8下第一单元复习教案
）
骈．（
）死
沉淀．（
）伶．（
）仃
争 yán（ ）斗艳 yānyān（
）欲睡 旁 yì（ ）斜出
坦荡如 dǐ（ ） qiánzī（
）暗长
忍 j ùn（ ）不禁
涟 yī（ ） 锤 li àn（ ）
无边无 yín（
）
二、现代文文学常识和课文内容理解。
1、《海燕》 是一篇散文诗， 作者是苏联作家高尔基。 《在人间》《我的大学》 。本文是作者写的“幻想曲” 原题“海燕之歌” 。
不已，悠然不尽了。身处异地，又值寂寥的秋雨之夜 自远而近的雁叫声，其心中的感触较之常人又深了一层。
，诗人独坐高斋，听到了
2、池鹤 （唐）白居易
诗人用群鸡、鹦鹉映衬丹顶鹤孤高的品格、超凡的风姿，显然融入了自己的思
想感情。 “临风一唳四何事？怅望青田云水遥
。 ”二句，表现出诗人对仕宦生活
的厌倦和无奈。
3、迎燕 （宋）葛天民 鸟是人类的朋友。 你看， 为了迎来新燕入室筑巢， 老百姓连门帘都不放下来呢。
归纳、整理，识记
多媒体
教学设计
一、 字音字形。
胆怯．（
） 翡．（
）翠
毡．（
）子
主宰．（
）
婆娑．（
） 虬．（
）枝
秀颀．（
）
奇崛．（
）
柔媚．（
） 盎．（
）然
丰腴．（
）
金罍．（
）
尽粟．（
）食．（
）马 迸．（
）溅 伫．（
）立
掠．（
）起 呻吟．（
） 倦 dài（
） 楠．（
）木枯瘠．（
）
犀．（
）利
皓．（
）齿
洋溢．（
策．之不以其道 执策．而临之 策．勋十二转
（三）通假字
才美不外见． 食之不能尽其材．
食．马者不知其能千里而食也 其真无马邪．
（四）句子翻译 1．只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
译：
2、马之千里者，一食或尽粟一石。 译：
3、其真无马邪？其真不知马也。
译： 四 、复习鸟专题
（一）、积累与鸟有关的成语、俗语
1、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
2、无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 3、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
4、山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 5、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （三）、作为一个中学生，你会用哪些实际行动来爱鸟、护鸟？
1、作为一个学生，我们要拿起手中的笔写出鸟类生存的危机，写爱鸟的宣传单， 对市民进行宣传，呼吁人类保护鸟儿。
（ 2）、劝君莫打枝头鸟； （ 3）、像保护自己一样保护鸟类。 （五）、鸟与人类科学、生活的关系
鸟给人类生活上的启发
1、人类受到燕子的启发，发明了燕尾服； 2、受到孔雀的启发，发明了孔雀舞； 3、受到仙鹤的启发，发明了武术中的鹤拳。 鸟给人类科学上的启发
1、鸟类有高超的飞行本领，现代的飞机的发明就是受到鸟飞行的启发。 2、鸽子在仿生学方面也有很大的贡献。它的腿上有一个小巧而灵敏的感受地震 的特殊结构，人们根据它的原理仿制出一种新的地震仪，使地震预报更加准确。
2、时值春天，我们可以为鸟儿在树上筑一些坚固的鸟巢，让它们安家。
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、保护鸟类的栖息环境，积极参加植树造林，治理水污染。 4、同不良行为做斗争，不随意掏鸟蛋、毁鸟巢和捕杀鸟类，设法为鸟类创造营 巢或居留的条件。
5、 建立鸟类自然保护区。 （四）、设计爱鸟、护鸟标语（可引用恰当的古诗句） （ 1）、好鸟枝头亦朋友；
他的自传体三部曲是 《童年》 《春天的旋律》的结尾部分，
通过对暴风雨到来之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，
反映了 1905
年俄国革命前急剧发展的革命形势，歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的
战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，并号召广大劳动人民积极行动起来迎
接伟大的革命斗争。
