2019-2020年高三高考语文二轮复习 语言文字运用2教案

2019-2020年高三高考语文二轮复习语言文字运用2教案

教学目标：

1.认识理解仿写的题型。

2.提高学生仿写句式的能力。

教学重难点：

提高学生仿写句式的能力。

教学过程：

一、考点阐释导入

“仿写句子”是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，仿照题干中所提供的特定句子的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。这种题型在高考中几乎是年年出现，它不仅考查同学们的语言表达能力和实际操作能力，而且具有很强的综合性，涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，甚至涉及对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力，成为高考语言运用题的“试验田”。

本考点涉及《考试说明》中三个方面的要求：

（1）仿用句式；

（2）语言表达简明、连贯、得体；

（3）正确运用常见的修辞方法。

二、真题体验

(xx年全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）

没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；

没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；

没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉；

答：____________________________________________________________________________ 【解析】句式“没有……，人生就……，无论怎么……，都只是……的……”，修辞要用比喻，三句构成排比

【答案示例一】

没有感情，人生就如枯草，无论怎么浇灌，都只是得不到回报的辛苦劳作。

没有感情，人生就如雪花，无论怎么呵护，都只是结不出果实的冰冷消融。

没有感情，人生就如云雾，无论怎么追求，都只是走不到尽头的盲目奔波。

【答案示例二】

没有信念，生活就如险峰，无论怎么执着，都只是触不到胜利的茫然攀爬；

没有信念，生活就如湍流，无论怎么使劲，都只是看不到彼岸的无功挥桨；没有信念，生活就如旱地，无论怎么耕耘，都只是见不着丰收的残缺守候；

【答案示例三】]

没有爱心，人生就如断章，无论怎么书写，都只是看不到波澜的徒然缝补；

没有爱心，人生就如残画，无论怎么构思，都只是见不到成功的肤浅着色；

没有爱心，人生就如冷乐，无论怎么弹拨，都只是听不到愉悦的无力演奏。

三、考点涵析

【常见的仿写题型有四种】

1.命题式：先给一个例句，再另外命题确定内容，按照例句句式仿写。

例：仿用下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我

们开启心灵智慧之窗。

简析：这道题所考查的内容，包括《考试说明》中关于句子和修辞及语意连贯三条，能力层级为D级。此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一样。要求认真看清例句的句式特点：即两个并列的比喻句。做题要善于联想，做到比喻得当。

试题的基本要求有两点：一是必须以“时间”作为本体；二是必须写出两个并列关系的比喻句。如果再仔细分析，本题的要求还有三点：一是比喻中本体必须出现，可以是明喻或暗喻，但不能是借喻；二是每句话的两个分句均为主谓句，后一个分句为兼语式；三是前后两分句的语意必须衔接，后一个分句应对前一个分句从功能及作用上作出合理的解释。如将书籍比作梯子，下面紧接着就写梯子能“引导”人“登”上殿堂，又如将书籍比喻成“钥匙”，下面就说它能“开启”心灵之窗。

参考答案：

时间好比一个良医，它能教我们医治流伤的血口。时间如同一位慈母，它将帮助我们抚

平心灵的创伤。

时间如同一位法官，它对每一个人都是公而无私的。时间好比一支画笔，它在人们的脸

上画出了人生的苍桑。

时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间好比细雨，它能协助我们涤去心灵

的杂质。

2.嵌入式：要求仿写的句子夹在已供语言材料的中间，这样就限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句的内容、句式搭配得当。所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：

例：在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；_________，_________；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，_________史诗还在续写。

我们共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！

简析：此题考查句式的运用和修辞方法和运用。能力层级为D级。

仔细分析给的句式特点，有利于解题，也有利于做题。（1）打比喻。文中列出三个比喻句子（像），那么也要造类似的比喻句才可以。可以写“五十年像一首歌曲”，“五十年像一个赛场”，“五十年像一部戏剧”，“五十年像一条大路”等等。（2）前低后扬。从“有急流也有缓流”，“有冷色也有暖色”可以看出，前者表低落，后者表扬起，那么在拟定新句子的时候，可以注意到这个特点。与上面对照，可以写“有低音也有高音”，“有失误也有成功”，“有平静也有高潮”，“有弯曲也有笔直”等等。（3）前后照应。“长河永远奔流”照应“有一条长河”等，那么续文也应照应上文的内容，可以写“乐曲渐趋高潮”，“赛事正趋激烈”，“剧幕徐徐拉开”，“大路继续向前”等等。

