词类活用及其规律
文言文中词类活用做的规律(打印)
古代汉语中词类活用的基本规律一、词类活用的概念古代汉语和现代汉语一样，某个词属于某一词类一般是比较固定的，各类词在句子中充当什么成分也往往有一定的分工。
比如名词经常做主语、宾语、定语，动词常作谓语，形容词常作定语、状语、谓语，数词常作定语。
但是，在古代汉语中，某些词在一定的条件下，可以按照一定的语言习惯灵活运用，临时具有另一类词的语法功能。
词的这种临时的灵活运用，叫做词类活用。
二、词类活用的分类及规律名词活用的基本规律一、名词活用作动词（一）两个或两个以上的名词连用，它们之间如果不是偏正、并列、同位关系，一般地说，其中则有的名词活用作动词。
它们之间可能是主谓、状谓、动宾关系。
例如：舍相如广成传舍。
（《廉颇蔺相如列传》）。
（动宾）练习：指出下面各句中活用作动词的名词。
1、乃丹书帛曰：“陈胜王”。
（《陈涉世家》）2、曾皙后。
（《子路曾皙冉有公西华侍坐》）3、宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相。
（同上）4、愿为市鞍马。
（《木兰诗》）5、刑人如恐不胜。
（《鸿门宴》）6、七十者衣帛食肉。
（《齐桓晋文之事》）（二）名词带状语，则这个名词用作动词。
1、副词修饰名词：(1)一般副词:公将鼓之。
(2)否定副词：天不雨。
2、介词结构修饰名词：以事秦之心礼天下之奇才。
（《过秦论》练习：指出下面各句中活用作动词的名词。
1、范增数目项王。
（《鸿门宴》）2、不蔓不枝。
（《爱莲说》）3、贫者席地而卧，春气动，鲜不疫矣。
（《狱中杂记》）4、君子不齿。
（《师说》）5、石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？（《石钟山记》）6、出入必舆隶。
（《苦斋记》）三、名词带补语：则这个名词用作动词。
名词带补语1、介词结构作补语，不省略介词：刑于寡妻。
（《齐桓晋文之事》）2、省略介词：秦伯素服郊次。
（《之战》）3、非介词结构作补语：宰严限追比，旬余，杖至百。
（《促织》）练习：指出下面各句中活用作动词的名词。
1、唐浮图慧褒始舍其址，而卒葬之。
词类活用
词类活用词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。
文言文的词类活用，主要有名词、动词、形容词等类词的活用，下面分别举例说明。
1.名词的活用（1）名词活用为动词规律一：能愿动词后面的名词活用为动词例：假舟楫者非能水也，而绝江河。
（水：游泳）（《劝学》）规律二：只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词。
例：五亩之宅，树之以桑。
（树：种植）（《寡人之于国也》）规律三：名词与名词相连用，前面没有动词，那么其中第一个名词活用为动词。
例：籍吏民，封府库。
（籍：登记）（《鸿门宴》）规律四：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。
例：范增数目项王。
（目：使眼色）（《鸿门宴》）规律五：所字结构，所字后的名词活用为动词。
例：乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
（罾：用网捕捉）（2）名词活用为状语规律一：表示时间、方位的名词常常活用为状语。
例：君子博学而日参省乎己。
（日：每天）（《劝学》）规律二：就一般情况说，凡动词前面的名词在意思上不能认为是用作主语的，就应该认为是用作状语。
例：常以身翼蔽沛公。
（翼：像鸟张开翅膀一样）（《鸿门宴》）规律三：不能带宾语的名词带有宾语，活用为使动或意动词。
例：项王虽霸天下而臣诸侯。
（臣：使......为臣）（《韩信拜将》）2.动词的活用规律一：一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有：“其”或“之”等词。
例：盖其又深，则其至又加少矣（至：到达的人）规律二：一般是不及物动词，多数后面直接出现宾语，如果没有，便是省略了。
有时也可能是及物动词。
例：序八州而朝同列（朝：使.....朝）3.形容词的活用（1）形容词活用为名词规律：形容词活用为名词，多数是出现在主语或者宾语的位置。
例：小学而大遗。
（小：形容词活用用作名词，小的方面）（2）形容词活用为动词规律：形容词+宾语，形容词位于谓语位置，且带了宾语，形容词活用为动词。
词类活用
动词为动 为······死 6、录毕，走送之。 两个动词连用有修饰关系时 动词作状语 跑着
形容词活用
1、形容词作名词，
