素质教育综合督导评估整改报告
中心小学素质教育综合督导评估整改报告
中心小学素质教育综合督导评估整改报告一、总体情况中心小学素质教育综合督导评估结果显示，学校在素质教育方面存在一些问题和不足。
评估报告提出了一些整改意见和建议，为了推进学校素质教育的发展，学校决定着手进行整改工作。
二、整改目标1. 提高师资力量，加强师资培养和提升教育教学水平。
2. 完善教育教学管理体系，形成全员参与的教育教学管理机制。
3. 建立学生的评价体系，全面培养学生的综合素质。
4. 加强学校与家庭、社会的合作，形成学校教育的共同责任。
三、整改措施为了实现上述整改目标，学校将采取以下措施：1. 师资培养和提升（1）组织教师参加培训班和专业研讨会，提升教师的教育理论水平和教学技能。
（2）鼓励教师参与实践课程和教学设计活动，提高教学反思和教学创新能力。
（3）建立教师评价机制，激发教师自我提升的动力。
2. 教育教学管理体系完善（1）建立学校学科教学组织体系，加强学科教研工作的组织和管理。
（2）制定教学计划和教学大纲，确保教学内容的系统性和连贯性。
（3）完善课堂观摩和评课制度，促进教师共同观摩和交流教学经验。
3. 学生评价体系建立（1）完善学生评价体系，注重学生的综合素质评价。
（2）开展学生自主评价和互评活动，培养学生的主动学习能力和合作学习能力。
（3）加强对学生学习情况和学生行为的观察和记录，及时发现问题并进行干预和指导。
4. 学校与家庭、社会的合作（1）加强与家长的沟通和合作，定期举办家长会和学校开放日等活动，增强家长参与学校教育的意识和能力。
（2）积极参与社区教育和社会实践活动，拓宽学生的学习资源和培养机会。
（3）建立和社会组织的合作机制，共同推动学校素质教育的发展。
四、整改计划1. 整改计划的时间安排整改工作将分为三个阶段进行：（1）第一阶段：2021年9月至12月，重点推进教师培训和师资培养工作。
（2）第二阶段：2022年1月至3月，重点推进教育教学管理体系的完善工作。
（3）第三阶段：2022年4月至6月，重点推进学生评价体系和学校与家庭、社会的合作工作。
2024年督导评估整改报告(2篇)
2024年督导评估整改报告____年督导评估整改报告前言：本报告是对____年督导评估结果的整改报告，根据评估结果和问题反馈，我们对存在的问题进行了全面分析和整改措施的规划。
本报告将围绕督导评估中的主要问题进行阐述，并提出相应的整改建议和措施，以确保问题得到解决并提高整体素质。
一、问题分析：1. 组织管理不规范：在督导评估过程中，发现了一些组织管理不规范的情况。
例如，工作分工不明确，责任不落实，协作配合度不高，信息共享不畅等问题。
2. 学习教育不到位：在督导评估中发现，部分员工的学习教育不到位，知识储备不足，技能水平不够，造成工作质量不稳定，难以满足督导评估的要求。
3. 业务流程不规范：督导评估中还发现了一些业务流程不规范的问题。
例如，审批流程不畅，信息沟通不顺畅，文件管理不规范等问题，影响了工作效率和客户满意度。
4. 资源分配不均匀：在督导评估中，发现了一些资源分配不均匀的情况。
例如，人力资源的合理安排和利用不足，工作环境和设备的配置不合理等问题，导致了工作效率低下和员工满意度不高。
二、整改建议及措施：1. 加强组织管理：通过明确工作分工和责任，加强内部协作配合，优化信息共享和沟通渠道，建立健全的组织管理制度，确保工作的顺利进行。
2. 提升学习教育水平：加强员工的学习培训，提升知识和技能水平。
建立健全的培训制度，定期组织相关培训和学习活动，确保员工具备所需的专业知识和技能。
3. 规范业务流程：优化审批流程，简化流程环节，提高工作效率。
加强信息沟通和协作，建立规范的文件管理制度，确保信息的及时传递和存档。
4. 平衡资源分配：合理安排和利用人力资源，确保员工的合理负荷和工作环境的舒适。
优化设备配置，提供良好的工作环境和工具，改善员工的工作条件，提高员工的工作效率和满意度。
三、整改计划：根据以上问题分析和整改建议，我们制定了以下整改计划：1. 在第一季度，加强组织管理，完善工作分工和责任分配，建立信息共享和沟通机制。
学校素质教育综合督导整改报告
学校素质教育综合督导整改报告一、前言近年来，我校致力于素质教育的推广和实践，不断探索适合学生全面发展的教育模式。
然而，在本次素质教育综合督导中，我们发现我校在素质教育实施过程中存在一些问题和不足。
为了进一步提高我校素质教育的质量和水平，确保每位学生都能得到全面的发展，我校特制定本整改报告，并对存在的问题进行整改。
