创新能力思考题5
中农《领导科学与艺术》思考题
《领导科学与艺术》思考题一、简答题1、德鲁克的“五项主要习惯”的内容有哪些？答题要点：（1）善于利用有限的时间。
（2）注重贡献和工作绩效。
（3）善于发挥人之所长。
（4）集中精力于少数主要领域，建立有效的工作次序。
（5）有效的决策。
2、请对比“温和独裁式”和“协商式”之间的区别。
答题要点：“仁慈的命令式”和“商议的方式”之间的区别，对比不同的领导人对下属、采用的方法、决策权的归属、上下级的交往氛围等3、德鲁克、伯恩斯等人认为领导者无处不在，那么你是如何认识领导者这一概念的？领导者是在社会共同的生活中，经过选举、任命，或从群众中涌现出来的能够指导和协调组织成员向着既定方向努力的、具有影响力的个人或集体。
学生需要结合实际从三个方面进行解答。
(1)领导者就是一个组织正常运作和发展的发动者和推动者；(2)领导者通过计划、组织、指导和监督组织成员的活动，发展和维持组织成员之间的团结以及调动其工作积极性，使之成为一个有机整体；(3)领导者之所以能够指导和协调其组织成员，真正起作用的不是因为他被冠以某种头衔，而是因为他所具有的影响力。
4、在任何一个组织中，既存在着正式结构中展开的领导活动，也存在着在非正式结构中展开的领导活动，阐述非正式结构中展开的领导活动。
答题要点：非正式组织结构的作用(1)非正式组织结构的正向效用a.非正式组织结构与正式组织结构构成了一个有效能的总体组织系统，二者缺一不可b.可以减轻领导者的工作负担c.能够创造一种令人满意的稳定运行的工作团队d.“安全阀”的作用e.有效的信息沟通渠道(2)非正式组织结构的阻碍作用a.阻碍变革b.抵制组织的政策和目标c.限制成员个人自由，强迫一致5、权力的概念、权力的类型、权力与权威、权力的来源与获取。
答题要点：1.权力的概念权力是一种影响他人做某种事情的力量。
这种力量可能是强制性的(例如职权)，也可能是来自领导者自身的人格感召力，它表现为下属的自愿服从与资源依归2.权力的类型职位权力：合法权、奖励权、惩罚权非职位权力：专长权、个人魅力、背景权、感情权3.权力与权威权威是一种以职位权力或个人特质为基础而形成的影响力。
创新九年级上册 试卷【含答案】
创新九年级上册试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪项不是创新的基本特征？A. 新颖性B. 实用性C. 复制性D. 效益性2. 创新的过程中，哪个阶段是确定创新目标和方向的？A. 知识获取B. 创意构思C. 问题分析D. 实施计划3. 以下哪个不属于创新思维的类型？A. 发散思维B. 聚合思维C. 横向思维D. 纵向思维4. 创新九年级上册中，关于创新的方法，下列哪项是正确的？A. 头脑风暴法是一种快速产生创意的方法B. 逆向思维法要求按照事物的正常发展顺序思考C. SCAMPER法是一种评估创新结果的方法D. 六顶思考帽法是一种团队决策方法5. 在创新过程中，下列哪个环节是最关键的？A. 创意构思B. 资源整合C. 团队协作D. 风险评估二、判断题（每题1分，共5分）1. 创新是一种无中生有的过程。
（）2. 创新的过程中不需要考虑资源的整合和利用。
（）3. 创新思维是可以培养和训练的。
（）4. 创新只需要依靠个人的力量，不需要团队合作。
（）5. 创新九年级上册中，创新的过程包括问题分析、创意构思、实施计划和评估反馈四个阶段。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 创新的基本特征包括新颖性、实用性和__________。
