三年级上册信息技术教案第二课《 认识我的新伙伴》
三年级上册综合实践活动《结识新朋友》教案
《结识新朋友》教案标题：敞开心扉，结识新朋友引言友谊是生活中的阳光，朋友是我们成长道路上的伙伴。
对于三年级的学生来说，结交新朋友是他们社交技能发展的重要一步。
本课将帮助学生了解如何与他人建立友好关系，通过实践活动培养学生主动结识新朋友的意愿和能力，让学生在快乐中学习，收获友情与成长。
学情分析三年级的学生正处于社交能力发展的关键期，他们渴望与同龄人建立友谊，但往往缺乏主动交往的技巧和勇气。
因此，本课的教学设计应注重引导学生积极参与实践活动，通过亲身体验学习结交新朋友的方法和技巧，培养他们的社交能力和自信心。
教学目标1.知识与技能：了解友谊的重要性和结交新朋友的意义；掌握与他人建立友好关系的方法和技巧。
2.过程与方法：通过实践活动和小组合作，让学生亲身体验结交新朋友的过程；通过情境模拟和角色扮演，培养学生的沟通能力和应变能力。
3.情感态度与价值观：培养学生主动交往的意愿和习惯；引导学生珍惜友谊、尊重他人；让学生体验结交新朋友的乐趣和收获成功的喜悦。
教学重难点1.教学重点：了解友谊的重要性和结交新朋友的意义；掌握与他人建立友好关系的方法和技巧。
2.教学难点：如何有效地组织实践活动，让学生在活动中真实体验结交新朋友的过程；如何引导学生克服交往障碍，主动与他人建立友好关系。
教学准备1.教师准备：收集关于友谊的故事和名言警句；准备实践活动所需的道具和场地；设计富有创意的教学活动方案。
2.学生准备：提前了解本课的主题和目标；准备好个人所需的物品和装备；自备心情卡片等道具。
3.环境准备：选择一个宽敞明亮的场地进行实践活动，确保场地的安全和整洁；营造轻松愉悦的氛围，利于学生敞开心扉、积极参与。
教学过程一、导入新课（10分钟）1.故事导入：讲述一个关于友谊的小故事，让学生初步感受友谊的美好和力量。
然后提问：“你们有自己的好朋友吗？你们是怎样成为好朋友的？”引导学生思考并分享自己的经历。
2.揭示课题：介绍本节课的主题和目标，即敞开心扉，结识新朋友。
《认识新伙伴》教案
认识新伙伴教学目标知识与能力了解闭锁心理的表现及危害，克服闭锁心理。
认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。
培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。
过程与方法通过参与“探究园”中“我的好伙伴”、“认识你，记住我”和“角色扮演”等活动，与新同学分享和交流心目中“好伙伴”的特点，同学之间交换“名片”、互相认识，探索与同学、朋友交往的方法。
通过“实践与评价”中的“出点子”、“自我评价”等活动，感悟闭锁心理的表现及危害，克服闭锁心理，培养热情开朗的性格，积极与同学、朋友交往。
通过阅读短文“受欢迎的性格特征”，加深对养成热情开朗性格的意义的认识。
并且初步学会从材料中获得有关信息的方法。
情感态度与价值观通过系列活动感受到积极交往的乐趣，对“好伙伴”的标准形成共识，从而珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。
教学重点如何通过积极的交往在同学中建立友谊。
教学难点如何通过积极的交往在同学中建立友谊。
教学过程:第一课时导入新课讲授新课：活动一：“我的好伙伴”１、设计目的对以往交友经验的回顾与反思，形成“好伙伴”的共识。
２、准备工作提前把学生分成若干个学习小组，推荐小组长；教师可多准备和补充点有关性格方面的词。
３、过程指导第一步：每个学生回顾与反思，概括自己好伙伴的特点。
第二步：小组代表汇报探究的结果。
第三步：教师归纳总结“好伙伴”的特点。
活动二：“认识你，记住我！”１、设计目的：增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。
２、准备工作每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的11个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的能力。
３、过程指导第一步：学生下位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。
第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参与性较差的学生进行及时辅导。
《认识新朋友》教学设计
《认识新朋友》教学设计《认识新朋友》教学设计1教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第一单元第二课《认识新朋友》学情分析一年级学生刚从幼儿园来到小学，来到一个不熟悉的环境中，老师和同学是陌生的，老师的要求也是跟幼儿园不一样的，他们会有许多的不适应。
