坊岭小学学校三年发展规划
小学学校三年发展规划总结
小学学校三年发展规划总结一、引言小学教育是我国教育体系中重要的基础教育阶段，也是学生终身发展的关键阶段。
为了适应时代需求，提高学校的整体实力和办学水平，我校制定了一份三年发展规划。
本文对该发展规划进行总结和评价，以期指导学校的下一阶段办学工作。
二、规划目标该发展规划明确了学校未来三年的发展目标，主要包括以下几个方面：1. 提高师资力量：通过招聘和培训，引进优秀的教师，并提高教师的教育水平和教育理念。
2. 优化教育资源：改善班级设施，购买更多先进的教育设备，并积极推动信息化教学手段在校园中的应用。
3. 增强学生综合素质：注重培养学生的创造力、合作精神和实践能力，提高学生的综合素质和学习成绩。
4. 强化学校文化建设：推动学校文化的建设和传承，注重培养学生的品格和价值观。
5. 加强与家长的沟通和合作：建立健全的家校沟通机制，积极促进家校合作，形成育人合力。
三、取得成绩在过去的三年中，学校在各方面都取得了一定的成绩。
1. 师资力量得到提升：学校通过加强招聘和培训，引进了一批高素质的教师，并且定期开展教师培训活动，提高教师的教学能力和专业水平。
2. 教育资源得到优化：学校进行了设施的改造和设备的更新，购买了先进的教育设备，并积极推动信息化教学的应用。
教育资源的优化进一步提高了教学质量和效果。
3. 学生综合素质得到提升：学校注重培养学生的创造力、合作精神和实践能力，积极开展各种实践活动和课外教育，提高学生的综合素质和学习成绩。
4. 学校文化建设取得进展：学校注重学生品格和价值观的培养，倡导积极向上的校园文化，形成了浓厚的学校氛围。
5. 与家长的沟通合作得到加强：学校建立了健全的家校沟通机制，积极促进家校合作，形成了育人合力。
四、存在问题虽然学校在三年发展规划中取得了一些成绩，但也存在一些问题需要解决。
1. 教育资源仍然不足：学校现有教育资源仍然不够充足，设施和设备的改造需要进一步加强，信息化教学手段的应用仍然不够普及。
中心小学学校三年发展规划资料讲解
尊敬的教职员工和亲爱的家长们：大家好！今天我将为大家介绍中心小学学校的三年发展规划。
首先，我想明确学校制定发展规划的目的。
学校的发展规划是为了更好地提供优质的教育教学服务，提高学生的综合素质，促进学校整体发展。
通过制定详细的规划，我们可以有计划、有目标地推动学校的发展，使学校成为一所具有特色和优势的示范性学校。
一、学校环境建设为了营造良好的教育环境，学校将注重校园的美化和设施的更新。
我们计划增加绿化面积，种植更多的花草树木，美化校园景观。
同时，我们还将改善教学设施，更新课桌椅和教学设备，提高教学效果。
二、师资队伍建设学校的师资队伍是学校发展的关键。
学校将加大对教师的培养力度，组织教师参加各类培训和学习，提高他们的教学水平和专业素养。
同时，学校还将聘请一些优秀的骨干教师，引进一些专家和教育资源，促进师资队伍的结构优化和能力提升。
三、教学质量提升学校将注重提高教学质量，使学生的学习成绩和综合素质得到充分提升。
我们将加大对学生学习方法和学习能力的培养，帮助他们更好地掌握知识和技能。
同时，学校还将改进教学方法，推行多元化的教学方式，提高学生的学习兴趣和积极性。
四、课程与创新为了满足学生的发展需求，学校将进行课程与创新。
我们将增加选修课程，开设一些特色课程，拓宽学生的学习领域。
同时，学校还将加强课程评估，及时调整教学内容和方法，确保教学质量。
五、家校合作学校希望与家长共同合作，营造良好的学习环境。
我们将加强家校沟通，定期组织家长会，向家长介绍学校的发展情况和教育教学方案。
同时，学校还将开设家长学校，为家长提供教育培训和指导，提高家庭教育水平。