二、存在的问题1. 课程设置不够丰富：我校的课程设置较为单一，主要以文化课为主，缺乏实践性和创新性的课程。
2. 师资力量不足：我校部分教师在素质教育方面的专业素养和教学能力有待提高。
3. 学生自主学习能力较弱：我校学生在学习过程中过于依赖教师，缺乏自主探究和解决问题的能力。
4. 家校合作不够密切：我校与家长之间的沟通和合作不够紧密，家长对素质教育的认识和重视程度有待提高。
5. 评价体系不够完善：我校在学生评价方面过于注重成绩，忽视了学生的综合素质和个性发展。
三、整改措施1. 优化课程设置：我校将增加实践性、创新性课程，如拓展课程、社团活动、社会实践等，丰富学生的学习经历。
2. 加强师资培训：我校将加大教师培训力度，提高教师在素质教育方面的专业素养和教学能力。
3. 培养学生的自主学习能力：我校将引导学生转变学习方式，培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
4. 加强家校合作：我校将加强与家长的沟通和合作，提高家长对素质教育的认识和重视程度，共同促进学生的全面发展。
5. 完善评价体系：我校将建立多元化、全面化的学生评价体系，注重学生的综合素质和个性发展，减少对成绩的过度关注。
四、整改时间表1. 短期整改（1-3个月）：优化课程设置，增加实践性、创新性课程；加强师资培训，提高教师素质；加强家校沟通，提高家长对素质教育的认识。
2. 中期整改（4-6个月）：完善学生自主学习能力的培养；建立多元化、全面化的学生评价体系。
3. 长期整改（7-12个月）：持续优化课程设置和师资队伍；加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
中心小学素质教育综合督导评估整改报告
中心小学素质教育综合督导评估整改报告一、整改背景中心小学秉承“立德树人、全面发展”的办学理念，一直致力于素质教育的实施。
为了进一步提高教师和学生的素质，中心小学主动接受了素质教育综合督导评估。
评估发现了一些问题和不足，为了进一步改进工作，特制定了整改计划，并进行了相应的整改。
二、整改目标1. 提高教师的素质，增强师德修养，提高教育教学水平；2. 加强学生的综合素质培养，培养学生的创新思维和实践能力；3. 完善素质教育管理体制，构建有效的素质教育机制。
三、整改措施1. 教师培训与交流为了提高教师的教育教学素质，中心小学将加强教师培训与交流。
通过外聘专家进行师德新知识和教学方法的培训，组织教师参加各类学术活动和研讨会，提高教师的专业水平和教学能力。
此外，还将推行教师互相观课、听课并进行反思，促进教师间的相互学习和交流。
2. 学生社团活动为了培养学生的综合素质和个性发展，中心小学将加强学生社团活动的组织和管理。
通过丰富多样的社团活动，如美术社团、音乐社团、科技创新社团等，激发学生的兴趣和潜能，培养学生的团队协作和实践能力。
3. 教育教学改革中心小学将积极推进教育教学改革，优化课程设置，注重培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的学习兴趣和学习效果。
此外，中心小学还将加强对师生的教育教学质量监控和评估，及时发现并解决问题，提高教育教学质量。
4. 完善素质教育管理体制中心小学将加强对素质教育工作的组织和管理。
建立健全素质教育工作领导机构，制定详细的工作计划和目标，明确各项任务的责任人和时间节点。
并加强对素质教育工作的宣传和推广，形成全校上下的共识和合力。
四、整改效果评估中心小学将在整改措施的指导下，全校师生共同努力，不断推进素质教育的实施。
届时，会定期进行评估和督导，及时总结经验和查找问题，进一步改进工作。
希望中心小学能够通过整改，进一步提高师生的素质，构建优质的教育教学环境，培养更多优秀的学生和教师，为中国的教育事业做出积极贡献。
董白塔小学素质教育综合督导评估整改报告
董白塔小学教育综合督导评估整改报告我校能全面贯彻教育方针，坚持依法治教，学校设立了比较规范的管理机构，教师队伍的政治素质和业务能力不断提高，财务制度健全，各功能室设备达标，能满足教学需要；在素质教育实施方面，能将德育工作放在首位，打造“愉快德育”的活动品牌，积极开展系列“愉快德育”活动，如：两操一舞、、阳光少年等。