培养句位意识，动词处在主
语或宾语的位置上时。
2、形容词作动词
3、形容词的使动用法
形容词后面带宾语，形容词与宾语不构成支配关系时， 这个形容词用作动词。䏻愿动词、所字后面的形容词均作 动词。 形容词+代词 䏻愿动词+形容词 所 +形容词
名作动
担心
小试身手二：
1、亢旱，江南、浙东流亡载道。 动作名，流亡的人 2、且为主贪，必丧其国；为臣贪，必亡其身。
动词使动，使······灭亡；使······丧命 3、且余宁（怎么能）以衣食忧吾母耶？ 动词使动 使······担忧
4、会世扰乱，恐为怨仇所擒。 名词，仇人
5、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
词类活用
名词 动词 形容词 数词 动词 名词 名词 名词 状语 为动 动词 动词 使动 使动 使动 形容 意动 意动 意动 副词
一、名词活用： 1、名作动 规律： 1）名词+名词 2、名词+补语 3、副词+名词 4、能愿动词+名词 5、动词+而+名词 6、名词+代词 7、所+名词 2、名作状 名词用在动词前，只要动词涉及的动作行为不是 这个名词发出的，名词一律活用作状语。译为 “像---一样”“用---”“从”2、友风而子雨。
名作动，效法
名意动，以···为友；以···为子 3、昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣。 名作动，买 4、副使崔应麟见民啖泽中雁矢（屎），囊示 登云，登云即进之于朝。 名作动，用口袋包裹 5、吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异性，吾当 死之。 名作动，称帝；为动：动词为动：为······死 6、金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋 面责之，庶或万一可济。名作状，当面 7、天大雨，烈风雷电，董槐起衣冠而坐。 名作动，下大雨；刮起狂风、雷鸣电闪；穿衣戴帽
词类活用规律
(二)名词的意动用法 名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物 看作这个名词所代表的人或事物。在文言文中，有些 名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。 如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”， 就是“以……为老师”的意思。 稍稍宾客其父 鱼肉百姓 孟尝君客我 宾客：把……当作宾客。 鱼肉：以……为鱼肉 客：把……当作门客 鉴：意动用法，以……为鉴
数词的活用
一、数词用作动词（或形容词、名词）
在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或 表示具有某个数量的事物。如： 六王毕，四海一
二、数词用作形容词
一：统一（动词） 贰：背离（动词）
以其无礼于晋且贰于楚也 ①余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖
一：全、满（形容词）
②蚓无爪牙之利……用心一也 一：专一（形容词）
③二三其德
二三：不专一，不忠诚（形容词）
名词活用歌 ！ ！ ！
名词连用多活用，代前副后谓语通。 不能带兵强带宾，多是意动或使动。 谓前不愿作主语，时间方位状语共。 区分活用看仔细，切记放在句子中。
方法归纳
首先，辨析词类的活用，必须要弄清该 词原来的词性和基本义。（如“明”应为形 容词，明白清楚的意思。） 其次，弄清该词在文句中位置、成分和 作用。（如：“亦以明死生之大”中的“明” 应作谓语动词，为“表明，阐明”之意。）
是故圣益圣愚益愚。
作主语
将军身披坚执锐 作宾语 以小易大
聪明的人 愚蠢的人
坚硬的铠甲 锐利的兵器
作宾语
小的东西 大的东西
形容词活用为一般动词
1、形容词活用如及物动词，其后带有宾语。
2、形容词放在“之”“我”等代词前面，便活用为动 词。
3、形容词用在名词或副词后面，活用如不及 物动词。
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文言文之词类活用全部知识点，赶紧收藏啊！☆名词活用1.名词活用为动词名词活用为一般动词，在古代汉语中是比较普遍的现象。
活用后的意义仍和这个名词的意义的密切相关，只是动作化了。
名词活用为动词有以下规律：（1）名词后带了补语，这个名词就活用为动词。
如：①唐浮图慧褒始舍于其址。
