科学兴趣小组活动记录
乡村少年宫科技兴趣小组活动记录
乡村少年宫科技组活动记录
乡村少年宫科技组活动记录
乡村少年宫科技组活动记录
乡村少年宫科技组活动记录
乡村少年宫科技组活动记录
乡村少年宫科技组活动记录
乡村少年宫科技组活动记录
乡村少年宫科技组活动记录
乡村少年宫科技组活动记录
乡村少年宫科技组活动记录
乡村少年宫科技组活动记录
乡村少年宫科技组活动记录
乡村少年宫科技组活动记录
乡村少年宫科技组活动记录
乡村少年宫科技组活动记录
4．用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图3，然后将这些窄条向
乡村少年宫科技组活动记录
乡村少年宫科技组活动记录
乡村少年宫科技组活动记录
乡村少年宫科技组活动记录。
科学兴趣小组辅导记录
科学兴趣小组辅导记录科学兴趣小组一直是孩子发展兴趣、培养创造力的良好平台。
作为辅导员，我认为辅导记录的重要性不可忽视。
在这篇文章中，我将为您详细记录科学兴趣小组的辅导过程和孩子们的学习进展。
第一节：科学兴趣小组介绍科学兴趣小组是为培养孩子对科学的兴趣而设立的活动。
小组每周组织一次辅导，共有十个孩子参加。
活动内容包括科学实验、探索自然、科学故事分享等。
第二节：第一次辅导记录第一次辅导我们进行了简单的实验，为孩子们介绍了科学实验的基本步骤。
我们选择了水的沸腾实验，由于涉及到火源，我在实验前做了详细的安全提示。
孩子们都非常激动地参与实验，并且能够按照指导进行实验操作。
他们理解了水的沸腾需要加热，并且通过实验观察到水的沸腾过程。
在实验过程中，我鼓励孩子们提出问题，并引导他们通过观察和实验记录寻找答案。
第三节：第二次辅导记录在第二次辅导中，我们进行了植物的观察和实验探究。
我首先向孩子们介绍了常见的植物结构，并展示了一些有趣的示范实验。
孩子们跟随我的指导，进行了观察和实验，例如比较不同植物的叶片形状、观察植物生长的速度等。
通过这个实验，孩子们深入了解了植物的结构和生长过程，并发现了一些有趣的现象。
他们积极提问，展示了对植物科学的浓厚兴趣。
第四节：第三次辅导记录在第三次辅导中，我们进行了关于光学的实验。
我向孩子们介绍了光的传播原理，并进行了一些简单实验来展示光的反射和折射现象。
孩子们通过实验操作，亲身体验了光的反射和折射。
他们可以自己解释实验现象，并完整地记录实验步骤和结果。
每个孩子都积极参与，展示了他们对光学的浓厚兴趣。
第五节：小组总结和展望通过辅导记录的前三次实践，我发现孩子们对科学的兴趣不断提高，观察和实验能力也有了显著的提升。
在未来的辅导中，我计划引导孩子们进行更复杂的实验和项目，激发他们的创造力和独立思考能力。
总结起来，科学兴趣小组的辅导记录对于孩子们的科学学习和兴趣培养至关重要。
通过有计划和系统的指导，孩子们能够更全面地学习科学知识，培养科学思维和创造力。
小学科学兴趣小组活动记录表
五完小科学兴趣小组活动记录表
科学兴趣小组活动记录
时间
指导老师
活动内容
活动地点
活动过程：
活动
反思
科学兴趣小组活动记录
时间
指导老师
活动内容
活动地点
活动过程：
活动
反思
科学兴趣小组活动记录
时间
指导老师
活动内容
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活动过程：
活动
反思
科学兴趣小组活动记录
时间
指导老师
活动内容
活动地点
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活动
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科学兴趣小组活动记录
时间
指导老师
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活动过程：
活动反思Βιβλιοθήκη 科学兴趣小组活动记录时间
指导老师
活动内容
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活动过程：
活动
