关于做好迎接省政府教育督导评估工作的实施方案
中学迎接省教育督导评估工作实施方案策划方案
中学迎接省教育督导评估工作实施方案策划方案思绪如泉涌，我将用这十年的方案写作经验，一气呵成这份策划方案。
一、背景分析近年来，我国教育事业发展迅速，为提高教育质量，加强教育管理，我省决定对各级各类学校进行教育督导评估。
此次评估是对我校教育教学成果的一次全面检验，也是提升我校教育教学水平的重要契机。
二、目标定位1.确保我校在省教育督导评估中取得优异成绩，展示我校教育教学成果。
2.通过评估，发现我校教育教学中的不足，为今后的发展提供改进方向。
3.提高我校师生的教育教学水平，促进教育教学质量的全面提升。
三、实施方案1.成立迎评工作领导小组组长：校长副组长：副校长、教务主任成员：各科室负责人、年级组长、教研组长2.制定迎评工作计划（1）宣传发动阶段组织全体师生学习省教育督导评估指标体系，明确评估内容和方法，提高师生的迎评意识。
（2）自查自纠阶段对照评估指标，查找我校在教育教学中存在的问题，制定整改措施，限时整改。
（3）整改提高阶段针对自查自纠阶段发现的问题，组织力量进行整改，提高教育教学质量。
3.落实具体措施（1）加强组织领导校长要亲自挂帅，副校长、教务主任具体负责，确保迎评工作顺利进行。
（2）注重宣传发动通过召开动员大会、悬挂宣传标语、制作宣传栏等形式，营造浓厚的迎评氛围。
（3）强化教育教学管理加强教学常规管理，提高课堂教学质量；加强教研活动，促进教师专业成长。
（4）提高学生素质开展丰富多样的课外活动，培养学生的综合素质；加强学生心理健康教育，关注学生全面发展。
（5）改善办学条件（6）加强师生沟通开展师生座谈会，了解学生需求，解决实际问题；加强家校沟通，形成教育合力。
4.考核评价对迎评工作实行定期考核，对工作不力的部门和个人进行通报批评，严肃问责。
四、预期效果1.我校在省教育督导评估中取得优异成绩，教育教学质量得到全面提升。
2.师生对教育教学的满意度提高，家校关系更加和谐。
3.我校在全省教育系统中的地位得到巩固和提升。
2023年中学迎接省教育督导评估工作实施方案
2023年中学迎接省教育督导评估工作实施方案一、背景与目标教育督导评估是学校教育工作的重要组成部分，对于提升学校教育质量和水平，推动教育改革具有重要意义。
为迎接省教育督导评估工作，全面了解和把握学校的发展现状，制定科学有效的发展计划，我们根据省级督导评估要求，制定本方案，以确保评估工作的顺利进行。
本方案的目标是：1.准确把握学校教育质量水平，了解教育问题和发展需求；2.总结经验，发现不足，提出改进举措，推动学校的持续发展。
二、评估内容与流程1.评估内容本次评估工作主要包括以下内容：1.教学质量评估：对学校的课程设置、教师队伍、教学管理等方面进行评估，以了解学校教学质量的水平和存在的问题。
2.管理机制评估：对学校的管理机制和管理效能进行评估，包括学校管理体制、管理流程和管理能力等方面。
3.教育环境评估：对学校的办学条件、教育环境和安全保障等方面进行评估。
4.教育成果评估：对学生的综合素质和学业水平进行评估，以了解学校的教育成果和学生的发展情况。
2.评估流程根据评估内容，制定以下评估流程：1.确定评估组成员：根据评估内容确定评估组成员，包括教育专家、学科专家、教师代表和学生代表等。
2.准备评估工作：评估组成员进行评估指标的明确化和评估工具的准备，以及对学校的基本情况进行了解和收集相关资料。
3.组织评估工作：评估组成员对学校进行实地访问、观察和听课，进行座谈交流，了解学校的教育实践和管理运行情况。
4.撰写评估报告：评估组成员根据评估结果撰写评估报告，包括对学校的优势、不足和改进建议等方面的分析和总结。