（《游褒禅山记》）②寿毕，请以剑舞。
（《鸿门宴》）上述几例中，“舍”后带了介词结构“于其址”充当补语，活用为动词，意思是“筑舍定居”；“寿”活用为动词“祝寿”。
（2）几个名词连用，不构成并列或偏正关系，其中一个名词常活用作动词。
如：①乃丹书帛曰“陈胜王”。
（《陈涉世家》）②刑人如恐不胜。
（《鸿门宴》）③藉吏民，封府库。
（《鸿门宴》）④陈涉瓮牖绳枢之子。
（《过秦论》）两个名词连用，如果组成的是主谓关系，那么后面的名词活用作动词，“王”即分别活用为动词“称王”。
两个名词连用，如果组成的是动宾关系，那么前面的名词活用作动词。
“刑、藉、瓮、绳”都与后面的名词组成动宾关系，活用为动词，意思分别是“杀、登记造册、用破瓮作、用草绳系”的意思。
（3）名词前如有结构助词“所”，则一起组成“所字结构”，该名词活用为动词。
如：①置所罾鱼腹中（《陈涉世家》）②吾平生未尝以吾所志语汝（《与妻书》）③不者，若属皆且为所虏（《鸿门宴》）例中，“罾、志、虏”本来都是名词，意思是“鱼网”、“志向”、“俘虏”，与“所”一起组成“所字结构”，活用为动词，意思分别是“捕捉”、“立志”、“虏获”。
（4）名词用在“之、其、尔、汝、我”等代词前面，则该名词活用为动词。
如：①汝幸而偶我。
（《与妻书》）②驴不胜怒，蹄之。
（《黔之驴》）③以其乃华山之阳名之也。
（《游褒禅山记》）上述几例中，名词“偶、蹄、名”用在代词“之”的前面，活用为动词，意思分别为“嫁给、用脚踢、命名”。
（5）如果一个名词前面有“敢、未”等状语，这个名词也就可能活用成了动词。
①今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？《捕蛇者说》②未果，寻病终。
古文中词类活用
1、卒使上官大夫短屈原于顷襄王。（《屈原列传》）
2、且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？（《信陵君窃符救赵》）
3、楚王尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。（《鸿门宴》）
分析例1中“短”是形容词，这里带有宾语“屈原”，活用为一般动词，意思是“诋毁，指出……缺点”。例2中的“轻”是形容词，这里带有宾语“胜”，活用为一般动词，意思是“轻视，看轻”。
（二）规律总结：
1、标志：
它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有“其”或“之”。
2、语法分析：
动词活用为名词，就是这个动词在句子中，具有明显的表示人与事物的意义；形容词活用作名词，以替代跟它性质、状态或特征有关的人或者事物，在句子中充当主语或宾语。四、名词作状语
（一）判断方法
现代汉语里，普通名词是不能直接修饰谓语动词作状语的，而古代汉语普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。即如果名词出现在动词前，而句子已有明确的主语时，即可判断名词活用成了状语。
二形容词的使动用法
古汉语里，形容词也常常活用为使动词，使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。例如：
1、洁其居，美其服（洁，使……洁净；美，使………美）（《勾践灭吴》）
2、春风又绿江南岸,明月何时照我还?（《泊船瓜洲》）
分析：
例1中的“洁、美”,是形容词,这里活用为使动词,翻译为“使……洁净；美，使………美”；例2中的“绿”是形容词,这里活用为使动词,翻译为“使变绿”的意思。
2、序八州而朝同列（朝，使……朝拜）（《过秦论》）
3、项伯杀人，臣活之（活，使……活）（《鸿门宴》）
分析：
使动用法的翻译方法有二：
一是使令式。格式为：
“主语＋使（宾语）＋谓语”。二是动补式。格式为：
词类活用的规律
语法分析法补充
古文中的词类活用现象及规律 名词、形容词作动词 动词、形容词作名词 名词作状语 使动用法（名、动、形） 意动用法（名、形）
本质
①词性在句子中所起的作用 ②词性与词性之间的组合关系
词性在句子中所起的作用
名词 动词 形容词 代词 副词
主语或宾语
谓语 定语 主语或宾语 状语 状语或补语
介语结构
词性之间的组合关系
+名词 ①名词 +动词
并列关系
主谓关系
词性之间的组合关系
+名词 +动词 ②动词
动宾关系
并列关系 动宾关系
+代词
副词、否定词+
结构
词性之间的组合关系
副词+ ③形容词 否定词+ +形容词 修饰关系 修饰关系 并列关系
词性之间的组合关系
名词 ④使动用法 主语+ 动词+ 宾语
形容词 使、叫、让
词性之间的组合关系
