第3课第2框 遵守规则
2024年道德与法治八年级上册全套教案完整版
2024年道德与法治八年级上册全套教案完整版一、教学内容1. 第一单元《走进社会》，包括第1课《我的社会生活》，第2课《遵守规则》；2. 第二单元《法治与我同行》，包括第3课《法律保护我们的权利》，第4课《我们受法律保护》；3. 第三单元《尊重与平等》，包括第5课《尊重他人》，第6课《平等待人》。
二、教学目标1. 让学生了解社会生活的基本规则，提高他们的社会适应能力；2. 培养学生的法治观念，使他们明白法律对于个人和社会的重要性；3. 培养学生尊重他人、平等待人的品质，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：法律知识点的理解与运用，尊重与平等观念的实践。
教学重点：社会规则的理解与遵守，法治观念的培养，人际交往能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，PPT课件，教学视频；2. 学具：道德与法治教材，练习册，笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示社会现象，引发学生对社会规则的思考；2. 新课导入：讲解教材内容，穿插实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 课后作业布置：布置与课程相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元：走进社会第1课：我的社会生活第2课：遵守规则2. 第二单元：法治与我同行第3课：法律保护我们的权利第4课：我们受法律保护3. 第三单元：尊重与平等第5课：尊重他人第6课：平等待人七、作业设计1. 作业题目：请简述社会规则对个人和社会的重要性。
举例说明尊重他人、平等待人的表现。
分析法律如何保护我们的权利。
2. 答案：社会规则对个人：有利于维护自身权益，提高社会地位；对社会：有利于维护社会秩序，促进社会和谐。
尊重他人：倾听他人意见，关心他人需求；平等待人：不以身份、地位、贫富等差别对待他人。
法律通过规定公民权利，保障我们的权益不受侵犯；通过制裁违法行为，维护社会公平正义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，了解他们在理解社会规则、法治观念方面的困惑，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、法治讲座等，将所学知识运用到实际生活中。
第二单元 第三课 社会生活离不开规则 第1课时 维护秩序 备课素材
第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序图片导入多媒体呈现下面两幅图片。
社会生活的正常运行离不开规则,如果社会生活中没有规则,没有秩序,那么我们的生活将会变得一团糟。
今天,让我们一起走进《社会生活离不开规则》,来感知和认识《维护秩序》。
视频导入多媒体播放视频《不遵守规则的后果》。
我们看到视频中第一位同学在楼道内追逐奔跑,结果撞到他人,导致自己和他人都受了伤;第二位同学在饮水机接水时,其他同学拥挤、争抢、不排队,因此烫伤了手;第三位同学下楼梯时,不注意脚下,结果滚下楼梯……他们的行为告诉我们,每个人的行为都要遵守规则,都要遵守秩序。
现在让我们一起走进社会生活,来感受社会生活中秩序的重要性,认识到社会生活需要规则,只有遵守秩序,我们才能更好地享受社会生活。
案例导入多媒体呈现以下案例。
2018年9月19日,在永州到深圳北G6078次高铁上的一名女子周某某强行坐到了靠窗座位,当列车工作人员协调座位时,却遭到了女子的“强词夺理”,霸占座位不肯让座。
事件发生后,周某某被认定其行为构成“扰乱公共交通工具上的秩序”的违反治安管理行为,被处以罚款200元的行政处罚。
2018年9月20日,铁路客运部门根据国家发改委等八部门下发的《关于在一定期限内适当限制特定严重失信人乘坐火车推动社会信用体系建设的意见》的规定,在铁路征信体系中记录9月19日G6078次列车旅客周某某信息,并在一定期限内限制其购票乘坐火车。
该旅客将自公示期满无有效异议之日起,180天内无法购买火车票。
对周某某处以200元罚款,限制其180天内无法购买火车票是对她违反规则的惩罚。
对规则的敬畏就是最好的自我保护。
没有规则,就没有秩序。
社会生活需要秩序,今天让我们一起走进《社会生活离不开规则》,感受《维护秩序》的积极作用。
活动一:运用你的经验~生活秩序面面观(教材P22)【活动设计】形式一:学生自主阅读后,播放两组图片。
一组是社会生活中有秩序的图片,另外一组是没有秩序的图片。
八年级上册道德与法治知识点
八年级上册道德与法治知识点第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活一、我与社会1、感受社会生活我们的社会生活绚丽多彩。
置身于广阔的社会之中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2、我们都是社会的一员个人是社会的有机组成部分。
人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
二、在社会中成长1、在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程。
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
2、养成亲社会行为亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课网络生活新空间一、网络改变世界1、网络丰富日常生活网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2、网络推动社会进步网络为经济发展注入新的活力。
网络促进民主政治的进步。
网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