5.反馈评估结果：评估组成员将评估结果反馈给学校的领导和教职工代表，进行交流和讨论。
三、评估工作的具体举措为确保评估工作的顺利进行，我们提出以下具体举措：1.加强评估指标的明确化：制定评估指标的明确化标准，确保评估工作的客观性和科学性。
2.完善评估工具的准备：根据评估内容和流程，准备评估工具和调查问卷，确保评估的全面性和有效性。
2023年中学迎接省教育督导评估工作实施方案
2023年中学迎接省教育督导评估工作实施方案一、背景与目的____年，是我省教育督导评估体系的第三次全面评估年度。
本实施方案的目的是为了确保中学能够迎接省级教育督导评估工作，全面了解学校的教育教学质量、管理水平和发展潜力，进一步优化学校的教育教学工作，提高教育教学质量，推动学校的可持续发展。
二、基本原则1.科学决策。
根据中学发展的实际情况，制定切实可行的方案，并根据实际情况进行调整和优化。
2.全员参与。
全校师生及行政人员必须主动参与评估工作，积极配合评估组的工作，共同推动学校的发展。
3.以问题为导向。
通过评估工作，发现问题、解决问题，为学校的改进提供有力的依据。
4.持续改进。
评估工作结束后，学校将不断总结经验，优化机制，确保教育教学质量的持续改进。
三、评估范围与内容本次评估的范围是全校，评估内容主要包括以下几个方面：1.教育教学质量评估：包括学校的课程设置、教学方法、教学资源等方面的评估。
2.管理水平评估：包括学校的师资力量、班级管理、课程管理、课程评估等方面的评估。
3.学校发展潜力评估：包括学校发展规划、校园环境、文化建设等方面的评估。
四、评估实施步骤本评估工作将分为前期准备、评估实施和评估总结三个阶段。
1.前期准备：（1）成立评估工作领导小组，确定工作计划和评估流程。
（2）组织相关人员参加培训，了解评估标准和要求，熟悉评估流程。
（3）收集学校的相关资料，准备评估所需的文件和数据。
2.评估实施：（1）评估组进驻学校，与中学工作组共同制定评估具体安排。
（2）评估组对学校的课程设置、教学方法、教学资源等方面展开评估，采取访谈、观察、材料分析等方式进行评估。
（3）评估组对学校的管理水平进行评估，包括师资力量、班级管理、课程管理、课程评估等方面的评估。
（4）评估组对学校的发展潜力进行评估，包括学校发展规划、校园环境、文化建设等方面的评估。
3.评估总结：（1）评估组根据评估结果，向学校提供评估报告，指出学校的优点和不足，提出改进措施和意见。
中学迎接省教育督导评估工作实施方案
中学迎接省教育督导评估工作实施方案一、背景与目的近年来，随着教育改革的深入推进，各级教育督导评估工作也逐渐得到重视。
本次省教育督导评估工作的实施，旨在深入了解各中学教学质量、课程设置、师资力量、校园文化、教育教学管理等方面的情况，为广大中学发展提供有针对性的改进方案和建议。
二、工作准备1.确定督导组成员，制定工作计划。
省教育厅将组织督导专家团队，根据省内中学分布情况、督导任务量等因素，制定具体的工作计划。
2.督导组员互相配合。
各中学在接到督导通知后，应及时安排接待工作，配合省教育督导专家组的工作。
3.收集资料。
各中学要提前收集相关信息、资料，包括教学材料、师资情况、课程设置、教育教学管理等各方面的详细资料。
同时，要做好人员安排和时间调配工作。
三、实施方法1.开展实地督导。
督导专家组将深入各中学实地督导教育教学活动，对教学质量、教育教学管理、校园环境等方面进行全面评估。
2.采取问卷调查、访谈等方式。
在实地督导的基础上，采取问卷调查、访谈等方式，充分了解中学师生对教育教学活动的感受和反馈，提高评估的客观性和全面性。
3.整理评估结果。
