教育督导评估整改报告
督导整改情况报告范文(通用16篇)
督导整改情况报告范文（通用16篇）督导整改情况报告 1一、存在问题1、学校教师队伍整体不均衡，教育观念相对较为滞后，个别教师职业理想有所淡化，专业发展缺乏主动性。
2、青年教师占的比重大，急需专业技术能力的提升。
二、问题成因学校高度重视评估考察的反馈意见，收到反馈意见后，学校立即着手研究整改措施。
在校长的主持下，经过数次研讨，根据自查的问题和建议，深入分析问题形成原因为：学校教师队伍组成结构复杂，由正式教师、村聘代课人员、支教教师和实习大学生组成，各类人员的发展受自身条件限制，导致整体队伍发展不够均衡。
因学校师资力量薄弱，全体人员忙碌于上课、改作业、班级辅导等工作中，教科研意识不强，同进受地处乡村的地理环境局限，接受培训和学习的机会不多，对新的教育观念学习机会较少，导致教育观念相对落后。
教师身边缺乏骨干教师的影响和辐射带动，职业理想的树立缺乏内驱力，专业发展主动性不强，真正立志把教育作为事业来作的人员不多。
由于近年来所处地域教师流动性大，学校人员变动速度迅速，新补充青年教师上岗后，受师资力量薄弱的影响，未能在见习期未能得到更有效的培训便投入到繁重的工作中，专业技术能力的培训和提升机会以校少，同时缺乏专业引领，导致青年教师专业技术能力不强，给学校持续提升教育教学质量造成了短板。
三、整改情况针对以上情况会析，我校迅速对出整改工作：1、加强师德建设，树立良好师德形象。
开展师德师风建设系列活动，引导教师撰写师德论文、进行师德演讲，以此提高教师的'思想政治素质、业务能力和职业道德水平。
2、坚持实行青年教师、新上岗教师“拜师制”促进青年教师成长。
学校领导也要通过跟踪听课、技能指导等多种形式对新教师进行跟踪培训。
3、大力推进校本教研制度建设，构建富有特色的教科研文化。
把每次上课、每次教研活动，都当作是一次教学创新的尝试，不断探索新的课堂教学结构，逐步形成有学校特色或教师个人特色的高效教学模式。
切实发挥校本教研在促进教师专业成长、提高学校教学质量方面的重要作用。
中心小学素质教育综合督导评估整改报告
中心小学素质教育综合督导评估整改报告一、总体情况中心小学素质教育综合督导评估结果显示，学校在素质教育方面存在一些问题和不足。
评估报告提出了一些整改意见和建议，为了推进学校素质教育的发展，学校决定着手进行整改工作。
二、整改目标1. 提高师资力量，加强师资培养和提升教育教学水平。
2. 完善教育教学管理体系，形成全员参与的教育教学管理机制。
3. 建立学生的评价体系，全面培养学生的综合素质。
4. 加强学校与家庭、社会的合作，形成学校教育的共同责任。
三、整改措施为了实现上述整改目标，学校将采取以下措施：1. 师资培养和提升（1）组织教师参加培训班和专业研讨会，提升教师的教育理论水平和教学技能。
（2）鼓励教师参与实践课程和教学设计活动，提高教学反思和教学创新能力。
（3）建立教师评价机制，激发教师自我提升的动力。
2. 教育教学管理体系完善（1）建立学校学科教学组织体系，加强学科教研工作的组织和管理。
（2）制定教学计划和教学大纲，确保教学内容的系统性和连贯性。
（3）完善课堂观摩和评课制度，促进教师共同观摩和交流教学经验。
3. 学生评价体系建立（1）完善学生评价体系，注重学生的综合素质评价。
（2）开展学生自主评价和互评活动，培养学生的主动学习能力和合作学习能力。
（3）加强对学生学习情况和学生行为的观察和记录，及时发现问题并进行干预和指导。
4. 学校与家庭、社会的合作（1）加强与家长的沟通和合作，定期举办家长会和学校开放日等活动，增强家长参与学校教育的意识和能力。
（2）积极参与社区教育和社会实践活动，拓宽学生的学习资源和培养机会。
（3）建立和社会组织的合作机制，共同推动学校素质教育的发展。
四、整改计划1. 整改计划的时间安排整改工作将分为三个阶段进行：（1）第一阶段：2021年9月至12月，重点推进教师培训和师资培养工作。
（2）第二阶段：2022年1月至3月，重点推进教育教学管理体系的完善工作。
（3）第三阶段：2022年4月至6月，重点推进学生评价体系和学校与家庭、社会的合作工作。
学校督导问题整改报告