当成(是) ⑤意动用法 主语+ 名词 形容词 +宾语
把(认为)
词性之间的组合关系
⑥为动用法
主语+
名词 动词
+宾语
为
词类活用及规律
或脱身以逃,不能容于远近
吾尝跂而望矣,不如登高之博见也 高：高处
（2）用作一般动词
在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事 物性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。如：“其 好游者不能穷也”中的“穷”，是走到尽头的意思。 欲穷千里目,更上一层楼 穷：看尽
恐事穷且得罪,乃再诣相府 穷：揭穿
毛嫱丽姬,人之所美也 美：赞美
或修饰关系。
就一般情况说，凡动词前面的名词在意思上不能认为
是用作主语的，就应该认为是用作状语。 表示比喻、方
式、工具、处所、对人的态度等。
规律七：表示时间、方位的名词常常活用为状语。
[练习]找出名词作状语，并解释
①天下云集响应，赢粮而景从
云、响、景：像云彩、回声、影子一样
②常以身翼蔽沛公 翼：像鸟张开翅膀一样
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇 高：升高
此诚雕虫之戏,不足为多也 多：推崇，赞许
（3）使动用法
在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特 征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使 动用法。如：“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的 “绿”，就是“使……变绿”的意思。
诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 弱：使……削弱
（4）名词意动用法
有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。
[练习]找出名词的意动，并解释 稍稍宾客其父 宾客：把……当作宾客 鱼肉：以……为鱼肉
鱼肉缙绅
孟尝君客我 客：把……当作门客
侣鱼虾而友麋鹿 侣：以……为伴侣：
友：以 ……为朋友
后人哀之而不鉴之 鉴：以……为鉴
2．动词的活用 （1）活用作名词
文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又 受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特 点。 殚其地之出，竭其庐之入 出、入：产品、收入 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、 鸟兽,往往有得 得：收获、心得 虽乘奔御风，不以疾也 奔：奔驰的骏马 哀死事生，以待天命 死、生：死人、活人 燕赵之收藏，韩魏之经营 收藏、经营：动词作名词，金 玉珍珠
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词类活用及其规律教师181页学生第125页在高考文言文备考过程中，许多同学对词类活用掌握得不熟练，严重影响了得分。
究其原因，主要是不知何谓词类活用，更不用说词类活用的规律了。
所谓词类活用，就是在一定的语言环境中，甲类词临时用作了乙类词。
这里强调一个临时性”，不带有“永久性”。
要想赢得备考的实效性和快捷性，笔者以为，同学们必须掌握词类活用的规律和特点，这是备考的关键。
本文就名词、动词和形容词等词类活用的一些规律和特点作些解说，希望有助于广大考生备考。
一、名词活用为一般动词名词活用为一般动词，既不是使动，也不是意动，而是活用为一般动词。
其规律如下:1.如果名词后紧挨着“之”、“我”等代词，则该名词必活用为动词。
如:①所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
(《游褒禅山记》)人们所说的华山洞,(就是)因为它在华山的南面来命名它的②父曰:“履我!”(《史记·留侯世家》)老人说:“把鞋给我穿上!”句①中的名词“名”后紧挨着代词“之”，则“名”活用为动词“命名、给……命名”。
句②中的名词“履”后紧挨着代词“我”，该名词活用为动词“给……穿鞋”。
2.如果两个名词连用，在构成主谓、动宾和动补的情况下，其中一个名词必活用为动词。
如:①乃丹书曰:“陈胜王。
”(《史记·陈涉世家》)(于是)用丹砂在丝绸上写"陈胜王"三个字(意为"陈胜要称王")②交广市鲑guī珍。
