认识我自己主题班会记录
《认识自我》 班会教案共3篇
认识自我主题班会教案三篇（一）认识自我主题班会教案“认识我自己”主题班会班会主题：认识我自己参与班级：四年级x班班会背景：当今社会中“四二一”式的家庭模式逐渐凸显，作为独生子女，更是被家人视为掌中宝，但过度的溺爱，却也造成了一系列的问题；此外，社会经济的发展，人们生活水平的差距日益扩大，校园中攀比心理盛行，等等。
随着学生的不断成长，诸如此类的许多的心理问题逐渐显现出来，自卑，自闭以及骄傲，自满等心理特征日趋严重，这些对孩子的健康发展都带来了极大的危害，需要家长以及老师重视起来。
班会目的：1、通过主题班会活动使学生学会认识自我的方式方法。
2、通过主题班会活动使学生正视自身的优点、缺点。
3、通过主题班会活动培养学生分析调整自我的能力，改善自身自卑，自傲等心理问题。
班会流程：1、班主任通过讲述一个故事来引出学生的兴趣：有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。
画家觉得非常沮丧，就去找他的老师，老师对他说：不要沮丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部分都圈出来。
结果一天下来，又是画的每个角落都被圈出来了。
2、故事讲完后，让学生带着问题进行小组讨论。
按座位进行分小组，每组6至8个人，限时5分钟。
问题一：这个故事表达了什么思想? 问题二：通过这个故事，你收获了什么?3、每个小组派出一名代表进行发言，然后由班主任进行总结。
几个同学都回答的不错，正如他们所说的，我们每个人身上都会有很多的缺点，所以不能太过骄傲，自大。
但同时，对于一些人来说，这些缺点也可以被视为优点，所以我们也没有必要妄自菲薄，太过自卑。
正确的看待自身的问题，有一个良好的心态，是十分必要的。
4、要求学生每人准备一张白纸，用5分钟的时间在纸上分别写下自己的优点和缺点。
写好后，折叠好，交予每个组的组长手里。
5、进行“猜猜他是谁”的活动。
班主任先带领第一组进行活动示范：A.让组长将收起来的纸条打乱顺序。
认识我自己主题班会教案
认识我自己主题班会教案一个人要学会欣赏自己，建立自信，还需借助外力的作用。
一般说来，人都需要听一些好话，赞扬的话，这既是人的天性，也是客观需要。
下面是带来的三篇认识我自己主题班会教案,希望对大家有所帮助!认识我自己主题班会教案1“欣赏我自己”主题班会活动背景：我们班是一个普通班，所以学生的成绩普遍都不算高。
我们班的平均成绩都比其他班低，使得学生都有一定的自卑心理。
觉得自己比其他人笨，学习再努力也比不上别人，对学习失去了信心。
活动目的：增强学生的自信心，提高学生对学习的信心。
激发学生的学习热情和兴趣，消除学生的自卑感。
活动地点：六年级(1)班教室参加人员：六年级(1)班全体学生，科任老师活动时间：周五下午最后一节课活动内容：1、通过同学们各自的表演，表现同学们的特长。
2、通过同学的互相肯定，展示大家的优点。
活动形式：小品、个人技能表演，讨论，个人演讲活动准备：1、由班委会研究确定二名节目主持人，成立相应的人参加表演。
2、请有特长的同学准备好各自的绝活，尤其要注意让那些平日默默无闻的同学有机会向大家展示他们的才华。
3、要求学生留心本组同学的长处，以欣赏的角度看待周围事物，多多挖掘闪光点，以便在“请你珍存”活动中写出最佳的评语。
要求：活泼、新颖、明了。
活动要求：统一着装，穿着校服。
各位同学要情绪饱满地全心参预这次活动。
活动程序：1. 小品《不差钱》这是由班上的几个活跃分子表演的，目的是带动全班同学。
2.绘画素描人物，当场作画让其他同学欣赏。
(速写)这位上台献艺者都是平日在班级不声不响的，她们都为能在大家面前一展自己的才华而感到由衷的高兴。
3.手风琴独奏《北京喜讯传边寨》主题：反映边寨人们欢呼雀跃的精神风貌。