六、德育教育学校注重德育教育，培养学生的良好品德和行为习惯。
我们将加强学生的品德教育，开展各类德育活动和社会实践，激发学生的社会责任感和公民意识。
以上就是中心小学学校三年发展规划的主要内容。
通过制定详细的规划，学校将不断努力，积极推动学校的发展，为学生提供更好的教育服务，为家长创造更好的学习环境。
小学学校三年发展规划总结(Word最新版)
小学学校三年发展规划总结通过整理的小学学校三年发展规划总结相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！抓微小环节勤反思多服务促发展现代教化是终身教化，基础教化是现代教化的起始阶段。
基础教化，尤其是小学阶段的基本要求是什么？学生原委须要获得怎样的发展？学校应当给孩子怎样的基础？学生须要老师为他们思索什么？做些什么？这都是基础教化课程改革和发展中的重要问题，更是我校全体教职工所思索和追求的志向目标。
2001年，芮火才校长通过自己多年的探究，积淀了许久的思想，明确提出了“教化就是服务”的崭新理念。
这个理念的核心是一切基于学生的发展，老师的发展，学校的发展。
而老师与学校的发展归根结底仍是为学生综合素养的提高服务的，以此来推动全社会教化努力向前，并得到广泛的关注和支持。
一、紧抓微小环节管理，主动迎接教化督导评估。
我们始终认为，工作检查的最终目的应当是在问题中改进思路与策略，在成功中优化措施的落实，而不应当是掩饰问题、回避问题。
它犹如是一面镜子，折射出我们教化工作的正效应和负效应。
因此对于学校来说，必需一如既往地按支配落实好基本常规管理，尤其是要从管理与教化的微小环节入手，扎扎实实地在服务中体现教化者与管理者的价值。
比如老师的一言一行、身先垂范，学校的环境与文化氛围的创设，管理者与老师如何为学生的发展而体现出恰当的敬重与服务。
10月24、25日，常州市人民政府教化督导团将组织评估组对我校近几年来的教化进行评估检查。
其内容是比照《常州市小学督导评估细则（修订稿）》，从队伍建设、学校管理、学生发展水平和办学实绩等几方面来综合谛视。
评估组在进行听取专题汇报，观看升旗仪式，考察校容校貌、教学基础设施设备及学生的课间活动，查阅系列的台帐资料，召集老师的个人座谈、师生的网上调查、家长的书面问卷，观摩课堂教学等一系列检查活动后，认为我校办学成果、办学实绩突出，办学阅历丰富，学校管理、师资建设、学生特性化教化等方面特色较为显著，服务措施与时俱进，服务实效切合于师生及学校的和谐发展需求。
小学三年发展总体规划(二篇)
小学三年发展总体规划以人为本,培养可持续发展的复合型人才。
目标创建和谐校园，提升办学品位，实现内涵发展。
思路传承百年文化，注重内涵发展，启动“大绿洲工程”，逐步实现办学多元化、管理科学化、教学现代化、环境人文化。
内容1、建立科学化的管理评价体系，促办学水平和质量的全面提升，争创“全国文明单位”。
2、打造高素质的教师群体，提升师德水平，创建和谐校园，实施“繁星计划”。
评选绿色团队、优秀教师（党、团员）活动，培养青年教师、教学骨干、特级教师和后备干部。
3、各学科设立区级教科研课题，学校完成2-3项市级以上课题；4、完成和启用数字教学双向控制系统，实现“班班通”；升级现有“浙大网络校校通”软件；逐步更换、增添教师办公室计算机等。
5、加强学生思想道德建设，培养学生创新精神和实践能力，实施“大雁行动”，凸现自主教育特色，学生综合素质不断提高，校风、学风在全省享有盛誉。
6、乒乓球活动进一步普及，乒乓球比赛成绩继续保持全省领先地位。
7、坚持依法治校，校务公开工作达到市级先进水平。
8、丰富教师文体活动，开拓视野，使教师身心得到健康发展。
9、改造B教学楼，消除安全隐患；完成操场的整修工程，创设安全、优美的校园环境。
