怎样写一个人物
怎样写好一个人物
作文小窍门
写人就得弄清楚三个问题
一、你写的是什么人？
二、你写这个人的什么事？
三、你写的事能说明这个人的什么品质？
写好人物就要：
1写人就要写事，通过写事来表现人物的性格、特征，
2要写好一个人的外貌；
（外貌描写是指对人物的容貌、身材、体态、衣着打扮等进行的描写。
而且最好能写出人物最具特征的外貌特点来。
）
3要写好一个人的语言；
（1、人物语言要符合人物的身份和性格。
2、写人物语言时，要运用多种说话形式。
如“吆喝、喊、叫、嚷、吼”等。
3、在说的前面多用一些表示人物动作、神态、心理活动的修饰词。
）
4要写好一个人的动作。
（1、要抓住人物具有特征的动作；2、在“怎么动”上下功夫；3、要有动作的先后顺序。
有位同学写《我的外公》的时候，写到：我的外公最爱捡破烂，他经常右手拄着拐杖，左手拿着废铁丝，肩上背着废纸箱，脸上露着丰收的喜悦，一踏进门就高喊：“我回来了，来帮忙啊！”）
范文赏析
朱老师的眼睛
朱老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大，初看好象没有什么特别，可是你仔细瞅一阵子。
嘿，朱老师的眼睛会说话。
我懂得朱老师眼睛讲的话，小朋友也懂得朱老师眼睛讲的话。
一天自习课上，朱老师站在教室门口和家长谈话，小朋友随随便便地聊了起来。
这时，朱老师回过头来，用眼睛盯住我们，仿佛在批评我们：“怎么又讲小话了！”小朋友们马上静下来，教室里顿时鸦雀无声。
有一次，朱老师在礼堂给我们上《乌鸦喝水》这一课，有三百多位老师听课
呢。
朱老师提问：“乌鸦为什么能喝到水呢？”我马上把手举得高高的，朱老师请我发言，我看着这么多老师听课，心里很慌，那颗心啊，咚咚直跳，说话很轻。
朱老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：“声音响亮点，没错！”我看着老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮起来……记得有一回，我生病住院了，过了一个星期才上学。
上课时，朱老师不时用眼睛看着我，仿佛在说：“小宇，吃得消吗？身体舒服吗？”我病刚好，精神打不起来，但一看到朱老师的眼睛，精神就又提起来了……
下课了，朱老师和我们一起玩的时候，他的眼睛也会说话。
一次，我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏，朱老师当“老鹰”，眼睛睁得大大的，好像提醒我们：“我要捉到你们了。
”他一下跑到东，一下跑到西。
真糟糕，末尾一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了。
这时候呀，朱老师笑得可真欢，眼睛似乎在说：“哈哈，这回可被我捉住了！”
现在朱老师虽然不教我们了，但每当看到朱老师时，总要先看看他的眼睛，看看他对我们要说些什么。
能干的奶奶
好像所有的奶奶都很能干，要不然，作文书上怎么有那么多的同学写奶奶呢？
不是吹，我的奶奶决不比她们差。
不信，俺就带你们一起到奶奶的菜园子里去瞧瞧吧！
眼下正值大暑，菜园里的豆角挂满枝头，象一排垂帘，衬出奶奶的辛苦；紫色的茄子挂着点点露珠，就好象奶奶那鬓角的汗滴；黄瓜结果的结果，开花的开花，那朵朵小花就象奶奶那斑白的头发；年迈的奶奶一人管理着这么大的一个菜园，怎么样，很不简单吧！
接下来，我们一起再到屋内来看一看吧！厨房里，碗一个个整齐的排列着，盘子也各就各位，筷子也识相地呆在筷篓里，汤勺安静的睡在篮子里，谁也不惹谁。
客厅里，一切都是那么井井有条，地上一尘不染，凳子闪闪发亮，桌上纹丝不乱。
这就是我的奶奶，象所有同学的奶奶一样，一位普通能干的老人。
怎样阅读写人的文章
1、读懂全文，读懂内容，搞清人物基本情况。
2、准确把握人物形象。
3、准确抓住人物特点。
4、准确抓住人物的细节描写。
5、分析人物的具体事例。