2. 创新思维的核心是__________。
3. 创新的过程中，__________阶段是确定创新目标和方向的。
4. 创新九年级上册中，__________是一种快速产生创意的方法。
5. 在创新过程中，__________环节是最关键的。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述创新的基本特征。
2. 简述创新思维的核心。
3. 简述创新的过程。
4. 简述头脑风暴法的基本原理。
5. 简述创新过程中资源整合的重要性。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请设计一个创新项目，要求包含项目名称、目标、创新点、实施方案和预期效果。
2. 请分析一个你熟悉的创新案例，要求包含案例名称、创新点、成功因素和启示。
心理学概论--课后综合复习与思考题
综合复习与思考题综合复习与思考题之一一、填空题1．心理学是研究及其发生、发展规律的科学。
2．人的包括着相互联系的两个主要方面：心理过程和个性心理。
3．注意是人的心理活动对一定对象活动的和。
4、记忆从内容划分有、逻辑记忆、和运动记忆。
5．情绪情感是在基础上产生的，它是以为中介的反映形式。
6．人的意志的目的能否达到，决定性的因素是行动目的是否符合。
7．双趋冲突是指只能选择其中一种吸引人们的目标时所产生的。
8．神经系统的三种特性是兴奋和抑制的、、。
9．俗话所说“秉性难移”是指人的特点，它具有稳定不易改变的特点。
10．情感教育是以培养学生的、美感、理智感为目的和内容的教育。
11．心理健康教育的首要任务是面对，开展预防性和发展性的心理健康教育。
12．教师的育人观的重点是回答教育培养什么人的问题，即。
二、名词解释1．创造能力 2．创造想象 3．创造性思维 4．道德感 5．定向反射6．发散思维 7．反射 8．非智力因素 9．感觉 10．感觉适应三、单项选择题1．现代科学心理的创始人是（）。
A、华生B、马斯洛C、弗洛伊德D、冯特2．注意的两个最基本的特点是（）。
A、指向性与选择性B、指向性和集中性C、紧张性和集中性D、紧张性和选择性3．平衡觉、运动觉和机体感觉属于（）。
A、外部感觉B、内部感觉C、运动知觉D、空间知觉4、当人们看见“天安门”三个字时，头脑中重现出的天安门城楼形象是（）。
A、再认B、回忆C、表象D、想象5、识记的内容因消退原因，完全不能再认或回记叫（）A、暂时性遗忘B、永久性遗忘C、干扰性遗忘D、逆向性遗忘6．思维是以（）为基础，反映的是事物的本质特征和事物之间的联系。
A、感性材料B、理性材料C、推理D、表象7．想象的基本材料是（）。
A、感性材料B、理性材料C、推理D、表象8．情绪情感是以哪种选项为中介的反映形式？（）A、需要B、动机C、态度D、认识9．一个小孩得了虫牙，感到非常疼痛，但他又不肯就医。
应用一题多解培养学生的创新能力(全文)
应用一题多解培养学生的创新能力培养具有创新能力的程序设计人才,就要培养和提高学生分析问题和解决问题的能力,而要达到这一目的,就要求教师在日常教学过程中注意培养学生发散思维、联想思维等有利于创新的思维训练。
教师通过精心设计的教学方法和教学过程对学生施以教育和影响,使他们作为一个独立的个体,能够善于发现和认识有意义的新知识、新思想、新事物、新方法,掌握其中蕴含的基本规律,并具备相应的能力,为将来成为创新型人才奠定全面的素养基础。
高级语言程序设计作为计算机相关专业学生迈进计算机世界大门的第一门语言类课程,其地位和作用不可估量,而对第一门语言课程的学习体验几乎将影响学生的一生。