10、发挥社会资源优势，成立“智囊团”，完善“家庭、社会、学校”管理系统。
小学三年发展总体规划（二）一、总体目标小学三年是儿童成长的关键时期，特别是在知识学习、道德品质、认知能力和社交能力等方面的培养上具有重要意义。
因此，小学三年的总体规划旨在全面提高学生的综合素质，培养学生的学习兴趣，发展学生的创造力与实践能力，树立正确的价值观和人生观，促使学生在思想、道德、知识、技能和体质等方面全面发展。
以下是小学三年发展总体规划的内容。
二、学习领域1. 语文在小学三年阶段，学生在语文学习方面的目标是掌握基本的拼音、字形、词汇和句式，并能熟练运用所学知识进行听、说、读、写的基本训练。
要通过诵读、讨论和写作等活动，培养学生的语文表达能力和思维能力。
学校三年发展规划
学校三年发展规划（XX年——XX年）一、学校基本情况XX年12月，xx乡中学与xx乡小学合并，组建xx乡九校；XX年7月，xx乡九校并入原来的xx县第三中学，成为xx三中城南分校；XX 年7月在xx三中城南分校基础上成立现在的城区直属学校——xx县第三中学。
学校位于xx县城城南青龙山，与风景优美的凤凰山、历史悠久的凤鸣塔呈品字架构。
学校占地54亩，建筑面积3700平方米，教学楼2栋，教职工宿舍2栋，教室30间，200米环形跑道，篮球场3个。
学校现有24个教学班，学生1050人，教职工109人，其中大专及以上学历99人，高级职称4人，中级职称78人，市、县级骨干教师3人。
学校环境安谧、空气清新、远离闹市区，是学生求学的好地方，发展前景甚为广阔。
二、学校办学现状分析xx三中是一所城区直属学校，也是一所寄宿制学校。
学校始终贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，积极倡导“诚信、合作、勤奋、创新”的精神，本着“一切为了学生，为了学生一切”的宗旨，严谨治校，科学管理。
近年来学校对学生实行全封闭式管理，对教师实行考勤、签到、集体备课、绩效工资考核等有效的管理，如今的xx三中充满生机与活力。
初中部实行课堂教学改革，小学部实行小班化教学，成绩显著。
三年来学校被县教育局评为目标管理先进单位、平安校园、优秀基层党组织、国学基地、教学质量先进单位等荣誉称号。
三、学校存在困难1、教师结构不合理近年来，尽管学校一直将教师队伍建设放在十分重要的地位，着力加强对教师，特别是青年教师、学科带头人培训和发展上，但教师队伍中优秀教师、骨干教师数量不足，其辐射效应难以形成。
未结婚的青年教师为零，教师年龄普遍偏大，人均年龄43岁，家庭压力较大，工作激情难以调动。
2、九校体制不科学xx三中是城区一所直属学校，是一所寄宿制学校，也是一所九年一贯制学校。
虽然学校对教师实行一套管理制度，但初中部教师与小学部教师之间的纵向交流不够；教师的工作量、课时津贴、晚自习下班辅导等工作，小学部教师对初中部教师的理解不够；学生的年龄跨度较大，管理、教育标准很难把握。
中小学学校发展三年规划
中小学学校三年发展规划教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
它寄托着每一个家庭对美好生活的期盼。
党和政府始终把教育摆在优先发展的战略地位；进入二十一世纪，教育的先导性、基础性、全局性、战略性作用更加突出。
根据我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要的重要指示精神，践行“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的方针，以改革创新为动力，以促进教育公平为重点，以提高教育质量为核心，全面实施素质教育，积极推动教育事业在新的历史起点上科学发展。