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科学兴趣小组活动记录
时间
指导老师
活动内容
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活动
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活动过程：
活动
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科学兴趣小组活动记录
时间
指导老师
活动内容
活动地点
活动过程：
活动
反思
科学兴趣小组活动记录
时间
指导老师
活动内容
活动地点
活动过程：
活动
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科学兴趣小组活动记录
时间
指导老师
活动内容
活动地点
活动过程：
活动
反思
科学兴趣小组活动记录
时间
指导老师
活动内容
活动地点
活动过程：
科学组内教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月15日，星期五，下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题1. 探讨小学科学课程的有效教学方法；2. 分析学生科学素养的培养策略；3. 交流科学实验课的教学经验。
四、参与人员1. 科学组全体教师；2. 校长、教导主任；3. 邀请的科学教育专家。
五、活动流程1. 开场致辞2. 分组讨论3. 经验分享4. 专家点评5. 总结与展望六、活动内容1. 开场致辞校长在活动开始时发表了热情洋溢的致辞，对科学组全体教师表示了肯定和鼓励，强调了科学教育在培养学生创新精神和实践能力方面的重要性，并希望老师们能够积极参与教研活动，共同提高科学教学质量。
2. 分组讨论活动分为三个小组，分别就以下三个主题进行讨论：（1）小学科学课程的有效教学方法讨论内容：- 如何激发学生的学习兴趣；- 如何提高学生的参与度；- 如何将科学知识与实际生活相结合；- 如何运用多种教学方法，如实验、观察、讨论等。
（2）学生科学素养的培养策略讨论内容：- 如何培养学生的观察能力、实验能力、思维能力；- 如何引导学生进行科学探究，培养学生的探究精神；- 如何通过课程评价，促进学生科学素养的提升。
（3）科学实验课的教学经验讨论内容：- 如何选择合适的实验器材和实验方法；- 如何确保实验安全，避免意外事故；- 如何引导学生进行实验操作，提高实验效果；- 如何评价实验课的教学效果。
3. 经验分享在分组讨论的基础上，各小组选派代表进行经验分享，交流各自在教学过程中的心得体会。
（1）小学科学课程的有效教学方法代表教师分享了以下经验：- 利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；- 设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习科学知识；- 鼓励学生自主探究，培养学生的创新精神；- 结合实际生活，引导学生将科学知识应用于实践。
（2）学生科学素养的培养策略代表教师分享了以下经验：- 通过观察、实验、讨论等方式，提高学生的观察能力、实验能力和思维能力；- 鼓励学生提出问题，引导学生进行科学探究；- 建立科学的评价体系，关注学生的全面发展。
最新小学科技兴趣小组活动记录(优秀7篇)
最新小学科技兴趣小组活动记录(优秀7篇)兴趣小组活动记录篇一我校物理教研组组织的物理兴趣小组活动经过一个学期的实践，教师引导初三学生进行物理与生活相结合的实验探究，取得了一定的成果。
所做的许多探究实验，既包含有丰富的物理知识，又与实际生活紧密相连，激发了学生对物理强烈的兴趣。
现总结如下：1、活动及时，兴趣小组初具规模，我们对报名的学生进行了一定的筛选，在学习之前便对学生进行了实验的培训，保证学生有充足的时间进行实验操作，获得了基本的物理实验知识并熟悉了基本的实验操作。