他们既新奇又有点胆怯，想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。
学校往往有许多的合作活动，在活动中，他们一方面害怕被“孤立”，另一方面却又不知道怎么和老师、同伴打交道、该怎么办，个别学生由于个性的原因，比较难融入集体活动。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。
教学难点是：在游戏过程中如何很好的介绍自己。
在突破重难点的过程中，教师应注意：学生告别幼儿园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既充满了新鲜、好奇，也难免有一些紧张和不安。
因此，教师应尽量创设宽松、温暖的气氛，帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪，让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学，能相互帮助，体会上学的快乐，养成良好的行为习惯。
设计思路1、通过各种方式的自我介绍和游戏活动，让学生尽快的认识和熟悉新同学、新老师，尽快的消除对同学、老师的陌生感，喜欢新学校、新同学、新老师。
2、尽量创设轻松、和谐的交流氛围，让学生在宽松、温暖的环境中进行活动，通过活动大胆表现自己，培养自信心并学会欣赏别人。
3、通过情景表演等学生喜闻乐见的活动方式突破重难点，让学生喜欢新学校的新老师和新同学，喜欢上品德与生活课。
教学目标情感与态度：通过游戏等活动，认识并喜欢班级的老师和同学，愿意与他们交往。
行为与习惯：能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师、新同学，适应新环境。
知识与技能：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
过程与方法：通过游戏等活动认识并熟悉新老师、新同学。
教学重点：通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师教学难点：在游戏过程中如何很好的介绍自己。
清华版小学三年级上册信息技术教案
第一课推开智慧门—信息和信息技术 (2)第二课认识新伙伴—计算机 (5)第三课牵手指挥棒—使用鼠标 (8)第四课从容上阵—使用键盘 (11)第五课航天梦喜圆—“形状”与填充工具 (14)第六课金龟乐悠悠—“铅笔”、“橡皮”工具和移动 (15)第七课熊猫庆生日—旋转和复制、粘贴 (19)第八课小鸡水墨画—“刷子”工具 (20)第九课趣味敲字母—英文输入 (22)第十课妙计打汉字—汉字输入 (25)第十一课智能输词句—词组和整句的输入 (28)第十二课写字万花筒—字型、手写、语音输入 (31)第十三课曲项向天歌—输入、设置文字 (34)第十四课一句一景色—“复制”和“剪裁”图片 (36)第十五课蜻蜓立小荷—“粘贴”和“旋转”图片 (39)第十六课月夜思故乡—图形组合 (42)课题第一课推开智慧门—信息和信息技术教学目标知识与技能：了解什么是信息，什么是信息技术。
过程与方法：认识信息，了解人类通过获取信息、存储信息来进行传递信息以及加工和应用信息。
情感态度与价值观：培养学生学习计算机的兴趣和探索计算机知识的热情。
重点难点重点：认识信息、获取信息、存储信息。
难点：加工和应用信息、传递信息。
教具多媒体课件课时安排一课时教学过程教学过程一、新课导入：我的身边充满了大量的信息，信息就是对人们有用的消息，我们的学习、工作和生活都离不开信息。
今天，我们就一起来认识信息、了解信息。
二、讲授新课：1、认识信息通过多媒体实例让学生知道什么是信息。
图书馆、交通指示牌、上课时获取的知识、电子产品的网络通讯都是大量的信息，对人们有用的消息就是信息。
2、获取信息获取信息的途径：人类通过眼、耳、口、鼻、手等感觉器官来获取信息。
为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。
例如：哈勃望远镜、蛟龙深海探测器、听诊器、雷达等。
3、存储信息古时候，人们曾通过结绳、刻岩等方法记事，后来发明了文字、纸张和印刷术，人们用书籍来保存各种信息。
小学信息技术教案结识新伙伴
小学信息技术教案结识新伙伴在小学信息技术课程中，一项重要的任务是培养学生们对于网络社交的正确使用和安全意识。
为了帮助学生们在网络世界中学会结识新伙伴并保持安全，本文将提供一份针对小学生的信息技术教案。
教案名称：结识新伙伴一、教学目标：1. 了解网络社交的定义和概念。
2. 学会在网络上寻找新的伙伴，并评估其安全性。
3. 提高对于个人隐私和信息保护的认知。
4. 掌握与他人安全交流和合作的基本技巧。