一、发展基础与面临形势（一）发展基础与优势**县永新镇春和小学创办于1968年，在各级政府、部门的领导、关心、支持下，在历任校长和老师的共同努力下，坚持“以人为本，以德为首，以质立校”的办学理念，坚持“办规范加特色学校，培胜任加特点教师，育合格加特长学生”的办学宗旨，以省一级学校标准完善和规范各项工作建设，大力推进素质教育，教育教学质量领跑全县、全市，社会声誉良好，为未来三年学校的科学发展打下了坚实的基础。
具体表现在：永新镇春和小学是一所农村六年制完全小学，位于**县永新镇春和村五组。
校园占地面积6517平方米，生均61.8平方米；建筑面积782平方米，生均7.9平方米；绿化面积1200平方米，硬化面积3200平方米，运动场面积1160平方米。
学校现有教学班5个，学生66人，学生入学率、巩固率、普及率、毕业率均达到了100％。
学校现有教职工12人，其中中小学一级教师4人，中小学二级教师8人。
本科学历4人，大专学历8人，教师学历达标率100%。
学校坚持把教师队伍建设放在首位，以加强师德师风、提高教师综合素质为重点，建设了一支师德高尚、业务精良、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。
校风学风优良：学生遵守学校的各项规章制度，养成良好的日常行为习惯，热爱学习，热爱阅读。
学科成绩优异：学校一贯抓牢、抓实学科教学，注重教学常规的过程管理，毕业班统考科目合格率、优秀率长期领跑于永新镇学县。
小学中长期发展规划年度实施计划(全面完整版)
小学中长期发展规划年度实施计划(全面完整版)为了全面贯彻落实国家和省的教育改革发展规划纲要，确保学校三年发展规划积极稳妥地推进，我们特制定了小学中长期发展规划年度实施计划。
本计划旨在强化内部制度建设，规范内部管理；加强校园建设，逐步改善办学条件；强化干部队伍建设，优化师资队伍；深化课程改革，加强特色建设，全面推进素质教育的实施。
在学校管理方面，我们将进一步完善各项管理制度，加强制度的落实和督查力度。
同时，我们还将加强各部门、年级组、学科组岗位职责和目标管理，形成一套系统的、全面的、科学的、人文化管理体系，确保学校的各项工作沿着科学化、规范化的方向发展。
尤其要完善教学教学考核办法、岗位竞聘办法、绩效工资分配方案等关系到教师利益的热点问题。
在学校硬件建设方面，我们将完善校园文化建设，对校园环境进行美化。
我们将建设校园文化长廊，对教室、办公室重新布置。
同时，我们还将更新学校图书室图书，建立电子图书室。
各班将建立图书柜，各办公室将建立图书角。
在教师队伍建设方面，我们将继续加强教师职业道德建设，提高教师队伍整体素质，树立良好的教师形象。
我们还将建立“以校为本”的教研机制，引导教师在研究中实践、在实践中反思、在反思中提高。
每个教师都要结合自己的实际情况制定个人发展计划。
我们也将加强各类学科带头人、骨干教师、教坛新星的管理与考核工作，充分发挥学科带头人、骨干教师示范引领作用。
每个学科带头人、骨干教师必须至少帮扶一名青年教师并使其专业成长。
我们还将关心教职工成长，建立人才使用管理机制。
为教师的成长创造条件，搭建支持平台，逐年提升优秀教师和骨干教师比例。
在教科研活动方面，我们将加强教研组教学研究活动，认真开展组内集体备课、相互观课议课活动。
同时，我们还将加大“走出去，请进来”教学研究活动。
我们将加强同强校的交流研究，探索建立校校联动的有效机制。
每学期将派出教师到优秀学校研究培训。
我们还将每学期举办一次专题教学开放日。
小学教师建设三年发展目标方案及措施
小学教师建设三年发展目标方案及措施清晨的阳光透过窗户洒在书桌上，我开始构思这个小学教师建设三年发展目标方案。