学校督导问题整改报告一、背景介绍近期，我校督导部门对我校教育教学工作进行了全面检查，发现了一些问题，主要包括课程设置、教学质量、学生管理等方面。
这些问题在一定程度上影响了学校的教学质量和学生的发展，因此我校高度重视，立即采取措施进行整改。
二、问题描述1. 课程设置不合理：部分课程设置不够科学，缺乏针对性，导致学生学习兴趣不高，学习效果不佳。
2. 教学质量不高：部分教师授课方式单一，缺乏生动性，导致学生听课效果不佳，学习效果较差。
同时，部分教师对学生的学习情况掌握不够，缺乏有效的反馈和指导。
3. 学生管理不到位：部分学生管理制度不够完善，执行力度不够，导致部分学生违规违纪，影响学校秩序和学生学习环境。
三、整改措施1. 优化课程设置：学校将组织专家团队对课程设置进行重新评估和优化，确保课程设置符合学生的学习特点和兴趣爱好，提高学生的学习积极性和学习效果。
2. 提高教学质量：学校将加强对教师的培训和管理，提高教师的教学水平和授课能力，同时建立教师教学质量评价体系，对教师的教学质量进行定期评估和反馈，确保学生的学习效果得到有效保障。
3. 加强学生管理：学校将完善学生管理制度，加强对学生管理的执行力度，同时加强与学生家长的沟通和合作，共同营造良好的学习环境。
四、实施过程1. 组织专家团队对课程设置进行评估和优化，确保课程设置符合学生的学习特点和兴趣爱好。
2. 加强对教师的培训和管理，组织教师进行教学能力提升培训，同时建立教师教学质量评价体系，对教师的教学质量进行定期评估和反馈。
3. 完善学生管理制度，加强对学生管理的执行力度，严格执行学生管理制度，同时加强与学生家长的沟通和合作，共同营造良好的学习环境。
4. 对整改情况进行跟踪和评估，确保整改措施得到有效落实，并对未整改的问题进行持续改进。
五、反思总结通过本次整改工作，我校在课程设置、教学质量、学生管理等方面取得了一定的改善。
但仍存在一些问题，如部分教师教学能力仍有待提高，学生管理制度仍需进一步完善等。
学校督导整改报告范文
学校督导整改报告范文一、督导背景根据上级教育行政部门的安排，我校于XXXX年XX 月接受了为期XX天的办学水平综合督导评估。
评估组通过听取汇报、查阅资料、座谈走访、随机听课、测试考核等多种方式，对我校的办学方向、学校管理、教师队伍、教学质量、校园环境等方面进行了全面深入的检查。
评估结束后，评估组反馈了评估意见，对我校的办学成绩给予了充分肯定，同时也指出了存在的问题与不足。
为了进一步规范学校管理，提高教育教学质量，根据评估组的意见和建议，我校认真开展了整改工作。
现将整改情况报告如下：二、整改措施（一）加强组织领导，明确整改责任为了确保整改工作落到实处，我校成立了以校长为组长，其他校级领导和相关部门负责人为成员的整改工作领导小组，明确了整改工作的责任人、责任部门和整改时限。
整改工作领导小组定期召开会议，研究整改工作进展情况，解决整改过程中遇到的问题，确保整改工作有序、有效地进行。
（二）广泛宣传发动，加强舆论引导我校充分利用校园广播、橱窗、班级会议等形式，广泛宣传整改工作的重要性和必要性，积极动员全体师生参与整改工作。
同时，我们还将整改工作的相关精神和措施传达给家长，争取家长的支持和配合，形成了良好的舆论氛围。
（三）制定整改方案，细化整改措施根据评估组的意见和建议，我校制定了详细的整改方案，明确了整改目标、整改内容、整改措施、整改时限等要求。
同时，我们还根据整改方案，进一步细化了整改措施，确保每一项整改措施都有人抓、有人管，落到实处。
1. 办学方向：进一步强化办学理念，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
2. 学校管理：加强制度建设，完善管理体制，提高管理水平。
加强教师队伍建设，提高教师的政治素质和业务能力。
3. 教师队伍：加强教师培训，提高教师的教育教学能力和综合素质。
关注教师心理健康，营造良好的教育教学环境。
4. 教学质量：加强课程建设，提高课堂教学质量。
关注学生个体差异，实施分层教学，促进学生全面发展。
2024年督导评估整改报告(2篇)
2024年督导评估整改报告____年督导评估整改报告前言：本报告是对____年督导评估结果的整改报告，根据评估结果和问题反馈，我们对存在的问题进行了全面分析和整改措施的规划。
