大班科学教案：小小发明家
幼儿园大班社会教案小小发明家
幼儿园大班社会教案小小发明家教学目标：1.培养幼儿的创新意识和动手能力。
2.培养幼儿的团队合作意识。
3.通过实践活动，培养幼儿的观察和思维能力。
教学内容：1.了解发明创造的意义和重要性。
2.探索创意思维和解决问题的方法。
3.进行小小发明家活动。
教学准备：1.图书：《小小发明家》等相关绘本。
2.PPT或幻灯片：介绍发明创造的重要意义。
3.简单的材料：纸、铅笔、颜料、纸板、胶水等。
4.角色扮演道具：发明家的服装、工具等。
教学步骤：导入（15分钟）：1.教师播放相关视频或演示一种新发明，引起幼儿的兴趣。
2.引导幼儿讨论：你们知道什么是发明吗？发明有什么作用？呈现（10分钟）：1.通过幻灯片或图片展示各种发明，解释发明的定义和意义。
2.阅读绘本《小小发明家》，引导幼儿思考发明的过程和创造的乐趣。
探索（20分钟）：1.将幼儿分成小组，每组提供一些材料，并给出一个问题：如何用这些材料制作一个可以浇花的小水壶。
2.引导幼儿围绕问题进行讨论和思考，鼓励发散思维，提出不同的主意和解决方案。
3.指导幼儿动手实践，制作小水壶。
展示与分享（20分钟）：1.每组展示他们的小水壶，并说明设计的原因和制作的过程。
2.其他小组成员可以提出问题或评价，并相互分享自己的经验和感受。
总结（10分钟）：1.教师总结本节课的主要内容，再次强调发明的重要性。
2.鼓励幼儿继续发散思维，勇于创新，发明更多有趣的东西。
拓展活动：1.家庭作业：要求幼儿回家观察周围的事物，思考是否可以对其进行改进或升级。
2.下节课展示：让幼儿带来自己的创意发明，并向大家展示和分享。
教学反思：本节课通过引导幼儿参与小小发明家活动，培养了幼儿的创新意识和动手能力。
通过团队合作，幼儿们在思考和实践中提高了解决问题的能力。
同时，让幼儿展示和分享自己的发明，增加了幼儿的自信心和团队凝聚力。
大班科学教案小小发明家—幼儿园大班教案
大班科学教案小小发明家—幼儿园大班教案教案：小小发明家教学目标：1.培养幼儿对科学的兴趣与好奇心；2.培养幼儿的创造力和解决问题的能力；3.通过实践活动培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
教学重点：1.培养幼儿对科学的兴趣与好奇心；2.培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
教学准备：1.纸板、包装盒、纸杯、彩纸等制作材料；2.给每个幼儿准备纸笔。
教学过程：一、引入（10分钟）1.老师带着学生参观实验室或者科学展览，让幼儿感受科学的魅力。
3.老师给幼儿讲解发明的概念和意义，并提出问题：“你们有没有想过发明属于自己的东西？”二、分享（15分钟）1.老师请幼儿分享自己想要发明的东西，鼓励幼儿大胆讲出自己的想法。
2.老师鼓励幼儿互相交流，让幼儿听取并欣赏其他同学的创意。
三、实践活动（30分钟）1.老师带领幼儿进行实践活动，根据幼儿的兴趣和想法，引导他们利用提前准备好的材料制作自己想要的东西。
2.老师在活动中引导幼儿思考如何使用物体的特性和原理来实现自己的想法，并鼓励他们提出不同的解决方案。
四、展示（20分钟）1.每个幼儿展示自己制作的发明，并简要介绍发明的理念和功能。
2.老师和其他幼儿对展示的发明给予鼓励和赞扬，并进行简单的讨论。
五、总结（10分钟）1.老师引导幼儿总结活动的收获：经过实践活动，你们学到了什么？你们感受到了什么？2.老师引导幼儿反思：在制作过程中遇到了哪些问题？如何解决的？3.老师引导幼儿思考：你们对科学和发明有了新的认识吗？你们还有什么新的想法和想法？教学延伸：1.老师可以组织更多的实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.老师可以引导幼儿观察周围的事物，发现事物的特性和规律，并鼓励他们提出新的解决方案。
3.老师可以带领幼儿参观科技创新展览或者实验室，让他们更深入地了解科学发明的过程和意义。
教学反思：在本次教学中，通过实践活动培养了幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发了幼儿的创造力和解决问题的能力。
幼儿园大班小小发明家教案
幼儿园大班小小发明家教案一、教学目标1.了解什么是发明，培养幼儿的创新意识和发明能力。
