自己作文之自己种植物的作文

自己种植物的作文【篇一：写植物的作文要点】一、细致观察、抓住特点。

无论写哪种植物都必须在写作前对其进行认真细致的观察。

不同的植物有不同的特点，它们在形态、颜色、味道、用途等方面表现出各自不同的特点。

如：松枝苍劲有力，荷叶圆润光滑，柳条飘逸柔软，牡丹高贵芬芳，兰花清香淡雅。

二、叙述有序、描写具体。

要将植物介绍清楚，还得注意按一定的顺序来写。

写作时可按由远到近的顺序写，也可按植物各部分的空间顺序来写，还可按植物的生长过程或季节来写。

例如：远看，一串红像小姑娘头上扎的红头绳，欢快而又活泼；近看，一串红又像一串冰糖葫芦，叫人垂涎欲滴。

作者不仅按由远到近的顺序写出了一串红的样子，而且把作者的心里感受，以及对充满生机和活力的事物的向往都表达出来。

三、表现多样、富于变化。

对植物的描写，不仅要按一定的顺序去观察描写，而且需运用多种手法进行描写，经过这样的“处理”，静态的植物就有了动感，使得它们具备像人一样的情态，这样易于被人们接受、欣赏和表达。

1、写出事物的静态与动态美。

静态是指事物的形状、大小、多少、颜色等。

对事物进行平铺直叙式的描写，这样写出来的事物给人的感觉就是少了一些生机和活力。

如何把静态的事物写活，这就涉及到表现的层次和角度。

例：樟树的叶子一串串、一层层，长得密密麻麻，成了一顶巨大的绿帐篷。

动态是指事物活动、变化的情景。

如果单纯地写植物运动起来怎么样，人们看起来认为比较乏味，如果把运动着的事物写得入情、入境，写出事物的运动之美，那么就达到良好的写作效果。

例：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送给你我他。

2、运用修辞手法，表现植物之美。

（1）比喻句：这类修辞手法在小学生写作时运用较多，比喻句能形象生动地表达出对事物的赞美之情。

例：桃树的花朵是粉红色的，花蕊是淡黄色的，远远望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心旷神怡。

（2）排比句：在写作时运用排比句可增强文章的气势和表达效果。

例：菊花的颜色很多，有白色的，有红色的，有黄色的，还有浅紫色的??给人以一种美的感受。

这就写出了菊花的颜色之多。

（3）拟人句：把植物的某些方面或特征写得像人一样，这就是拟人句。

拟人句可以强烈表达自己对植物的喜爱、赞美之情。

例：向日葵花像布娃娃的笑脸——它的花瓣儿像娃娃金黄色的头发，它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，永远不回头。