脑海里浮现出孩子们一张张纯真的笑脸，仿佛在告诉我，这个方案的意义重大。
那么，就让我用这十年的经验，为小学教师队伍建设，我们该如何推进呢？一、明确目标1.提升教师综合素质。
三年内，使全体教师具备扎实的专业素养，具备较强的教育教学能力，能够适应新时代教育发展的需求。
2.优化教师队伍结构。
三年内，实现教师队伍年龄、学历、专业结构合理搭配，形成一支充满活力、富有创新精神的教师团队。
3.提高教育教学质量。
三年内，使学校教育教学质量在区域内处于领先地位，学生综合素质得到全面发展。
二、具体措施1.加强教师培训（1）开展新教师入职培训。
对新入职教师进行系统的教育教学理论培训，帮助其尽快适应教育教学工作。
（2）组织教师业务提升培训。
定期组织教师参加教育教学研讨活动，提高教育教学水平。
（3）实施教师外出学习交流。
鼓励教师参加国内外教育教学交流活动，拓宽视野，提升教育教学能力。
2.优化教师队伍结构（1）加大人才引进力度。
积极引进优秀毕业生、在职优秀教师，充实教师队伍。
（2）实施教师队伍梯度建设。
培养一批教育教学骨干，形成教师队伍的梯次结构。
（3）落实教师职称评定政策。
完善教师职称评定制度，激发教师工作积极性。
3.提升教育教学质量（1）加强课堂教学改革。
推广“以学生为中心”的课堂教学模式，提高课堂教学效果。
（2）开展课题研究。
鼓励教师开展教育教学研究，以科研促教学。
（3）实施素质教育。
开展丰富多样的课外活动，培养学生的综合素质。
4.落实关爱教师措施（1）提高教师待遇。
提高教师工资待遇，确保教师生活无忧。
（2）关注教师身心健康。
定期组织教师体检，关心教师身心健康。
（3）关爱教师家庭。
关注教师家庭生活，解决教师后顾之忧。
三、实施步骤1.第一阶段（第一年）（1）制定教师队伍建设规划。
（2）开展新教师入职培训。
（3）加强教师业务提升培训。
小学学校三年发展规划(2015年—2018年)
小学学校三年发展规划（2015年—2018年）小学学校三年发展规划（201年—2018年）XX市XX路小学创建于2002年8月，XX市XX路小学，创办于2002年8月，原为XX镇第八小学，由原的XX镇九小和水深小学合并新建而成。
2011年9月因乡镇区划调整，学校施教区管辖范围发生变化而更名为XX路小学。
建校伊始，学校秉承“求实创新、立德树人”的校训，坚持质朴务实与开拓进取相融合的丹小和•美精神，通过前几年三年规划的实施，学校在德育、堂教学、教师专业发展、教育评价、校本程建设等领域，围绕“差异教育”主导理念积极进行探索实践，逐步形成了基于儿童化的差异教育为特色的整体风貌。
建校十年，学校先后荣获XX 省义务教育标准化学校、XX省中小学学业质量检测与评价重点实验学校、XX市示范小学、XX市现代化学校、XX市一级学校、XX市体育和艺术特色学校、XX市明学校、XX市小学家、小科学家培养基地学校、XX市小数学家摇篮学校等三十多项XX市级荣誉称号。
进入第二个十年发展后，XX路小学着力创建底蕴深厚、特色鲜明、品位高雅的XX市级名校，为XX市发展优质基础教育做出贡献，为科教兴市和科教兴国做出贡献。
为此，学校特制定《XX市XX路小学三年发展规划（201年9月—2018年8月）》。
本规划分五个部分。
第一部分：发展的基础与面临的问题第二部分：学校办学理念阐述第三部分：学校发展目标第四部分：领域目标、推进计划及成功标志第五部分：规划实施保障机制第一部分学校发展的基础与面临的问题一、学校整体情况学校占地面积XX平方米，建筑面积XX平方米，总投资XX万元。
现有39个班级，XX名学生，教职工98名，专任教师91名。