2.了解小小发明家的生活故事，感受他们的创造力和智慧。
3.通过手工制作、图画绘制等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点1.了解小小发明家的发明故事和方法。
2.培养幼儿的创造能力和动手能力。
三、教学难点1.培养幼儿的创新意识和发明能力。
2.如何用简单方法向幼儿解释和教授发明者所创造的飞机、灯泡、电话等实用的发明。
四、教学准备1.教师准备资料、相关图片。
2.教具：发明者的实物模型、发明材料、手工材料等。
3.纸张、颜料、笔、胶水、剪刀。
五、教学过程1.热身环节(1)教师播放小视频：“小小发明家”。
(2)向幼儿提问：“你们知道什么是发明吗？”鼓励幼儿畅所欲言或自己说出定义并用自己的话解释发明的含义。
(3)教师引导幼儿通过观察环境中的物体进行分类，比如书、笔、椅子、玩具等。
2.发现环节(1)教师制作几个能从小小发明家启发幼儿的材料和模型，如风筝和奥尔赛飞机。
(2)请幼儿打开开关，看看机械动态和运作机制。
教师发挥幼儿的想象，问他们如何看待这个简笔画，用什么想法和创新为基础来发明各种飞行器，并为成品打造合适的模型。
3.体验环节(1)幼儿将自己的想法用绘画形式展示出来，教师帮助幼儿实现他们的想法，如制作各种飞行器和志趣相同的物品，使用手工制品、折纸等方式展现幼儿的作品。
(2)幼儿通过手工制作等形式学习了解各种原材料，了解发明材料在各种原材料中的使用，了解制作原材料的种类和特点，并通过手工制作体验小小发明家们是如何完成物品设计和制作过程的。
4.交流环节(1)幼儿在老师的帮助下，将自己的想法和制作成品展示在班级内，并欣赏其他小组同学们所制造的作品。
(2)幼儿和教师一起分析、讨论各自的发明特点和创新思路，并从中找到创新与协调、想象与审美之间的联系。
六、教学总结1.总结课程内容和幼儿的表现及感受，学习发明的体验和意义，并分享有关小小发明家的故事。
幼儿园自然科学教学案例：小小发明家
幼儿园自然科学教学案例：小小发明家一、案例概述小小发明家是一个幼儿园自然科学教学活动，旨在激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的探索和实验能力。
通过这个活动，幼儿可以了解科学和技术的基本原理，学习如何设计和制作自己的发明。
二、活动流程1. 导入环节老师播放一段视频，介绍一些有趣的发明，例如扫地机器人、自动售货机等，让幼儿们了解科学和技术在我们生活中的应用。
2. 创意发散老师让幼儿们在白板上写下他们平时用的物品，例如笔、椅子、书等，然后让幼儿们想象如何让这些物品更加方便实用。
同时，老师还向幼儿介绍一些简单的机械原理，例如轻重杆、滑轮等。
3. 设计发明幼儿们分组，讨论和设计自己的发明。
老师和助教会给幼儿们一些指导，例如如何考虑发明的可行性和实用性。
4. 制作发明幼儿们使用各种材料和工具，制作自己的发明。
老师和助教会协助幼儿们解决问题和提供帮助。
5. 展示发明每个小组展示自己的发明，让其他小组进行评估和点评。
6. 结束环节老师总结这个活动的意义和价值，鼓励幼儿们继续探索和发现。
三、活动评价小小发明家活动是一次非常成功的幼儿园自然科学教学活动。
通过这个活动，幼儿们不仅了解了科学和技术的基本原理，还学习了如何设计和制作自己的发明。
这对于培养幼儿的想象力、创造力和实验能力非常有帮助，也可以让他们在未来成为科学和技术领域的佼佼者。
最重要的是，这个活动给幼儿们带来了极大的快乐和满足。
他们可以在这个过程中自由地想象和创造，展示自己的创意和才华。
这对于他们的心理成长和个性发展也是非常有意义的。
幼儿园科学教案：《小小发明家》
幼儿园科学教案：《小小发明家》一、教学目标1.了解有关发明家的相关知识2.鼓励幼儿发散性思维，积极探究身边事物3. 培养幼儿的观察能力和自主探索能力4. 学会借鉴他人的创意和思维方式，培养创新意识二、教学内容1.了解发明家的职业2.通过故事学习创新思维和制作小发明3.制作小发明实践活动三、教学重难点1.如何让幼儿发散性思维，寻找身边的创意和美好2.如何借鉴创意，加以细化和改进四、教学准备1.教具：《小小发明家》绘本2.制作材料：废物利用的材料、胶水、剪刀等五、教学过程1.导入由老师先问幼儿们：怎么样的人才是发明家？了解一下以前和现在的发明家都发明些什么呢？让幼儿们发表自己的看法和猜想。
