闽教版-英语-三年级上册-Unit 6 Colors Part B 名校
闽教版-英语-三年级上册-Unit 6 Colors Part B 优质教案
Unit 6 Colors Part B教学设计教学目标1、会听、说、读、认blue, pink, black, white。
2、会认读have, rabbit, color, star, teacher…。
3、会说I have a… What color is it? It’s…。
4、能听、说、读、写Uu，Vv，Ww和Xx。
教学重点1、会听、说、读、认blue, pink, black, white.2、能听、说、读、写字母教学难点会说I have a ….What color is it? It’s….教学过程一、复习：Yellow, yellow, yellow, a yellow bananaGreen, green, green, a green frogOrange, orange, orange, an orange fishRed, red, red, a red apple二、由以上四种颜色，引出另外四种颜色的教学，拿出四张不同颜色的图片，教学：blue、pink、black和white三、出示四张图片教学并操练1、出示一张a black cat的图片，教学：T: I have a cat. What color is it?S: It’s black.2、出示一张a pink fish的图片，教学：T: I have a fish. What color is it?S: It’s pink.3、出示一张a white rabbit的图片，教学：T: I have a rabbit. What color is it?S: It’s white.4、出示一张a blue kite的图片，教学：T: I have a kite. What color is it?S: It’s blue.四、听录音，跟读课文五、字母教学六、完成Listen and circle the right picture.七、总结指导学生完成课本中的自我评价八、Homework1、朗读课文2、完成《活动手册》。
闽教版-英语-三年级上册-Unit 6 Colors PartB 教案
Unit6PartB 参考教案教学目标：1、会听、说、读、认：orange, pink, black, white.2、会说What color is it? It’s....3、能听、说、读、写Ww,Xx4、会认读cat,pig,rabbit,hen,fish教学重点：1、会听、说、读、认：blue, pink, black, white.2、能听、说、读、写Ww,Xx教学难点：1、会说What color is it? It’s....教学过程：一、由以上四种颜色，引出另外四种颜色的教学，拿出四张不同颜色的图片，教学：orange, pink , black, white二、出示四张图片教学并操练1、出示一张a black cat的图片，教学：T: What color is it?S: It’s black.2、出示一张a pink fish的图片，教学：T: What color is it?S: It’s pink.3、出示一张a white rabbit的图片，教学：T: What color is it?S: It’s white.4、出示一张a blue kite的图片，教学：T: What color is it?S: It’s blue.四、听录音，跟读课文五、字母教学1、学习字母Ww,Xx出示a window的图片，问“What’s this?”操练a window,接着问：“What’s the first letter?”出示字母卡片，辨别大小写，教读音。
指着卡片：“Big letter W, small letter w, Ww is for Ww.”2、同法教学Xx.3、范写，书写。
六、总结指导学生完成课本中的自我评价。
闽教版小学英语三年级上册Unit6 Colors Part B教学设计
参赛教学基本信息
作者姓名
性别
出生年月
工作单位
邮政编码
通讯地址
联系电话
电子邮箱
所用教科书
书名
新闽教版（三年级起点）英语
所教年级
三年级
所教册次、单元
第一册Unit 6
设计主题
新闽教版三年级上册Unit 6 Colors Part B
1．整体设计思路、指导依据说明
根据新课标精神，在设计本节课的话题教学与功能句型教学时，教师围绕任务型实践活动，结合孩子们好动、好玩，有强烈好胜心和好奇心的心理特点，注重教学活动的多样性、趣味性和竞争性，让每个学生都动起来，真正融入教学实践活动之中。本节课寓教学实践于歌曲、游戏等儿童乐见的形式中，让学生在说说、唱唱、做做、听听、读读、玩玩中体验学习乐趣。以Chant来热身，既让学生乐于接受，又起到了复习词汇的作用。教师在设计本节课时从激发和保持学生的兴趣入手，精心创设生活化的情景，开展丰富多彩的活动，让学生感受用英语交流的乐趣和成功感。
（4）看图（一只小黑猫）引出句型It’s black.并分组操练black，black，
It’s black.
2、教学字母Xx
（1）Old MacDonald农场除了有小黑猫还有许多的小动物（bird, hen, rabbit，fish, pig,fox）,引出新词fox。
【设计意图】复习已学动物词汇，并引出新知。
（3）情感与态度目标：
通过简单的三原色原理，培养学生探索科学的精神。
4．教学重点、难点分析
教学重点：
（1）能听、说、认读单词：orange，pink，white，black。
（2）能熟练运用句型What color is it?和It’s…针对颜色提问并回答。
【原创】《小学英语闽教版三年级上册Unit 6 Colors Part B》课例教学设计
操练：Ask and answer。
观看课文视频，回答问题：What color is it now ?