学历合格率达100%，其中大专毕业及以上学历89人，占全校教师的98%，小学高级职称73人，占80%。
拥有XX市名校长1名，XX省教坛新秀1名，XX市教坛新秀和中坚名，XX市教坛新秀20名，XX市骨干教师12名和XX市骨干教师13名，优质获得者38名，师资力量较为雄厚。
小学未来三年年度实施方案范文(三篇)
小学未来三年年度实施方案范文一、引言小学教育是培养学生综合素质的关键阶段，对于未来三年的发展，我们制定了以下的年度实施方案标准版本，旨在推动小学教育的全面发展，提高学生的学习成绩和综合素质。
二、教师队伍建设1. 提高教师的专业素养：鼓励教师参加各类培训和进修课程，提高他们的教育教学水平和教育科研能力。
2. 推行教师岗位轮岗制度：定期将教师进行轮岗，让他们在不同岗位上积累经验，提高他们的专业素质和适应能力。
3. 加强教师交流合作：定期组织教师开展教研活动，分享教学心得和教育教学资源，共同提高教师的教育教学水平。
三、课程改革1. 加强核心素养培养：在教学过程中要注重培养学生的思维能力、创新精神、团队合作能力和终身学习能力。
2. 推行综合素质评价：建立起科学全面的综合素质评价体系，减少单一指标的评价，注重学生的多元发展。
3. 引入STEAM课程：加强科学、技术、工程、艺术和数学的融合教学，培养学生的创新思维和实践能力。
四、教学方法创新1. 探索多元教学模式：鼓励教师采用多种教学方法，如项目制学习、合作学习和探究式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 引入信息技术教育：加大对教师信息技术能力的培训和支持，推广信息技术在教学中的应用，提高教学效果。
3. 鼓励教师个性化教学：注重发现学生的特长和兴趣，根据学生不同的学习风格和能力制定个性化教学计划。
五、学校管理创新1. 推行素质教育：将素质教育融入学校管理，注重学生的品德教育和思想教育，提高学生的道德素养和社会责任感。
2. 建立家校合作机制：加强学校与家长的沟通，定期召开家长会和家长培训课程，提升家长的教育参与度。
3. 加强学校文化建设：创建积极向上的学校文化氛围，注重培养学生的良好的学习风气和品质。
六、体育与艺术教育1. 加强体育锻炼：每周增加体育锻炼的时间，鼓励学生参加各类体育活动和比赛，提高学生的体育素质和身体健康水平。
2. 丰富艺术教育内容：开展绘画、音乐、舞蹈等各类艺术教育活动，培养学生的艺术创造力和审美能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
坊岭小学三年发展规划
（2014年9月——2017年8月）
为加快教育现代化进程，全面实施素质教育，提高办学水平，促进可持续发展，学校从实际出发，由校委会研究制订并经学校教代会讨论通过未来三年发展规划。
一、学校现状
坊岭小学是一所全日制完全小学，学校辖区前坊、东坊、西坊、红楼、单村、前杨六个自然村。
学校占地面积6111平方米，校舍20间，固定资产总额189.67万元，仪器、图书、体育器材均按一类标准配备。
学校现有6个教学班，学生198人，在岗教师14人，教师学历达标率100%。
学校校园布局合理，文化气息浓厚。
二、学校发展总目标
（一）指导思想
以教育科学发展观为指导，以学校内涵建设统领全校各项工作，用责任强化服务意识，促进和谐发展，用文化凝聚学校精神，引领学校成长，全面深化教育内涵，提升学生素质，提高教学质量，优化管理体制，实现引领坊岭小学教育科学发展。
（二）办学理念
办学目标：
把学校建设成为“学生快乐、家长满意、教师成长、社会认可”的学校。
培养目标: 激发浓厚兴趣培养良好习惯引导正确思维提
高综合素质
4、教育理念：和谐发展科学育人
5、三风一训
校训：快乐博学自信超越