（写人一般都离不开事例，所以阅读写人的文章，要通过分析人物的具体事例——看他在事情中怎么做、怎么说、怎么想的，再思考他为什么会有这样的表现，从而把握人物的性格、特点、品质。
）
亚斯明卡
我到欧洲参加诗歌节时，出席了各国诗人举行的一次郊游活动。
活动中，一个十一二岁的小女孩走到我面前。
她清秀的轮廓，亚麻色的头发，鼻子高高的，有点翘，样子很可爱。
“你叫什么名字？”我弯下腰问她。
“亚斯明卡。
”她回答。
清晰的字音从一张鲜红的小嘴里送出来。
“亚斯明卡”在塞尔维亚语里是茉莉花的意思。
“茉莉花？好一个漂亮的名字。
你知道我从哪里来吗？”
“中国，北京。
”她回答。
“你怎么知道我是中国人呢？”我好奇地问。
“长城——长城！”她指着我胸口别的一枚纪念章说。
原来她早认识中国的标记了，我很感动，立即把“长城”摘下来别在她的衣服上，她欢喜地吻了一下它。
我们交谈起来。
她一点儿也不认生，像成年人一样大大方方、对答如流。
于是我知道她是小学五年级的学生，妈妈是该国作家协会的行政秘书。
她就是暑假里跟着母亲一起来参加诗歌节的。
诗歌节的日程很紧张，就要飞机回国了。
当我匆匆赶回下榻的旅馆时，迎面扑过来一个孩子，一下抱住了我的脖子。
“亚斯明卡！”我惊喜地叫道，“你怎么来了？”
她摇摇头，不说话，把一个小纸包轻轻塞到我手里。
她母亲走过来，说：“这是孩子准备的一点儿小礼物，送给你带回中国去。
”
我抱住了亚斯明卡，亲着她的小脸蛋。
“谢谢。
”我说。
“我将来长大了要去中国，写中国的诗。
”
1、划出亚斯明卡的外貌描写的句子。
2、亚斯明卡的美好愿望是什么？
3、作者在写亚斯明卡时重点写了她对中国的热爱，你从哪些地方可以看出来？（提示：从人物的动作、语言去体会。
）
拾贝的小女孩
辽阔的海滩上，潮水退了。
一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸（móu）子搜寻着彩色的贝壳。
突然，她停住了脚步。
在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。
头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸( )中痉挛(jìn gluán)。
她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。
她的目光停滞（）了，流露出同情，充满了怜悯（）。
她弯下腰，小心翼翼（）地用双手捧起了这条鱼。
小鱼在她的手里蹦跳着。
她轻舒一口气，直起腰、慢慢地、一步一个脚印地走向海边。
小鱼被送进大海了。
小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的生活花园，和它不能离开的奇妙世界。
我看见：小女孩的黑眸子里闪射出情感的光彩，她脸蛋上的那对甜甜的酒窝里盛满甜蜜……
1、比一比，组词：
潮（）鱼（）难（）
朝（）渔（）滩（）
2、下面的词语你可能不太熟悉，先读一读，在文中标出它们的读音，再弄懂它
们的意思：
干涸(hé)怜悯（mǐn）
小心翼翼（yì）停滞（zhì）
3、我想填一填：
“黑眸子”是指。
“情感的光彩”是指。
“脸蛋上的那对甜甜的酒窝里盛满甜蜜”是指。
你感受到了。
4、用“”线在文中画出写小姑娘神态的句子，用“﹉﹉﹉”标出写小姑娘动作的句子。
关于写一个人作文9篇
关于写一个人作文9篇写一个人作文篇1我最佩服的人是我同学——张雪，她今年X岁，小鼻梁，薄嘴唇，洁白的脸上时时闪烁着一双炯炯有神的眼睛，她走起路来很有精神，她最大的优点就是学习成绩好，每次测试的成绩在班里总是名列前茅；还有她还是个“运动健将”呢。
为什么她的成绩在咱班总是名列前茅呢，因为她平常上课的'时候很少说话，注意听老师讲课，虽然她的同桌是我们班有名的“大嘴巴”。
我经常问她为什么能忍不住不跟他说话。
她总是微微一笑，说：“这正是锻炼我意志的时候。