在多年的高级语言程序设计课程教学过程中,笔者运用发散思维方法,对某些编程题目引导学生寻求一题多解。
这种做法极大地激发了学生的学习兴趣,使学生大大拓展了解题思路,同时在多种算法进行对比时,加深了学生对所学程序和算法的理解,也丰富了教学内容。
1培养学生创新思维能力对教师的要求培养学生创新思维能力,对教师提出了新要求。
教师作为知识的传授者,要适应现代教育的进展需求,不断学习新知识、不断更新自己的知识结构。
教师要提高自学能力,掌握自主创新的学习之路,以学导学,以学导教。
同时,教师知识结构必须合理。
教师除了掌握本门课程以外,最少还应精通两门以上程序设计语言,同时要精通数据结构、算法分析等课程;还要有心理学、教育学知识,才能更好地去做好老师,教好学生。
另外,一本好的教材也会对培养学生创新思维能力起到良好的辅助作用。
由笔者编写的《C语言程序设计教程》一书通过深入浅出的讲解、大量实例及思考题,引导学生循序渐进地掌握C语言及编程知识,在学生中反映良好。
2一题多解教学方法实践笔者在多年教学过程中发现,学生对一题多解类的题目有很大的兴趣,所以笔者在教学中常常采纳这种方法来培养学生的创新思维能力。
在设计题目时,要难度适中;在讲授题目时,要以启发引导为主;一个问题的多种解法之间要有必定的联系,使学生感到顺理成章。
公共课创造学 思考题答案
1、什么是创造学？其基本原理有哪些？创造学（Creatology):是研究人们在科学、技术、管理、艺术以及其它所有领域中的创造活动并探索其中创造的过程、特点、规律和方法的一门科学。
研究目的：开发普通人的创造力，提高其创造性。
第一条基本原理：创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性。
第二条基本原理：创造力是可开发的。
即人们的创造力是可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来，转化为显性的创造能力并不断得到提高的。
2、什么是创造力？创造力的特征和构成要素，如何提高创造力？一、创造力的含义创造力是指每个正常人或群体在支持的环境下运用已知的信息，发现新问题，并对问题寻求答案，以及产生出某种新颖而独特、有社会价值或个人价值的物质或精神产品的能力。
创造力是创造者在创造过程中表现出来的特殊能力。
不同的创造者在类似的条件下可以表现出不同的创造力，同一创造者在不同条件下也可能表现出不同的创造力。
特征：1、创造力是有特定功能的生产力2、创造力是人人皆有的一种能力3、创造力有高低之分五层次：发表的能级技术的能级发明革新的能级(大多数人能达到）发现的能级创新的能级三、创造力的类型A、非凡B、局部C、自我实现提高创造力一、创造力开发的依据1、创造力普遍存在2、创造障碍制约创造力一是外部社会文化环境创造障碍二是内部心理活动创造障碍创造心理障碍的表现形式（1）固定观念（2）遵守规则（3）严守逻辑（4）怕犯错误（5）迷信权威（6）兴趣狭窄3、教育和训练可以提高创造力一个创新者如果具备了哲学头脑，他的创造成果就可以比原来增加一倍；如果他同时又具有创造学头脑，那么他的创造成果还可以再增加一倍。
二、创造力开发的内容1、知识的掌握和优化2、智能因素的开发观察力，记忆力，记忆大师注意力，想象力，想象力，操作能力3、非智力因素的开发独立的个性，强力的求知欲，坚强的意志4、创造技法的训练三、创造力开发的途径1、创造教育2、创造实践3.沃勒斯提出的“创造性思维四阶段论”。
创新能力参考答案