在督导过程中，专家组要认真记录督导过程中发现的问题和建议，对每个中学进行评估报告，并制定针对性的改进方案和建议。
四、工作成果1. 输出督导报告。
督导专家组将针对每个中学的教育教学活动进行详尽的评估，并输出督导报告，供中学参考和改进。
2. 提出改进建议。
鉴于督导过程中发现的问题和局限，督导专家组将提出具体的改进建议，在保障教育教学活动质量的同时，提高中学的整体实力和竞争力。
3. 促进中学教育教学的发展。
通过本次督导评估工作，推动中学教育教学活动的规范化、科学化和人性化，建设更加合理、完善的教育教学体系。
同时，可以激励中学教师和学生积极向上，不断提高自身素养和专业能力，为我省教育事业发展做出更大的贡献。
五、工作要求1.中学要高度重视此次省教育督导评估工作，积极配合督导专家组的工作，提供准确、全面的相关资料。
中学迎接省教育督导评估工作实施方案
中学迎接省教育督导评估工作实施方案一、评估对象本次省教育督导评估工作的主要对象为我校中学部。
其中，评估重点包括教学质量、教师队伍建设、学生综合素质培养、管理服务水平等方面。
二、评估内容1. 教学质量评估重点包括教学设计、教学手段、教学过程、教师评价等方面。
其中，教师评价以学生成长为中心，注重对学生习惯养成、情感教育、综合素质等方面的评价。
2. 教师队伍建设评估重点包括教师专业素养、师德师风、教学积累等方面。
重点关注教师的专业发展、教学研究和创新活动的开展情况，以及教师课堂教学观摩、教学交流等实践活动的开展情况。
3. 学生综合素质培养评估重点包括学生素质教育、学生管理、教育环境等方面。
重点关注学生的思想品德、学业水平、健康体魄、艺术素养、社会责任等方面的培养情况，以及校园文化、活动品牌等方面的打造情况。
4. 管理服务水平评估重点包括校园安全管理、教育资源配置、学校文化建设、家校合作等方面。
重点关注学校的管理机制、服务理念、师生满意度、社会评价等方面的情况。
三、评估标准1. 教学质量方面，评估标准包括课程设置合理、教学内容扎实、教学方法多样有效、课堂管理有序等方面。
其中，重点关注学生成长的综合评价。
2. 教师队伍建设方面，评估标准包括教师职业道德、专业技能、教学经验等方面，以及开展教育研究、探究教育教学的能力和成果等方面。
3. 学生综合素质培养方面，评估标准包括学生自主学习能力、思维创新能力、社交情感能力、实践创新能力等方面，以及校园文化建设、活动品牌打造等方面的情况。
4. 管理服务水平方面，评估标准包括安全管理、人员管理、财务管理等方面的情况，以及校园文化、教育资源分配、家校合作等方面的实践情况。
四、评估程序1. 阶段一：准备阶段评估组成员对中学部的基本情况进行了解和了解评估要求，评估组成员与学校领导和中层领导进行沟通，制定细化评估计划。
2. 阶段二：执行阶段2.1 教学质量评估评估组首先对中学部进行了现场搜集资料、课堂教学观摩、教师面谈等方式，对教学质量进行详细考察。
中学迎接省教育督导评估工作实施方案（二篇）
中学迎接省教育督导评估工作实施方案今年我市将首次接受___省人民政府对教育工作的综合督导评估，我校为督导评估的必查的重点学校。
为进一步提高我校整体教育工作水平，保持镇中教育事业健康、快速发展，高标准地迎接省督导评估验收，结合我校实际，特制订本方案。
一、指导思想认真贯彻落实沙河市教育局教育工作会议精神，依据城关学区的具体工作布置，以科学发展观为指导，“抓管理，提质量”，办让群众满意的教育，努力争取顺利通过省教育督导评估。
二、工作目标和任务：1、积极推进标准化学校建设。
积极联系沙河市教育局领导，想方设法筹措资金，积极联系社会办学力量，多方并举，建好新型现代化高标准的办公大楼。