本报告将围绕督导评估中的主要问题进行阐述，并提出相应的整改建议和措施，以确保问题得到解决并提高整体素质。
一、问题分析：1. 组织管理不规范：在督导评估过程中，发现了一些组织管理不规范的情况。
例如，工作分工不明确，责任不落实，协作配合度不高，信息共享不畅等问题。
2. 学习教育不到位：在督导评估中发现，部分员工的学习教育不到位，知识储备不足，技能水平不够，造成工作质量不稳定，难以满足督导评估的要求。
3. 业务流程不规范：督导评估中还发现了一些业务流程不规范的问题。
例如，审批流程不畅，信息沟通不顺畅，文件管理不规范等问题，影响了工作效率和客户满意度。
4. 资源分配不均匀：在督导评估中，发现了一些资源分配不均匀的情况。
例如，人力资源的合理安排和利用不足，工作环境和设备的配置不合理等问题，导致了工作效率低下和员工满意度不高。
二、整改建议及措施：1. 加强组织管理：通过明确工作分工和责任，加强内部协作配合，优化信息共享和沟通渠道，建立健全的组织管理制度，确保工作的顺利进行。
2. 提升学习教育水平：加强员工的学习培训，提升知识和技能水平。
建立健全的培训制度，定期组织相关培训和学习活动，确保员工具备所需的专业知识和技能。
3. 规范业务流程：优化审批流程，简化流程环节，提高工作效率。
加强信息沟通和协作，建立规范的文件管理制度，确保信息的及时传递和存档。
4. 平衡资源分配：合理安排和利用人力资源，确保员工的合理负荷和工作环境的舒适。
优化设备配置，提供良好的工作环境和工具，改善员工的工作条件，提高员工的工作效率和满意度。
三、整改计划：根据以上问题分析和整改建议，我们制定了以下整改计划：1. 在第一季度，加强组织管理，完善工作分工和责任分配，建立信息共享和沟通机制。
2024年教育督导整改计划及整改报告(二篇)
2024年教育督导整改计划及整改报告一、背景介绍____年，我们学校接受了教育部门的教育督导评估，经评估结果反馈发现了一些问题和不足。
为了进一步提高学校的教育教学质量和管理水平，我们制定了2024年的教育督导整改计划。
二、整改目标1. 提高师资队伍建设水平，加强教师培训和专业发展，提高教师教学能力；2. 完善课程设置，提高课程质量和教学效果；3. 加强学校管理和服务，提高学校整体管理水平。
三、整改措施1. 师资队伍建设（1）开展教师培训和专业发展活动，提高教师教学能力；（2）建立健全教师考核和奖惩机制，激励教师积极投入教学工作；（3）加强教师招聘工作，引进高素质教师。
2. 课程改革（1）改进课程设置，合理布置学科比例，注重学科间的融合和交叉；（2）完善课程评价体系，建立科学有效的课程评价机制，促进教学质量的提高；（3）加强教材使用和教学资源共享，提高教学效果。
3. 学校管理和服务（1）优化学校管理体制，建立健全管理职责和工作流程；（2）加强师生管理，提升学生素质和学生综合能力；（3）改进学校服务机制，加强家校合作，提供良好的教育环境。
四、整改进展及成效____年下半年，我们正式启动了整改工作，按照制定的整改措施进行实施。
1. 师资队伍建设我们组织了一系列教师培训和专业发展活动，提高了教师的教学能力。
通过教研活动、互相学习和交流，教师之间的教学水平得到了明显的提高。
同时，我们制定了教师绩效考核制度，激励教师积极主动地投入到教学中来。
通过引进一批高素质的教师，师资队伍的整体素质也得到了提高。
2. 课程改革我们重新梳理了课程设置，并合理布置了学科比例。
同时，我们建立了科学有效的课程评价体系，通过对每个学科的教学质量进行评估，及时纠正教学中存在的问题，进一步提高了教学质量。
我们还加强了教材的使用和教学资源的共享，通过引入新教材和优质教学资源，丰富了教学内容，提高了教学效果。
3. 学校管理和服务我们对学校的管理体制进行了调整和优化，明确了各项管理职责和工作流程。
幼儿园316督导评估整改报告
幼儿园316督导评估整改报告一、前言根据《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》和《吴堡县教育局、教育督导室关于吴堡县实施陕西省学校发展水平督导评估316工程的意见》精神，县教育督导室抽调学科专家组成学校发展水平督导评估组，于年月日至月日，对小精灵艺术幼儿园进行了学校发展水平督导评估。