创新能力参考答案5．（1）①旧牙膏皮的用途：可以收藏、卖钱、做手工制品、当笔使、当圆规用、当直尺、熔化焊盆、当鱼坠、镶书角。
②写出玻璃瓶的用途：盛放东西、当艺术品、当医疗用品、用瓶底画圆、可以回收、可以灭火、可以养鱼、还可以钓鱼、捞鱼、可以收藏、照明辅助材料、做乐器、当擀面杖、做放大镜、利用瓶底聚光生火。
（2）、画出包含三角形结构的东西，并写出或其名称：自行车支架、屋脊、三角尺、红领巾、电视塔、三角铁、脚手架、电线杆拉线、单杠拉线（3）自行车防盗的方法有哪些：自行车加上语音提示器：“主人请注意，有人偷车”，运用指纹识别设备，加锁、加防盗器、加追踪仪、绑柱子或栏杆上、放到屋里、存到停车处、放到警察身边、卸掉自行车的部件、折叠随身携带。
（4）用“踩”的办法可以做哪些事？踩气球游戏、踩死害虫、灭火、把东西踩实、踩坏，做酱时当搅拌器、发送信号、跳舞伴奏、按摩、种地、踩葡萄酿酒、洗衣服、脚踏充气、刹车（5）如果人不需要睡眠，会发生什么结果？节约劳动力、床的用处不太大、能源消耗要大、犯罪率会上升、可能发生通货膨胀、催眠药品会消失、工作效率提高、节省空间、工作时间会延长、费电。
（6）太阳与自然界的哪些事物有关系？花草树木、人、动物、汽车、发电、燃烧、潮汐、月亮、星星。
6、（1）请你写出带“土”、“日”结构的字，越多越好。
土：去、在、圣、至、寺、者、壮、地、场、坚、坏、坦、坛、坑、堤、墁、日：旦、旧、早、旭、旬、旱、时、明、旺、昌、易、晕、第五章收敛思维：99页1、请填上缺去的数字：2 5 8 11 （ 14 ）；132、以下各词，哪一个与众不同？房屋、冰屋、平房、办公室、茅舍（考虑答这题时可以从分、总的角度考虑，如都是房屋；也可以从字面上分：有两个字、有三个字，三个字自然与众不同了。
）同样的题：沙丁鱼、鲸鱼、鳕鱼、鲨鱼、鳗鱼，哪个与众不同？3、7 10 9 12 11 （14）6、填成语：羽扇纶巾帼须_眉_来眼去日苦多愁善感7、猜灯谜：冲奶粉。
创新型国家(课上思考题答案)
1、国家现代化的不同道路问题。
答：（1）第一种类型：资源消耗型国家其发展途径是依靠自身丰富的自然资源来积累国民财富，实现现代化。
典型代表国家有：中东产油国、澳大利亚。
这种类型国家的危机有：第一，资源总有枯竭时；第二，留下个烂摊子。
（2）第二种类型：依赖型国家其发展途径是通过对外开放，依靠发达国家的资本、市场、技术实现现代化。
典型代表是拉美地区。
这种类型国家的发展中存在的问题有：经济与社会严重失衡，经济不前，贫富分化，社会动荡，人与自然不和谐。
（3）第三种类型：创新型国家其发展途径是把科技创新作为基本战略，通过提高科技创新能力，形成强大的竞争优势。
典型代表有美、日、西北欧地区。
2、建设中国特色社会主义创新型国家所面临的主要障碍及对策建议答：（1）所面临的主要障碍：1）科技投入不足，拔尖人才比较匮乏，重大创新成果甚少。
2）发明专利数量少，关键技术自给率低，企业核心竞争力弱，对外技术依存度居高不下。
3）科技体系结构不合理，体制机制存在弊端，创新资源分散重复、效率不高。
4）创新制度建设滞后，法治环境有待完善，创新文化亟需加强。
（2）对策建议：1）提高科研投入强度2）增强企业自主创新能力3）加快创新型人才培养4）培育全民创新的意识和良好的创新氛围5）健全高效的科研体系6）完善科技中介服务网络3、为什么必须大力推进中国特色社会主义创新型国家建设？基于内部的分析：•应对世界科技革命提高我国国际竞争力的客观需要•贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的重大举措•解决我国当前发展面临的突出矛盾和问题的紧迫要求。