2、在内容安排方面，此次给予学生准备的物理实验都是针对学生经过挑选的趣味性实验，同时又结合了物理的学习内容，既学到了基础又提高了学生的兴趣，其中有几个实验，学生非常感兴趣，例如：“物体的惯性”，由于该实验现象非常直观非常有趣，所以一开始学生都表现出了极大的兴趣并且跃跃欲试，其实该实验就是应用到了初三物理下册第六章第五节内容，同时又让学生了解了日常生活中的惯性现象；又如实验“难舍难分”、“无法漏掉的果汁”、“跳动的盐粒”、“水乐”、“叠加成像”等等。
3、及时对活动成果进行展示交流：在此次活动中，兴趣小组的成员表现出来很高的积极性，从实验的准备到现场演示场地的布置等方面给予了老师很大的帮助，在这过程了完全体现了学生的一种对科学的热爱以及对学校活动的支持，应该说，没有了学生的参与，我们的活动是没可能获得成功的。
我们将现场演示活动安排在课外活动时间，并且由于活动成员之前在各班的宣传工作做的比较充足，所以活动现场的气氛还是比较热烈的，很多学生对我们所演示的实验表现出极大的兴趣，很多项目都受到学生们的热烈欢迎，并且很多同学现场就向演示的同学请教实验的原理等。
4、不足之处：在我们的活动取得圆满成功的同时，有很多的不足之处我们也不能忽略，例如：由于各种比赛或活动的时间冲突，一部分学生缺席了我们的实验培训。
另外，也有部分学生起初兴趣大，后来活动不够积极，出现比较散漫的现象等。
科学兴趣小组活动记录汇总
科学兴趣小组活动记录
科学兴趣小组活动记录
科学兴趣小组活动记录
材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。
制作方式：
1．将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。
2．在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。
3．去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。
4．用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图 3 ，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。
5．取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。
6．将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。
五年级科学兴趣小组计划、总结、活动记录、名单
2017 — 2018 学年第一学期科学兴趣小组活动计划活动负责人：陈晓日一、活动目标科技教育应当成为每一个人的终生教育。
在人的一世中，在不一样的发展阶段都应进行切合其认知规律和年纪特色的科技教育，而对青少年来说，正处在长身体、长知识的特别期间，正处在智力开发阶段，最敏感、最简单接受新知识。
抓好青少年的科技教育，对增添他们的科技知识，培育他们的科技修养，养成脚踏实地、坚强勤苦、勤于研究的科学态度和习惯特别重要，关于人的一世都将产生很大的影响。
在小学阶段睁开科技教育活动的重点不在于结果，而重在过程。
在科技教育活动的过程中形成一种习惯，形成一种意识，培育一种精神，能使一个人平生得益。
从国际教育的比较来看，在科技教育上，我们大部分亚洲国家更重视知识的教授，而西方国家则更重视指引学生参加研究科学的过程，经过研究式学习，增强创新精神和创新能力的培育。
要想增强我国的科技实力和综合国力，使我国矗立于世界民族之林，就一定重视学生的科技教育，重视创新精神和创新能力的培育，一定从中小学抓起，努力抓好中小学生的科技教育。
二、活动举措1.做好报名、时间和地址确立工作初步设定科学兴趣小组人数约 20 人之内，由科学老师做好宣传发动工作，在三、四年级的学生中，让学生自由报名，学校再依据各班的报名人数从中选出，活动地址设置在科学实验室，时间为每周一下午第三节课。