参考答案：五十年像一首歌曲有低音也有高音乐曲渐趋高潮

3.续写式：先给一个例句，要求再另写内容，句式要与例句相同，语意上要衔接。

例：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；

乐观者说，希望是_________，_________，_________。

②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；

悲观者说，风是_________，_________。

简析：此题是结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。

参考答案：

①（希望是）启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。

②（风是）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。

4.开放式：一般不提供语言材料，只有内容或形式的要求。

例：模仿下面句子的格式，另写一个句子。

遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？

简析：比喻+疑问

参考答案：勤奋是成功的基石，登上了多少难攀的台阶？

四、应考链接

仿写句子是语言知识的综合运用，是分析能力、综合能力和语言表达能力的综合运用，体现了“以能力立意为主”的考试方向，倍受青睐。

能力考察：

（1）思维角度：想象、联想的思维能力，知识的迁移能力以及哲理思辩能力。

（2）语法角度：运用比喻、排比、对偶、对比、类比等多种修辞手法的能力。

（3）句式角度：运用假设句、因果句、条件句、转折句等句式的能力。

（4）表达能力：语言表达的简明、连贯、得体的能力。

解题具体步骤：

1.分析题干的要求

(1)仿写句与示例句的关系

(2)确定表达的主体

(3)字数的要求

(4)形式的要求

（5）修辞手法及感情色彩

2.研究例句的特点

(1)语句表述的结构形式，包括表达方式、选用句式、语气，甚至句子中词性的一致。

(2)语句表达情感、思想等方面的倾向。

3.整体感知文段的内容，根据上下文意及语境，仔细揣摩，展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定仿写内容。

4.初步仿写，反复揣摩，检查仿写的句子是否合乎要求，切忌依样画葫芦。确定“形神兼备”后再做定案。

五、典型例题

【例1】(xx年山东卷)

请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。（4分）

在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。

__________________________________________________________________________

[解析]做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了书对人生的作用；从句式上看，采用了比喻的修辞手法。总结可知：本题的形式要求：比喻、两个分句，句式——在……中，书是……，使……；内容要求：书的价值作用。

【参考答案】

在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。

在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。

【例2】仿照下面的句式，再写两个句子，与之组成排比句，表达一种积极的人生态度。（4分）

例句：有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化。

__________，____________________________________。

__________，____________________________________。

【解析】此题要求根据例句的内容和句式，续写两个句子，与例句构成排比。首先分析例句，例句形式上采用了“有……就不能……”的句式，内容上以拟人的手法突出所写事物的特点。

答案示例：

有梦想的灯光闪耀，就不能让前进的脚步在困难面前退却。

有父母的支持，就不能让奔跑的脚步在摔倒之后停滞。

有阳光的照射，就不能让激昂的心情在阴雨中沉沦。

仿写四忌考场谨记

一忌话题脱离（话题：既指题目中规定的陈述对象，还指文段所给定的中心主旨）

二忌结构不一（结构：句式、句型甚至语气）

三忌修辞不符（修辞：正确运用常见的修辞方法）四忌色调不合（色调：即色彩和格调。不论语境色彩还是感情色彩都要和谐。此外，仿写的句子立意境界要高，要求内容有哲理性和启发性）

六、巩固与提高

（一）仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。

没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；

___________________，___________________；

___________________，___________________。

生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。

【试题解析】考察语言运用仿写的能力，属于嵌入式题型，首先分析题干：仿写两个句子，与开头句构成排比，必须有比拟修辞；然后分析例句的句式特点：没有……，可有……；最后要注意内容上的隐性要求：每个人都有自己的价值。

【答案示例】没有牡丹的富丽典雅，可以有小草的清秀刚毅；没有蓝天的深邃博大，可以有白云的飘逸悠然。

二、仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻和拟人的修辞手法，句式与示例相同。

一段城墙，是一页历史；你镌刻了岁月，记载着兴盛和衰亡。

__________，________;____________，_________________。

__________，________;____________，_________________。

[试题解析]考察语言运用仿写的能力，需注意比喻、拟人两种修辞手法的运用与句式要一致的要求。

[答案示例]

