2019-2020学年八年级地理下册教学计划
初二下期地理教学计划
初二下期地理教学计划一、教学目标通过本学期的地理教学，使学生能够：1. 掌握地理学科的基本概念和知识，包括地球与地图、人口与城市、自然地理与人文地理等；2. 培养学生的地理思维能力，提高他们的空间认知能力和综合分析能力；3. 培养学生良好的地理观念和环境保护意识；4. 培养学生的合作学习和自主学习能力；5. 培养学生对地理科学的兴趣和探索精神。
二、教学内容本学期的地理教学将围绕以下几个主题展开：1. 第一单元：地球与地图主要内容包括：地球的基本形态和运动、地球的经纬度坐标系统、地球的天气和气候、地理仪器和地图的使用等。
2. 第二单元：人口与城市主要内容包括：人口的增长与分布、人口迁移与城市化、城市的发展与规划、城市环境问题等。
3. 第三单元：自然地理主要内容包括：地壳构造与板块运动、地理灾害与防治、自然资源与环境保护等。
4. 第四单元：人文地理主要内容包括：不同地域的人文特征、民族与文化、经济与社会发展、地理问题与可持续发展等。
三、教学方法1. 教师讲授：通过讲解地理概念、原理和知识点，引发学生对地理的兴趣，激发他们的思考和探索欲望。
2. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论、小组研究，促进他们的合作学习能力和交流能力。
3. 实地考察：组织学生参观城市、农村、地质景观等地点，亲身感受地理环境，提升他们的地理实践能力。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体教学手段，如幻灯片、地图软件等，直观形象地展示地理现象和过程，加深学生的理解和记忆。
四、教学计划安排本学期地理课程的教学计划如下：第一单元：地球与地图1. 第一课：地球的基本形态和运动（2课时）2. 第二课：地球的经纬度坐标系统（3课时）3. 第三课：地球的天气和气候（2课时）4. 第四课：地理仪器和地图的使用（2课时）第二单元：人口与城市1. 第五课：人口的增长与分布（2课时）2. 第六课：人口迁移与城市化（3课时）3. 第七课：城市的发展与规划（2课时）4. 第八课：城市环境问题（2课时）第三单元：自然地理1. 第九课：地壳构造与板块运动（3课时）2. 第十课：地理灾害与防治（3课时）3. 第十一课：自然资源与环境保护（2课时）第四单元：人文地理1. 第十二课：不同地域的人文特征（2课时）2. 第十三课：民族与文化（3课时）3. 第十四课：经济与社会发展（2课时）4. 第十五课：地理问题与可持续发展（2课时）五、教学评估1. 课堂小测验：每个单元结束后进行一次小测验，检查学生对基本概念和知识点的掌握情况。
八年级下册地理教学计划(13篇)
八年级下册地理教学计划(13篇)八年级下册地理教学计划1一、单元知识结构本章主要主要讲了两部分内容第一我国各地在自然地理和人文地理方面差异尤其是较为详细地江苏了南方地区和北方地区的差异第二是我国四大地理区域的划分做为本册教材的开篇第一章本章内容刚好处于八年级上下册的交点上起到承上启下的作用。
二、教学目标(一)、知识与技能1.能根据已有的生活经验和所学的上册知识列举我国各地自然和人文方面的差别2.试运用地图简单我国东西部、南北地理差异形成的原因3.指导秦岭-淮河一线是我国的重要地理分界线，会列表比价该线南北两侧的.诸多差异，理解其形成的原因4.了解划分区域的一句，知道依据不同，划分的区域也不同，掌握我国的四大地理区域的名称并能合作探究出分界线的主导因素。
(二）、过程与方法1、通过看图、读图，进一步巩固、提高学生读图、用图的能力，学习比较中国地理差异并探究其成因，进一步培养学生利用地理的思维方式去分析问题和解决问题的能力。
2、.通过分析比较中国地理差异并探究其成因，进一步培养学生利用地理的思维方式去分析问题和解决问题的能力(三)、情感态度价值观使学生初步树立人地和谐相处的观念，培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感。
三、教学重点通过课本的图文资料了解我国各地在自然和人文方面的差异，并探究这种差异形成的原因，记住秦淮一线，比较秦淮一线南北差异，知道我国四大地理区域的名称及划分依据四、教学难点探究四大地理区域划分依据五、教学课时2课时六、教学过程本章内容涉及了上册有关气温、江水、地形、气候及交通方面的知识，因此注意让学生课前复习这几方面的知识以便更好的本章的内容。
八年级下册地理教学计划2一、学情分析本届学生学习地理的兴趣还不是很高，上学期地理的平均成绩在_分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。
这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。
我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把地理视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。
八年级地理下学期的教学计划(三篇)
八年级地理下学期的教学计划一、指导思想以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的'能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。
二、教学目标1、使由“学会”向“会学”转变。
2、充分利用现代教育技术，让学生通过网络资源自主学习。
三、教学设想1、结合本班学生实际，制定相应的切实可行的具体的教学计划。