2、加强专用教室建设和管理。
一是原有专用教室的设施更新和维修，重点是图书馆、美术室。
二是补充新建短缺的专用教室，重点是第二微机室，三是加强专用教室的使用和管理，重点是图书室、实验室、微机室；健全各室的管理制度，每室有专人负责，经常打扫、维护，保存好使用记录。
3、加大投入，促使教育装备上档升类。
一是各科教学仪器的补充和更新，建设高标准实验室；二是对照中小学图书配备目录增加图书数量、提高图书质量；三是增加音体美专用器材，提高器材利用率；四是加强微机室建设，按照省定生机比例，增加微机数量。
4、加大控辍保学工作力度，严防学生流失。
一是要进一步完善助学制度，保证每一位家庭困难学生不失学，二是积极改进教学方式，大力开展学习“___杜郎口中学”经验，改革课堂教学模式，激发学生的学习兴趣，使学生乐学、愿学。
三是建立对学习困难学生的帮扶机制，引导他们发挥特长，增强自信心，树立学习信念。
四是坚持依法治学，建立流失生跟踪、报告制度，加强校、家联系，通过法律手段保障学生的受教育权利，加强家访力度，动员失学学生返校就读。
5、加强教师队伍建设和学生管理，一是通过教师学历教育、岗位培训、考试考核等手段提高教师综合素质。
二是通过教师全员目标量化管理、严格奖惩机制，激发教师工作积极性。
迎接教育督导评估实施方案
迎接教育督导评估实施方案
首先，迎接教育督导评估需要做好前期准备工作。
学校应当成立迎接督导评估
工作领导小组，明确各部门的分工和责任，制定详细的工作计划和时间表。
同时，要加强对师生的宣传教育工作，提高全校师生对教育督导评估工作的重视和认识，做好心理准备。
其次，要加强教育教学工作，提高教学质量。
学校要加强对教师的培训和指导，提高教师的教学水平和教学能力。
同时，要加强对学生的管理和教育，提高学生的学习积极性和主动性，创造良好的学习氛围。
另外，学校还要加强对教育教学设施和条件的改善。
要加大对教学设施的投入，改善教学环境，提高教学设施的完善程度，为教育教学工作提供有力保障。
此外，学校还要加强对教育教学工作的督导和检查。
要建立健全的督导机制，
加强对教育教学工作的监督和检查，及时发现问题，及时解决问题，确保教育教学工作的正常开展。
最后，学校要加强对教育督导评估工作的总结和反思。
要及时总结经验，发扬
优点，改正缺点，不断提高工作水平，为下一阶段的教育督导评估工作做好准备。
综上所述，迎接教育督导评估实施方案需要全校师生的共同努力，需要全体教
职员工的齐心协力，只有做好各项准备工作，才能迎接教育督导评估工作的到来，为学校的发展打下坚实基础。
希望全校师生积极配合，共同努力，为迎接教育督导评估工作做出积极的贡献。
学校迎接省政府教育督导实施方案
学校迎接省政府教育督导实施方案一、方案背景教育督导是教育事业的重要保障和提升机制，通过对学校教育教学的全面监督和评估，能够促进教育质量的提高，推动学校的发展。
省政府教育督导是教育行政部门对学校的监管工作，为提高学校的教育质量和管理水平，推动教育改革和发展，提供了重要的机遇。
本次省政府教育督导是学校发展的一次重要检验，也是进一步完善学校管理的机遇。
学校应积极迎接督导，认真做好准备工作，确保督导工作的顺利进行。
二、方案目标1.提高教育教学质量通过省政府教育督导，全面了解学校的教育教学工作，发现存在的问题，并采取有针对性的措施加以改进，提高教育教学质量。
2.改善学校管理水平教育督导不仅仅关注教育教学质量，也关注学校的管理工作。
通过督导，学校可以了解到自身管理存在的不足，进而改善学校管理水平，提升学校的整体素质。
3.推动教育改革和发展省政府教育督导是对学校教育改革和发展的监督和指导，督导报告的反馈意见对学校教育改革和发展具有重要的参考价值。