二、合理利用网络1、理性参与网络生活我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
2、传播网络正能量我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
我们要在网上传播正能量。
我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则一、维护秩序1、社会生活有秩序社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
部编版道德与法治八年级上册道法政治第二单元遵守社会规则知识梳理最新
第二单元遵守社会规则第一课社会生活离不开规则★★★1.社会秩序的含义和种类：含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
种类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
★★★★2.社会秩序的重要性有哪些？①社会正常运行需要秩序。
只有大家有序占据社会资源、承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低管理成本。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
社会秩序营造良好的社会环境，在有序、整洁、安全的社会中，我们能够感受到生活的美好，★★★3.社会规则的含义、种类：含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共记的基础上形成的。
种类：道德、纪律、法律等。
★★★★4.社会规则的作用有哪些？①社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系，如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人，社会的关系；②社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
★★★★★5.自由与规则的关系？①社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
②社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的日的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
★★★★6.如何做到自觉遵守社会规则？。
①遵守规则需要他律和自律。
他律：监督、提醒、奖惩等外在约束。
自律：自我约束，严于律已，不断自我反省，克服不良行为，自觉遵守规则。
②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自已行动的准绳。
将规则内化于心、外化于行。
★★★★7.我们应该怎样维护规则？我们要坚定维护规则，一方面①要从自已做起，自觉遵守规则；另一方面②要在保护自身安全的前提下，提醒，监督、帮助他人遵守规则。
★★★★8.我们应该怎样改进规则？①一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生洁的变化，需要加以调整和完善。
部编八上道德与法治知识点归纳
第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活核心考点一、社会生活给我们带来哪些变化？p41.人们在社会交往中形成了各种社会关系2.随着身体的变化、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
3.我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心社会发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
二、个人与社会的关系是怎样的？P4-p51.个人是社会的有机组成部分，每个人都是这张大网上的一个结点。
2.人的身份是通过社会关系确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
三、如何理解人的成长是不断社会化的过程？p7途径：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱表现：我们的知识不断的丰富、能力不断地提高，规则意识不断地增强，价值观念日渐养成，结果：我们逐渐成长为一名合格的社会成员。
四、为什么说个人离不开社会？p71、人的成长是不断社会化的过程。
2、我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
3、人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
五、我们为什么要养成亲社会行为（或者亲社会行为的意义）p81.青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
2. 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得社会和他人的接纳与认可。
3．参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
4.我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
六、如何养成亲社会行为？p81、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
2、我们要主动了了解社会，关注社会变化，积极投身于社会实践。
3、在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
3年级道德与法治教案-生活离不开规则——守规则要自觉-说课一等奖
《生活离不开规则——守规则要自觉》教学设计一、教学目标1．了解规则的意义，知道生活处处有规则。