4.独唱独唱歌曲：《我相信》5.活动方法：叫同学互相找每一个同学的优点，然后再写在纸上交到班长的手上。
然后让班长、副班长和学习委员在班上念班内同学的优点。
目的：一个人要学会欣赏自己，建立自信，还需借助外力的作用。
认识自我班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了帮助学生更好地了解自己，树立正确的自我认知，提升自我价值感，促进班级和谐发展，我们班级于2021年10月15日开展了“认识自我”主题班会。
本次班会旨在通过互动交流、心理测试、分享感悟等形式，引导学生深入剖析自我，激发自我成长动力。
二、班会流程1. 开场致辞班主任首先对本次班会的主题进行了简要介绍，强调了认识自我对于个人成长和班级和谐的重要性。
接着，班主任提出了本次班会的目标：帮助学生了解自己的优点和不足，树立自信，明确人生目标。
2. 心理测试为了让学生更直观地了解自己，我们采用了心理测试的方式。
测试内容涉及性格、兴趣、价值观等方面。
学生们积极参与，认真作答，通过测试结果初步认识到自己的性格特点和兴趣所在。
3. 分享感悟在心理测试结束后，班主任组织学生们分享自己的感悟。
以下为部分学生的分享内容：（1）小明：通过测试，我发现自己在性格上比较内向，不太善于与人沟通。
今后，我要努力锻炼自己的社交能力，多参加集体活动，拓宽人际关系。
（2）小红：测试结果显示，我比较注重团队合作。
在班级中，我会积极参与集体活动，与同学们共同进步。
（3）小刚：我发现自己在兴趣方面比较广泛，但缺乏专注力。
今后，我要学会合理安排时间，专注于自己感兴趣的领域。
4. 互动交流在分享感悟的基础上，学生们展开了互动交流。
以下为部分讨论内容：（1）如何树立自信？答：树立自信首先要认识到自己的优点，同时也要勇于面对自己的不足。
在日常生活中，我们要善于发现自己的闪光点，并为之努力。
（2）如何提高自己的综合素质？答：提高综合素质需要从多个方面入手，如学习、实践、社交等。
我们要善于抓住机会，全面提升自己。
（3）如何处理人际关系？答：处理人际关系要注重沟通、理解和包容。
我们要学会换位思考，尊重他人，建立良好的人际关系。
5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，强调了认识自我对于个人成长和班级和谐的重要性。
同时，班主任对学生们提出了以下几点期望：（1）树立正确的自我认知，明确人生目标。
认识我自己主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了提高同学们对自我认知的认识，培养良好的自我意识，增强自信心，促进同学们的全面发展，我们班级决定开展以“认识我自己”为主题的班会活动。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点教室四、班会参与人员全班同学及班主任五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 小组讨论：认识自我3. 分享交流：我的优点与不足4. 互动环节：心理测试5. 总结发言六、班会记录1. 班主任开场致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并强调了本次班会的目的和意义。
她说：“认识自己是一个不断探索、成长的过程。
通过这次班会，希望大家能够更加了解自己，发现自己的优点和不足，从而更好地规划自己的人生。
”2. 小组讨论：认识自我班主任将同学们分成若干小组，每组同学围绕“认识自我”这一主题进行讨论。
讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见。
小组一：- 成员A：我觉得认识自己首先要了解自己的兴趣爱好，这样才能找到适合自己的发展方向。
- 成员B：我同意，同时还要了解自己的性格特点，这样在与人交往中才能更加得心应手。