2.学习阶段（1）讲解发明家是什么职业：发明家就是一种职业，在日常生活中，我们的身边常常会出现些有创意的新事物，这些新事物的发明者就是发明家。
发明家们都具有丰富的想象力和创新意识，能够把从日常生活中感受到的新奇事物加以整理、改进，从而产生新的创意。
（2）讲解故事《小小发明家》，此故事主要讲述了一个小男孩怎样通过自己的努力，并加上自己的智慧及眼光，发明了一辆小汽车的制作过程。
引导幼儿认真听故事内涵，了解小男孩如何创新和解决问题的。
（3）互动讨论：引导幼儿们共同思考和讨论：如果我们也做一件自己的小发明，那应该怎么做呢？以日常生活中的常见小结构为案例：如椅子、桌子、笔筒……让幼儿自己探索，看看如何做一个能够发挥更多功能的椅子、桌子等。
让每个孩子都有发言机会，帮助他们发扬自己的创新思维，提高感知力及想象力。
多发现、多发育、多交流，让创意和灵感得到更好的汇聚。
（4）实践活动：【任务一】自由想象引导幼儿闭上眼睛，想象自己是一名发明家，在家中做出了许多新的发明，想一想，这些发明有什么奇妙的功用？【任务二】制作小发明根据自己的想象力与灵感，动手制作一件小发明；比如利用废物制作一个可以自动开关的夜灯、利用纸盒制作一个可以变形的小汽车、利用卡纸制作一个自己喜欢的小碗等，利用各种材料进行制作，发挥自己的个性，完成创意的展示。
小小发明家大班科学教案
小小发明家大班科学教案第一章：引言1.1 课程目标通过本章教学，使学生了解发明家的基本概念，培养学生的创新意识和科学精神。
1.2 教学内容发明家的定义与历史背景发明家的重要性和贡献1.3 教学方法讲授法：介绍发明家的定义、历史背景及其重要性。
讨论法：引导学生思考发明家对社会的贡献。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对发明家的理解。
小组讨论：评估学生对发明家贡献的认识。
第二章：发明家的故事2.1 课程目标通过学习发明家的故事，激发学生的创新思维，培养学生对科学的热爱。
2.2 教学内容介绍几位著名发明家的故事，如爱迪生、特斯拉、居里夫人等。
分析发明家在解决问题时的创新思维。
2.3 教学方法讲授法：讲述发明家的故事，分享他们的创新思维。
案例分析：分析发明家在解决问题时的创新方法。
2.4 教学评估课堂问答：检查学生对发明家故事的理解。
小组讨论：评估学生对发明家创新思维的认识。
第三章：科学实验3.1 课程目标通过科学实验，培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。
3.2 教学内容进行简单的科学实验，如制作火山爆发、彩虹糖等。
引导学生观察实验现象，培养学生的实验能力。
3.3 教学方法实验法：组织学生进行科学实验，培养学生的实验技能。
观察法：引导学生观察实验现象，提高学生的观察能力。
3.4 教学评估实验报告：评估学生在实验中的表现。
观察笔记：检查学生对实验现象的观察和理解。
第四章：创意工作坊4.1 课程目标通过创意工作坊，培养学生的创新意识和动手能力。
4.2 教学内容引导学生进行创意设计，如制作小发明、手工艺品等。
培养学生的动手能力和创新能力。
4.3 教学方法实践法：组织学生进行创意设计和制作。
指导法：引导学生发挥创意，提供必要的指导和支持。
4.4 教学评估作品展示：评估学生的创意设计和制作能力。
创意报告：检查学生对创意工作坊的理解和收获。
第五章：总结与展望5.1 课程目标通过本章教学，使学生对小小发明家的课程有更深入的理解，激发他们继续探索科学的兴趣。
小小发明家教案（精选4篇）
小小发明家教案（精选4篇）小小发明家篇1教学目标1、知识目标：使学生懂得科学对人类很重要，我们应从小爱科学、学科学、用科学。
2、能力目标：培养学生对科学的探索兴趣，使学生能自己进行小发明、小制作。
3、德育目标：通过学习课文，激发学生对科学进行研究发明创造的热情。
4、创新目标：培养学生观察发现能力，让学生能发现生活中物品的不足，运用自己的聪明头脑去改进发明创造。
学情分析1、教材分析：本篇课文是通过一些小发明者的故事告诉我们要多读书学科学进行发明创造。
2、学生分析：学生有一定的实际感受，所以对本文非常感兴趣，但应引导学生设身触地的进行发明，去感受到科学技术给人类带来得好处。
3、确定五点：重点：通过课文使学生有发明创造的兴趣。
难点：学生真正进行发明创造起步很难。
德育点：通过阅读体会加强发明创造的了解，使学生更具有创新意识。