我的同桌很爱说话，但是每次他跟我说话我不理他，他也就那我没办法了。
”张雪才转到我们班的时候也很喜欢说话，但她渐渐改了，不仅自己不说话了，还能让和她坐过的同桌的同学或她前后左右的同学都不说话。
我非常佩服她，我也想改掉上课乱说话的坏习惯，但是每次都坚持不长时间就又开始说话了，我一定要向张雪同学学习学习，学她能克制住自己乱说话的好习惯。
她课间十分钟也安排的很合理。
她不像我们课间10分钟那样追逐打闹，而是去进行踢毽子或跳绳这样有益的运动。
功夫不负有心人，虽然我们现在能踢很多的毽子了，但是和她相比，还是差了许多，所以每次踢毽子比赛她总是稳拿冠军。
每次看到她踢毽子比我厉害很多很多的时候，我总是不禁赞叹到：“张雪，你可真厉害呀！”她总是说：“这有什么，熟能生巧嘛！你也可以的。
”我也应该向她学习，只有坚持不懈才能成功。
这样的同学怎能不令我佩服呢！写一个人作文篇2一．快乐之旅第一站---猜猜他是谁1.只见他摇曳着身姿, 斜挎着环保布包，走路、跑起来 pia pia 的,说话总带一个语气助词“HAO?” 尽管梳着分头,带着发卡,穿着偏腿裙裤,但他说：“我可是纯爷们.” 除了逗贫,他的高音也了得, 刘欢,张雨生,阿宝,刀郎,他都能模仿惟妙惟肖. 年纪不大,28岁，已经有了一个幸福美满的家庭，女儿四岁。
（小沈阳）哎呀妈呀，你怎么那么快就猜对了呢？你太聪明了，我老崇拜你了。
用人物描写的方法写一个人200字作文
用人物描写的方法写一个人200字作文全文共9篇示例，供读者参考用人物描写的方法写一个人200字作文篇1我有一个表弟，叫旺旺，他在我的心目中真是一大奇葩。
旺旺是我舅舅的爱子，他个性古怪，又十分开朗、有趣。
他，十分勇敢，敢于挑战，勇于尝试极限。
有一天，我与他一起玩单响炮，他想出了一个十分巧妙的办法——把炮点着后扔进钢管，那不就是大炮了吗？我不敢尝试，这种玩法太冒险了，他见我这样，自己勇敢尝试，他找来一根细长的钢管，把炮点着后，扔进钢管，过了一会儿，“呯！”火光把我吓得七窍生烟，掉了一地鸡皮疙瘩，哇！这绝对是盗版的枪！我大叫，自己还蒙在鼓里。
玩腻了，他又放下钢管，苦思冥想，好像又要想出什么鬼点子。
他，十分腼腆，和前面的他大不相同。
有一次，他到我家，一直躲在舅舅后面，脸红得像个大苹果，我问：表弟你想干嘛？看电视吗？我问完了，他还没醒悟，呆呆地望着我，好像我是外来生物。
他一言不发，悄悄地把头转向一边，似乎我是一个陌生人。
吃饭时，他总是不好意思地接过我爸爸妈妈夹给他的菜，默默地吃着。
别人笑，他也跟着笑。
这就是我的阿弟，一个奇葩的弟弟。
用人物描写的方法写一个人200字作文篇2【我最好的朋友小明】大家好,我是小红,今天我要给大家介绍一下我最要好的朋友小明。
小明是我们班上最活泼可爱的一个男生。
他个子不太高,身材有点胖乎乎的,脸蛋又圆又白,就像个小白熊一样。
小明最显眼的特点就是他的两个酒窝,每次笑起来时,俩个深深的小坑会在他的脸蛋上露出来,真是太可爱了!小明的头发剪得很短,前额上总是翘着几根小斜刘海。
虽然平时看起来挺乱糟糟的,但我觉得那几根小卷毛充满了个性,和他活泼爱笑的性格特别相配。
小明的眼睛又大又亮,像两颗黑曜石,眨巴眨巴的,透着无比的纯真和好奇。
每次看到有趣的事物时,小明的眼神就会放出耀眼的光芒,简直不能太可爱!小明最喜欢穿一件红色的连帽衫,上面印着他最喜欢的卡通人物大雄。
不管天气热冷,只要你见到他,他八成就穿着那件红色的连帽衫。
用典型的一件事情描写一个人物作文600字
用典型的一件事情描写一个人物作文600字全文共10篇示例，供读者参考用典型的一件事情描写一个人物作文字1母亲，一个温暖的象征；母亲；一个操劳的象征；母亲一个憔悴的背影。
这就是我们日常生活中所见德的一个平凡的人。
母亲，一个充满着温暖的词汇但承担着许多人不曾承担的职责，为了家庭努力在社会上扎稳脚，受尽了疲劳，只为了儿女生活的跟好。
是她给了世界成千上万的生命，让地球变得跟繁华。