(《孔雀东南飞》)从交州、广州(现在广东、广西一带)采办的山珍海味。
③沛公军霸上。
(《史记·项羽本纪》)句①中“陈胜王”为主谓关系，“王”活用为动词“称王”。
句②中“市蛙珍”为动宾关系，“市”活用为“购买”。
句③中“军霸上”为动补关系，“军”活用为“驻扎”。
3.如果同一个名词叠用，其中一个名词必活用为动词。
如:①请以勾践女女于王，大夫女女于大夫，士女女于士。
(《勾践灭吴》)请求允许勾践的女儿作吴王的女奴,(越国)大夫的女儿做(吴国)大夫的女奴,(越国)士的女儿做(吴国)士的女奴②如曰今日当一切不事事，守前所为而已。
(《答司马谏议书》)如果说现在(我)应当什么事情都不做,守着前人的作为就罢了句①中两个“女”字叠用，后一个“女”字活用为“做奴仆”。
句②中两个“事”字叠用，前一个“事”字活用为“做”。
4.如果名词后有介词短语，则该名词必活用为动词。
如:①于是为长安君约车百乘，质于齐。
(《战国策·触龙说赵太后》)于是为长安君备车一百乘，到齐国去作人质。
齐国才出兵。
②唐浮图慧衰始舍于其址。
(《游衰禅山记》)唐代和尚慧褒当初在这儿的山脚下筑室居住句①中名词“质”后有介词短语“于齐”，“质”活用为动词“做人质”。
句②中名词“舍”后有介词短语“于其址”，“舍”活用为动词“筑舍定居”。
5.如果名词前有副词或助动词，则该名词必活用为动词。
如:①小信未孚，神弗福也。
(《左传·曹判论战》)这是小信用，还不能使神信任您，神是不会保佑您的②左右欲刃相如。
(((史记·廉颇蔺相如列传)))句①中名词前有副词“弗”，则“福”活用为动词“保佑”。
句②中名词前有助动词“欲”，则“刃”活用为动词“杀”。
6.如果名词前有代词“所”字，或者名词后有代词“者”字，则该名词必活用为动词。
如:①里人所罾鱼腹中。
(《史记·陈涉世家》)放进别人捕到的一条鱼的肚子里。
②赵王之子孙侯者，其继有在者乎?(《战国策·触龙说赵太后》)赵王的子孙凡被封侯的，他们的继承人还有在侯位的吗？句①中名词前有代词“所”字，“罾”活用为动词“用渔网捕到”。
句②中名词后有代词“者”字，“侯”活用为动词“封侯”。
7.名词依靠连词“而”跟动词连接在一起，该名词活用为动词。
如:夫五人之死，去今之墓而葬焉。
(《五人墓碑记》)这五人的死，距离现在建墓安葬，时间不过十一个月罢了“墓”依靠连词“而”跟动词“葬”连接在一起，“墓”活用为动词“修墓”。
8.方位名词活用为动词，作谓语(或小谓语)的中心语。
如:方其破荆州，下江陵，顺流而东也。
(《赤壁赋》)当他攻破荆州，攻下江陵，顺着水流向东前进。
“东”，方位名词做谓语中心语，活用为动词“向东进军”。
二、名词活用为副词作状语名词活用为副词作状语，是指名词活用为副词作谓语中心语的状语(有些古汉语专家认为名词可直接作状语，不必活用，本文未持此观点)。
它对谓语中心语动词或形容词起修饰或限制作用，表现出不同的类型。
如:①项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
(《史记·项羽本纪》)项伯也拔出剑舞起来,并常常用自己的身体像鸟儿张开翅膀那样掩护刘邦,项庄(终于)得不到(机会)刺杀(刘邦)。
“翼”，表示比喻，译为“像鸟张开翅膀一样”。
②人皆得以隶使之。
(《五人墓碑记》)但人人都可以把他们当奴仆使唤。
“隶”，表示待人态度，译为“像对待仆役一样”。
③市中游侠儿得佳者笼养之。
(《促织》)市上的那些游手好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它“笼”，表示工具，译为“用笼子”。
④君子博学而日参省乎己。
(《荀子·劝学》)君子广泛地学习，而且每天检查反省自己“日”，表示时间，译为“每天”。
⑤卒廷见相如，毕礼而归之。
(《史记·廉颇蔺相如列传》)最终还是在殿堂上隆重地接见了相如，大礼完后让他回了国。
“廷”，表示处所，译为“在朝堂上”。
⑥赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
(《史记·廉颇蔺相如列传》)赵王于是就派遣蔺相如带好和氏璧，西行入秦。
“西”，表示方位，译为“向西”。
⑦沛公……等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。
(《史记·项羽本纪》)四人徒步逃跑,从郦山脚下,取道芷阳小路走。
“步”、“间”，是名词作状语的一般用法，分别译为“徒步”、“从小路”。
三、使动用法名词、动词和形容词均有使动用法。
凡活用作有“使”、“令”意义的动词，表示主语使宾语怎样意思的，就是使动用法。
它带有客观性的特点。