2.增强管理为能更好地达成兴趣小组活动的学习目标，一定做到认真备课，耐心指导，全面关心爱惜学生，管理组织教育勤学生恪守学生平时行为规范，文明守纪，讲究卫生，珍惜学习的时机和爱惜学校的实验仪器。
3. 学生为主体，教师在过程中只合时的指导。
4. 以学生着手为主，理论教育为辅。
5. 以培育学生的科学修养、科学的实验方法、科学的思想、科学创新能力为目标，让学生依据已有的科学知识设计、制作小作品。
6.增强学生环境保护、能源节俭的思想，鼓舞学生在制作和实验时有效利用荒弃物。
三、活动内容①专题讲座②小实验③小发明、小制作④科学小论文和检查报告等活动。
小学科学兴趣小组活动记录表
小学科学兴趣小组活动记录表4、把另外两个圆片也放在陀螺上，旋转陀螺，会出现不同的颜色组合。
5、解释原理：陀螺旋转时，角动量守恒，因此会保持稳定的旋转轴，而不会倒下。
同时，彩色圆片的颜色组合是由于色光三原色的原理。
在这个活动中，我们研究了陀螺的原理，并通过制作彩色圆片的方式，了解了色光三原色的组合原理。
这不仅增加了我们的科学知识，也培养了我们的动手能力和创造力。
活动内容：三个科学实验活动记录活动1：三原色相互搭配变色的游戏在两个圆片的相对扇形上分别涂上不同的颜色，放在陀螺上旋转，观察颜色的变化。
在另一个圆片上涂上七种颜色，放在陀螺上旋转，观察颜色的混合，得到“牛顿盘”。
活动2：自制二氧化碳灭火器准备白醋、碱面、烧杯、塑料瓶子、火柴、酒精灯、塑料勺等材料。
在烧杯里混合白醋和碱面，点燃火柴放入烧杯中观察火柴的熄灭。
将白醋和碱面放入塑料瓶中，点燃酒精灯，按压喷嘴观察火焰的熄灭。
活动3：蜡烛的实验准备蜡烛、火柴、水桶、玻璃杯、塑料瓶盖等材料。
用玻璃杯盖住短蜡烛并放入水桶中观察蜡烛的熄灭。
点燃长短两根蜡烛并用玻璃杯罩住观察哪根先灭。
用塑料瓶盖支起玻璃杯并点燃蜡烛，倒扣玻璃杯观察火焰是否熄灭。
通过这些实验，小学生们了解了科学的原理和方法，并培养了对科学的兴趣和探究精神。
活动记录表活动时间：2016年5月12日活动地点：实验室参加成员：XXX科学兴趣小组全体成员活动内容：神奇的牙签活动过程：1.小心地将牙签放在水面上。
2.在离牙签较远的地方放入XXX，牙签会向XXX移动。
3.换一盆水，将牙签小心地放在水面上，现在在离牙签较近的地方放入肥皂，牙签会远离肥皂。
活动小结：当XXX放入水盆中心时，XXX会吸收一些水分，导致水流往XXX的方向流，牙签也跟着水流移动。
但是，当肥皂投入水盆中，水盆边的表面张力比较强，会把牙签向外拉。
活动记录表活动时间：2016年5月19日活动地点：实验室参加成员：XXX科学兴趣小组全体成员活动内容：研究土壤的成分活动过程：1.用纸巾包住泥土，用力捏一捏。
科学兴趣小组辅导记录
时间
指导老师
姚曼
活动内容
制作沙漏
活动地点
实验室
活动过程：
1、教师为讲解过程，并将学生分为四人一组。
2、给学生说明注意事项，小组合作制作。
3、教师指导，制作沙漏。
4、学生之间互相交流感受。
活
动
反
思
通过沙漏的制作，培养了孩子的动手能力，提高了孩子的合作意识，明确了沙漏的制作和计时原理，进行珍惜时间的教育。
活
动
反
思
通过做降落伞、玩降落伞，体会降落伞在降落的过程中，下降速度的快慢受哪些因素的影响。学生在制作的过程中有一定的困难，但在玩的过程中，学生知道了降落伞下降速度的主要原因。
科学兴趣小组辅导记录
时间
指导老师
姚曼
活动内容
制作自转旋翼
活动地点
实验室
活动过程：
1、组长讲解制作自转旋翼所需材料以及简单的制作步骤。
2、学时制作潜望镜。
3、展示潜望镜。
4、根据原理说说潜望镜是怎样从低处看到高处的物体的。
活
动
反
思
学生制作的潜望镜不但复合光反射原理，而且造型也特别有创意。
科学兴趣小组辅导记录
时间
指导老师
姚曼
活动内容
降落伞
活动地点
实验室
活动过程：
1、教师出示今天的活动主题：降落伞
2、给学生分组，分组准备所需材料。
3、介绍互动过程中的注意事项。
4、、教师指导，制作降落伞。（强调使用剪刀时要注意安全）
5、动手展示小组作品，试“飘”找不足。
6、小组之间相互评价共同完善作品。