严格执行课程计划，建立校本研修团队，形成了“一研三环节”活动模式，着力开发校本课程，狠抓教学质量的形成过程管理，坚持和落实阳光一小时活动；在素质教育取得的成果方面，注重学生习惯的培养，秉承“追求健康、培养自信、享受快乐”的办学理念，学生能愉快学习、愉快生活，学校重视语言文字工作、体卫艺工作，体育测试和心理健康测试合格率100%；在学校自主发展方面，确立了“愉快教育”特色，办学条件不断改善，获奖学生逐年增多，积极承担区级课题，开发了“文明礼仪、经典诵读”等校本课程。
在取得成绩的同时，我校在很多方面也存在着一些问题，我们根据存在的问题也制订了相应的措施：1．深入挖掘“追求健康、培养自信、享受快乐”办学理念的内涵，制定落实办学理念的策略，围绕办学理念形成学校的办学思想，并使办学思想深入人心。
我校用了一周的时间完成了全体教职工讨论，形成讨论稿，最后达成共识：首先要树立健康第一的思想，全员育人，坚持和落实阳光一小时活动、两操一舞、阳光少年活动等；其次是如何通过各种活动培养学生的自信心，让学生享受学习的乐趣、运动的乐趣、生活的乐趣和成功的乐趣。
2．进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥其功能。
一是强化管理员的责任意识，每次检查时，卫生清洁、账物相符、借用记载详细、氛围布置体现学科特色等当场表扬；二是要求做到两个“必须”------即每节课必须在功能室内上，营造一种学习氛围，真正践行“愉快教育”特色，最终实现“愉快学习”，每周的学科兴趣小组活动必须在功能室内开展，让学生充分享受成功的快乐，以确保功能室的使用率，每天由值日干部巡堂记载，每月一公布。
学校素质教育综合督导整改报告
学校素质教育综合督导整改报告学校素质教育综合督导整改报告篇一这次班会结束后，同学们普遍认为学校安全与我们每个师生密切相关。
它关系到同学们能否健康地成长，能否顺利地完成学业：它关系到教师们能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。
做好学校安全工作，是我们做好学校各项工作的基础和前提，是学校教育的首要任务之一，必须长抓不懈，落到实处。
为进一步做好我校的安全教育工作，并提出以下几点要求：一、提高个人思想素质。
团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。
严禁打架、骂人。
打架往往是从骂人开始的`，而有些同学骂人已成中头蝉，极不礼貌，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。
不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在学校内外发生暴力行为，争做礼貌学生。
二、关注课间安全。
请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯右边走，做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球。
三、遵守交通规则和交通秩序。
上学、放学要做到礼貌行路，不骑摩托车，不骑自行车带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。
四、讲究饮食卫生，养成良好习惯。
拒绝三无食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴饮暴食；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
五、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。
不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器；不理解陌生人接送与来访。
六、学会自护自救，提高防御本事。
学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护学校安全的主人。
七、加强自己防范意识。
注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品放在教室，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。
如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时敢于拨打110报案。
学校素质教育督导评估整改情况汇报
学校素质教育督导评估整改情况汇报学校素质教育是近年来教育界的热点，督导评估是监督学校素质教育建设的重要方式。