如:①先破秦入咸阳者王之。
(《史记·项羽本纪》)先打败秦军进入咸阳的人封作王这是把名词“王”放在宾语“之”前充当动词，它使宾语所代表的事物成为这个名词所代表的事物，可译作“使……为王”。
②诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
(《过秦论》)诸侯恐慌害怕，集会结盟，商议削弱秦国，这是把形容词“弱”放在及物动词的位置上，让它带上宾语，使宾语所代表的事物具有这个形容词的性质或状态，可译作“使……削弱”。
动词的使动用法比较复杂，它的特点是主语使宾语发出动作，可分为两类:不及物动词的使动用法和及物动词的使动用法。
如:③今以钟磬里水中，虽大风浪不能鸣也。
(《石钟山记》)如果把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响“鸣”是不及物动词，本不带宾语，这里带上了宾语“之”(省略)，就变成了使动用法，可译作“让……发出声响”。
④单于愈益欲降之。
(《苏武传》)“降”是及物动词，本可以带宾语，但句意并非说单于要投降苏武，而是要使苏武投降，这就要求我们必须结合上下语境去判断。
四、意动用法名词和形容词有意动用法，动词没有意动用法。
凡活用作有“认为”、“以为”意义的动词，表示主语认为宾语怎样或主语把宾语当做什么意思的，就是意动用法。
它带有主观性的特点。
如:①侣鱼虾而友康鹿。
(((赤壁赋》)这是把名词“侣”、“友”放在宾语前充当动词，它们把后面的宾语所代表的事物看作是这个名词所代表的事物，可译作“以……为伴侣”、“以……为朋友”。
②大将军邓鹭奇其才。
(《张衡传》)大将军邓骘认为他是奇才，屡次征召他这是把形容词“奇”放在及物动词的位置上，让它带上宾语，表示主观上认为后面的宾语具有这个形容词的性质或状态，可译作“认为……奇特”。
五、动词、形容词活用为名词动词、形容词活用为名词时均做主语或宾语的中心语。
如:①盖其又深，则其至又加少矣。
(《游褒禅山记》)大概那更深的地方，那些来到的人就更少了。
“至”，动词活用为名词，做主语中心语，译为“到的人”。
②此则岳阳楼之大观也。
(《岳阳楼记)))这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象啊！“观”，动词活用为名词，做宾语中心语，译为“景象”。
③小学而大遗，吾未见其明也(《师说》)小的事情要学习，大的事情反而放弃了，我看不出他明白事理啊“小”、“大”，均为形容词活用为名词，做主语，分别译为“小的方面”、“大的方面”。
④宾主尽东南之美。
(《膝王阁序》)主人与宾客，全都是东南地区的英俊之才。
“美”，形容词活用为名词，做宾语中心语，译为“俊杰”。
六、形容词活用为一般动词这种活用都是做谓语中心语。
如:①大王必欲急臣(《史记·廉颇蔺相如列传》)“急”，译作“逼迫”。
②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
(《出师表》)亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴盛的原因“亲”、“远”，分别译作“亲近”、“疏远”。
七、动词的为动用法就是动词不直接支配宾语，而是表示为(替)宾语或对宾语实行某一动作。
其翻译格式为:“为……”、“对……”。
如:①此悉贞良死节之臣(《出师表》)这些人都是忠贞优秀、以死报国的大臣“死’，可译作“为……而死”。
②既泣之三日，乃誓疗之。
(《病梅馆记》)已经为它们哭了三天，于是就发誓要治好它们。
“泣”，可译作“对……哭泣(流泪)”。
八、数词的活用(一)数词可以活用为动词，对主语起说明作用，或者表示人或事物的变化如:①女也不爽，二三其德。
(《氓》)女子没有什么差错,男子行为却前后不一致了；男人的爱情没有定准,他的感情一变再变。
“二三”，可译作“使·一二三”，即“不专一”、“变化多次”等。
②六王毕，四海一。
(《阿房宫赋》)六国的君主灭亡了，全国（为秦所）统一“一”，可译作“统一”。
(二)数词也可以活用为副词如:①而或长烟一空，皓月千里。
(《岳阳楼记》)有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里。
“一”，译作“全、都”，做状语。
②吏呼一何怒，妇啼一何苦(《石壕吏》)官吏大声呼喝得多么愤怒，妇人大声啼哭得多么悲苦。
“一”与“何”凝固成一个固定格式，译作“多么”。
以上活用，都各有其规律和特点，同学们只要熟练掌握教材实例，细心揣摩其活用的规律和特点，我想突破词类活用这个难点，夺取高分，是不成问题的。