2、坚持以学生为主体，使学生成为学习的主体，知识的主人，加强基础，培养能力，实行启发式，探究式，培养学法，提高能力。
3、要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，面向体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。
4、要争取把多媒体应用到地理教学中，优化教学过程，创设情景、解剖难点。
5、做好教后记，对自己的教学进行反思与积累。
四、深入备课1、备学生⑴帮助学生完成八年级地理学习的过渡。
我们要切实作好八年级地理的教学，在教学进度上不能急于结束课程，提早复习，而要在教学中时刻向学生渗透地理学习的方法和规律。
2、备教材对一些暂时拿不准的问题，要进行广泛的讨论，以期在教学中提高驾驭课堂的能力。
3、备教法尝试将“研究性”的教学思想渗透到教学中。
充分挖掘教材内容，在备课中搜集和参考一些理论联系实际的生动材料，把一些平淡无奇的知识转变为研究性学习的内容，创设活泼的课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣。
八年级地理下学期的教学计划（二）一、所教年级学生现状分析（1）每个班知道怎么样学中国地理，懂用地图，具备一定的分析理解力，对地理有一定的兴趣。
（2）每个班学习地理能够达到教学的基本要求，但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行，不能独立选用所学知识来分析问题的占比例的也能达到三分之一多。
新课标初二地理下学期教学计划5篇
新课标初二地理下学期教学计划5篇由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。
接下来是关于新课标初二物理下学期教学计划的文章，希望能帮助到大家!新课标初二地理下学期教学计划1一、指导思想1、学生分析进入初二地理学科就要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生的领域。
我们的学生绝大多数是出生在中国，喝中国的水长大，祖国对他们来说太熟悉太亲近了;从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途径对中国的一些了解了不少。
但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的了解认识不免有很大的局限性，加上他们知识结构的不完整，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二。
应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷，不足以满足成长对地理知识的需要。
另外初二学生在初一进行了一年的地理学习，具备了一定的读图能力，地理思维能力，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析问题的能力。
可以说他们大部分基本具备地理学习的能力。
当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，碰到许多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点讨厌。
对学生学习地理出现的问题的思考也将是初二地理教学的一大课题。
初二地理课程的开设正好可以弥补学生对地理知识的渴求，同时在学习地理知识的过程中，不仅可以增长才干，培养地理学习兴趣，更重要的是对祖国的关心与热爱也与日俱增，在潜移默化中提升了他们的思想认识水平与道德情操。
2、课程标准对于地理学科来说，必须变革“学科中心”“知识本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命。
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。
它具有综合性和地狱性两大特征，兼有社会学科和自然学科的性质，在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。
2020年学年度第二学期初中八年级教学地理教案工作学习学习计划
2019-2020 学年度第二学期八年级地理教课工作总结这学期我担当八年级整个年级的教课任务。
现将一学期的工作作以下几个方面的总结 :一、认真剖析、拟订合理的学期教育教课计划本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。
其内容主假如中国地理第一至四单元。
包含“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。
我希望学生经过一学期的学习基本认识中国的自然地理与人文地理方面的初步知识认识我国的基本国情并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技术建立科学的人地观点和可连续发展观点。
当我第一次走进教室的时候经过发问我才发现学生的地理基础知识十分单薄。
于是我经过与各班主任老师、部分学生代表进行交流认识同学们的学习态度、学习方法;经过上期的期末检测成绩剖析同学们的学习成效。
同时从与同学们的交流、谈话中深入到他们的心里世界认识他们的真切呼声和感觉为他们翻开一扇心灵的窗口。
在此基础上依据我校明年地理学科要参加统考的实质状况决定从本学期开始培育学生的备考意识并在教课时数、教课进度上提早安排。
据此本学期除达成八年级地理上册的教课任务外还将组织学生学习下册课本的部分内容为复习确立基础。