在评估中，发现学校存在或者不足的地方，需要针对性地进行整改。
本文将就学校素质教育督导评估整改情况进行汇报，并提出相关建议。
一、评估发现问题在学校素质教育督导评估中，评估专家通过教育教学情况的座谈、走访以及文件调阅等方式，发现了以下问题：1.缺乏教学科研骨干学校招聘工作的缺陷，导致骨干教师数量过少，科研项目结构不完善。
同时，学校科研项目的资金投入问题也需要进一步考虑。
2.学生品德教育偏弱学校存在着学生道德水平不高以及自我约束能力较差的问题。
学校品德教育的教育内容和方式等方面还需进一步完善。
3.学校教学质量差学校教师教学方法单一，缺乏常规教学方式的引导。
教学场所的资料设备也较为缺乏。
同时，一些教师对教学评估缺乏充分的重视，许多班级的平均分仍处于中上下水平线。
4.学生创新能力不强学生科技成果的创新度不高，整体的课程研究和创新能力相对较低。
在学科竞赛和学生综合素质评价上表现一般。
二、整改方案1.加强对教师队伍的建设加强招聘工作，吸引和录用高素质、有专业经验的骨干教师。
建立健全教育培训体系，提高教师的教学水平，增加教师科研项目的数量和水平。
2.加强对学生品德教育的重视组织大型文化活动，引导学生积极参加集体活动，提高集体荣誉感。
同时，在平时德育教育工作中，开展以“诚信”为主题的教育宣讲，促进学生对诚信的了解和认识。
3.优化教学质量提高教师的教学技巧和全面素质，推动课程教学改革，落实示范课、课堂教学等教学方式，改进教育设备，提升教学水平。
4.激发学生的创新能力加强学生的自主学习和创新的能力培养，引导学生积极参加科技竞赛和课程设计竞赛等活动，提高学习成果和创新水平。
三、实施效果经过整改方案的实施，在学校素质教育督导评估中，整体得分较去年提高了5分，充分体现出学校在教育教学管理方面的进步。
教学质量得到了明显的提高，教师教学方式也更加多元化，学生的学习成绩、科研成果等方面均有较大的提高，学生综合素质评价成绩在同期中排名前列。
中心小学素质学习教育综合督导评估整改总结报告
最新中心小学素质教育综合督导评估整顿报告为了培育学生德智体美的全面发展，在这里为大家供给了对于最新中心小学素质教育综合督导评估整顿报告，大家来看看学生的综合状况吧!xx 市人民政府教育督导室组织对我校进行了素质教育综合督导评估。
在一天的时间里，评估组领导经过听、看、查、访、测等门路对我校实行素质教育的状况进行了仔细仔细的全方向评估，在评论后的反应会上，评估组对我校获得的成绩作了充足的必定，一致以为我校在全面贯彻教育目标、规范办学行为、民主管理学校、干部教师队伍素质等方面做得很好，确实保障了素质教育的实行; 在素质教育的实行过程中，各样计划、制度齐备，做到规范与特点一致; 传承与创新一致; 立足现实与力足长久发展一致。
特别是德育惯例落实到位，能踊跃倡议生活化、人性化，建立合适学生实质的德育，防止了知行脱节; 教课惯例管理规范谨慎，教研活动展开扎实有效，教课质量稳中有升; 学校关注学生的全面发展，学生的体质健康与心理健康状况优异，在艺术教育方面获得了必定收效，形成了社会影响。
在必定成绩的同时，评估组的领导指出了学校在实行素质教育过程中的不足。
依照评估组的要求，我校于第二天快速召开了全体教师会议，会上传达了领导的要求，同时依据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思虑，提出确实可行的整顿举措，形成资料立马上交，同时经过了成立整顿专班的决策。
整顿工作由校长敦促，各分管校级干部牵头，各部门为责任主体展开，学校取出整顿计划，各部门比较问题拟订整顿举措，限时整顿，对于近期能整顿的果断实时整改，对远期的或需上司支持的拟订时间表，并在此后形成自评自纠的长效体制。
会后，校长集中校委成员的整顿建议，依照评估组提出的问题我校将从以下几个方面进行整顿，现将整顿举措报告以下：1. 深入发掘办学理念的内涵，拟订落实办学理念( 为学生终生发展奠定—全面发展、个性发展、终生发展) 的策略，使环绕办学理念形成的办学思想人心所向，让学校的每一个成员熟知并形成内驱力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
素质教育综合督导评估整改报告
今年5月12日，xx市人民政府教育督导室组织对我校进行了素质教育综合督导评估。