相信没个都有这样的经历吧：每当你在睡梦中的时候不自觉的用双脚蹬开身上的被子，这时总有一双温暖的双手把你把被子盖上；每当你没带雨伞的时候总有一个熟悉的背影在背后拿着雨伞喊着你的名字；每当你考试压力大时，总有一个人比你早起只为帮你准备温馨的早餐；没但你考试失利的时候总有一个耐心的身影为你讲解错题。
这个伟大平凡的人就是——母亲。
母亲对我的爱至今让我记忆犹新仿佛历历在目，那是一个炎热的夏天，家里突然停了电而我在床上翻来覆去，不知在何时母亲拿着扇子为我扇风让我进入了一个甜美的`梦乡，我醒来的时候母亲手里仍然拿着扇子，我不明白母亲为我扇了多久，看这母亲额头上的皱纹和头上的几根白头发心里很不是滋味，那时我在心里默默的下定决心：妈，我会以为最优异的成绩孝敬你。
母亲是操劳的，母亲是憔悴的。
让我们为你献上一朵永不凋谢的花，只有母亲带上才秀丽的花；让我们为母亲献上一首赞颂的歌，只有母亲听了才能显出澎湃和赞颂的语气的歌。
为母亲洗洗脚，为母亲捶捶背，帮母亲揉揉脚，为母亲倒一杯水。
这么多事例都能够用来回报母亲对我们的爱，那就让我们一齐行动起来，让母亲的脸上每一天都洋溢着灿烂的笑容。
这就是我平凡而伟大的母亲，因为有你的付出才有我这天的成长，我深爱这我的母亲！用典型的一件事情描写一个人物作文字2午饭过后，到了上学时间，学生们陆陆续续地来到了校门外的路口，等待着校门打开。
她们像一大群鸟聚集在一棵大树上一样，三五成群，叽叽喳喳，说说笑笑。
在他们中间，是一个六十开外的爷爷，他永久那样不慌不忙、从从容容地埋头干着手里的活儿。
描写人物优美段落
描写人物优美段落描写人物优美段落在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家肯定对各类句子都很熟悉吧，不同的句子类型在文章中具有不同的作用。
其实很多朋友都不太清楚什么样的句子才是好的句子，下面是小编收集整理的描写人物的优美段落，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
描写人物的优美段落11、我向前冲了几步，有力地一跳，那矫健而倒立的身影在空中迅速旋转着，又迅速落入了水中。
2、分好了队，我自然是两支队伍中最高的人，而且，我在投篮命中方面也是一个响当当的人物，和我一队的“同胞们”，自然都欢天喜地，喜不自胜。
3、我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬，用手拨，总算啃掉了半个鱼头，一点鱼肉都没吃到。
4、我把游泳圈一甩，“扑通”一声跳进了奔腾的湘江，像小泥鳅似的游了起来。
5、我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。
6、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
7、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
8、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。
跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。
9、轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
10、我的双脚冻得冰冷，简直快麻木了，双脚不停地跺着。
11、我倒了盆水，先用毛巾湿湿脸，再打上香皂，用劲地抓呀、搓呀，不一会儿就满脸香皂沫了。
12、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。
她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。
运用多种描写人物方法写一个人的作文