2．让学生体会到规则的重要性，懂得遵守各种规则。
3．培养遵守规则的意识，积极维护、改进规则。
二、教学重点难点重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。
难点：养成自觉遵守规则的意识。
三、教学准备：学生课前调查，教师准备课件四、教学过程守规则要自觉1、播放视频【雁群、猴子】【设计意图：从自然界的角度看，不遵守规则会挨揍甚至死亡。
】2、播放视频【不守规则跳站台】学生汇报，教师总结【设计意图：带着问题看视频，了解跳站台是违法行为，违法法律就要付出相应的代价。
学生体会遵守规则不仅仅是简单的规则，在某些时候更是守法的表现，也是守法的前提。
】实践检测1、演一演（1）云云正在排队体检，正好碰到好朋友来插队，你会怎么做。
（2）你和好朋友上学快迟到了，正要过马路，黄灯亮了，你看到斑马线上还有许多人在走，你们怎么做。
【设计意图：通过演一演的形式，让同学们具体了解该怎么做。
引导学生落实行动。
】2、辨一辨观点一:公园里乱扔垃圾不对,但大家都在扔,我也就跟着扔。
观点二:只要没人看到,没人管,就可以在公园里扔垃圾。
观点三:我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没车的时候可以闯红灯。
【设计意图：在辨别中培养自我的规则意识，让规则成为习惯，学会自觉遵守规则。
】3、我是规则小警察判断这些行为是否遵守规则。
【设计意图：让学生通过辨析，体会规则在生活中的重要性。
从而促使学生遵守规则，做一个能守规则会守规则的小学生，小公民。
】4、实践升华：守规则之星①生活中我们自己是否能够自觉遵守规则。
道德与法治八年级上册第一二单元知识点
道德与法治八年级上册第一二单元知识点第一单元走进社会生活核心观点：1.青少年要关注社会发展变化、增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
2.青少年要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。
【做法】3.网络丰富日常生活，推动社会进步。
【影响】4.合理利用网络，要提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律，传播网络正能量，维护社会公平正义。
【做法】5.网络生活的基本准则：恪守道德、遵守法律。
第一课丰富的社会生活(社会生活)一、我与社会(个人与社会的关系)1.了解社会生活的方式/途径。
①阅读图书报纸，看电视，听广播，上网查询；②到社区进行社会调查；③参观博物馆，观光旅游，观看升旗仪式；④到农村、社区、工厂参与社会实践活动等。
2.我们在社会交往中有哪些收获?(参与社会生活的重要性。
)(1)人的成长离不开社会。
投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。
(2)我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
(3)我们会更加关注社区治理，并献计献策。
(4)我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
3.个人与社会的关系。
(1)个人是社会的一员。
①个人是社会的有机组成部分；②人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
(2)个人在社会中成长。
①人的成长是不断社会化的过程；②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
二、在社会中成长(亲社会行为)1.亲社会行为的含义及主要表现。
(1)含义：是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为。
(2)主要表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
★2.青少年养成亲社会行为的必要性和重要性。
(1)必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
(2)重要性：①有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；③有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己；④有利于实现自己的人生价值。
遵守游戏规则教案
遵守游戏规则教案游戏规则是一种约定，旨在确保游戏的公平和秩序。
遵守游戏规则不仅需要一定的理解能力，还需要遵循规则的意愿和自律精神。
下面是一份关于如何遵守游戏规则的教案，以帮助学生了解和掌握这一重要技能。
教学目标：1.了解游戏规则的重要性和作用。
2.认识到遵守游戏规则的必要性。
3.培养学生遵守游戏规则的意愿和自律精神。
教学步骤：导入：1.通过观看一段有关竞技体育比赛的视频或图像，引发学生对游戏规则的讨论。
2.提问：你认为为什么要有游戏规则？游戏规则有什么作用？探究：3.组织学生分小组进行讨论，要求他们列举出不同类型的游戏规则，如户外运动、桌面游戏和电子游戏等。
4.让每个小组分享他们列举的游戏规则，并理解每个游戏规则的意义和目的。
强调：5.强调遵守游戏规则的重要性和好处。
如公平竞争、维护秩序、保障比赛结果的公正性等。
6.引导学生思考不遵守游戏规则的后果，如被判失格、被淘汰或被认为是不诚实和不公平的等。
活动：7.组织学生分小组，让他们参与一项竞赛，如接力比赛或记忆游戏等，并提供一份明确的游戏规则。
8.观察学生的表现，引导他们在游戏中遵守规则，解决问题和处理冲突。
9.在游戏结束后，与学生讨论他们遵守游戏规则的体验和感受。
总结：10.总结课堂内容，强调遵守游戏规则是一种积极的行为，需要意愿和自律精神。
11.鼓励学生将遵守游戏规则的理念应用到日常生活中的各个方面。
拓展：12.给学生提供更多的游戏规则案例，鼓励他们思考和讨论规则的制定和修改标准，并结合实际情况进行实践。
评价：13.观察学生在课堂活动中的表现和参与度，给予积极的反馈和评价。