学习单词orange.
观察教师的实验过程，反复重复单词：red，yellow。
学生动手，运用黏贴进行实验。学生举起手中的粘土用今天的句型来提问，其他同学回答。
播放课文视频。调动多种感官积极参与学习。
1.教学What color is it? It’s ... .
Look , this is Sally’s house. They want to paint. Wow, so many pigments. What color is it?（教学并板书句子）
用四种颜色来进行替换性操练What color is it? It’s ... .
《Unit 6 Colors Part B》
读出泡泡里头的字母组合，正确可以消掉同颜色的泡泡。
跟读课题，学习单词color。
通过课件设计游戏泡泡龙，通过有趣的活动复习字母并引出新知。
Step 3
Presentation
04：31
-
08：33
学习新句型：What color is it？It’s red/ green/ yellow/ blue.以及问答操练。
运用白板功能直接在白板上书写新单词。
14：41
-
26：50
通过超轻粘土的调色来教学orange和pink这两个单词。实验过程中，让学生一直保持着好奇心，保持高涨的学习热情，生词的学习提供帮助。
3.呈现课文场景一：T: What color is it? Ss: It’s red. T: What color is it ? Ss: It’s yellow.
Unit6ColorsPartB(教学设计)-2024-2025学年闽教版英语三年级上册
三、学习者分析
1. 学生已经掌握的相关知识：在三年级上册的学习中，学生已经接触过一些基本颜色词汇，如red, yellow, blue等，并对简单的颜色询问和回答有所了解。他们还能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
解析：此题主要考查学生的创造力和审美能力。学生需要运用所学的颜色词汇，通过绘画展示对颜色的运用和创造力。
5. 例题五：颜色词汇顺序排列
题目：将以下颜色词汇按顺序排列。
答案：blue, red, yellow, green, purple
解析：此题主要考查学生对颜色词汇的记忆和排序能力。学生需要能够记住颜色词汇的顺序，并能够正确地排列出来。
2. 能够用“What color is it?”和“It's...”进行简单的颜色询问和回答。
3. 能够听懂、会说、会读颜色词汇和颜色询问的句子。
4. 通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 结合课文内容，引导学生进行创新性的颜色搭配和绘画活动，提高学生的创造力和审美能力。
二、核心素养目标
八、典型例题讲解
八、典型例题讲解
1. 例题一：颜色词汇填空
题目：用正确的颜色词汇填空。
例：What color is it? It's ________.
答案：red
解析：此题主要考查学生对颜色词汇的掌握程度。通过填空的方式，学生需要能够正确地记忆和运用所学的颜色词汇。
2. 例题二：颜色询问问答
题目：根据问题，用正确的颜色词汇回答。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，他们对学习新的颜色词汇和进行绘画活动表现出较高的兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备听懂、说出口颜色词汇和简单句子的能力。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、实物和动手操作来进行学习，对于小组活动和互动交流也较为积极。
小学英语三年级上册Unit6 Colors Part B教学设计闽教版
T：The whole class. Ss：↘orange ↘orange ↘orange T：Good job.（竖起大拇指） T：（奖励贴纸）A stick for you. S：Thank you. T：You’re welcome. ②T：（指着 orange）Please tell me what color is it?它是 什么颜色呢？ Ss：桔色。 T：Yes. 师取出 orange 卡片，带读。 T：Orange. The whole class. Ss：Orange. T：/ / / / orange Ss：/ / / / orange T：Orange. Ss：Orange. 师请个别学生读。（10 位） 生读完，师板书 orange （2）教 red ①师让学生继续摸 T：Let’s go on.Guess. 生摸完。 S：Apple. T：Good. The whole class. Ss：↘apple ↘apple ↘apple 师取出贴纸奖励。 S：Thank you. T：You’re welcome. ②T：（指着 apple）Please tell me what color is it?它是什 么颜色呢？
Ss：↗yellow ↗yellow ↘yellow T：yellow Ss：yellow 学生操练 one by one 生读完，师板书 yellow 3. Learn the word: “green” 师指着自己的衣服 T：Look!How nice!What color is it? Ss：Red. 师指着学生的衣服 T：What color is it? Ss：Yellow. 师指着学生的衣服 T：What color is it? Ss：Orange. 师指着学生的衣服 T：What color is it? Ss：绿色。 师取出 green 卡片，带读。 T：green Ss：green T：↘green ↘green ↘green Ss：↘green ↘green ↘green T：green Ss：green 学生操练，请个别读（10 位） 生读完，师板书 green 4、全班齐读单词。 （以旧引新，利用摸物品、说说身边的颜色，巧妙地引入颜色单 词的教学，激发学生的学习兴趣。） 5、Play games.