另外，对偶句、对比句、细节描写、侧面烘托等其它修辞手法和写作方法的使用同样会对植物描写起到一定的效果。

四、联想丰富、状物抒情。

写一种植物，除了写出这种植物的特点、作用以及与人类的关系，还要在文章的字里行间处处流露出自己的喜爱和赞美之情，这样才能够打动读者。

因此，在写作时，我们要由此及彼、由小见大地展开联想。

我们要从平凡的事物里去探索、发现它的内在美，挖掘它的深刻内涵。

在具体描写时，应注意将看到的和想到的结合起来，选择恰当的词句，作形象生动的描写，就能充分表达自己对这种植物的赞美之情。

六、片断欣赏与评析：示例1：每年四、五月间，月季花竟相开放。

每一朵月季花，都有七八层花瓣紧紧裹着花蕊。

花蕊有桔红色的、粉红色的、淡白色的??含苞未放时，花瓣紧紧地相互拥抱着；含笑怒放时，花瓣慢慢舒展开来，在郁郁葱葱的绿叶间露出笑脸。

评析：花朵是由什么组成的？由花蕊和花瓣组成。

所以，作者对花蕊和花瓣的数量、颜色、姿态都一一进行了描写。

花朵长在哪里？长在茎上。

茎上有什么？茎上有绿叶。

俗话说“红花要靠绿叶扶”，所以，作者在最后一句让绿叶衬托了花朵，使花朵更加美丽迷人。

示例2：早晨，晶莹透明的露珠儿在花叶间滚动着，在阳光下闪闪发光，月季花就像一个戴着珍珠项链的少女，在微风中翩翩起舞。

一阵阵的清香引来蝴蝶和蜜蜂，它们欢快地采着蜜和传播着花粉。

评析：作者在这个片断中，没有直接描写月季花的形状和颜色，而是用露珠儿把花朵打扮得更加美丽，用蝴蝶和蜜蜂把香昧传播得更远。

作者用与花有关的其他事物进行了衬托。

这种方法能使我们所描写的花草更加美丽动人，给人留下深刻的印象。

示例3：苹果树长得并不高，树干上长满了干苔，树枝很密。

深绿色的树叶是桃形的，毛茸茸的。

每年五月，细雨如丝，苹果树开出了淡粉的花朵。

花儿一谢，树上便结出了深绿色的小苹果。

又过了一些时候，苹果逐渐变大，颜色也逐渐变黄，有的地方还成了淡红色。

到了九、十月份，苹果就成熟了，远远望去，硕果累累的枝头，像一个个沉甸甸的小圆灯笼，把树枝压得弯弯的。

评析：作者先描述了苹果树的干、枝、叶、花，让读者对苹果树有了完整的印象。

然后重点描写了果实的色和形的变化过程。

这种先整体后重点的方法，在描写有花的观赏树木和结果的经济树木时，经常被使用。

七、写一种植物（写作训练）：1、读下面一段话，在横线上填写适当的词语，形象地写出仙人球的样子。

4、按要求动手练写。

（1）选定自己喜爱的一种植物，确定观察的要点（样子和作用），进行实地观察。

（2）回忆自己观察的事物，按照观察的步骤和要点，整理观察到的内容。

（3）从样子、作用两个层面，抓住特点，仿照例文的写法，完成书面作文，同时注意表达自己对喜爱事物的赞美之情。

【篇二：作文指导：写一种植物】习作指导五：写一种植物【习作要求】观察你喜爱的种植物，重点观察植物的干、叶、花及颜色。

观察的时候，要抓住这种植物的特点，然后写成一个片段。

重点写这种植物的形状、颜色、以及你为什么喜欢它。

要做到按一定的顺序写，内容具体，语句通顺。

【习作指导】从习作要求看，本单元是一篇状物的作文。

状物就是用语言文字把事物细致、准确地描写出来，使事物形象逼真地呈现在读者面前，状物的内容很广泛，可以是动物、植物，也可以是人工或自然形成的某种物体，如建筑物、工艺品等。

这次作文训练要求我们观察一种植物的外形特点，然后再写下来。

怎样写好这篇作文呢？１．认真观察植物，掌握它的特点。

观察要有顺序。

按习作要求，先从远处观察，把握植物的总体印象，再从近处观察，抓住植物的局部特点，如茎的特点、叶的特点、花的特点、果的特点等。

局部特点很重要，这是将文章写具体的关键。

２．描写要有顺序，文章要有重点。

在有顺序地观察的基础上，还要做到有顺序地描写。

根据习作要求，我们可按由远到近，由整体到局部的顺序去描写，侧重写植物的局部，如茎、叶、花等特征。

３．注意以物明理或借物抒情。

这是要求我们根据植物的固有的特点去说明一种做人的道理，或者借助植物的某种特性抒发一种美好的感情。

这样写可以使文章更有意义。

【习作提示】▲《竹子》提示：竹子到处可见，它的种类多，用途广泛。

要注意写出它的生长环境及其生长特点，尤其要重点观察和描写它的枝干和叶子的特点。

从而赞美它的品格。

▲《向日葵》提示：向日葵是同学们喜爱的一种植物。

写前要仔细观察。

先从远处整体地观察，再从近处局部仔细观察它的叶、茎、花，着重观察花的特点，然后一点一点地具体地写下来。

▲《我喜爱的一种植物》提示：先选择好一种你最喜爱的植物，然后仔细全面地观察。

“喜爱”是题眼，要紧紧扣住题眼，突出你对它的喜爱之情。

【篇三：作文：我喜爱的一种植物】我喜爱的一种植物272 许玥这世间，有许许多多的花草树木：有人爱国色天香的牡丹，有人好孤洁清高的秋菊，有人喜扶摇直上的白杨??而我喜爱松。

炎夏，日头正胜的季节。

他混在一片林木之中，他的颜色是最黯淡的，所以也是最不引人注目的。

于是那些文人骚客就开始咏叹，或明艳美丽的花朵，或临风玉树，忽略了他。

他只立那里，从不在乎这些。

凉秋，落叶纷飞的季节。

那些夏日里风光无限的花儿、草儿、树儿的，都受不住这冷风，纷纷凋零了、隐匿了起来。

唯有那高洁的松树依旧留在那里，与风霜相抗。

寒冬，冰冷刺骨的季节。

没有了冗杂的花木，整个世界都安静了下来。

只有那北风在呼啸地吹，想要打倒这寒风中惟一坚守着的树木——松。

而他，像一个战士，挺立在原地，与之搏击。

即时是风又带来了一个帮手——雪，厚厚的一层，重重地压在他身上，他也始终挺立，绝不屈服。

就像陈毅元帅曾经赞美的那样：“大雪压青松，青松挺且直。

要知松高洁，待到雪化时。

”暖春，百花齐放的季节。

其他的一些花木感受到了暖意，便又懒洋洋地苏醒过来，换上一袭绿色的春装。

他们那里知道松是如何熬过这一个漫长而又寒冷的冬季。

而如今，松又只能混杂在一派春意盎然之中，不被人察觉了。

可他仍旧无怨。

松，是高洁的象征，是孤傲的化身。

他从不在乎世人的看法，只消自己孤独地抗击风雪。

“岂不罹凝寒，松柏有本性”，我们，也要像松一样。

盖余之爱松若此。