二、教学内容与步骤：1. 引入（5分钟）教师简述互联网的普及和网络社交的重要性，引发学生对于结识新伙伴的兴趣。
2. 了解网络社交（10分钟）教师与学生一起讨论网络社交的定义和作用，引导学生思考自己在网络社交中的行为和责任。
3. 安全原则（15分钟）教师介绍网络社交的安全原则，如不随意透露个人信息、不随意添加陌生人为好友等。
学生进行小组讨论，分享并列举出更多的安全原则。
4. 评估伙伴的安全性（15分钟）教师向学生提供一个虚拟社交网络的案例，让学生根据案例中的信息评估新增伙伴的安全性。
学生以小组形式进行讨论和分享，然后汇报出自己的评估结果。
5. 寻找新伙伴（15分钟）教师引导学生用合适和安全的方式在网络上寻找新伙伴，如参加学生社交网站或使用专门的学生网站。
同时，教师也提醒学生要谨慎选择，并与父母或老师商议。
6. 与新伙伴合作（15分钟）教师介绍如何与新伙伴进行合作并在网络上保持安全。
例如，明确交流目的、避免泄露个人信息、遵守网络礼仪等。
学生通过小组活动或角色扮演，模拟与新伙伴合作的情景。
7. 个人隐私保护（15分钟）教师讲解个人隐私的重要性，引导学生了解如何保护自己的个人隐私。
学生讨论并列举出不适宜透露的个人信息，如姓名、住址、电话号码等。
8. 教训与总结（10分钟）教师引导学生总结本节课学到的知识和经验，回顾网络社交的安全原则和行为准则。
三、教学评估与反馈：教师可以通过以下方式对学生进行评估：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和观点表达的准确性。
三年级上信息技术教案认识新朋友
三年级上信息技术教案认识新朋友传授目的和要求1. 明白谋略机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。
2. 明白显示器、主机、键盘、鼠标用途3. 能比较实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。
3. 能找到显示器和主机的开关4. 明白不同的电脑传授重点：明白谋略机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标传授难点：能比较实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称传授准备：谋略机、网络、课件第1课时传授历程：一、发言导入小朋友们到学校明白了很多新朋友，本日老师还要先容一位新朋友给大众！出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大众想明白它吗？二、传授新课（一）数一数（明白电脑的组成部分）想和电脑做朋友，我们就要先明白它，查看身边电脑，先数一数，你身边的电脑由几个部分组成？再用手摸一摸，它们是硬的还是软的？它们像什么？刚才小朋友们说真好，电脑由4个部分组成，有的小朋友说像电视机，有的小朋友说是像箱子，还有的小朋友说像小老鼠……电脑的4个组成部分都有自己的名字：显示器、主机、键盘、鼠标一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。
1.这个像电视机一样的便是显示器吧！它有什么用途？显示器的屏幕真奇妙，能让我们望见五彩缤纷的世界。
你能行：找到显示器的开关，按一下，并仔细查看。
2. 这主机箱有啥用途？主机是电脑的“脑袋”，电脑要劳动少不了它。
3.怎么才华让电脑听我的命令？（鼠标）你可别小看它！它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑劳动。
4. 这个有很多按键的工具是键盘！对，它是电脑的另一个指挥员。
（二）说一说请同砚看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称（三）看一看出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。
全课总结：本日我们明白了新朋友――电脑，还明白了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起学习了，所以大众一定要恋慕它。
河大音像版小学三年级上册信息技术 第二课 认识我的新伙伴
目录
• 课程引入 • 新伙伴介绍 • 新伙伴操作实践 • 课堂互动环节 • 课程总结与拓展
01
课程引入
回顾上节课内容
01
上节课我们学习了计算机的基本 组成和操作，了解了计算机的硬 件和软件。
02
我们还学习了如何正确开关机， 以及鼠标和键盘的基本操作。
本节课学习目标
认识并了解计算机的 主要外部设备，如显 示器、键盘、鼠标等 。
了解不同类型的计算机
除了我们常用的台式计算机外，还有 笔记本、平板电脑等不同类型的计算 机，它们各有特点和使用场景。
布置课后作业