在一天的时间里，评估组领导通过听、看、查、访、测等途径对我校实施素质教育的情况进行了认真细致的全方位评估，在评议后的反馈会上，评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，一致认为我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、民主管理学校、干部教师队伍素质等方面做得很好，切实保障了素质教育的实施;在素质教育的实施过程中，各种计划、制度完备，做到规范与特色统一;传承与创新统一;立足现实与力足长远发展统一。
特别是德育常规落实到位，能积极倡导生活化、人性化，构建适合学生实际的德育，避免了知行脱节;教学常规管理规范严谨，教研活动开展扎实有效，教学质量稳中有升;学校关注学生的全面发展，学生的体质健康与心理健康状况优良，在艺术教育方面取得了一定成效，形成了社会影响。
在肯定成绩的同时，评估组的领导指出了学校在实施素质教育过程中的不足。
按照评估组的要求，我校于次日迅速召开了全体教师会议，会上传达了领导的要求，同时根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，形成材料立马上交，同时通过了成立整改专班的决议。
整改工作由校长督促，各分管校级干部牵头，各部门为责任主体开展，学校拿出整改计划，各部门对照问题制定整改措施，限期整改，对于近期能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。
会后，校长集中校委成员的整改建议，依据评估组提出的问题我校将从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：
1.深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念(为学生终身发展奠基—全面发展、个性发展、终身发展)的策略，使围绕办学理念形成的办学思想深入人心，让学校的每一个成员熟知并形成内驱力。
2.进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥起功能。
一是强化管理员的责任意识，搞好管理员的评价工作;二是严格管理，借用、损毁等要有详细的记录，卫生等一个星期至少一次;三是提高功能室的使用率，杜绝设施设备挪用现象;四是建立检查机制，一月一查，一学期一清理;五是争取上级部门的支持，适时更新和补充功能室里的图
书、器材等。
3.进一步规范课程管理，抓好管理的细节。
一是下一学年力争音、体、美教师专任，开足、开齐、开好课程;二是进一步加强对非语、数、外学科的常规落实情况检查，做到备好课、上优质课、布置有实效的作业，期末要拿出成果。
4.加强师风建设，建设一支高效的教师队伍。
一是通过师德学习，提高教师的认识，同时学校进一步加强学习的实效性，要求学习后教师对照自身反省，形成材料，交政教处审核并保存在师德档案，对优秀的材料作为评优的依据之一;二是领导干部加强政治学习，提高政策水平;三是树立典型，以典型引导人。
5.进一步加强档案建设，充实档案材料内容，注重规范性、科学性、具体性、可操作性。
一是学校中长期发展规划要在分析学校优势和劣势的基础上充实实施步骤、保障措施等内容并逐步实施;二是依据汉川市人民政府教育督导室下发的《中小学素质教育综合督导评估指标》加强对各部门资料建设的指导，每学期定期或不定期将各部门的资料归档保存。
6.成立家长学校，加强家校合作，形成教育合力，办人民满意的教育。
一是立即完善家长委员会的组织机构;二是一周内制定规范的制度，完善工作计划;三是依据计划制定可行的方案，开展活动，一学期召开二次家长委员会，一次家长会，让家长参与到学校与学生的评价中来。
7.进一步深化特色建设，做到关注每一个学生。
一是艺术教育普及和提高相结合，将民乐、腰鼓、书法等通兴趣小组发展下去，依据各年龄阶段学生的情况，自编教材，对全体学生普及艺术教育，对有特长的学生组织参加比赛，锻炼能力;二是英语口语教育，研究新的教学模式，课堂突出口语训练，老师加强自身修养，力争每年的英语口语竞赛取得可喜的成绩;三是争取外部支持，加大投入抓好特色建设。
8.开发一切资源，创造浓郁的文化氛围。
一是加大投入，以我校特色教育为主题，打造墙面文化，使每一面墙都能体现学校特色;二是加大精神文化建设力度，加强学生的养成教育与学生的自主管理，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
我们决心在今后的工作中以《xx市小学素质教育综合督导评估指
标》为标准，积极探索，不断拼搏，认真总结经验，努力弥补学校工作中的薄弱环节，又好又快地开展素质教育，坚定不移地办人民满意的教育。