创新点：你有什么发明的经历吗？你对哪方面科学感兴趣？为什么？空白点：读完课文你有什么收获？学具使用目的学生自己的小发明、小制作。
使学生能产生发明创造的欲望。
主要技术留空白点、直观体验、以读促使学生增加体验的技术。
教学过程中的五环节设计一、导引目标，激发兴趣1、教师出示一个灯泡，让学生说出自己看后的想法的想法。
学生能够从自己的观点出发，说出自己的想法。
2、教师引导到发明创造，并且板书课题。
二、创设条件，主体参与1、引导学生读文，并且思考成为发明家应具被什么条件？学生读后小组内交流自己的收获。
2、让学生有互相学习的机会，能取长补短听取他人的意见。
给学生自己的空间三、组织研究，体验发现(1)文中你最喜欢的话是哪句话？为什么？学生读是体会的过程是重新学习的过程。
(2)、你还知道哪些小发明、小创造的事例？介绍给大家。
(3)、你还知道哪些物品随着科技的进步也在不断的变化？结合你搜集到的资料谈一谈。
3、学生出示自己找到的资料（图片或书籍等等）来谈。
四、引导创新，应用实践1、在日常生活中，你感觉还有哪些问题需要自己去发明创造解决？说出来让我们一起想办法。
幼儿园大班社会教案：小小发明家
幼儿园大班社会教案：小小发明家一、教学目标：1. 了解发明家的故事，知道他们为人类做出的贡献。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们勇于探索的精神。
4. 培养幼儿团队合作意识，学会与人分享和交流。
二、教学内容：1. 发明家的故事分享：爱迪生、牛顿、爱因斯坦等。
2. 发明创造的基本过程：观察、想象、尝试、改进。
3. 简单科学实验：放大镜、磁铁等。
4. 创意发明展示：幼儿自己的发明创造作品。
三、教学准备：1. 故事课件：发明家的故事。
2. 科学实验材料：放大镜、磁铁等。
3. 创意发明作品展示：幼儿的发明创造作品。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的发明家及其发明。
2. 故事分享：讲述发明家的故事，让幼儿了解他们的贡献。
3. 科学实验：引导幼儿进行简单科学实验，培养他们的观察力和想象力。
4. 创意发明展示：展示幼儿的发明创造作品，让幼儿相互交流、学习。
5. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的发明家或发明作品，培养他们的创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享过程中的兴趣和参与度。
2. 评价幼儿在科学实验中的观察力、想象力和创造力。
3. 关注幼儿在创意发明展示中的交流和分享能力。
4. 评估幼儿在绘画活动中的表现，鼓励他们的创新精神。
六、教学活动：1. 观察力训练：通过图片或实物，让幼儿找出其中的发明和创新点。
2. 想象力培养：引导幼儿想象一个未来的发明，并简单描述它的功能和作用。
3. 创造力实践：让幼儿动手制作一个小发明，如简易的节水装置、环保的垃圾分类桶等。
七、教学活动：1. 组织幼儿参观科技馆或科技创新展览，让他们亲身体验科技的魅力。
2. 邀请科学家或工程师来园进行科普讲座，让幼儿近距离了解科学发明。
3. 开展“小小发明家”主题班会，让幼儿分享自己的发明创作过程和心得。
八、教学活动：1. 开展“小小发明家”创意比赛，鼓励幼儿积极参与，展示自己的创新能力。
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大班科学教案：小小发明家
大班科学活动小小发明家教案主要包含了内容简介，主题分析，情节分析，角色分析，画面分析，语言分析，活动目标，活动准备，活动过程等内容，在看看、猜猜、说说、听听中了解故事内容，并能完整讲述，在“变废为宝”的想象与创作中，感受发明的奇妙，激发好奇心。
适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学小小发明家教案吧。
幼儿园大班科学教案：小小发明家
(一)内容简介
小明有一双灵巧的手，他能用报纸做风筝、用废品箱里捡来的一堆东西做漂亮的火车。
火车的一个车厢拆下来给妈妈装草莓，火车变成了汽车；汽车的排气管能给奶奶插花，汽车又变成了雪橇，小明又把雪橇做成了弟弟妹妹的玩具。
现在，火车只剩下一个大纸箱了，小明又会做出什么玩具呢?