闽教版三年级英语上册配套教案设计：unit_6《colors》_part_b_教案、_教学设计[精品]
【知识目标】
1.掌握单词orange,pin,white,blac，umbrella，violin
2.能听懂会说句子What color is it?It’s...（颜色）.
3.能听、说、读、写大小写英语字母Ww,
4.能听懂会问What color is it?并回答
五、教学环境及资准备
专门为本课设计的多媒体课件, Flash动画等
词汇卡
学习点读机
六、教学过程
教学过程
教师活动
预设学生行为
设计意图及资准备
Step 1.
Warming-up
出示颜色卡片，T What color is it?让学生进行抢答，复习已学颜色单词red yellow，green，blue。
【能力目标】能用英语询问某物颜色；能正确描述物体颜色。
【情感目标】：通过对生活中颜色的学习,培养学生热爱生活的积极情感。
三、学习者特征分析
本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：
1.学情分析
·学生是小学三年级学生
·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲
课题
Unit 6 Colors Part B
课时
1课时
班级
三年级
编写者
一、教材内容分析
1.闽教版小学英语第一册，第六单元第二部分，课题：Colors。
2.掌握词汇：orange,pin,white,blac
掌握句子：What color is it? ...
掌握字母：Ww,
3.通过本课的学习，让学生学会用What color is it?询问别人它是什么颜色。
三年级英语上册Unit6ColorsPartB PPT精品课件1(新版)闽教版
1
2
red
yellow green
3
Say what colors they are. （说说五环的颜色）
Say what colors they are. （说说五环的颜色）
1
2
3
4
5
Say what colors they are. （说说五环的颜色）
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Say what colors they are. （说说五环的颜色）
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Say what colors they are. （说说五环的颜色）
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5
Say what colors they are. （说说五环的颜色）
1
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3
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5
Say what colors they are. （说说五环
blue —Europe欧洲
yellow— Asia亚洲 black— Africa非洲 green— Australia澳洲 red— America美洲
green hand white coffee grey hair
红茶
新手 加牛奶的咖啡
白头发
1. a green hand ( B ) A.老手 B.新手，生手 C.脏手
2. a white night ( B ) A.黑色的夜 B.不眠之夜 C.灯火通明 3. a blue Monday ( C ) A.高兴的星期一 B.幸运的星期一 C.倒霉的星期一
Unit 6 Colors Part B
Col ors
yellow black red green blue white
闽教版英语三年级上册_Unit6_PartB_名师教案【广西玉林】
《Unit 6 Colors Part B》学校：玉林市玉州区仁东镇中心小学授课人：陈雪梅年级：三年级（上）内容：Unit6 Part B教学目标：大目标：教会学生提问事物的颜色并作答。
培养学生运用语言的能力。
小目标：1. 学会正确拼读生词：color，black，pink，orange和white。
2. 能用“What color is it?”和“It’s…”针对颜色提问并回答。
课型方式：要素组合课时形态：标准课教学过程一、导入1. 问候。
（听+讲）2. 播放视频。
看）3. 呈现课题并教读两遍。
二、教学单词1. 学习单词：color，black，pink，orange和white。
1-1 color 大小声操练1-2 插入句型What color is it?学习，炸弹游戏操练。
1-3 black 高举卡片学生站立操练1-4 pink 左右上下摆头操练1-5 orange 高低音操练1-6 white 正反卡片操练2. 复习所学单词2-1 出示单词卡教读一遍并检测，全班齐读2-2 游戏1：聚光灯检测看颜色读单词。
2-3 游戏2：快闪单词看读3. 做学习卡练习并检测。
三、学习句型学习句型：What color is it?和It’s…1-1 It’s… 炸弹游戏操练1-2 出示不同彩卡操练句型It’s并检测1-3 不同形式操练句型对话。
2-1 出示二人小组活动要求。
2-2 生练习对话2-3 对话表演四、学习本课句型1. 魔术表演导入课文学习2-1 呈现课文，听录音2-2 逐句教学本课句子3-1 观看课文动画并跟读3-2 消音分角色读。
3-3 二人小组配音读课文4. 小结本课所学知识五、作业布置1. 本课单词每个读三遍2. 读熟课文并背诵。
六、情感升华（预留项）1. 配乐观看图片2. 揭示颜色让世界变得更加美丽。