二、自觉落实教课惯例1、因为自己是一名“非专业”的地理老师要真切具备相应的学科教课能力就一定付出比他人多的时间和精力。
为此我认真研究教材及学生尽心查阅资料学习时新的教育教课思想和方法。
有时为了备好一节课不胜其烦地向同学科老师讨教汲取他们的经验。
平常里踊跃利用网络和配套教课光盘问找、整合课程资源为上好一节课作有效的准备。
2、教课中我力求做到精讲把要点放在知识系统、构造、联系和思想方法上防止八面玲珑、拖拖拉拉等一些问题的出现。
讲堂上踊跃指引学生熟习教材文本重视读图训练增强学生间的合作研究能力的培育让学生在掌握学习方法的基础上努力提升讲堂学习实效。
训练题力求让学生当堂达成对突出问题实时予以纠正、指导。
这在很大程度上提升了学生的学习兴趣。
八年级下学期地理教学计划（精选17篇）
八年级下学期地理教学计划（精选17篇）八年级下学期地理教学计划篇1一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从会学地理二、教材分析：(一)本册教科书由以下三大部分组成。
第一部分是对中国地理区域差异的宏观介绍。
简略介绍了四大地理区域的划分北方地区和南方地区西北地区和青藏地区等内容。
本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。
起到两方面的作用：1、使学生从整体上把握区域差异，为后面认识各分区地理特点作知识上的铺垫;2、由于后面的区域选择不能过多，有了宏观整体认识之后才能避免以偏盖全。
第二部分是以案例的方式，对中国的区域差异进行具体介绍。
所选区域按照省级区域--省内区域--跨省区域的方式组合。
省级行政区作为我国建制历史悠久的一级行政区划，既是行政区，又是经济区、文化区，在国家政治经济生活中具有重要的意义。
因此，教材选择了较多的省区案例(5个)。
其次，一些各省区内部在自然、人文或经济发展等方面也形成了富有特色的地理单元，教材选择了珠江三角洲和西双版纳作为省内区域的案例;此外，由于自然或人文等方面的联系，我国还有许多跨越省界的区域。
教材选择了黄土高原、长江沿江地带作为案例，来认识我国的跨省区域。
第三部分是全书，乃至全套地理教科书的结束语。
由于是中国地理的最后一章，因此，先从中国出发，介绍我国在综合国力上的整体提高，再从世界着眼，分析当今世界是一个怎样的世界，我们应该如何面对当代世界的挑战，从而增强学生的责任意识。
这样设计，一方面与七年级世界地理部分相呼应，另一方面始终把中国与世界紧密相连，使教科书有比较高的立意。
八年级地理下学期的教学计划优秀8篇
八年级地理下学期的教学计划优秀8篇八年级地理下册教学计划篇一学期我担任地理教学，为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期的地理教学任务，提高教育教学成绩，特制定教学计划如下：一、指导思想认真学习和贯彻国家教育改革纲要，全面实施地理新课程改革，努力探究偏远地区中学地理教学改革的新途径、新方法，认真落实蒙西阳光学校“导学案”教学模式，把“自学，精讲，以练为主”的教学指导思想发挥到极至。
教学中以《地理课程标准》为依据，钻研地理教材，认真备课和编写学案，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。
通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生由以前的“学会地理”转变为“会学地理”。
二、学生状况分析蒙西阳光学校今年发生了很大变化，两校重组，学生的层次出现了差异，据本人了解，初二四班学生的地理基础不是很扎实，教学中要区别对待。
其他三个班级的学生地理学习水平不相上下，基础相对牢固，对今后的地理学习有很大的帮助。
同时经过七年级一年的地理学习，同学们已经掌握了地理学习的一般方法，课堂整体秩序也有所好转，自学能力也上升到一定水平，相信本学期的地理教学工作将会圆满完成。
三、教材分析八年级上册地理教材图文并茂、生动形象，学生易于接受。
课本结构设计中加大了“活动”的力度。
力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
八年级上册地理为中国地理知识的宏观阐述，主题是从整体上介绍中国的概况，主要包括从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济发展等四个大的方面。
第一章：从世界看中国，共分三节。
主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。
本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
2019—2020学年度第二学期中学八年级地理备课组工作计划
原因分析：八年大部分学生两级分化严重，学生客观存在一定差距，在教学中教师对所任班级每一节教学因材施教，及时调整教学方案，有效控制课堂，激发不同层次学生的学习兴趣，积极利用现代多媒体技术辅助教学，提高课堂教学效率和质量。
克服学生存在的所谓副科的错误观念影响，及时引导学生调节自我，全面认识地理的重要性，帮助学生树立科学的课程观。
综合部分学生答题得分一般，在答题中失分率不高，这与考题难度系数不大有一定关系。
综合学生解答情况分析得出：地理知识的掌握存在一定的缺陷。
二、学生现状八年级学生两级分化严重，有部分学生厌学，上课不听，作业不做，家长问不了。
中等学生学生答题情况看：学生对教材熟悉不够，读图和用图基本功较差，综合运用地理知识解决实际问题能力欠缺。
其中大部分学生审题不细，在解答中表达语言辞不达意，甚至部分学生在做需要结合图形以及生活阅历来表达的更是不会分析。