督导评估组通过听取汇报、实地核查、查阅资料、问卷调查等方式，对幼儿园进行了全面、深入的评估。
现将整改报告如下：二、督导评估情况1.督导评估组查看了幼儿园教学、办公、生活用房和教育教学设备的配置、使用情况；2.随堂听课3节，同时20名幼儿进行了韵律舞蹈、幼儿体操、手工的展示，向10名教师、20名学生家长进行了问卷调查；3.查阅了该园发展规划、学校财产财务管理、教学管理、师资队伍建设、教研教改等项工作的文档资料，还抽查了教案和幼儿手工制作。
三、督导评估反馈意见1.幼儿园在社会主义办园方向方面，坚持了正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，注重培养幼儿的全面发展；2.在优化内部管理方面，幼儿园建立了较为完善的园所管理制度，保证了教育教学活动的顺利进行；3.在提升保育教育质量方面，幼儿园注重教师队伍建设，开展了教研教改活动，提高了教育教学质量；4.在建设高素质专业化教师队伍方面，幼儿园注重教师培训和引进，提高了教师的专业素养；5.在促进幼儿全面发展方面，幼儿园开展了丰富的幼儿活动，注重幼儿个性的培养；6.在提升办园条件方面，幼儿园不断改善教育教学设施，提高了办园条件；7.在彰显发展特色方面，幼儿园注重园所文化建设，形成了自己的特色。
四、督导评估整改措施1.进一步加强幼儿园的社会主义办园方向，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向；2.进一步优化内部管理，完善园所管理制度，提高教育教学活动的管理水平；3.进一步提升保育教育质量，加强教师队伍建设，开展教研教改活动，提高教育教学质量；4.进一步加强高素质专业化教师队伍建设，注重教师培训和引进，提高教师的专业素养；5.进一步促进幼儿全面发展，开展丰富的幼儿活动，注重幼儿个性的培养；6.进一步提升办园条件，改善教育教学设施，提高办园条件；7.进一步彰显发展特色，加强园所文化建设，形成自己的特色。
中心小学素质教育综合督导评估整改报告
中心小学素质教育综合督导评估整改报告一、整改背景中心小学秉承“立德树人、全面发展”的办学理念，一直致力于素质教育的实施。
为了进一步提高教师和学生的素质，中心小学主动接受了素质教育综合督导评估。
评估发现了一些问题和不足，为了进一步改进工作，特制定了整改计划，并进行了相应的整改。
二、整改目标1. 提高教师的素质，增强师德修养，提高教育教学水平；2. 加强学生的综合素质培养，培养学生的创新思维和实践能力；3. 完善素质教育管理体制，构建有效的素质教育机制。
三、整改措施1. 教师培训与交流为了提高教师的教育教学素质，中心小学将加强教师培训与交流。
通过外聘专家进行师德新知识和教学方法的培训，组织教师参加各类学术活动和研讨会，提高教师的专业水平和教学能力。
此外，还将推行教师互相观课、听课并进行反思，促进教师间的相互学习和交流。
2. 学生社团活动为了培养学生的综合素质和个性发展，中心小学将加强学生社团活动的组织和管理。
通过丰富多样的社团活动，如美术社团、音乐社团、科技创新社团等，激发学生的兴趣和潜能，培养学生的团队协作和实践能力。
3. 教育教学改革中心小学将积极推进教育教学改革，优化课程设置，注重培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的学习兴趣和学习效果。
此外，中心小学还将加强对师生的教育教学质量监控和评估，及时发现并解决问题，提高教育教学质量。
4. 完善素质教育管理体制中心小学将加强对素质教育工作的组织和管理。
建立健全素质教育工作领导机构，制定详细的工作计划和目标，明确各项任务的责任人和时间节点。
并加强对素质教育工作的宣传和推广，形成全校上下的共识和合力。
四、整改效果评估中心小学将在整改措施的指导下，全校师生共同努力，不断推进素质教育的实施。
届时，会定期进行评估和督导，及时总结经验和查找问题，进一步改进工作。
希望中心小学能够通过整改，进一步提高师生的素质，构建优质的教育教学环境，培养更多优秀的学生和教师，为中国的教育事业做出积极贡献。