2、《白杨礼赞》 是一篇散文， 作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。本文用象征手法， 赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强、力求上进 的精神，抒发了作者对他们的崇敬和歌颂的感情。 文章以白杨树的 “不平凡 ”为线索，依次从生长环境、外在形象、内在精神这三个 方面来表现 “不平凡 ”。 3、《石榴》 作者是郭沫若，选自《丁冬草》 。 文章以状物抒情的方式，颂扬了我 们民族美好的情操，含蓄表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情 操，表达了作者的理想和追求。 行文思路：爱石榴 —— 画石榴 —— 赞石榴。 4、《紫藤萝瀑布》 这篇散文的作者是当代女作家宗璞。 阐发了花和人的不幸会时 有发生而生命的长河则永动不息的人生哲理，表现了作者惜时而行，焕发活力的
成语：鸟尽弓藏、燕雀安知鸿鹄之志、一箭双雕、鹤立鸡群、鸟语花香、惊 弓之鸟、螳螂捕蝉，黄雀在后、鹦鹉学舌、门可罗雀、鹤发童颜、风声鹤唳
俗语：人为财死，鸟为食亡。鹤非染而自白，鸦非染而自黑。早起鸟儿有虫
吃。笨鸟先飞早入林。枪打出头鸟。喜鹊叫，客人到。
人过留名，雁过留声。
天下乌鸦一般黑。 （二）、积累关于鸟的诗句。
课题 主备人
语文八下第一单元复习 李云
课型 复习课
教学目标
教材分析 重点难点
教法 学法 辅助教学 设备
1、 感受和体悟作者在文中抒发的情怀，并在品读中陶冶情操。 2、掌握重点实词、虚词的意义、用法，翻译重点句子。 3、掌握一些字词的音和形。 1、掌握重点实词、虚词的意义、用法，翻译重点句子。 2、感受和体悟作者在文中抒发的情怀，并在品读中陶冶情操。
“巢成雏长大，相伴过年华 ”二句，更是把燕子看成是生活的一部分了。
作业设计
1、 复习本单元字词。 2、 复习《马说》 。
板书设计
教学反思
3
没的原因，抒发了怀才不遇、有志难申的知识分子的愤懑和不平之情，对不能知 人善任的昏庸的统治阶级进行了嘲讽和鞭挞，巧妙地发挥了针砭时弊的作用。
三、文言文 。
（一）词类活用 。 策．之不以其道 只辱．于奴隶人之手 （二）一词多义 。
食之不能尽．其材 食马者不知其能千里．．而食也
安求其．能千里也 其．真无马邪 其．真不知马也
课时 一课时
二次备课
1
积极的情怀。 文章的线索是： “我 ”对盛开的紫藤萝花的感情。 文章的思路是：赏花之情 —— 惜花之憾 —— 思花之感。
5．《马说》选自《昌黎先生集 .杂说》。作者韩愈，字退之，世称韩昌黎，被列为 “唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳” ，是唐代古文运动的倡导者。 《马说》采用托物寓意的写法，以伯乐和千里马为喻，阐述了封建社会人才被埋
3、地球上海水占总水量的９７％。而海水的人工淡化器目前设备庞大、结构复 杂、耗能量高。但海鸥、信天翁这些海鸟却可以通过眼睛附近一条盐腺把喝下去
的海水中的盐分排出，一旦完成这个功能的模拟，人类利用海洋的前景将会更加 广阔。 五、诗歌赏析
1、闻雁（唐）韦应物 家乡遥远，模糊不清，不知在何处？这漫漫长夜，绵绵秋雨，更使这归思无穷
部编人教版八年级语文下册第一单元全单元教案教学设计
在鲁迅写作《社戏》的那个年代，一般作家不大愿意去描写农民；有的人即使写了农民，也是瞧不起农民，甚至歪曲农民。鲁迅能写出象《社戏》这样歌颂农民高尚品质的作品，是很了不起的。
三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ正音
（归）省：xǐng 行辈：háng 惮：dàn 絮叨： xùdāo 怠（慢）：dài 撺掇：cuānduō 凫（水）：fú 潺潺：chán （歌）吹：chūi 蕴藻：yùnzǎo （家）眷：juòn 皎（洁）：jiǒo 漂渺：piāomiǎo 纠葛：jiūgé
四 补充注释。
（1）社戏：社、原指土地神或土地庙。在绍兴，“社”是相当于“村庄”的区域名称；社戏就是社里每年在一定的时间所演的戏。（2）日里：白天。（3）神棚：供神名牌位的凉棚，演社戏时，搭在戏台正对面，意思是请这些神看戏。（4）白篷船：船篷没有加油漆的船，旧时绍兴人民一般都使用这种船。（5）乌篷船：在白篷上用桐油抹黑，课文中指财主乡绅使用的船。
二 课文的写作年代和该文所反映的时代距离今天的时间较远，因此教学重点应放在读懂弄通原文上，亦即首先让学生理解字、词、句、篇最基本的东西；在这基础上，再懂得主题与材料、写景与抒情的关系。这后面两点是教学中的难点。
三 读写结合，进行一次记事为主的写作练习。
第一课时
教学要点：
作者简介及题解；通读课文，理清脉络。
第三部分，“我”与农民孩子们到赵庄去看戏的情景。（从“这天我不钓虾”到“各自回去了”。）
第四部分，“我”对吃豆和看戏的怀念。（从“第二天”到文末）
七 布置作业
八下语文第一单元教学设计-优秀教案