•提出这项战略任务是确保到２０２０年实现全面建成小康社会奋斗目标的需要。
基于外部的分析——各国实践的启示半个多世纪以来，世界上众多国家都在各自不同的起点上，努力寻求实现工业化和现代化的道路。
一些国家主要依靠自身丰富的自然资源增加国民财富，如中东产油国家；一些国家主要依附于发达国家的资本、市场和技术，如一些拉美国家；还有一些国家把科技创新作为基本战略，大幅度提高科技创新能力，形成日益强大的竞争优势，国际学术界把这一类国家称之为创新型国家。
专业技术人员的创新能力评价
导读案例
通用公司如何造就——“创新型专业技术人员”
• 美国通用电气公司（简称GE公司）作为《财富》杂志连续 4次选出的“全美最受推崇的公司”，迄今已有100多年历 史。这个“百年老店”之所以能够长盛不衰，原因是多方 面的，但不容忽视的是优秀专业技术人员培养战略是其成 功的关键。造就创新型的专业技术人员，是GE公司能够快 速发展的关键。GE公司的突出特点是精干高效，结构合理 ，公司专业技术人员具有不同的专业知识、不同的专业经 验，有助于发挥专业技术人才的各自优势和互补作用，增 强整体功能。其次是授权到位。公司专业技术人员各负其 责，各司其职，每个成员都集中精力做好自己的工作，专 业技术人员队伍稳定，从技术创新上保证了公司的快速发 展。再次是培育以“诚信”为核心内容的企业文化，（下 一页）
三、韩国政府对专业技术人员创新能力的开发模式
• 1.鼓励企业加强专业技术人员培养 • 2.创设研究机构 • 3.强化国际合作开发科技前沿人才 • 4.出台特殊措施厚待科技专业人才
“2009年大德创新集群国际会议”在韩国隆重召开
四、国外组织对专业技术人员创新能力培养经验 的启示
• 1.建立企业专业技术人员创新能力培养机制 • 2.建立企业专业技术人员使用机制 • 3.建立企业专业技术人员创新能力的激励机制 • 4.确立政府政策导向及资金支持
• 一、专业技术人员创新能力的综合要求 专业技术人员从事创新活动，需要各种能力， 绝不是单凭一种能力或几种能力就能达到创新 预期目标。
二、专业技术人员创新能力评价体系的设计原则
• 1.代表性原则 • 2.系统性原则 • 3.可行性原则 • 4.科学性原则 • 5.层次性原则
三、专业技术人员创新能力评价指标体系
创新型专业技术人员： 具有知识型工作者的特点，通过从事生产、
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创新能力思考题5
一、缺点列举法
例1、衬衣的改进。
首先列举衬衣的各种缺点：
（1）扣子掉后很难再买到原样的扣子来配上；
（2）太薄，冬天穿着时还需另穿一件羊毛衫；
（3）领口易坏；
（4）化纤衬衣对皮肤有损害；
（5）洗后熨烫较麻烦；
（6）洗后易缩水；
（7）样式单一，运动或散步时穿着太死板；
（8）袖口、领口不易洗净；
（9）不能测量穿着者的健康状况；
（10）不具有保健功能。
针对以上诸缺点，可以做如下改进，从而生产出令顾客满意的各种衬衫。
（1）在衬衫的不可见部位，另外缝上两枚备用钮扣；
（2）生产带有棉质衬里的加厚衬衫，或生产红外线保暖衬衫；
（3）将领口设计为活式领口，而且每件衬衫配一个备换活领口；
（4）将化纤作特殊处理使其对皮肤无害，或直接生产棉质衬衫；
（5）设计加工一种兔熨衬衫，以保证水洗后不变形；
（6）对衬衫做防缩水处理，使其洗后不缩水；
缺点列举法训练
（1）运用缺点列举法提出改进普通自行车的新设想。