2、分组准备材料，并制作自转旋翼。
科学兴趣小组活动记录
科学兴趣小组活动记录
我们科学兴趣小组最近进行了一次活动，主要目的是让成员们通
过实践来探究科学的奥秘，同时也是为了加深成员们对科学知识的理解。
活动包括了三个部分：科学实验、科学讲座和科学游戏。
在科学
实验环节，我们一起进行了“硬水与软水对比实验”，通过尝试用硬
水和软水分别进行洗涤，成员们深刻地体会到了硬水可能会影响清洁
效果的问题，并从中了解到了石灰碱性物质与洗涤效果之间的关系。
在科学讲座环节，我们邀请了一位知名科学家进行了一场以“新
材料，新科学”为主题的讲座。
讲座中，科学家通过深入浅出的方式
讲解了关于新材料的相关知识，并结合自己在新材料领域的研究成果
与应用案例进行了生动的演示和解析。
成员们对新材料有了更深入的
认识，也深深感受到了科学的魅力和无限可能。
在科学游戏环节，我们进行了一场“科学智力竞赛”，成员们以
个人或小组的形式参与，在竞赛中通过答题、观察、实验等多种方式，加深了对科学知识的理解和应用。
同时，通过竞赛，成员们也锻炼了
自己的科学思维和解决问题的能力。
这次科学兴趣小组的活动，不仅让我们的成员们更加了解了科学
的奥秘，也增强了他们对科学知识的兴趣，激发了他们创造的欲望。
我们相信，在未来的科学旅程中，每一位成员都会为自己的科学梦想
不断努力，追求更广阔的科学领域、更深入的科学研究，为推动科学进步贡献自己的力量。
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时间
2013.3.12
指导老师
陈宗亮
活动内容
阅读科技类报刊杂志
活动地点
实验室
活动过程
1、教师为学生准备科技类报刊杂志，并将学生分为四人一组。
2、给学生说明注意事项，分发科技类报刊杂志。
3、学生开始阅读，作好记录。
4、学生之间互相交流感受。
5、通过阅读把你感受最深的一件事用书面形式表达出来。
指导老师
陈宗亮
活动内容
水火箭的制作
活动地点
实验室
活动过程
1、讲明水火箭的制作原理。
2、组织学生搜集资料以及准备实验材料。
3、说明实验要求，指导学生设计实验方案并书写制作步骤。4、指导学生制作水火箭。
5、通过比赛方式检验火箭的效果。
6、学生之间评价，老师可适当参与。教师对整个实验过程作分析。
活
动
反
思
学生根据所学知识设计制作手抄报，既巩固了所学知识，又培养了学生的创新能力以及动手能力。
3、开始活动，采取抢答，必答的方式。
4、小组评比，总结活动情况。
活
动
反
思
通过这次活动，不仅锻炼学生搜集资料、整理资料的能力以及小组合作能力，培养了团队精神，同时丰富科学知识。
科学兴趣小组活动记录
时间
2013.4.9
指导老师
陈宗亮
活动内容
制作太阳能热水器
活动地点
实验室
活动过程
1、五年级同学讲解制作太阳能热水器所需材料以及简单的制作步骤。
活
动
反
思
学生通过阅读科技类报刊杂志，拓宽了知识面，开阔了视野，同时培养学生的科学素养，锻炼了学生的语言表达能力。但学生提出的一部分问题我不能准确的回答，还需努力！
科学兴趣小组活动记录
时间
2013.3.26
指导老师
王帮明
活动内容
科技知识竞赛
活动地点
实验室
活动过程
1、学生分组，分头收集资料。
2、整理资料，准备知识竞赛题。
活动过程
1、根据学习科学课本的知识，利用网络或科技类报刊杂志搜集资料。
2、学生大胆设计创新,自由发挥制作手抄报。
3、展览手抄报。
4、学生自己、其他学生、教师给与评价。
活
动
反
思
学生根据所学知识设计制作手抄报，既巩固了所学知识，又培养了学生的创新能力以及动手能力。
科学兴趣小组活动记录
时间
2013.5.7
2、分组准备材料，并制作太阳能热水器。
3、教师适时指导制作过程中遇到的问题。
4、小组互评作品。
Hale Waihona Puke 5、完善作品。活动
反
思
通过这次活动，学生能将所学知识运用与实践，巩固所学知识，同时，锻炼了动手、动脑、互相合作的能力。
科学兴趣小组活动记录
时间
2013.4.23
指导老师
王帮明
活动内容
科学幻想手抄报
活动地点
实验室