一片落叶，是一段时光；你走过了季节，呈现出沉静与安详。

一颗卵石，是一种品质；你经历了沧桑，成就了圆润与晶莹。

三、在下面横线处填上恰当的词语，使句式整齐，语段完整。

奥运会美不胜收：举重有拔山盖世之美，短跑有_____________，花样游泳有__________，__________，___________奥运会不正是一场美的盛会吗？

【解析】这道题所需写的句子夹在已供材料的中间，是典型的嵌入式仿写，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式前后要一致。先空白前后在内容和形式上的特

点，形式上是四字组成的词语，内容上是表达体育项目的美；其次要注意仿写的句子应有一定的文学色彩，我们在仿写时要在遣词造句上下工夫，以增加文学意味。

[答案示例]短跑有利箭离弦之美，花样游泳有芙蓉出水之美，撑杆跳高有鱼跃龙门之美，[注意事项]需注意例句的句式特点与各种比赛项目本身的特点。

四、仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求蕴含一定哲理，句式与示例相近。

（1）蜘蛛：能坐享其成，靠的就是那张关系网。

（2）虾：大红之日，便是大悲之时。

（3）天平：谁多给一点，就偏向谁。

【解析】这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。例句采用了拟人的修辞手法，内容上表达一定的哲理。

[答案示例]

瀑布：因居高临下，才口若悬河。

锯子：伶牙俐齿，专做离间行为。气球：只要被人一吹，便飘飘然了。

钟表：可以回到起点，却已不是昨天。

核桃：没有华丽的外表，却有充实的大脑。

指南针：思想稳定，东西再好也不被诱惑。

花瓶：外表再漂亮，也掩不住内心的空虚。

2019-2020年高中下学期教学教科研工作计划

一、指导思想

本学期我们将以“全面提升教学质量”为中心，继续强化教学常规管理，加强细节管理，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，提高校本教研质量，构建优质高效课堂。教务处将以求真务实的态度，扎扎实实工作，认认真真管理，充分发挥“指导、督查、创新”的功能，促使我校教育教学质量再上新台阶。

二、重点工作

1、一个中心：以“全面提升教学质量”为中心。各项工作围绕“高质量”来展开。

2、三个抓手：一是以“突出学科素养，打造高效课堂”为抓手，进一步推进课堂教学改

革的深入实施；二是以“抓实教学常规督导与检查工作”为抓手，进一步认真落实教学常规，切实抓好教学常规考核，；三是以“规范校本教研”为抓手，提高教研组、备课组工作的实效性。

3、一个重点：抓好考试的备考、组织及分析工作，本学期为考试学期，主要考试有基础年级月考和高考。

三、工作内容及主要举措

（一）做好各项准备工作，确保开学后教学秩序井然有序

工作内容：

1.下发三表；

2.教务处工作计划、教研组工作计划、备课组教学计划的制定。

3.召开教研组长、备课组长联席会议，布置本学期工作安排；

4.召开学校教学会议，布置、协调各校区、各年级教学工作。

（二）全面规范教学行为，加强学校课程建设

工作内容：

1、严格执行国家课程计划，“开齐、开足、开好”各门课程，加强校本课程及综合实践课程的开设。严格执行省“五严”规定，本学期教务处人员将进行不定期检查，促进教师增强执行课程计划的法规意识，从而产生自觉行为。

2、严格规范教学秩序，确保各种教学活动有序进行。作息时间表、课表和课外活动安排表的严格落实是教学秩序稳定的关键。要做到“三表”的规范化，并严格规范临时调课安排，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。本学期要加强对音体美、信息技术、通用技术等学科教学的管理，特别是体育活动课、体育训练工作、自习课、晚自习，要进一步规范要求。

3、加强对实验室、电脑房、图书馆、录播教室等专用室的管理，努力为教学提供良好的后勤服务。各专用室管理人员要按学校印发的岗位规章制度，规范、安全操作，杜绝事故发生。

（三）“突出学科素养，构建高效课堂”课堂教学改革

工作内容：

本学期在课堂教学中要仅仅围绕“考纲”和“考试说明”进一步突出学科素养，进一步体现课堂教学方式从“以教为主”向“以学为主”转型；使我校的课堂面貌再有一个大的变化。主要围绕以下几方面展开：