运用多种描写人物方法写一个人的作文《我的老师》我们班有一位特别厉害的老师，她叫李老师。
李老师长得高高的，瘦瘦的，头发长长的，眼睛大大的，看起来特别漂亮。
李老师对我们可好了。
有一次，我在课堂上没听懂一个数学问题，心里特别着急。
下课后，我鼓起勇气去问李老师，李老师一点都没有不耐烦，她慢慢地、仔仔细细地又给我讲了一遍，直到我完全明白为止。
她的声音特别温柔，就像我妈妈一样。
李老师上课也很有趣。
她总是会用一些好玩的例子来给我们讲解知识，让我们在笑声中就把知识学会了。
比如，她讲乘法的时候，会说：“一个苹果 2 块钱，买 3 个要多少钱呢？这就是乘法的用处啦！”这就是我们的李老师，一个既温柔又有趣的好老师，我们都特别喜欢她！《我的好朋友》我有一个好朋友，他叫小明。
小明长得胖乎乎的，脸蛋圆圆的，笑起来还有两个小酒窝，特别可爱。
小明是个特别热心肠的人。
有一回，我忘带铅笔了，正着急得不知道怎么办才好。
小明看到了，马上从他的铅笔盒里拿出一支铅笔递给我，说：“别着急，先用我的！”我心里特别感动。
还有一次，我们一起在操场上玩游戏。
我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
小明赶紧跑过来，把我扶起来，还关心地问我：“疼不疼啊？我送你去医务室吧。
”然后，他就扶着我一瘸一拐地去了医务室。
小明还特别勇敢。
有一次，我们在公园里看到一只大狗朝我们跑过来，大家都吓得往后退。
只有小明站在前面，大声说：“别怕，有我在！”虽然他的腿也在发抖，但是他还是勇敢地挡在了我们前面。
这就是我的好朋友小明，一个热心肠又勇敢的小伙伴，我真喜欢和他一起玩！。
写一段人物的外貌描写
写一段人物的外貌描写1. 他呀，那身材就跟电线杆似的，又高又瘦。
你看那双腿，跟仙鹤的腿一样修长。
他的脸呢，窄长窄长的，就像个苦瓜。
但那双眼可精神了，像两颗闪闪发光的星星。
“嘿，你咋长这么高呢！”我经常这么打趣他。
2. 她简直就是个小仙女，一头乌黑亮丽的长发，就像瀑布一样垂在肩上。
那脸蛋粉扑扑的，跟水蜜桃似的，让人忍不住想咬一口。
她笑起来的时候，眼睛弯成了月牙儿，哎呀，可甜啦！“哇，你笑起来真美呀！”大家都这么夸她。
3. 咱班那个小胖墩，圆滚滚的身子就像个气球。
那肚子呀，鼓鼓的，跟个小皮球似的。
可他那胖嘟嘟的脸上总是洋溢着灿烂的笑容，就像一颗开心果。
“哈哈，你可太逗了！”大家都喜欢和他玩。
4. 她的皮肤白得像雪，细腻得仿佛能掐出水来。
那精致的五官，就像是雕刻大师精心雕琢出来的。
尤其是那高挺的鼻梁，跟山峰一样挺拔。
“哇塞，你的皮肤也太好了吧！”女生们都很羡慕她。
5. 他有一头乱糟糟的头发，跟个鸟窝似的。
但他那浓眉大眼，特别有神，仿佛能洞察一切。
他总是咧着嘴笑，那口大白牙特别显眼。
“嘿，你这头发该打理打理啦！”朋友们经常这么说他。
6. 她的身材娇小玲珑，就像个可爱的小精灵。
那小小的脸蛋上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，眨呀眨的，像会说话一样。
她穿起裙子来，就像个小公主。
“哎呀，你真可爱！”大家都这么认为。
7. 他长得高高壮壮的，像一头小牛犊。
那粗壮的胳膊，感觉能一拳打倒一头牛。
但他其实特别温柔，说话都轻声细语的。
“哇，你可真有反差萌！”我们都这么觉得。
8. 她是个优雅的女士，那修长的脖颈，就像白天鹅一样美丽。
她的穿着总是那么得体，举止也十分优雅。
“你真有气质！”周围的人都这么赞美她。
9. 他的脸圆圆的，像个大饼，眼睛小小的，像两颗绿豆。
但他特别机灵，鬼点子特别多。
“哈哈，你这模样真逗！”我们常被他逗得哈哈大笑。
10. 她有一头卷曲的长发，像海浪一样动感。
那明媚的笑容，就像阳光一样温暖。
她的性格特别开朗，走到哪都能带来欢声笑语。
关于描写人物的优美段落100字
描写人物的优美段落关于描写人物的优美段落100字好的作家笔下的人物栩栩如生，生动形象，这离不开精彩的人物描写，人物描写向来是作品写作中的重点，下面是小编为大家整理的关于描写人物的优美段落素材，欢迎大家参考。