(二)主题分析
这个故事告诉大家，生活中那些看似没用的废品，其实是可以重新利用，并发挥大用处的。
只要你肯动脑筋，有新颖二奇特的想法，完全可以用自己的双手来实现。
鼓励幼儿养成利用废品、珍惜物品的习惯。
(三)情节分析
打开故事书，坐在各种物品中间的一个全神贯注的小男孩吸引了读者的视线，大家从画面中可以看出小明那双手真灵巧。
那份专注，活脱脱一个小大人。
俯身在垃圾桶中寻找废品，小明踮着脚、差点要摔进去的样子；捧着一大盒废品拿也拿不下，却如获至宝的神情，一个执著的小男孩形象跃然纸上。
随着故事慢慢的陈述，小明始终笑眯眯的，让我们感受到他创作的快乐、帮助别人的快乐
故事的结尾，小明用包装纸做成了纸飞机。
放飞纸飞机时的欢呼雀跃，一个顽皮孩童的形象又历历在目。
放飞的是纸飞机，又岂不
是满满的快乐呢!
(四)角色分析
故事中的小明，始终是笑眯眯的：做风筝时的专注、捡到一大堆宝贝时的兴奋、刊作火车时无所不在的开怀、给妈妈和奶奶盛装草莓与鲜花工具时的得意、改装小火车寸的认真、看着弟弟妹妹玩时的欣慰、折叠和放飞纸飞机时的憧憬
这笑眯眯，源于变废为宝创作的快乐!
(五)画面分析
1．画面构图、色彩
一个场景一个跨页，随着故事中小明能工巧匠般地将一堆废品变成各种玩具、用具的同时，也让我们目睹了小明发现宝贝、制作玩具、帮妈妈奶奶想办法、和弟弟妹妹一起玩、放飞希望的快乐。
画面的场景非常简单，使小明忙碌、快乐的形象凸显，更突出了主题。
2．图画中蕴藏的细节
小明衣服上遍布的花纹，五彩斑斓一如他丰富多彩的创意；那张笑脸，映衬着小明无限的快乐。
(六)语言分析
故事中频繁出现反问语句：废品可以用来做什么呢?箱子和易拉罐可以用来做什么呢?小明要做什么呢?这个纸箱可以用来做什么呢?以此引发小读者随着小明一起思考；这些反问句又是故事情节展开的一个个转折点，清晰细致地将小明创作的过程呈现在大家的眼前。
(一)活动设计1
1．设计思路
现代社会，高速发展的经济给孩子们带来了层出不穷的新式玩具，孩子们想得到、想不到的玩具，在玩具商店里都能找到。
孩子们在尽情享受的同时，又缺失了什么呢?
故事中的小明，生活在和孩子们一样的现代社会，却有着一种不一样的执著：喜欢找来一大堆废品，在拼拼、剪剪、贴贴中，有趣的玩具诞生了；废品变成了妈妈和奶奶装草莓与鲜花的器具；废品又变成了弟弟妹妹玩耍的玩具
能不能让孩子们跟着小明一起，寻找那缺失的快乐呢?
2．活动目标
(1)在看看、猜猜、说说、听听中了解故事内容，并能完整讲述
(2)在变废为宝的想象与创作中，感受发明的奇妙，激发好奇心
3．活动准备
图画书《小小发明家》、ppt课件收集废品：纸盒、易拉罐、玻璃瓶若干
4．活动过程
（1）兴趣导入
①出示第1、2页，介绍故事主人公.