1、编制高质量的导学案；

2、进一步强化合作学习活动小组建设，促进学生学习方式的转变；

3、建立校本化的课堂活动操作模型及流程。

我们的目标定位是以下三方面：

（1）学生层面：增强自主学习意识，形成良好学习习惯，提高自主、合作、探究学习能力，提高学习效率和质量。

（2）教师层面：彻底转变教学观、学生观、质量观，摒弃一讲到底的陈旧教学模式，实现教学方式的根本性转变，促进专业发展，壮大名师队伍，提高教学质量。

（3）学校层面：提升教学品位，形成特色品牌，丰富学校内涵，加速教育转型，提高办学质量。

主要举措：

1、总结反思，明确工作思路，制定工作方案。

反思上学期课堂教学工作，总结经验与教训，根据本学期的特点，制定“课堂活动操作模型及流程”工作方案。

>2、进一步发挥骨干教师的引领作用。

本学期继续开展“同课异构”以及“骨干教师高效课堂活动操作示范课”，不断积累经验。广大教师要坚持“做中学、学中思、思中悟”，把教学改革不断推向深入。强化合作学习小组建设，深入开展合作学习研究。

3、探索符合我校校情的、校本化的“教学模式”。

本学期在课堂中仍要进一步体现课堂教学方式从“以教为主”向“以学为主”转型。分学科、分课型进行探索，精化出各学科新授课、习题课、讲评课等主要课型的可操作的教学模式。

4、以不同课型为抓手，组织“三校固定课型同课异构”。

5、以完善校本教学资源为抓手，完善教研组工作计划总结、听评课小结、教学课件的整理工作，利用校园网及时吸纳最新的信息，丰富和充实学校资源库，为提升学校整体教育教学水平，提升教师专业能力提供资源保障。

（四）进一步高质量落实教学常规工作，切实提高教学质量

工作内容：

落实教学常规是提高教学质量的基本保证。新学期教务处将进一步强化对备课、上课、课后辅导等环节的督查力度。教务处定期对教学常规落实情况进行检查，并及时通报教学常规各环节检查结果，发现问题及时解决。全校教师要持之以恒地绷紧教学这根弦，为进一步提高教学质量做不懈努力。

主要举措：

1、监控全面化。加强对教学工作的监控管理：加强巡课，建立巡课制度；期中与期末开展学生评教活动；不定期召开学生座谈会，了解学情、教情，发现问题随时解决。

2、考核规范化。继续实施并完善教学常规考核制度：做好数量、质量和反馈三个方面的工作。做到及时考核，及时反馈，及时整改，进一步提高教学常规管理的时效性。

3、辅导高效化。要求教师根据不同学科、不同学生的身心特点，遵循规律，因材施教，抓好个性化指导工作。重视做好“培优补差”工作，进行分类指导，分层要求，发挥合作学习

小组的作用。各年级要有培优补差措施。各科教师及时整理完善学生学习档案，建立重点

后进生由领导成员挂钩帮助制度，让所有学生的潜能都得到发挥，智慧得到启迪。

4、加强课堂教学监控，狠抓教学常规。

本学期继续推行中层以上领导承包教研组制度，开展推门听课以及学生定期评教活动，结合课堂检查进行教学指导和调节，有效规范教师的课堂教学行为，突出学生主体地位，确保学生参与课堂的广度和深度，提高课堂教学的时效性。

（五）充分发挥校本教研的作用，促进教师专业发展

工作内容：

本学期大力开展校本教研工作，以专家引领为保障，以问题解决为导向，以反思为根本，以理论与实践相结合为依托，促进教师的专业成长。把教研组建设成为学习型组织、研究型组织。

主要举措：

1、抓教研组备课组建设。对教研组长、备课组长进行培训，进一步明确职责，将水平高、能力强、善团结、肯做事的教师提拔到组长岗位。增强教研组、备课组贯彻学校工作要求和实施主动发展的意识。

2、抓听评课质量。一要加强教育理论学习；二要专心听课；三要客观评课。实行开课点名制、听课点名制、教研组活动点名制。每节校级公开课均为高效课堂的研讨课，上课教师要认真准备，尽可能到录播室上，录像课放在校园网内供老师们学习。继续举行各种层次的公开课、研讨课，确定研究主题，进行“真听课、真交流”，严禁只听不评的现象。

3、抓实校本教研质量。第一，要研究真问题；第二要问题真研究。本学期将评选优秀研究报告、案例、教学故事和研究论文，并在学报展示，供全校评读。

4、抓课堂研究。在以往的基础上，进一步拓宽课堂研究新渠道，使课堂研究落到实处。充分利用好录播室，让老师在办公室随时可以听课，教师可以把自己的课堂教学录制下来，课后仔细研究，或在备课组、教研组内交流研讨。通过丰富听课形式，加强交流沟通，共