11.教学内容分析
围绕“新闻”文体，从应用型文体的角度着手，按照消息、通讯、特写、报告文学与新闻评论等不同体裁新闻分单元编写，与教材选文形成体裁呼应，为教材提供大量分体阅读的整合文本。
12.学习者分析
学生此前从未学习过此类文体，但学生在日常生活中经常接触这类文章。
——《人民解放军百万大军横渡长江》
何时：1949年4月20日夜至4月22日22时。
何地：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江前线。
何人：人民解放军百万大军。
何事：我百万大军突破长江防线，占领南岸广大地区。
何故：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为了打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。
如何：三路大军横渡长江。
和你的团队合作，完成采访任务：采访、录像、拍照等。
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）
10.教学反思与改进（单节课教与学的经验性总结，基于学习者分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与教学改进设想。课后及时撰写，突出单元整体实施的改进策略，后续课时教学如何运用本课学习成果，如何持续促进学生发展）
学科
语文
年级
八
教科书版本及章节
第一单元
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称
消息阅读与写作
1.单元（或主题）教学设计说明
本单元是本套教材的第一个活动探究单元，单元内容有两部分组成：一部分是学生自主学习所需要的基本材料，包括课文、注释、旁批、补白和技巧点拨；另一部分是学生自主学习所要完成的任务，以及各项学习活动的要求，包括“活动任务单”和任务说明。本单元的主题是新闻。新闻是我们了解世界的窗口，让我们足不出户，便可以了解到国内外的重大事件，获取各种生活的信息。本单元的几篇课文都是关于新闻的，学习时要注意体会情景，品味文章的语言，感受课文中的人物形象和故事情节，得出自己的心得体会。
中学八年级历史下册 第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》教案 川教版
第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》教案第一部分主题研究【方法总结】1、新中国成立的历史意义为例，如何分析历史事件的意义？对历史意义，重在分析，切忌硬背。
下面以新中国成立的历史意义为例，应该从国内意义、国际意义，对当时、对后世的意义入手。
从政治、文化、经济三方面举例加以说明。
教材叙述如下：中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得新民主主义革命的胜利，中国人民从此站起来了，成了国家的主人。
中国的历史进入一个新纪元。
新中国的成立标志着中国从此走上了独立、民主统一的道路，开始了向社会主义过渡的新时期。
占世界人口近四分之一的大国，冲破了帝国主义的东方战线，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。
通过以上论述，可以概括为：（1）、结束了过去：1840年以来中国人民最终推翻三座大山，取得了新民主主义革命的胜利。
（2）、开创了未来：中国开始走上独立、民主、统一的道路，并开始向社会主义过渡。
（3）、影响了世界：打破了帝国主义的东方战线，壮大了社会主义力量，鼓舞了被压迫民族和人民的解放斗争。
怎样分析历史事件的意义【方法提示】1. 中国古代农民起义的意义：该起义的特点＋沉重打击了（或动摇了、瓦解了、推翻了）**朝的反动统治＋迫使**统治者调整政策，减轻农民负担，从而促进了生产力的发展。
2. 中国古代统一战争的意义：结束了**长期分裂的局面，开创**长期统一稳定局面，有利于人民安居乐业，促进生产发展和各地区经济交流，为国家繁荣强盛创造了条件。
3. 近代西方资产阶级革命或改革的意义：（1）对本国的政治而言：推翻了**统治（或废除了**制度），确立了**形式的资产阶级统治，为资本主义发展（初步或进一步）扫除了障碍；（2）对本国的经济发展而言：促进本国资本主义发展＋发展表现的高度概括（可选）；（3）对外国的影响（可选）（4）特点或局限性（可选）4. 中国近代史上重大人民运动的意义：性质＋特点＋影响（1）性质：斗争目标（反……反……）＋阶级属性（农民阶级、资产阶级、无产阶级、学生、人民等）＋斗争形式（革命、改革、起义、运动等）（2）特点（可选）（3）影响或历史功绩（略）5. 近现代史上中共召开的重要会议的意义：解决了**问题（或提出了**主张，结束了**错误，确立了**正确理论或领导等，总之是会议的核心内容），标志着……，为……指出了正确方向＋会议的特点（可选）。