- 成员C：此外，了解自己的价值观和人生观也非常重要，这样我们才能在面临选择时做出正确的决策。
小组二：- 成员D：我觉得认识自己还需要正视自己的不足，这样才能不断进步。
- 成员E：是的，我们要敢于面对自己的缺点，这样才能有针对性地进行改进。
- 成员F：同时，我们还要学会欣赏自己的优点，这样才能保持自信，更好地迎接挑战。
3. 分享交流：我的优点与不足同学们分组结束后，每个小组选派一名代表上台分享自己的优点与不足。
以下为部分分享内容：- 小组一代表：我的优点是善于沟通，乐于助人；不足是做事缺乏耐心，容易急躁。
- 小组二代表：我的优点是责任心强，工作认真；不足是过于追求完美，有时会给自己太大压力。
4. 互动环节：心理测试为了帮助同学们更好地认识自己，我们进行了心理测试。
同学们积极参与，认真填写问卷。
测试结束后，班主任对测试结果进行了简要分析，并给出了相应的建议。
主题班会教案：认识自我最新9篇
主题班会教案：认识自我最新9篇主题班会教案：认识自我篇一活动目标：1、通过活动使幼儿从发现自我到认识自我，从而愉快地认识自己的性别。
2、发展幼儿的口语表达力，使幼儿能在别人面前大胆地讲话。
3、发展幼儿的动手操作能力。
活动准备：1、木偶、镜子、各种有趣的物品。
2、男孩、女孩贴绒教具。
3、红、绿色纸。
活动过程：一、故事导入（发现自己）（出示木偶娃娃露露）：星期天，露露一边走一边把泡泡糖吹的像皮球一样大，神气极了。
小鸡对露露说：“别吹了，走路要当心！”露露说：“不理你！”小白兔看见了，对她说：“别吹了，小心摔跤！”露露说：“不要你管！”哎呦，露露的头撞到树上了。
正吹着的泡泡碰破了，露露感到头上火辣辣地疼。
她连忙跑回家照镜子。
哎呀！头上撞了一个大大的包。
露露又急又痛，对着镜子大哭起来。
“别哭了！好孩子以后要注意保护自己！”一阵亲切的声音传来。
谁在说话呢？噢，原来是镜子。
”自己是谁？“露露忙问。
”自己嘛，请你对着我照一照，就会看到了。
“听了这话，露露真的对着镜子照起来。
二、镜子游戏（认识自己）1、教室里放着许多有趣的物品，请幼儿找找。
教师提问：（1）、这些有趣的东西是什么？（2）、你们拿镜子照照看，镜子里有谁？叫什么名字？然后告诉老师，同时向老师介绍你自己。
2、请幼儿照大镜子，照清楚，然后说说自己身上有什么。
（讲出身体各部分的名称）镜中有几个你。
教师小结：在镜子里，只能找到一个自己，因为没有人和“我”完全一样。
我有自己的名字，每个小朋友也都有自己的名字，都有和别人不一样的地方。
3、两个好朋友一起照镜子，相互讲讲彼此不同的地方。
教师小结：虽然每个人都有与众不同的地方，但大家也有共同点（让幼儿说出共同的地方）。
（三）、操作练习（接受自己的'性别，区分男孩和女孩）1、交朋友班上来了许多新朋友，你们想知道是谁吗？（出示男孩女孩的贴绒教具）他们很想和大家交朋友，但他们需要知道你是女孩还是男孩。
请幼儿分别讲出自己的性别，然后到前面找一个与自己性别相同的贴绒娃娃交朋友。
班会记录认识自己(3篇)
第1篇时间：2023年4月10日地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参会人员：全班同学一、班会主题本次班会的主题是“认识自己”。
通过本次活动，让同学们了解自己的优点和不足，学会自我反思，明确自己的目标和方向，从而更好地规划自己的学习和生活。
二、班会流程1. 主持人开场李老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 自我介绍每位同学依次进行自我介绍，内容包括姓名、年龄、兴趣爱好、特长等。
通过自我介绍，同学们对彼此有了初步的了解。
3. 认识自己的优点同学们分享自己在学习、生活、兴趣爱好等方面的优点。
以下是一些同学分享的内容：（1）小明：我擅长数学，尤其擅长解决难题。