三、方案内容1.提前做好准备工作（1）组织成立督导工作领导小组，明确各个职责，确保督导工作的落实。
（2）制定详细的工作计划和时间安排，确保每个环节都有明确的目标和时间节点。
（3）明确督导工作的重点和内容，根据省政府教育督导的要求，明确涉及的方面和要求。
2.加强教师队伍建设（1）教师是教育教学的核心力量，学校应注重培养和提升教师的专业素养和教学能力。
加强教师培训和交流，提高教师的教学水平。
（2）建立健全教师发展制度，激励教师积极投入学校教育教学工作，提高教育教学质量。
3.完善教育教学管理体系（1）学校应建立健全教育教学管理体系，明确教学管理的各个环节和责任人，确保教育教学工作的高效有序进行。
（2）加强教研活动，促进教师之间的交流和学术研究，提高教学质量。
4.加强学校文化建设学校文化是学校发展的重要组成部分，学校应加强校风校纪建设，营造良好的学习氛围和积极向上的学校文化。
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寨里乡总校关于做好迎接省政府教育督导评估工作的实施方案为进一步规范学校管理，提高学校办学水平，确保省政府教育工作督导评估顺利通过，根据《安新县教育局关于做好迎接省政府教育督导评估工的实施方案》要求，结合我乡教育工作实际，制定本实施方案。
一、总体思路全面贯彻党的十八大会议精神，以省政府教育工作督导评估为契机，以《河北省县级人民政府教育工作督导评估内容和标准》为依据，全面改善学校办学条件，打造高品位的校园文化，进一步优化育人环境，积极实行素质教育和课堂教学改革，努力提高义务教育学校标准化水平，全面提高教育教学质量，确保顺利通过省政府教育督导评估验收。
二、目标要求1、努力办好学前教育。
按照教育部《学前教育督导评估暂行办法》的标准，规范幼儿园管理，提高保教质量，打造农村幼儿教育亮点幼儿园，全面提升办园水平。
2、提高义务教育学校标准水平。
按照《河北省义务教育学校办学基本标准（试行）》，积极推进标准化学校建设，提高教育教学装备水平，切实缩小校际差距，全面提高义务教育办学水平。
加大控辍保学力度，普及程度达到省定标准。
更新教育理念，规范办学行为，强化教学管理，全面提高教学质量。
三、具体实施步骤(一)学习动员阶段(3月14日—3月31日)按照教育局统一安排部署，制定实施方案，深入学习国家、省、市、县相关政策文件，做好组织发动，精心组织实施。
(二)摸底调查阶段(4月1日—4月30日)依据教育局出台的中小学、幼儿园装备配备方案和学校规范化管理标准和细则，制定学校硬件建设情况摸底调查表，对各小学、幼儿园硬件和软件情况进行摸底调查，摸清底码，对照标准进行疏理分类汇总，研究制定解决方案。
(三)制定建设规划阶段(5月3日—5月10日)根据摸底调查分类汇总的结果，按照省评估的内容和标准，结合本乡实际，确定需要建设的具体项目，制定建设方案，有重点分阶段逐步实施。
(四)全面实施阶段(5月11日—8月31日)各小学、幼儿园根据梳理汇总出的问题，重点做好以下几方面工作，一是组织教师对学校档案资料进行整理归档，统一购置档案橱和档案盒、统一设置档案目录、充实档案资料、图书室及仪器室管理员集中整理图书和仪器，按要求摆放，帖签；二是印发校长应知应会，使校长准确熟练掌握办学标准和学校各种数据；三是进一步规范各专用教室的使用和管理，结合改薄适当补充和更新教学仪器和图书，对全乡各专用教室管理人员进行全面培训，提高仪器设备和图书的利用率；四是加快现代教育装备步伐，邀请专业人士对全乡教师进行电子白版使用培训，办学条件达不到标准的学校，要加大对教学仪器、电教设备及图书使用和管理，通过规范管理、增加使用来弥补办学条件不足的问题。