八年级下册教案第一单元第2课_为巩固新中国而斗争【历史】
教学目标：知识与能力1、学生了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力。
2、学生知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革进行的大体情况。
3、学生正确了解进行土地改革的重要意义以及对中国社会所产生的影响。
4、学生了解中国人民志愿军入朝作战的原因以及抗美援朝的简单经过，分析抗美援朝斗争胜利的伟大历史意义，提到分析问题的能力。
过程与方法1、学生课前收集与课本有关的材料，进一步掌握搜集和整理资料的能力。
2、学生通过讨论，加强对土地改革意义的认识。
3、学生讲述抗美援朝的有关故事，增强对材料的组织能力和语言表达能力。
情感态度与价值观学生通过收集、整理、讲述抗美援朝的英雄事迹，阅读这一时期历史的文章，观看有关的影片，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。
重点难点：重点：土地改革的进行以及学习志愿军战士所体现出的精神。
难点：如何理解土地改革的重要意义。
教学过程：导入新课：创设情景：首先让我们来重温一下历史（播放《开国大典》片段）。
师：同学们知道刚才的短片反映了什么历史事件？该事件有什么历史意义？师：1949年，中华人民共和国成立了，但是新生的国家还面临着一系列严重问题，你知道有哪些问题吗？生：①不法资本家还在兴风作浪，他们囤积出奇、哄抬物价；（物价不稳，人心就不稳，政权也就不可能稳定）②很多地区，广大农民所关心的土地问题还没有得到根本解决；（“耕者有其田”是世世代代生活在黄土地上的中国农民的梦想。
然而，几千年来，广大贫苦的农民生活在水深火热之中。
这种情况如不彻底改变，革命的胜利就不能得到巩固，农村的生产力就不能得到解放，人民就不能得到胜利的基本果实。
）③美帝国主义不甘心自己的失败，他们的进攻也威胁着新中国的安全。
师：在这种情况下，为了粉碎敌人的进攻，保护我们所取得的革命成果，党和政府采取了一系列的措施来巩固新生的政权。
今天我们就来学习第2课：为巩固新中国而斗争。
人教版八年级英语下册第一单元教案
1 Unit 1 What’s the matter? 教材解读Go Go for for for it! it! 是以任务型语言教学为基础的英语教材，它体现“以学生为中心”和“以人为本”的教学思想，融话题、交际功能和语言结构于一体。
交际功能和语言结构于一体。
本书每个单元都列出明确的语言本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为Section A 和Section B 两部分。
Section A 为目标句型提供分步事例和指导性练习；Section B 使学生能够对已经学过的目标句型运用自如。
每个单元还附有Self Check 部分，此部分是让学生用来测试自己现阶段的英语水平，即对本单元的语言目标的掌握程度有较为明确的认识。
第1单元以What’s What’s the matter? the matter?为中心话题，为中心话题，让学生认知表示身体部位的单词以及部分疾病的表达方法，描述身体不适和提出建议展开，学习和运用“What’s What’s the matter? the matter?”和“”和“What should…do ”让学生学会描述身体的不适和提出建议。
？”让学生学会描述身体的不适和提出建议。
本课教材内容与学生的实际生活密本课教材内容与学生的实际生活密切相关，易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流，易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流，在学习活动中，在学习活动中，学生通过交换对身体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
同时，在学习中养增进情谊。
同时，在学习中养成良好的健康习惯。
单元目标一、知识与技能1. 1. 知识目标：认知表示身体部位的单词以及部分疾病的表达方法。
能听懂并描述日常知识目标：认知表示身体部位的单词以及部分疾病的表达方法。
能听懂并描述日常小事故的处理方法。