在课堂上，我总是积极回答问题，与同学们分享解题思路。
（2）小红：我热爱阅读，阅读让我开阔了视野，提高了我的文学素养。
在写作方面，我也取得了一定的成绩。
（3）小刚：我擅长体育运动，参加了学校的篮球队。
在团队合作中，我能够发挥自己的优势，为团队争光。
4. 认识自己的不足同学们坦诚地分享了自己的不足之处，以下是一些同学分享的内容：（1）小华：我在学习上不够自律，经常拖延。
为了提高自己的学习效率，我需要加强自律，合理安排时间。
（2）小丽：我在与人交往方面有些害羞，不善于表达自己。
为了更好地融入集体，我需要多参加活动，锻炼自己的沟通能力。
（3）小强：我在英语口语方面较弱，发音不准确。
为了提高英语水平，我需要多练习口语，增强自信心。
5. 制定改进计划针对自己的不足，同学们制定了相应的改进计划，以下是一些同学的计划：（1）小华：制定学习计划，每天按时完成作业，提高自律能力。
（2）小丽：参加学校举办的各类活动，提高自己的沟通能力。
（3）小强：每天坚持练习英语口语，积极参加英语角活动，提高英语水平。
6. 班主任总结李老师对本次班会进行了总结，她指出认识自己是非常重要的，只有了解自己的优点和不足，才能更好地提升自己。
她鼓励同学们在今后的学习和生活中，要充分发挥自己的优点，努力改进自己的不足，为实现自己的目标而努力。
自我认识主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展和教育的进步，青少年在成长过程中面临着越来越多的挑战和机遇。
为了帮助学生更好地认识自我，树立正确的价值观，提高自我管理能力，我校决定开展以“自我认识”为主题的班会活动。
本次班会旨在引导学生深入思考自己的优点和不足，激发他们的潜能，促进个人全面发展。
二、班会时间2023年3月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、全体学生五、班会流程1. 开场致辞2. 主题演讲3. 小组讨论4. 分享交流5. 总结提升6. 班会结束六、班会内容1. 开场致辞班主任首先进行了开场致辞，她强调了自我认识的重要性，并鼓励学生们积极参与班会活动，认真思考自己的成长过程。
2. 主题演讲接下来，由一位优秀学生代表进行了主题演讲。
他结合自身经历，分享了自己如何通过自我认识，发现自己的兴趣和特长，并努力提升自己的过程。
他的演讲引发了学生的共鸣，激发了他们对自我认识的兴趣。
3. 小组讨论随后，学生们被分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：- 我是谁？- 我的优点和不足是什么？- 我的目标是什么？- 如何实现我的目标？在小组讨论中，学生们积极参与，畅所欲言。
他们互相倾听、互相学习，共同探讨如何更好地认识自己。
4. 分享交流讨论结束后，各小组选派代表进行分享交流。
他们分享了自己在讨论过程中的收获和感悟，以及如何将自我认识应用到实际生活中。
5. 总结提升班主任对本次班会进行了总结。
她肯定了学生们在班会中的积极参与和精彩表现，并提出了以下几点建议：- 要持续关注自己的内心世界，不断反思自己的行为和思想。
- 要学会欣赏自己的优点，同时也要勇于面对自己的不足。
- 要树立远大目标，并为之努力奋斗。
6. 班会结束最后，班主任宣布班会结束，并鼓励学生们将班会中的收获应用到日常生活中，不断提升自己。
七、班会效果本次班会取得了圆满成功。
学生们在活动中积极参与，认真思考，收获颇丰。
以下是部分学生的反馈：- “这次班会让我更加了解自己，知道了如何发现自己的优点和不足。
认识自我主题班会教案（精选5篇）
认识⾃我主题班会教案（精选5篇）认识⾃我主题班会教案 ⼀、教案的内容 教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学⽅法的选择，板书设计，教具或现代化教学⼿段的应⽤，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精⼼设计⽽确定下来，体现着很强的计划性。