五是请专业人员对学校校园、班级文化建设及室内外墙壁粉刷进行规划，制定出建设方案，请示教育局后暑期全面改造；六是撰写乡镇政府教育工作汇报和学校（园）简介，制作全乡中小学（园）布局图。
(五)整改提高阶段(9月1日—9月10日)根据县教育局督导室下发的迎检需注意的问题进行全面自查，进一步完善学校全面建设，确保各校园保质保量地完成评估前的一切准备工作，各项指标确保达标，全力以赴迎接省政府验收，保证验收一次性通过。
四、方法措施(一)充分认识省督导评估工作的重要意义，增强做好迎检工作的责任感和紧迫感此次迎接省教育督导评估是全面改善办学条件、全面提升学校管理水平、全面提高社会对教育满意度的良好机遇，也是对校长能力和教师素质的巨大挑战。
能否通过评估，事关教育的良好声誉，事关全县的良好形象，责任重、压力大。
各学校（园）要高度重视，充分认识教育督导评估的重要性、艰巨性和紧迫性，必须站在为实现安新教育“三个全面提高”做贡献的高度，将思想、认识、行动统一到教育局总体要求上来，主动克服自身困难，迎难而上，以义不容辞的使命感和时不我待的紧迫感，全力投入迎检准备和建设工作中。
以昂扬的斗志和必胜的信心，坚决打好督导评估这场硬仗。
(二)多元筹资，整合资源，努力改善学校办学条件1、加大资金投入。
各学校（园）要多方发动，多渠道筹措资金，努力改善办学条件，一是积极协调乡村两级政府，调动办学积极性、主动性，多方筹措资金，用于学校建设。
二是规范中小学公用经费管理，提高资金使用效益，把更多资金用在学校发展上。
三是积极动员一切社会力量，捐资助教。
四是规范使用国家、省、市各级专项资金，做到专款专用。
五是统筹各项资金安排，本着突出重点、解决难点、彰显亮点的要求，抓好资金使用，用足用活有限资金。
2、加大学校现代化建设力度。
结合改薄，继续推进中小学标准实验室和图书馆（室）建设，积极建设、改造中小学专用教室，购置图书、仪器、器材，确保达到省定基本配备标准。
加强教育信息化建设，加大教育信息化投入，提高信息技术应用和管理水平，以信息化带动教育现代化。
逐步推进教育信息化“三通工程”，即“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”。
(三)规范管理，改革创新，全面提高教育教学质量1、提高各学段普及程度。
学前三年教育入园率达到90％以上；义务教育小学入学率保持100％，年巩固率保持99％以上。
2、提高学校规范化管理水平。
规范办学行为和教育收费，加强对教育收费工作的监督检查，无违规收费现象。
坚持依法治教，遵循教育规律，实施科学管理，促进教育公平，完善学校各项规章制度。
坚持育人为本，实现学校管理的制度化、规范化、精细化、人文化，做到管理育人、教书育人、服务育人。
3、深化课程教学改革。
严格执行国家课程标准和课程计划，开齐开好规定课程。
以县纳入“主体多元·立体育人”教改实验区为契机，强化课改培训，转变教育教学理念，从思想上和行动上实施课程改革。
一方面要加强学习、领会课改精神，进而熟练掌握课堂教学的基本模式和具体操作方式，并在教学中进行实践，真正达到“入模”“固模”的效果；另一方面要将问题作为研究课题，认真及时地反思和总结，让课堂教学改革真正出效果、出经验。
通过实施课改，提升课堂教学的效果，打造特色校园文化，并形成一支本土化的课改名师、课改校长队伍。
做好信息技术与学科的整合，以教育信息化促进教学改革的深化。
4、深入实施素质教育。
建立健全以学校评价、教师评价和学生评价为主要内容的科学的素质教育评价体系，落实保障措施，形成了有效的运行机制。
切实减轻学生过重课业负担，不以升学率作为评价学校和教师的唯一标准。