②出示第3、4页
小明在干什么?
他找到了什么?
(出示纸盒、易拉罐、玻璃瓶。
若干。
)如果你是小明，你会将这些宝贝变成什么呢?说说自己的设想。
(2)看图片，猜故事
小明会将等这些宝贝变成什么呢？让我们一起来看一看。
（教师演示ppt课件。
）说说你看到了什么？
小明把这些宝贝变成了什么？
和你猜得一样吗？
(3)听故事，动脑筋
小明用这些宝贝变成了什么?
分别用哪个宝贝变成了什么?
(集体看课件。
)看谁猜得最准确
[NextPage]
②出示第7、8页：
小明的火车完成了吗?又发生了什么事？
一小明给妈妈装草莓用了哪个宝贝？原来，这些宝贝
还能给妈妈装东西。
一如果你是小明，你会用剩下的宝贝做什么?你来变一变。
(幼儿利用纸盒、易
拉罐、玻璃瓶等动手操作。
)
③出示第9、1 O页：
一看看小明用剩下的宝贝做了什么?(这些宝贝又变成了不一样的玩具。
)
④出示第1l、1 2页：
一奶奶拿着一大把花进来了，小明怎么说、怎么做的?(噢，宝贝还可以变成花瓶。
)
一汽车上少了什么?还剩下什么?
一如果你是小明，你会用剩下的宝贝做什么?谁来试试看?
⑤出示第1 3、14页：
一小明叉把剩下的宝贝做了什么?
一好玩的雪橇玩具到哪里玩最开心?
⑥出示第1 5、1 6页：
一快看，小明来到了哪里?还有谁?会发生什么事情呢?
一小明为什么抓着头发直发愁呢?
⑦出示第1 7、1 8页：
一小明怎么又笑了?他想了什么好办法?
一弟弟妹妹在玩什么?怎么样?
⑧出示第1 9、20页：
一好玩的雪橇只剩下什么了?
一如果你也有这样的一个大纸箱，你会做什么?说给大家听听。
一小明会怎么办呢?
⑨出示第2 l、22页：
一谁来说一说，小明叉怎么做了?
一大纸箱变成了什么?
一小明把这些宝贝分别变成了什么?
一你家里有这些宝贝吗?平时，你会怎么做?
小结：原来，没用的废品只要你肯动脑筋，就能变成好玩的玩具、装东西的器具
(4)活动延伸
①想一想：你能用这些宝贝变出和小明不一样的东西吗? ②试
一试：回家用这些宝贝做成喜欢的东西，要和小明做的不一样。
(二)活动设计2
1、活动目标
(1)和同伴一起，利用各种废旧物品制作有趣的玩具。
(2)激发利用各种材料和工具进行创造的兴趣。
2、活动准备
&m图画书《小小发明家》、PPT课件
&m家里完成的创意作品(可以是第一次活动的延伸内容)，布主在教室环境中
&m师幼共同收集各种废品，放置在若干百宝箱中
&m每人两颗五角星粘纸、小小发明家挂牌
3、活动过程
(1)回忆故事
教师出示图画书：
一小明找到了哪些宝贝
一他用这些宝贝做成了什么?
一小明有没有请人帮忙?
(2)作品展示
一你回家后用这些宝贝变成了什么?
一谁来介绍一下?(鼓励做得和小明不一样、有创意的幼儿。
)
(3)创意DIY
一如果你有另外的宝贝，你最想做什么?用什么做?
一角色游戏的超市里最近商品很少，你们愿不愿意帮帮忙?
一这里有两个纸盒、两个易拉罐、两个瓶子，你们能把它们做成一个火箭吗?
一要求：和你的朋友一起，可以选用百宝箱里的其他小材料，在1 5分钟内完
制作。
完成后，请你们一组的代表来介绍。
最后，请大家把五角星送给自己最喜欢的火箭，最多者胜出。
(4)活动延伸
①继续收集各种废旧物品，充实到百宝箱中。
②区域活动中，
鼓励幼儿创意制作，并展示作品。
(三)活动拓展
1．邀请家长和幼儿一起收集废旧物品。
2．亲子DIY：幼儿园可举办大小发明家手拉手的创意比赛。
(四)阅读区的活动
1、观察图画书中小明的制作，并尝试向他学一学。
2、我是小明故事大擂台：将自己的创意编成一个好听的故事，并愿意大胆讲
(王红裕)。