练习鼠标操作
01
通过一些小游戏或者练习软件，加强鼠标操作的熟练度。
了解家人的计算机使用习惯
02
询问家人他们平时如何使用计算机，了解不同人的使用习惯和
需求。
准备下节课的学习材料
高鼠标操作熟练度。
显示器
了解显示器的屏幕尺寸和分辨率 等参数；调整显示器亮度和对比 度，保护眼睛健康；学会利用显
示器进行图像和文字的查看。
常用软件应用介绍
记事本
掌握记事本的打开和关闭方法；了解记事本的基本功能， 如输入文字、保存文件等；练习在记事本中编写简单的文 档。
浏览器
了解浏览器的界面和基本功能，如网址输入、网页浏览等 ；学会使用搜索引擎查找所需信息；掌握浏览器的常用快 捷键和设置方法。
鼓励学生之间互相帮助，共同 解决问题，培养团队协作精神 。
动手实践：完成一个小任务
教师布置一个小任务，例如使用 画图软件绘制一幅简单的图画或 使用文字处理软件制作一张贺卡
等。
学生根据任务要求，动手实践操 作，巩固所学知识并提高实际应
小学信息技术_《认识新朋友》教学设计学情分析教材分析课后反思
《认识新朋友》教学设计任务：他做的非常熟练，来给他们小组加10分，掌声欢送这位同学回座位。
鼓励该生，智慧树加分。
师根据操作板书：（外观、“说”指令、自我介绍）师：看来同学们都已掌握了编写让小猫进行自我介绍的程序了。
老师发现（）组的同学非常善于帮助别人，我们给（）组加10分。
师：同学们第二轮比赛马上开始，老师这里有一个验证题。
师：出示PPT验证题。
如果将指令换成指令，程序运行的效果如何？两者有什么区别？请同学们以最快速度验证一下这两个指令，验证完以后再举手。
师：好，时间到。
请最先举手的起来回答。
生：一闪而过，停留2秒。
他说的对吗？正确。
这个同学也非常细心，智慧树加分。
师：很好，同学不但掌握了知识，更难得的是掌握了一种新的学习方法，验证的过程本身就是研究与学习的过程。
师：同学们，第二轮比赛已经结束，我们来看一下竞赛结果。
老师发现（）组的智慧树越长越高，其它小组要努力了。
不要灰心气馁，相信你能行!同学们帮助小猫斯快奇做的自我介绍太好了，那如何将作品打包呢？请同学们看看小猫带来的高级任务：师出示高级任务：作品巧“打包”请同学根据任务单的要求快速将自我介绍保存到“认识新朋友”文件夹中。
保存“自我介绍”后退出Scratch软件；小流交流合作，快速完成操作。
师：好时间到，找个小老师上台给同学演示一下，请这位同学大声说出操作步骤并操作好吧。
生：单击文件菜单中的保存，选择保存位置，输入文件名，点击保存。
板书：（作品巧打包、保存退出）师：他做的对吗？正确，这个同学操作的非常熟练，或真细心！掌声欢送这位同学回座位。
智慧树加分。
同学们都完成了吧，如有未完成的同学，可给1《认识新朋友》学情分析本节课是五年级的教学内容，五学生学习本课前，已经学会了如何打开Scratch编程软件，了解了Scratch编程软件的界面组成，知道了Scratch编程软件界面中的按钮的作用。
这一课是在上节课学习的基础上进一步学习使用Scratch编程软件导入舞台背景—添加角色—编写程序—查看效果；编写程序进行自我介绍；学会保存Scratch 文件以及正确退出Scratch编程软件。
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第二课认识我的新伙伴
教学目标：
1、认识计算机的组成和“桌面”的组成。
2、学会启动和关闭计算机。
教学过程：
一、导入。
周末，小红的爸爸带她去了科技城，里面有很多类型的计算机，它们是由什么组成的呢？今天我们就一起来认识一下计算机各部分的名称和作用，并打开计算机完成一些简单的操作。
师简介计算机：计算机又叫电脑，是面前主要的处理信息的工具，通过它我们可以快速地获取和传递信息，也可以更好地处理和加工信息。
学生交流分享：你在哪些地方见到过计算机呢？跟小伙伴们交流一下。
思考：计算机一般由哪些部分组成。
二、学习计算机的组成。
1、师出示图2-1，学生观察图片，师介绍计算机的组成：计算机一般由主机、显示器、键盘和鼠标等组成。
各部分的特点和作用不同。
2、师简介计算机的类型。
台式计算机，一体式计算机，便携式计算机。
三、学习启动计算机。
1、思考：怎样才能让计算机工作起来？
2、看图2-3。
学习启动计算机的步骤。
①打开显示器电源。
一般在屏幕的右下方。
②按下主机电源。
三、认识Windows的“桌面”。
1、看图2-4，在桌面上找到应用图标、开始按钮、任务栏、鼠标指针，桌面
背景：观察他们的特点。
2、动手实践。
①在桌面上移动鼠标，观察“桌面”有什么变化。
②将鼠标指针停留在开始按钮上，看看有什么发现。
四、学习关闭计算机。
1、练习关闭计算机。
①单击“开始”按钮。
②单击“电源”按钮。
③单击“关机”按钮。
关闭计算机后，记得关闭显示器。
2、诵读上机守则。
五、总结所学，布置作业，完成“收获塔”。