最新人音版八年级下册音乐精品教案(版本)【全册】教案教学设计
最新人音版八年级下册音乐精品教案(版本)【全册】教案教学设计目录第一单元生命之杯第一课时：我和你第二课时：我们是冠军第三课时：奥林匹克号角第四课时：生命之杯第二单元乐海泛舟第一课时：摇篮曲第二课时：大调弦乐小夜曲第三课时：鳟鱼第四课时：梁山伯与祝英台第三单元山野放歌第一课时：打支山歌过横排第二课时：《山丹丹开花红艳艳》《上去高山望平川》第四单元亚洲弦歌第一课时：樱花第二课时：深情第三课时：小河的呼唤第五单元京腔昆韵第一课时：唱脸谱第二课时：我不挂帅谁挂帅八年级第二学期音乐教学计划一、指导思想：认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。
结合区、校级艺术节活动，掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。
分析每个班级学生的思想情况，学习态度，学习兴趣，音乐知识，音乐技能基础。
做到上课之前认真备课，不断改进教学方法，积极运用新课程理念进行教学，做到寓教于乐。
二、课堂教学：（一）唱歌部分唱歌教学要注意激发学生的情感，使学生有感情的歌唱。
在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本风格和情绪，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感和风格。
引导学生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。
启发鼓励学生在对歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己和他人的演唱作出评价，避免简单的按照老师的指示反复进行机械的训练。
1.紧抠教材大纲，教唱书本上的歌曲。
2.遵循教唱曲谱，再学歌曲歌词。
教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,或学生听钢琴视唱,培养学生的视谱能力。
3.每学一首歌曲，必进行复习、检查、巩固练习，让个别学生（有特长或有兴趣的学生）表演唱。
4.尝试合唱教学，使学生体会多声部音乐的艺术魅力。
（二）欣赏部分1.结合音乐作品的欣赏，了解音乐各种表现要素，如旋律、节奏、速度、力度、音程、和声、曲式等等，能够引导学生从力度、速度、音高等感性的认识阶段，逐步进入和声、曲式、音乐体裁方面的理性认识阶段。
人教版八年级下册第一单元教案《列夫·托尔斯泰》综合实践活动
人教版八年级下册第一单元教案《列夫·托尔斯泰》综合实践活动人教版八年级下册第一单元教案《列夫·托尔斯泰》综合实践活动列夫·托尔斯泰教学目标1、了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。
2、通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
3、掌握比喻、夸张、排比的修辞方法。
教学重点难点感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界教学过程第一课时一、导入请学生介绍列夫·托尔斯泰（你对托尔斯泰了解多少？）列夫·托尔斯泰是19世纪俄国的伟大作家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
今天，让我们跟随奥地利作家茨威格，走进这位磨难中造就的伟人—列夫·托尔斯泰，探访他深邃而丰富的内心世界。
二、整体感知1）通读全文，扫清文字障碍（1）注音髭（zī）髯（rán）鬈（quán）黝（yǒu）黑滞（zhì）留禁锢（gù）颔（hàn）首低眉尴尬（gān课文主要写了什么？大体可以分为几个部分？本文是列夫·托尔斯泰的“肖像画”（可参看前面的彩色插图）大体分为两个部分：（1－5）刻画托尔斯泰的外貌特征；（6－9）描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。
3）读完全文后，你有什么疑问？小组交流，互相质疑。
三、精读文本集体朗读第一部分（1－5），思考：作者从那些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征？（1－须发 2－面部轮廓结构 3－面部特征 4－长相 5－拜访者的态度。
）1) 第1段主要写了什么？请你找出文中比喻和夸张的句子。
写列夫·托尔斯泰须发的特点。
面部轮廓的总体特征：多毛，浓密的胡须（反复描写）比喻和夸张铺排兼用：植被多于空地——喻“脸庞多毛”；皱似树皮——喻黝黑的脸膛；纠缠不清的树根——喻眉毛；泡沫——喻鬈发；像热带森林般浓密——须发；卷起的滔滔白浪——大胡子。