《倪焕之》⼗七：“她做这些事绝不随便，都运⽤⽆可加胜的⼼思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放⼼，⼜斟酌再三，然后拿来实施。
” ⼆、认识⾃我主题班会教案（精选5篇） 教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⼩编整理的认识⾃我主题班会教案（精选5篇），希望对⼤家有所帮助。
认识⾃我主题班会教案1 班会⽬的 1、指导学⽣逐步消除“⾃我标签”的消极影响，消除学⽣的⾃卑⼼理。
2、使学⽣学会⽇常⽣活中培养⾃信⼼的⽅法。
班会准备 1、准备各写着“⽣理、⼼理、学术、特长”四个词的纸⽚ 2、准备⼏个典型的有教育意义的故事。
3、进⾏团体活动分组（分五组）。
4、学⽣每⼈准备三张⽩纸 5、准备30篇励志美⽂ 班会形式 ⼩组讨论、故事讲述、话题探讨等 班会过程 ⼀、活动基本情况 1、时间：略 2、地点：⾼⼀级x班 3、班主任：xx 4、参与者：⾼⼀级x班全体学⽣ ⼆、活动具体过程 1、导⼊：（8分钟） 今天两节课我们来探讨下关于⾃我认识和⾃信的问题。
我先给⼤家猜个谜语—— 莎⼠⽐亚《俄狄浦斯》中的谜语：“⼀个怪物，诞⽣时四条腿，长⼤后两条腿，垂暮之年三条腿。
”他是什么？（引出主题“我”！） “我”究竟是⼀个什么样的⼈？ 请每位同学写出10条“我是⼀个……的⼈”。
（要求写出⾃⼰的独特之处、优点或缺点；将纸左右对折后，⼀⾯写优点，⼀⾯写缺点，被折⾯写上⾃⼰的学号） 进⼊新课： 做⼀个“猜猜我是谁”的游戏：把同学们的⾃我描述的纸条（对折着）收上来，每组派⼀个代表上台来从中抽取⼀张，并念出纸条的内容（不允许看对折⾯的学号），然后让其他同学猜⼀猜，这个同学是谁？（⽼师讲随机调动⽓氛，旨在同学们猜的过程，不公开答案；这个游戏有点新奇感，隐藏姓名的形式尊重了学⽣的隐私，所以⽐较受学⽣欢迎，可以⽤来活跃课堂⽓氛。
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认识我自己主题班会记录
主题：认识我自己
班会记录
今天我们聚在一起，探讨并强调了“认识我自己”的重要性。
通过这次班会，我们希望每个人都能够更好地了解自己，认识自己的优势和劣势，以及个人的价值观和目标。
1. 自我介绍：每个人在会上进行了简短的自我介绍，包括姓名、兴趣爱好和个人特长等，这有助于我们了解彼此。
2. 探索个人优势：我们进行了一项小活动，每个人列举了自己认为的个人优势，并进行了分享。
大家的回答各不相同，涵盖了各个方面，如领导力、创造力、沟通能力、团队协作等。
通过这个活动，我们认识到每个人都有独特的优势，互相学习和借鉴。
3. 发现个人劣势：我们共同讨论了个人劣势的意义和影响。
意识到个人的劣势并不是坏事，而是可以通过积极的心态和不断的努力来改进和发展。
4. 探索个人价值观：每个人都被要求思考并写下自己的核心价值观。
我们分享了一些常见的价值观，如诚实、勇敢、正直、尊重他人等。
这个活动帮助我们认识到每个人的价值观都是独特的，而我们的行为和决策也是基于个人的价值观。
5. 设定个人目标：最后，我们都被要求设定一个个人目标，无论是在学习、生活还是个人发展方面都可以。
目标的设定是为了给自己一个明确的方向和动力，我们鼓励彼此共享目标，并在以后的班会中互相监督和支持。
通过这次班会，我们认识到“认识我自己”是一个非常重要的主题，每个人都应该努力去了解自己。
我们的个人优势和劣势，个人价值观和目标都是我们独一无二的一部分。
只有通过认识自己，我们才能更好地在学校和生活中找到属于自己的位置，并朝着自己的目标不断前进。
让我们在接下来的日子里不断探索和发展自己，成为更好的自己！。