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教育督导评估整改报告
我园于2020年12月29日接受了县人民政府教育督导室的督导，分别在办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理五大方面接受上级部门的评估，通过资料的分析以及现场活动的观摩，督导室的领导给我园的各项工作给与了充分的肯定。
同时对于我们工作中所存在的不足提出了建设性意见和建议。
一、工作亮点
一年来我园在各级领导的关注引领下，以办人民满意的教育为宗旨，我们从大处着眼，细处着手，各项工作有条不紊，团结、竞争、向上的工作氛围正在逐步形成。
幼儿园教师的教育观念不断提高，从而提高了保教质量，办学水平得到周边群众的认可。
二、存在的问题
近年来我们的工作取得了一些成绩，但在许多方面与城区优秀园所相比仍存在着很大的差距，通过督导反馈，我园将在今年对自己的不足做出相应的整改，达到规定的要求，最大程度地为幼儿的成长提供宽松、和谐、有益的成长环境。
1.教师队伍方面的问题。
由于编制紧缺，目前只有一名专业幼儿教师。
2.办园设施方面的问题。
由于财政没有全额返回幼儿园管理费，除保障教师30%工资、能用于幼儿园日常运转的经费不足，这样一来导致了幼儿园的基本教学设施配备不足，也阻碍了一些活动的顺利开展。
3.家长观念方面的问题。
家长极力要求小学化教学，对幼儿园要求配合的学前教育内容热情不高，因此逐步转变家长的教育观念是幼儿园教育良性循环发展的关键。
4.区角建设的问题：由于幼儿园目前只有一名老师包班负责，各项工作的都是一个人在负责，导致区角创设没有开展起来。
5.资源利用不足：没有充分利用好身边废旧材料，比如废旧轮胎、油桶、牛奶盒。
6．班级信息栏不规范：班级信息栏公示内容不完整，课程表应该融入区角，位置应该摆放于教室门口。
困难虽有，但我们工作态度是积极的，资金方面我们已向中心校提出困难，正在筹措；作为幼儿园，我们只能强化内功，优化一日活动，不断提高保教质量；教师和家长方面我们园委会正在研究制定切实可行的操作方案，努力探索提高教师和家长素质的新路子。
三、下步整改措施
1.强化管理责任，提高日常工作效能
以人性管理、内涵发展为目标，逐步完善幼儿园内部管理机制，充分调动幼儿教师的工作积极性、主动性与创造性。
一方面逐步探索建立科学合理的工资奖励制度及各类奖惩激励制度，激发教职园工的工作热情。
另一方面重视教师自我实现、自我发展等精神方面的需要，积极构建教师展示才能和专业成长的平台。
做到人尽其才，发挥最大的群体优势，实现幼儿园教师和幼儿园整体发展的和谐统一。
2.加强队伍建设，提高幼儿园教师整体素质
争取机会让幼儿园教师外出培训学习，促使教师不断更新观念；优化教师知识结构，拓宽知识面，促进教师专业素质的不断提高。
3.引导家长参与幼儿园各项活动，促进家园共育
树立创新意识，开创家长工作新格局。
成立家长委员会，充分发挥家长委员会的作用，促进幼儿园保教任务的圆满完成。
将充分利用家长、村委会及周
边的教育资源，扩展幼儿生活和学习视野，如开展亲子活动，尝试开展幼儿的社会实践活动，如秋游等活动，以推进家园合作共育，促进幼儿的和谐发展。
4.及时创设幼儿园区角，更好的发挥育人作用
环境教育作为幼儿教育的重要组成部分，是基本教育的一种眼神与拓展，幼儿园区角创设实际上一种“隐性课程”存在于幼儿的幼儿园生活之中，它能够实现幼儿的社会化发展，为幼儿提供一个主动探索的媒介，让孩子们去观察、去解决、去创新。
其思维方式以动作为主，他们认识事物是靠感知、动作，使幼儿的智力得以开发。
我们将及时开展幼儿园区角创设，潜移默化地影响幼儿的行为习惯，促进幼儿身心的全面发展
5．废旧材料再利用
利用废旧材料制作玩教具，不仅能丰富孩子的生活，还能培养孩子勤俭节约和环保意识，更能培养孩子操作、观察、想象、思维和艺术表达等各方面的能力。
是一项非常有意义的活动，我们今后会开展好此项工作。
6.完善班级信息
查缺补漏，及时完善班级信息，并按要求置放于教室门口。
综合督导评估工作虽然结束了，但我们的幼教工作还在继续，我园将在上级部门的关心和支持下，发扬我们的优势，弥补我们的不足，为更好地为幼儿的成长发展服务打好坚实的基础。
新华幼儿园
2020年12月30日。