校风：团结和谐文明诚信
教风：敬业爱生博学善导
学风：乐学静思自主合作
三、阶段性目标
近期目标（2014.9——2015.8）：尽快完成学校硬件建设。
夯实基础，苦练内功，扎扎实实抓好教师基本功训练，全面提高教师队伍素质，为学校今后的更大发展作好各方面的准备。
中期目标（20015.9——2016.8）：强化学校特色。
逐步实现教育资源化、网络化。
通过网络或者其他途径与其他学校建立友好关系，加强交流学习，促进学校发展。
远期目标（2016.9——2017.8）经过近、中期的努力，在完善硬件设施、提高师生队伍整体素质的基础上，学校力争成为“学生快乐、家长满意、教师成长、社会认可”的学校。
四、具体措施
为确保上述目标保质保量如期实现，学校将从以下几项工程入手，全方位推进学校的改革和发展。
（一）校园建设工程：
1．做好学校硬件建设，按照山东省办学条件标准化要求，2015—2016年完成1200平方米教学楼、师生食堂和水冲式厕所等工程建设，尽快完善各功能教室，按省标准配备内部设施，大力改善办学条件。
2．充分发挥校园环境的教育功能，进一步加强校园环境建设，搞好学校硬化、绿化、美化，让每一面墙、每个教室、每棵花草“说话”，彰显学校特色。
3．建好标准操场、篮球场、乒乓球室等，为教师和学生提供活动娱乐场地，促进教师和学生身心健康发展。
（二）管理工程
建立健全《学校管理制度》，实行精细化、规范化管理，责任到人，努力形成“事事有人做、人人有事做、责任人人负”的良好工作氛围。
在贯彻制度、落实措施、加强督查、严格奖惩等方面加大管理力度，探索绩效工资发放的好办法，形成“多劳多得、奖优罚劣”的激励机制。
充分调动广大教职工的自觉性、积极性、创造性，使学校管理制度成为教师自觉遵守的行为规范。
（三）师资工程
建设一支师德高尚、教学扎实的教师队伍，为学校素质教育的实施提供基础。
1. 领导班子建设。
强化领导集体的自身建设，形成一个“政治坚
定、团结一致、业务精良、管理有效、务实廉洁、甘愿奉献”的领导班子。
2.加强教师职业道德建设。
全面提高教师素质，建设一支具有
较高师德修养的教师队伍。
加强文明礼仪教育和训练，强化服务意识，以良好的职业道德打造学校形象。
要求全体干部、教师、职工以学生为本，强化教育服务意识，以良好的职业道德打造学校形象，赢得学生、家长、社会的认可与信赖。
3．加强青年教师的培养。
实施“名师工程”、“青蓝工程”，
充分发挥老教师的传帮带作用，形成一支老中青三结合的骨干教师队伍。
4．认真完成上级部门的继续教育培训。
要求教师继续教育培训率逐年提高，实现50岁以下教师人人培训达标。
5．重点加强现代教育技术的培训学习。
帮助中青年教师掌握网络教育、多媒体辅助教育的基本知识和基本技能，并在各学科教学中灵活运用，提高教育教学的效率和效益。
（四）德育工作
探索走进孩子心灵的德育工作途径，将学生培养成具有人文精神、具有创新意识的人。
1．加强德育工作队伍的建设。
健全校内德育工作系统和由家长
委员会、社区文明共建单位组成的校外德育工作系统。
落实德育工作
责任制，实行层级管理，形成德育管理的网络化系统。
培养一支能言传身教，懂得学生身心发展规律，善因势利导的德育工作队伍。
2．重视情感在德育教育中的作用，营造人文教育环境，培养学生人文精神。
创设能触动学生心灵的人文教育环境，让学生耳濡目染，潜移默化，形成良好的道德品质。
3.加强养成教育，在上下学路队、上下楼、游戏等过程中培养学生遵守规则的意识。
采取制度管理、文明班级评比等多种形式让学生树立遵守规则的意识，养成遵守守则和规范的习惯。
4.引导学生参与校园文化建设，要定期开展主题班队会、手抄报、读书节、艺术节等活动。