此教案旨在引导学生认识到遵守游戏规则的重要性和必要性，培养他们的自律精神和遵从能力。
通过这样的教学过程，学生将能够理解并应用游戏规则，并将其应用到日常生活中的各个方面。
八年级上册政治八年级上册政治电子书
八年级上册政治八年级上册政治电子书八年级上册《道德与法治》知识点归纳第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活（一）我与社会 1.感受社会生活：（1）我们的社会生活绚丽多彩。
（2）人们在社会交往中形成了各种社会关系。
社会生活空间不断延展。
我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2.个人与社会的关系：（1）个人是社会的有机组成部分。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3.几种主要的社会关系：血缘关系（家庭、家族成员之间的关系）、地缘关系（同乡、邻居）、业缘关系（同学、同事）。
（二）在社会中成长 1.在社会课堂中成长（我们是怎样在社会课堂中成长的？）（1）在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程。
我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。
（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
第二课网络生活新空间（一）网络改变世界 1.网络是怎样改变世界的？（1）网络丰富日常生活。
（2）网络推动社会进步。
2.网络怎样丰富日常生活？（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
3.网络中的陷阱（弊端）有哪些？（1）网络信息良莠不齐。
信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息；（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；（3）个人隐私容易被侵犯。
（二）合理利用网络 1.怎样理性参与网络生活？（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
八上政 治知识点归纳
八上政治知识点归纳八年级上册的政治知识涵盖了丰富的内容，包括社会交往、社会规则、社会秩序、社会责任等多个方面。
以下是对这些知识点的详细归纳：第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活1、感受社会生活我们可以通过观察、亲身实践、与人交流等方式感受社会生活。
社会生活绚丽多彩，体现在经济、政治、文化、科技等各个领域。
2、我们都是社会的一员个人是社会的有机组成部分。
人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
第二课网络生活新空间1、网络改变世界网络丰富日常生活，表现在信息传递和交流变得更加便捷、打破了时空限制、促进了人际交往等方面。
网络推动社会进步，为经济发展注入新的活力、促进民主政治的进步、为文化传播和科技创新搭建新平台。
2、合理利用网络提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
学会“信息节食”，不沉溺于网络。
学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
遵守道德和法律，做负责任的网络参与者。
第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则1、维护秩序社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。
2、遵守规则社会规则明确社会秩序的内容。
社会规则保障社会秩序的实现。
遵守社会规则需要他律和自律。
要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
第四课社会生活讲道德1、尊重他人尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
每个人都希望得到他人和社会的尊重。
尊重使社会生活和谐融洽。
2、以礼待人礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象。
3、诚实守信诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，促进社会文明、国家兴旺。
第五课做守法的公民1、法不可违法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
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探究与分享
1.当打电话的自由与孩子睡觉的自由发生冲
突时，该怎么办？
2.为什么这两位乘客不是在行使自由和权利？
1、社会规则划定了自ห้องสมุดไป่ตู้的边界
2、社会规则是人们享有自由的保障
1、你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观 点？ 2、你认为该如何形成许衡所说的“我心有 主”？ ♥遵守社会规则需要自律和他律
二、自觉遵守规则
你怎么看待以上观点？ 遵守规则需要我们发自内心的敬畏规则
为了改变这种状况，两位同学讨论解决方案， 请你参与其中。 我的方案： ♥我们要坚定维护规则： 一方面要从自己做起，自觉遵守规则 另一方面要在保护自己 的基础上，提醒、监 督、帮助他人遵守规则。
1、明确网购“后悔权”，有什么意义？ 2、这一规定从无到有，再到不断完善，给你 怎样的启发？ 3、有的消费者依据“7天无理由退货”这一 规定，将已穿过的衣服退还给网店。对你你 如何评价？ ♥我们要积极改进规则： 使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。