描写人物的优美段落 11、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。
一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。
2、我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现了水波痕一样的皱纹，一条一条映了出来，“一、二、三……”我都数得出几条了。
我不喜欢皱纹，恨不得用手在她额头上用力磨一磨，将那几条岁月在妈妈额头上留下的痕迹——皱纹抹去。
当妈妈锁起眉心，怔怔出神的当儿——她放下毛线，呆呆地坐着。
我想，母亲是忧郁的，尤其是当爸爸一去不返的时候，她时常是这样的。
她眼角的鱼尾纹都清楚可见了。
这些皱纹是她勤劳、伟大的见证。
3、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
4、爸爸今天显得很年轻，简直和平时判若两人。
素日不修饰脸的人，今天胡子刮得光光的。
经常穿的黑色中山装被崭新的银灰色西装所代替，裤子上有笔直的裤线。
还有那“咯噔咯噔”发出轻松愉快的声音的尖头皮鞋，真叫“黑又亮”。
5、何满子四岁，剃个光葫芦，天灵盖上留着个木梳背儿，一交立夏就光屁股，晒得全身上下就像刚从烟囱里爬出来一样。
6、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。
长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗?不!大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。
多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊!突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。
用白描的手法描写一个人200字四篇
用白描的手法描写一个人200字四篇【篇1】用白描的手法描写一个人200字1、在十字路口的中央，站着一位穿着警服的警察叔叔，他大约20多岁。
他的额头稍微突出，水汪汪的大眼睛，黑溜溜的眼珠在眼眶里转来转去，无论转到眼眶里的任何部位都显得那样炯炯有神，可帅气了!2、有一位老者，他的脸是属于放在人群中并不起眼，虽然不起眼，但我认为他是最美的人。
3、雪纷纷扬扬，下得很大。
起初，下的是雪粒，就像半空中有人抓着雪白的砂糖，一把一把地往下撒。
不一会儿，雪就越下越大，雪粒变成了雪片，像鹅毛似的，轻飘飘慢悠悠地往下落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶、银花。
那样晶莹，那样美丽。
路边那些又细又高的柳枝，不时地晃动着身躯，把身上的雪晃落到底墒，可是它刚刚抖掉一些，马上又落下许多，渐渐地，大雪给它穿上了一件洁白无暇的外衣。
夜2里，万籁俱寂，只听得见雪花簌簌地不断往下落。
霎时间，山川、田野、村庄全都笼罩在白茫茫的大雪之中。
4、我的好爸爸今年37岁，圆圆的脸上两条又黑又浓的剑眉使爸爸显得很英俊潇洒，一对炯炯有神的眼睛闪着慈祥的光芒。
1米73高而魁梧的身材是我和妈妈的档风墙，爸爸的模样使我们感到幸福和快乐。
5、我的班主任姓吴，名叫明珠。
她教我们数学，大家都亲切地称她为“吴老师”。
吴老师长着短发，嘴边总是带着微笑，显得很和蔼。
6、头上扎着白头绳，乌裙，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。
7、听，那是黄莺在歌唱，它像一位熟练的女高音，唱出婉转柔和的曲子，令人不能不拍手叫好。
那雄壮的声音是谁哼唱的?哦，原来是一只老鹰，它的声音使人充满了力量。