三、提升措施１要认真研究课程标准，创造性使用教材。
要结合我校的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。
对教材知识点的讲授力求全面，让理解，学以致用，切忌照本宣科。
2、要创设自主学习的空间充分调动学生自觉学习、主动学习的积极性，在课堂要多一些自主，少一些灌输多一些讨论，少一些讲解多一些辩论，少一些评判”“多一些简、易、新，少一些繁、难、旧多一些有效，少一些无效训练。
3、重视读图能力的培养，有针对性培养学科素养读图在中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图的地位，加大了读图的比重和力度。
因此，在过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，强化平时训练。
4、落实好基础知识，培养学会学习，学会用地理知识分析问题和解决问题。
这学期面临中考，所以在教学过程中必须夯实基础，知识与生活、多让用所学的地理知识解释日常生活现象，提高分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的，努力中考考的好成绩．四、每周工作。
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2019-2020学年八年级地理下册教学计划湘教版八年级下册地理主要是学习人文地理、地理与经济发展之
间的关系以及分省地理。
从整体难度上来说，八年级地理下册是最容
易的，主要是掌握第一章《中国的主要产业》。
分省地理虽然有34
个，但只要掌握大纲规定的12个就行了，其它的只要了解就行。
一、学情分析通过三个学期的教育教学，这三个班均形成了良好
的课堂氛围，学风和班风都比较好，绝大部分学生在地理一科的学习
上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且愿意积极主动的钻研
地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，善于运用地理知识解
决生活中的实际问题。
二、指导思想以《地理课程标准》为指导，通过课堂教学和课外
实践相结合的方式，使学生牢固掌握所学的地理知识，并做到比较熟
练的应用到日常生活中去。
通过本学期的地理教学，进一步提高学生
对地理这门课堂的理解，进一步培养学生的探究思维模式和思维能
力，增强学生自主提出问题并解决问题的能力，培养学生团结协作的
团队意识和创新精神。
并在激发学生求知欲望的同时，结合日常生活
向学生传达地理思想，改进学生学习地理的方法和技巧，最终实现
“会学地理”的目标。
最后，通过本学期的地理教学和综合复习，圆
满完成生地会考任务。
三、教材分析第一章中国的主要产业本学期主要是学习地理对我
国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。
其中以地理对工农业和
交通运输的影响最为重要，特别是地理位置、地形地势、气候和降水
三个方面的影响是本章的教学重点，也是本章的教学难点。
除地理对
工农业和交通运输业的影响外，本章还需要掌握我国工农业的布局与
发展，掌握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。
特别是要理解铁路、公路和水运对经济发展的重要影响意义。
最后就是了解我国四大高技术产业区的分布及原因。
第二章沿海万里行第三章陆疆万里行第四章黄河万里行第五章长江万里行这四章属于中国地理中的分省地理，主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文地理等。
根据课标要求和潍坊市《20**年初中地理学业水平考试复习指导丛书》的规定，重点是掌握北京、辽宁、山东、上海、台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政的地理概况，其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。
第六章走向世界的中国本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关的一些情况，包括我国的基本国情、区域差异以及我国今后发展的方向等。
本章的内容以了解为主，重点掌握的是一些重要的数据。
四、教学措施
1、进一步抓好地理课的课堂教学。
课前作好充分的备课准备，课中讲清讲透每个知识点，课后搞好教学辅导，做到认真细致、全面周到，重点突出、难点透彻。
2、认真钻研《20**年初中地理学业水平考试复习指导丛书》，领悟精神，并将其用于指导日常教学及后面的综合复习。
3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资源、复习资料的收集、整理工作，为制作地理教学课件的制作准备好充分的素材，充实课堂教学的内容强化对地理基础知识的复习和巩固，重视各知识点与
日常生活、时事及乡土地理相结合，进行全方位的、开方式的复习和试题训练，为学生的生地会考取优异的成绩得打下坚实的知识基础。
5、切实搞好单元测试，分册测试，细致分析学生中存在的问题。
对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个知识点，不漏一个学生。
五、课时安排请根据自己的教学实际情况和学生学习的实际情况制定适当的新授课时计划和复习课时计划。
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祝您工作顺利！。