作用：浓墨重彩的描绘，使人产生美的遐想。
世界近代史专题复习教案
世界近代史专题复习教案第一单元步入近代（两课时）包括以下内容：第一课向人性扼杀者宣战第二课探险者的梦想第三课剥夺王权保留王位的革命第四课为民族独立而战第五课为争取“民主”“共和”而战第六课拿破仑的文韬武略第八课改变世界面貌的蒸汽革命课标要求：1、知道《神曲》，复述达·芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
2、简述《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命，美国独立战争、法国大革命的历史影响。
3、讲述华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
4、讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。
5、知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中作用。
6、简述发明《旅行者号》机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。
考点梳理：一、文艺复兴：14世纪前后首先在意大利开始；（1）指导思想：人文主义，核心是肯定人、注重人性、重视人的价值；（2）性质：不是古典文化复兴，而是资产阶级文化兴起，是一次资产阶级的思想解放运动；（3）人物：意大利――诗人但丁《神曲》；达芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；英国――莎士比亚《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》等（4）影响：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
二、新航路的开辟：（1）原因：商品贸易发展和资本主义萌芽出现，欧洲人的寻金热，《马可·波罗行纪》的渲染。
（2）客观条件：天文、地理知识进步，造船航海技术进步等。
（3）经过：①1487年葡萄牙人迪亚士进入印度洋，发现好望角；②1492年意大利人哥伦布在西班牙王室的资助下，到达今天美洲的古巴、海地等地；③1497-1498年葡萄牙人达·伽马绕过好望角，到达印度；④1519-1522年葡萄牙人麦哲伦奉西班牙国王之命完成第一次环球航行。
8．1689年，英国议会通过一次决议，确立了“议会主权”原则，使英国最终确立了新的政治体制，即( )A、总统制B、君主制C、君主立宪制D、议会制9．了解英国君主立宪制确立之初的情况，下列可供参考的文献是( )A、《荷马史诗》B、《人权宣言》C、《独立宣言》D、《权利法案》10．打响北美独立战争第一枪，标志独立战争开始的事件是：（）A、来克星顿枪声B、《独立宣言》发表C、第二届大陆会议召开D、华盛顿当选总统11．领导了北美独立战争，并成为美国历史上第一任总统的是( )A、林肯B、华盛顿C、拿破仑D、杰佛逊12．大革命前的法国实行了等级制度，社会成员分成三个等级，其中属于第三等级的是( )①城市资产阶级、市民②农民、工人③天主教士④贵族A、①②B、①③C、③④D、②③13．法国大革命开始的标志是( )A、三级会议的召开B、处死国王路易十六C、热月政变D、攻占巴士底狱“人生来就是平等的，财产权是人神圣不可侵犯的权利”体现了哪一文件的核心思想( ) 14．A、《权利法案》B、《人权宣言》C、《独立宣言》D、《法典》15．资产阶级革命时代，声势最为浩大最彻底的一次革命是( )A、辛亥革命B、英国资产阶级革命C、法国大革命D、美国独立战争16．在19世纪建立了法兰西第一帝国，被法国人民誉为民族英雄的人物是( )A、罗伯斯庇尔B、拿破仑C、戴高乐D、华盛顿17．下列文献中，确立了资本主义社会立法规范的文献是( )A、《权利法案》B、《人权宣言》C、《独立宣言》D、《法典》18．下列历史人物中，历史的评价不同于其它人物的是( )A、克仑威尔B、罗伯斯庇尔C、拿破仑D、华盛顿19．以下关于英国、法国、美国资产阶级革命发生的共同原因的表述中准确的是( )A、资本主义经济进一步发展的需要B、封建专制制度腐朽的结果C、君权神授学说同议会矛盾的结果D、殖民压迫民族独立愿望的增强20．第一次工业革命给英国社会带来了重大变化，下列符合当时实际情况的是( )A．汽车在马路上奔驰 B．人们可以乘火车外出C．电灯照亮了千家万户 D.人们坐在电脑前上网21、阅读下列材料：材料1：（美国独立战争爆发后）大陆会议发表《独立宣言》。