“知了!”一听这句话，就知道它是谁了，它是蝉，可是，难道它只会唱这首歌吗?许多虫、鸟的声音在我耳朵里汇成了一手独具特色的交响曲，它是多么另人陶醉、着迷!8、他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。
他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。
用人物描写方法写一段话
用人物描写方法写一段话
1. 你看那小孩，圆滚滚的脸蛋像个红苹果，一双大眼睛忽闪忽闪的，就像会说话一样。
他笑着跑过来，嘴里还喊着：“妈妈，我回来啦！”这模样，多可爱呀！
2. 她呀，高挑的身材像模特一样，一头乌黑亮丽的长发随风飘动，简直美极了。
每次她走过，大家不都得回头瞅瞅呀！
3. 咱爷爷那可是精神矍铄，满脸的皱纹就像岁月留下的勋章，他总是笑眯眯地给我们讲故事，那场面温馨极了，不是吗？
4. 那个老师，瘦瘦高高的，说起话来慢条斯理的，就像潺潺流水，让人听着特别舒服，难道你不觉得吗？
5. 这小伙子，浓眉大眼的，浑身充满了活力，就像个小太阳，走到哪里都能带来阳光，多棒啊！
6. 她的笑声像银铃般清脆，每次听到都让人心情愉悦，仿佛所有的烦恼都被赶跑了，这感觉多好呀！
7. 他沉默寡言的，像个安静的守护者，可一旦你需要他，他就会立刻出现，是不是很可靠呢？
8. 那阿姨，慈眉善目的，对谁都特别和蔼可亲，就像我们的亲人一样，你说这样的人谁不喜欢呀？
9. 这位大叔，身材魁梧，走路带风，就像一阵旋风，特别有气势，真
让人佩服呀！
10. 她哭起来的样子让人心疼，那眼泪就像断了线的珠子，不停地滚落，看着就让人想抱抱她，安慰安慰她。
我的观点结论：人物描写可以让我们更加生动形象地感受到每个人的特点和魅力，让我们对他们留下深刻的印象。
通过这些描写，我们仿佛能看到这些人就在我们眼前，感受到他们的喜怒哀乐。
人物细节描写作文（通用19篇）
人物细节描写作文（通用19篇）人物细节描写作文（通用19篇）在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的人物细节描写作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
人物细节描写作文篇1我的同桌是一个女生，一双眼睛的眼皮都是一只内双，一只外双；水灵灵的眼睛下，有个非常挺的鼻子，鼻子下有着一张可爱的殷桃小嘴。
小小的嘴巴；还有她的头发，把整个脸都可以包起来了。
而且她挺有趣，有些搞笑的同学。
她“变脸”速度也蛮快的，她有时候不高兴时就不理我，可不到十分钟，脸上就挂满了笑容！她的学习成绩不是很好，但还算上进吧！偶尔会把一道题目弄清楚，弄仔细。
记得那天上数学课的时候，卢老师让我们做一张试卷，做完后给我们评讲。
我们自己在下面拿着红笔改，她有一题不会的时候，还问我怎么做，我后来跟她开始认真讲这道题，并告诉他这道题为什么这么做。
后来我问她，为什么我跟你讲题你都听得懂，可考起试来却不及格呢！？他说我认真听讲可以听得懂，只是没有耐心把一整节课听完。
她还说以后他听不懂的题要我教他怎么做。
所以我觉得我的同桌心里只要想学，就能学好，就要看看她有没有那样的耐心咯！这就是我的同桌！你们自己猜她是谁吧！人物细节描写作文篇2窗外的雨盈盈地散落，我在淡淡的雨雾里望着灰暗的天空。
一滴滴雨将住事的尘埃化成一缕缕轻烟，交融飘逸在朦胧细雨之中。
在轻烟之中，那埋藏在我心底最真挚无暇的感动，犹如放电影般在我眼前浮现出来。
那是一个灰暗的雨天，街上的行人都匆匆地离去。
路旁的柳树无精打采地飘荡着稀疏的柳叶，低耸着头，在锋芒般的雨中显得微不足道。
我伫立在屋檐下躲雨，静静着凝视着灰沉的天空。
忽然，一个衣衫褴褛的乞丐映入我的眼之中。
他披着缝缝补补的破旧衣服，一头蓬乱无比的头发被雨浇得湿透。
那黯淡的眼神衬着皱纹交错，饱经世尘的那庞削瘦粗糙的脸，犹如荒凉的戈壁，死气沉沉。