积极开展社区服务与社会实践活动，培养学生的责任心、爱心、自主能力、创新精神。
5.充分发掘和利用家庭教育资源。
继续实行家长开放日活动，请家长到校开家长会、听课，参加读书节、艺术节、文体活动，让家长全方位地了解学校的管理，实地感受孩子的学校生活。
加强与家长的交流，广泛征求家长对学校管理的意见和建议，家校共同联手提高教育实效。
6.实施德育进网络计划。
在网络环境下建立师生沟通的桥梁。
逐步设立校长邮箱、教师邮箱，鼓励学生、家长通过电子邮件的形式与老师、学校沟通。
（五）教育教学工作
1．提高课堂教学质量，提高教师教学水平和学生学习质量。
2．加强教师教学能力培养。
积极组织开展教研活动，学习新课改理念，提高理论水平。
定期开展教学技能比赛，提高教师教学水平。
3．促进课堂教学改革，努力探索不同学科课堂教学模式，促进各学科均衡发展。
4．教学常规管理科学化、规范化。
进一步探索常规管理的好方法，实现教学常规管理制度化。
5．加强教学质量的分析研讨，探索提高教学质量的新途径，努力提高学生学习的能力。
6．加强体育卫生安全教育。
认真贯彻《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》，加强多形式的体育训练，提高学生身体素质。
加强安全教育和卫生习惯的培养，开展心理健康教育。
建立心理咨询室，让心理教师因势利导，发掘来访学生内在的潜能与力量，为学生排忧解难，帮助学生健康成长。
7．注重艺术教育，提高艺术课堂教学质量，坚持艺术特长教育，定期开展艺术节等活动，培养学生的艺术素养。
（六）教科研工程
以研促教，以研促学，走科研兴校之路。
围绕“创一流教学质量，建特色学校，树名师、育名生”的目标，扎实开展教科研工作。
1．致力学习型组织的建设，建立起一支具有较高素质的科研队伍。
建立教师学习制度，努力形成一种弥漫于群体中的学习气氛。
学校将定期组织教师就某个问题交流讨论，使学习成为一种环境，一种
需要，一种问题意识，一种反思意识。
促使教师养成读书的习惯，做学习型、科研型的教师。
2．加强特色教科研，搞好已立项课题和小课题的研究工作。
开发《国学经典诵读》等课题，提高教科研水平，强化特色建设。
3．以开放的心态进行教育科研。
通过教育科研信息交流、研讨课活动、校际交流活动、走出去请进来等方式展开校内外科研、教改交流活动。
给教师提供学习与展示的平台，让骨干教师上研讨课、示范课、承担教科研活动设计策划、举行专题讲座，走出去参加学术研讨会，不断接受先进的教育理念和信息，促使教师由经验型向科研型转变，带动学生素质的提高、学校教学质量的提高。
（七）信息工程
1．搞好网络建设，设立学校网址，优化网页制作，加强与其他学校的信息交流。
2．对教师进行信息教育技术的提高培训，鼓励教师参与有关信息技术的课题实验，开展信息技术与课程整合的实践，探讨基于网络环境下教与学的模式、评价模式、管理模式，培养学生运用计算机的能力。
3．要求青年教师能够在校园网上进行浏览、发表信息，并鼓励教师建立自己的教学博客，撰写教学反思和教学心得。
4．加强信息上报工作，要求各部门准确及时向上级部门上报信息，鼓励向报刊投稿，学校对被采纳稿件给予一定的奖励。
（八）后勤建设
学校后勤工作服务于学校总目标，服务于师生，努力改善办学条件。
1．加强后勤人员的教育和培训，使其强化服务意识，提高服务质量，保障一线供给。
2．坚持依法理财，开源节流，合理安排经费使用。
3．加强和改进学校安全保卫工作，建立健全各种安全工作预案，不断提高师生防范意识和能力。
学校采取“整体规划，分步实施，重点突破”的工作策略，确保“三年规划”科学规范的实施。
建设优美的校园育人环境，建设一支具有开拓创新精神的教师队伍，带动学校办学水平和办学效益的整体发展。