教科版小学科学五年级上册科学第三单元测试题(含答案)

教科版小学科学五年级上册科学第三单元

测试题(含答案)

一、填空

1、地球内部可以分为地壳、地幔和（地核），地幔和地

核往往会瞬间改变地球表面的地形。

2、由于受（风）、（水）、气温或（生物）的作用，岩

石破碎，这种现象叫风化。

3、根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大的土壤颗

粒是（石子），其次是（沙），接着是比沙还小的（粉），最小的土壤微粒是（泥）。这些统称为岩石的微粒。

4、土壤中的（腐殖质）是动植物腐烂时产生的黑色物质；而盐分是溶解在水中的矿物质，在（植物）生长中必不可少。

5、土地坡度的大小、（植被）、（降雨量）都会影响土

壤被侵蚀的程度。

6、由于河流速度、冲击力的不同，在不同的河段会有不

同大小的岩石颗粒，如在中游往往（鹅卵石）很多；而细沙和黏土则出现在（下游），并长期因此会出现（平原）地形。

7、根据板块构造学说，板块之间的（碰撞）造成了山，

如喜马拉雅山；而大洋和裂谷的形成则是板块之间的（分离）引起。

8、在地球的深部，越往下去温度越（高），压力越（大）。

9、土壤是（矿物质）、（有机物）、（水分）、（空气）、（微生物）和（根系）等物质的混合物。

10、我国的五种基本地形包括（平原）（丘陵）（山地）（高原）（盆地），其中面积最大分布最广的是（平原）。

二、判断题：

1、在地球的深部，越往下去，温度越高，压力越大。（√）

2、从地形图上我们知道，地球上陆地多，海洋少。（×）

3、雨水对土壤的侵蚀是从雨水在地面上流动时开始的。（√）

4、地球表面的变化有时是迅速激烈的，有时是缓慢的。（√）

5、河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓

慢的地方，这些泥土又会沉积下来。（√）

6、河流上游一般是鹅卵石。（√）

7、流水、冰川、风、海浪的侵蚀，形成各种各样的地形。（√）

8、为了保护我们的地球，我们应想办法减少对土地的侵蚀。（√）

三、选择题：

1、从地形图上可以知道，我国地势特点为：（C）A、东高西低B、西高东低C、中间高，东西面低

2、地表面形成了许多溪流和沟壑是由于流水对土地有（C）作用。A、沉积B、风化C、侵蚀

3、沉积实验中，我发现（B）A、细沙和黏土先沉积B、

轻的颗粒先沉积C、重的颗粒先沉积

4、下列会土地被侵蚀最厉害的条件是（C）A、坡度大，有植物覆盖，降雨量小

B、坡度小，无植物覆盖，降雨量大

C、坡度大，无植物覆盖，降雨量大

5、我们已经知道地球的内部可以分成三部分，其中不属

于的结构名称为（C）A、地壳B、地幔C、地心

6、下列做法不能减少土地的侵蚀是（B）A、植树造林B、乱扔垃圾C、搭建防风林

A、建造更多高楼大厦，可能会导致城市土地资源的过度

开发和环境污染。B、退耕还林和退耕还草是重要的生态保护

措施，可以改善土地质量和水源保护。C、蚯蚓在土壤中的作

用包括疏松土壤和寻找腐殖质，但不包括获取地下水。

8、正确的语句是：水流速度大的地方容易把土壤侵蚀，

陡坡处容易形成土壤侵蚀，缓坡处水流速度较小。

9、岩石受到风化和生物作用最终会变成土壤和腐殖质。

10、由于流水的侵蚀作用，地表形成了许多溪流和沟壑。

连连看。

1、地形特点及例举。

高原地貌宽广平坦，海拔较低——四川

山地四周地势高，中间低平——内蒙古

平原地势较高，陡峭起伏——长江三角洲

盆地面积广大，海拔高——吉林长白山

2、土壤和生物关系。

蚂蚁分解动植物残留体

细菌使空气和水容易进入土壤

植物的根茎叶在土壤中群居

蚯蚓腐殖质的主要来源

我会设计。

1、实验过程。

实验材料：石块、盛水的、温度计

实验步骤。

1.将石块放入中，并记录初始温度。

2.将放入加热设备中，加热至一定温度。

3.取出，立即放入水中，并记录温度变化。

4.重复实验，记录数据并比较结果。

实验结果：通过实验可以验证温度对岩石有破坏作用，加热后的岩石在水中迅速冷却，产生裂纹和碎裂现象。

2、实验方案。

研究问题：坡度大小对土壤侵蚀的影响。

推测：坡度越大，土壤侵蚀越严重。

实验方法。

1.准备不同坡度的模拟土块。

2.在相同条件下，将不同坡度的土块暴露在相同的水流中。

3.测量土壤侵蚀的程度，并记录数据。

要改变的条件：坡度大小。

不变的条件：水流强度、土块大小和形状。

实验结果显示，岩石表面出现了裂缝，并伴随着碎石屑的脱落。根据这一现象，我们得出结论：冷热气温变化可以导致岩石发生变化。

本研究旨在探究土地坡度对侵蚀的影响。我们推测，土地坡度越大，侵蚀越严重，而坡度越小，侵蚀越小。

为了验证我们的推测，我们进行了对比试验。我们改变的条件是土地坡度大小。通过试验结果的对比分析，我们可以得出结论，即土地坡度确实会对侵蚀产生影响。