同进步。

5、抓好备课组建设。本学期要求每周开展一次本学科的“实用性教研活动”。备课组要做到：“一个结合”——集体备课和个人备课相结合；“两个发挥”——发挥骨干教师的作用，发挥集体的智慧和优势；“三个统一”——统一习题，统一测试，统一评讲；“四定”——定时间，定地点，定主题，定主讲；“五备”、“五精”——即备课标、备考纲、备教材、备学案、备学生；精心确定教学目标，精心组织教学内容，精心编制题目，精心运用教学策略，精心优化学案。备课记录要求按时上传学校资源库。

6、构建教研训相结合、分层推进个性化培训体系。通过课堂观察、诊断，帮助教师提高课堂教学技能；实行教师学术交流、专题培训、多种形式的校本培训；进行经常化、系

统化的教学反思，提升专业能力，拓宽视野，激发追求超越的动机。积极开展与鹤高中学互助共同体工作，深化与联谊名校结对活动，为教师成长搭建平台。

（六）加强研究，科学管理，抓好三个年级的教学工作

工作内容：

面对xx高考，我们要加强研究，积极应对。我们不但要准确把握高考方向，不走弯路，还要增加复习的科学含量，改进复习备考的方法和手段，不能单靠拼师生精力和时间来提高成绩，要突出方向性、目的性、科学性，要巧拼，科学备考。

主要措施：

1、研究《xx高考说明》，提高高考复习的针对性、高效性及科学性。

2、研究“两课”。即研究复习课和评讲课如何上才能取得最佳效益。

3、研究“三题”。认真研究高考试题、例题及练习题。历年试题整体研究----找共性；近期试题重点研究---找趋势；相同考点对比研究---找变化；不同模式试题分类研究---找差别；各种试题----找信息。掌握的思路和考查重点，找出带有普遍性和规律性的东西。

4、及时分析教学情况，及时微调，制定阶段性教学策略。

5、本学期高一年级重点抓好以下三方面：一是抓学风、教风建设，促进学生养成自主学习能力及良好的学习习惯；二是抓班级与班级之间的平衡；三是抓语数外与其他三门学科教学的平衡。

本学期高二年级重点抓好以下三方面：一是抓好学风建设；二是抓好课堂的管理；三是抓好备课组团队建设。

本学期高三年级重点抓好以下三方面：一是抓好研究与思考；二是抓好科学训练；三是抓好培优补差工作。

本学期，教务处将按照学校的要求，组织和协调好各项教育活动，保证各项活动、考试圆满完成。在学校的具体指导下，脚踏实地做好各项教学管理和服务工作，为进一步提高我校管理水平和教学质量而努力奋斗。

附：行事历

鹤壁高中xx第二学期教务处工作安排表

三月份：

召开学校教学工作专题会，安排布置本学期教学工作。

2.收集各教研组、备课组教学计划；

3. 检查电教室、图书室、实验室等的准备工作，保证开学工作正常进行；

4. 做好开学前的各项准备工作；

5. 高二参加联考；

6. 高一尖子生联赛

7. 高三、高二参加精英对抗赛。

四月份：

1. 三套压轴卷出炉；

2. 高三级进入“考试月”；

3. 基础年级月考；

4. 同课异构按照布置有序进行；

5. 校本教研：听评课研讨；新的教学模式的研讨。

6. 骨干教师示范课；

7. 三校同课异构；

8. 高三精英对抗赛鹤壁高中站。

五月份：

1. 积极应对高三年级的全真模拟考试；

2. 校本教研：对学习小组的作用发挥、教学模式等进行研讨。

3. 基础年级月考；

4. 召开教研组长、备课组长第二次联席会议；

5. 高三年级高考全力冲刺，做好学生的各项工作；

6. 调试高考各种设备。

六月份：

1. 做好高考前的一切工作，全力备战高考。

2. 高考；

3. 召开教师调整会议；

4. 全力备战期末统考，提高教学质量。

5. 高二年级校际间联考。

七月份：

1. 高三年级反思高考得失；

2. 期末工作安排，做好材料收集工作。

3. 组织期末考试；

4. 完成放假前的各项工作；

5. 教研组、备课组学期考核；

6. 上报学期领导听课记录和教研材料汇总；

7. 学期总结、xx总结。