人教版 八年级美术下第一单元教案
第一单元第一课情感的抒发与理念的表达一、教学目标知识与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式来表达内在的深层意蕴。
过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达。
情感、态度和价值观：提高对美术作品的欣赏能力。
二、教学重难点教学重点：通过作品分析感受不同作品中所体现的情趣和意境，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。
美术家运用一定的物质材料和意思表现手段创造视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，在作品中还会蕴含某种内在的情感和精神。
教学难点：价值与美的存在不是教出来的，而是引导学生感悟作品的过程中体验美和价值。
教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，教学中要引导学生选择性的感受和体验，教学难点在于方法。
通过对不同类型的美术作品的欣赏，引导学生感受与描述作品借助特定的物质材料和艺术语言所创造的生动形象的具体特征，从而体会艺术形象所蕴含的内在生气和生命活力。
然后，再联系其历史背景，来分析、认识作品所表现的时代精神和思想感情。
三、教学策略1．教学设计考虑学生的感受，尤其关注教学中的生成性，关注学生的感受与作品的距离。
为了方便教学，还要注意教学组织。
每件作品都有自己的创作时代背景，要引导学生提前了解。
教学设计要考虑过程与方法，使学生感受作品的情趣，尤其教学导入，要力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。
美术家运用一定的物质材料和意思表现手段创造视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，在作品中还会蕴含某种内在的情感和精神。
2．引导学生从作品的时代背景感受作品的独到体验：“作品为什么这样表达？”训练学生自主感悟作品的思想、价值和美。
比如从画面的构图、构思及不同寻常的方面引导学生分析理解。
比如杜健的《在激流中前进》一批身体健壮的黄河船夫架着渡舟，在黄河的中心与汹涌澎湃的惊涛骇浪进行搏斗，他们身上所体现的那种不屈不挠的英勇奋斗精神，也代表着整个中华民族奋斗不息的民族精神；凡高的作品《星月夜》画家运用旋转、跳动和色彩对比强烈的笔触，充分地表达出自己内心的激情，同时也显示出作者在艺术表现风格上的独特个性。
新人音版八年级下册第一单元音乐教案
人音版第16册音乐教案课题：《生命之杯》单位：x x x姓名：x x x日期：2014-2-20人音版第16册《生命之杯》第一课时学科音乐年级八授课教师授课时间一课时课型综合教育理念用不同的审美视觉欣赏不同时期、不同国家、不同形式的代表性作品，感受音乐艺术的独特魅力，探究音乐与生活、音乐与国家、音乐与民族文化的联系，进而理解和尊重世界音乐文化，树立多元文化价值观。
教学分析《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。
整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。
预设目标1、能够对教材中体育盛会音乐作品感兴趣，积极参加欣赏、演唱和交流等活动。
2、欣赏和演唱《我和你》、《我们是冠军》两首歌曲，感受和体验歌曲的音乐风格与特点，了解歌曲的类别与作用。
教学重点学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。
教学难点学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。
教学用具准备多媒体课件、钢琴、相关图片、视频资料教学过程教师活动学生活动设计意图预设时间分配组织教学1、师生问好！2、发声练习：学生做发声练习师生交流观看视频导入新课，感受意境加深印象，为2分钟5分钟新课教学一、《我和你》1.导入课题a.师生交流，了解奥运知识。
b.播放课件，回顾29届奥运场景。
2．初听歌曲a.播放视频，欣赏《我和你》表演，体会情感。
b.简介歌曲创作背景及演唱者c、教师弹奏歌曲旋律3.教师范唱4.弹奏旋律，视唱歌谱5.学唱歌曲要求：咬字吐字清晰、气息流畅。
6、有感情地完整演唱歌曲，教师鼓励学生运用多种形式表现歌曲。
7、英文演唱a.教师纠错指导。
b.教师带唱第二段英文歌词二、《我们是冠军》1、简介歌曲背景，聆听歌曲视频，感受情绪。
2、跟琴演唱旋律。