5、加强校园文化建设。
校园文化要主题突出，特色鲜明，充分挖掘本乡历史文化积淀，制作反映本地历史文化的文化板块，鼓励师生动手制作，图板材质要坚固耐用，板面要干净整洁，需更新的要及时更新，营造浓厚校园文化氛围。
各校要对每一堵墙壁认真美化、布置，该绘画的绘画、能写标语的写标语，积极营造浓厚的育人氛围。
教学楼、实验楼楼道、楼梯等文化要主线突出，层次分明，紧扣学校办学目标。
要充分利用特色性的标志牌、以人为本的警示语、内涵丰富的文化宣传形式、能使学生体验成功的展示展牌等，营造浓厚的校园文化氛围，怡情励志，促进学生主动发展。
在不影响师生活动的情况下，尽量增加学校绿化面积，做好绿化的维护和管理，及时修剪，做好花草树木的补种和移植工作，保证绿化效果。
乔木、灌木、地被植物要合理搭配，花坛、风景点穿插其中，构成点、线、面相结合的绿化群体，实现垂直绿化、立体绿化、平面绿化。
要讲究对称性、周期性、层次性，做到“三季有花、四季常青”。
有空地的学校要规划建设植物园或种植园，充分发挥少先队作用，鼓励学生动脑设计、动手种植，以班级为单位管理植物园或种植园。
学校要有绿化新植树木，要抓住冬春季植树成活率高的时机，迅速栽植符合学校规划的各种树木。
6、强化德育和艺体健康教育。
建立健全学生思想道德建设的领导体制和工作机制，不断改进德育工作的内容和方法，切实增强德育工作的针对性和实效性。
适应新形势的特点和要求，努力探索并形成了本乡德育工作的特色。
充分发挥校内外活动实践基地的作用，开展丰富多彩的德育和艺体活动，充实学生课外生活。
严格执行课程计划，开齐、上足艺体类课程。
实施《国家学生体质健康标准》，积极开展阳光体育运动，确保学生在校每天锻炼一小时，增强学生体质。
同时，积极开展艺术活动，培养学生艺术素养，提高学生创新能力，促进学生整体素质的全面提高。
7、加强校长教师队伍建设。
建立健全校长培养、选拔、培训、作用、交流和考核机制，实行校长负责制，严格任职条件。
全面加强教师队伍建设，明确教师岗位责任制和工作任务。
积极推进教师继续教育工作，完善教师培训体系，提高教师学历水平。
8、完善各项档案资料。
根据档案资料目录要求，做好教育督导评估档案资料的整建和管理，各小学（园）要明确专人负责，提早安排，精心部署，该充实的充实，该销毁的销毁，保证档案资料齐全、连续、规范。
整建资料要与学校过程管理相结合，彰显办学特色。
(四)加强领导，落实责任，为通过省政府教育督导评估提供组织保障1、健全机构，加强领导。
为切实做好省政府教育督导评估准备工作，寨里乡总校成立由校长刘军任组长，赤照辉、陈占营、凌国栋任副组长，刘双庆、凌占军、许春荣及各小学校园长为成员的领导小组，负责督导评估工作的统一领导、沟通协调、组织实施。
2、分类推进，限时完成。
根据本乡实际情况，将辖区内的所有学校分成A、B、C 类，分类制定达标计划，不同的学校制定不同的达标目标。
其中， A类学校有寨里小学、杨孟庄小学、三王联小，高标准达到省定办学条件，B类学校有增庄小学、东马村小学、寨里第二小学，基本达到省定办学标准，C类学校有西三小学、西一小学、小营小学。
4月底前，完成各小学摸底调查工作；6月底前，学校要完成达标任务量的50%；8月底前，学校要完成达标任务量的100%。
各学校要认真组织本校教职工，进行充分讨论，研究制定迎检工作的思路和具体举措。
3、分工负责，强化责任。
各学校要强化责任意识，按照评估验收的各项标准要求，细化任务，周密安排，制定本校迎检工作实施方案，将各项指标任务量化分解，落实到人，明确工作标准、方法措施、完成时限。
实行人人负责、级级负责、科学合理、行之有效的工作落实机制，确保圆满完成各项准备工作。