（2）列举运动鞋或旅游鞋的缺点，并提出相应的新设想。
（3）列举电冰箱的缺点并提出创新设想。
（4）运用缺点列举法改进电话机的设计。
二、希望点列举法
例2、运用希望点列举法改进电灯
1、列举希望点
（1）希望电灯可以调节明暗程度；
（2）希望电灯能变幻色彩；
（3）希望电灯能驱赶蚊虫；
（4）希望电灯能使用太阳能，白天储能，夜晚发光；
（5）希望电灯可以散发红外线以实现室内保温；
（6）希望电灯可以杀灭病菌；
（7）希望电灯的功率可以选择，并且电灯的寿命足够长；
（8）希望能设计一种台灯，若学生双眼离书本太近，台灯会自动提醒学生纠正坐姿。
2、分析希望点，确定创新主题
在不同的时刻，人们可能希望房间具有不同的照明程度。
或者说希望用不同亮度的灯光来烘托不同的气氛。
意大利研制生产了一种具有不同照明程度的照明灯具。
它可以用作“团聚”、“看电视”、“休息”、“听音乐”等多种照明，使用者通过多功能遥控按钮来改变光照程度。
德国某公司以电灯变换色彩的希望点为主题进行创新，设计出了一种变色灯具。
通电后，灯管内液体上下对流，悬浮在液体中的薄膜随液体上下翻动，把射入液体内的色光折射到半透明的灯罩上，发出五彩缤纷、变幻莫测的光。
驱蚊虫灯一直都没有得到很好解决，虽然安装了纱窗、纱门，并且使用了各种灭蚊器具或喷
剂，在夏天只要一开灯，家里仍然免不了进蚊子。
为此，有不少家庭夏天晚上索性不开灯，但房间黑暗又给生活带来不便。
因此，可以将驱蚊电灯列为电灯创新设计的主题，设计一种能发射某种驱蚊电磁波或驱蚊超声波的电灯，这样便可以有效地消除“蚊患”了。
发明人龙双全认识到延长电灯寿命和使电灯功率可以选择是大多数人共同的希望。
于是以此为创新主题．发明了长寿电灯。
并申请了专利（中国专利号：2381021）。
他在普通灯泡中设置了上下两层功率不同的灯丝，通过三根引线接至灯头。
使用时。
仅一根灯丝工作，另一根灯丝备用。
当工作灯丝燃断时，只要将灯泡在灯座中旋转90”，则备用灯丝便可继续工作，从而使电灯寿命延长一倍。
由于两层灯丝功率不等，使用时也可以选择不同的功率来满足不同的照明需求。
荷兰飞利浦公司以延长灯寿命为创新主题，研制出一种可连续使用6万小时的灯具（约为普通灯泡寿命的60倍），该灯没有灯丝和电极，而是用一感应线圈将高频电流导入灯泡内的低压汞气中。
希望点列举法训练
（1）运用希望点列举法改进课桌的设计。
（2）用希望点列举法改进鼠标器的设计。
（3）运用希望点列举法改进照相机的设计。
三、智力激励法
1、在一次智力激励会上，记录了如下发言，按该技法的原则来看，有哪几条发言违背了原则?
议题：炎炎盛夏，人们如何防暑降温。
a．发明一种降温衣穿。
b．要有降温液全身涂一下更好。
c．每天全身涂抹是很麻烦的，此法不妥。
d．如果涂液引起皮肤反应就更糟了。
e．可以发明一种肥皂，用它洗澡，既去污灭菌，还能让皮肤保持24小时凉爽。
f．高，实在是高！
2、以“设计增强全民环境意识的宣传方式”为议题组织一次智力激励会，请在会议通知中设计一份提示单，列出可以启示思路的若干提示。
例：以“隆冬季节，人们怎样防寒保暖”为议题组织一次智力激励会，请在会议通知中设计一份提示单，列出可以启示思路的若干提示。
a．能否从衣服的设计与衣料的性能上考虑。
b．能否从改善环境条件去考虑。
c．能否从利用高科技手段去考虑。
d．能否从找到让人不怕冷的办法去考虑。
四、请同学们针对平时遇到的困难、烦恼、不方便、不满意的事情或问题，设想一下自己期望的情形。
可以漫无边际地去想，想得越离奇越好，不用考虑所期望的情形是不是现实、能不能实现。