民振明德小学2017-2020年发展规划
明德小学办学目标
明德小学
办
学
目
标
明德小学办学目标
在“幸福教育”理念的指导下，本着“以生为本，着眼未来，让每一个学生的潜能得到充分发展”的宗旨，让每一个学生从今天起“做幸福的人”，以学习为幸福，以生活在小学这个大家庭为幸福，以成长发展为幸福、、、、、、努力创设和谐、愉悦的人文环境，构建和谐校园、文明校园、文化校园、快乐校园、书香校园。
总体目标：以科研为先导，注重发展学生个性，提高学生全面素质，把学校办成育人环境优美，教师队伍优秀，学生素质优良，办学条件一流，教育质量一流的小学。
近期目标：坚持艰苦创业，从严治校，规范管理，培养一支有一定科研能力的教师队伍，开展人文教育和创新教育的研究，创建环境优美，教学设施一流，学生素质优良的农村示范小学。
中期目标：不断完善现代化教育设施，基本实现无纸化办公。
建设一支有一定教学风格的优秀教师队伍，培养一批有声誉的骨干教师、学科带头人、名师，成为有一定特色的农村小学。
远期目标：把学校办成科研水平高、教学手段先进，办学特色明显，成为一流的农村示范学校。
民振明德小学2017年_2020年发展规划
中和镇民振明德小学2017-2020学年发展规划2017年8月民振明德小学2017-2020学年发展规划为了进一步明确今后学校工作目标，保证我校所有工作健康有序的发展，全面提高学校各项工作的整体水平，促进学生全面健康发展，并以此推进学校教育现代化进程，全面实施素质教育，提高办学水平，促进可持续发展，现结合我校实际情况，制订学校未来三年发展规划。
一、指导思想：学校以“培养有用的人”为办学理念，以“办社会满意的学校”为基本宗旨；坚持以为人本，发现学生的价值，挖掘学生的潜能，发展学生的个性，发挥学生的学习主动性，为学生搭建展现自我的教育平台；崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献，为教师营造适合自身发展的舞台；逐步丰富学校的办学特色，为社会培养“合格+特长”的学生，为中学输送更优质的生源。
二、学校现状分析：1、学校概况：民振明德小学是一所全日制完全小学，辖区内有人口514户，1697人，由四个自然村，八个村民小组组成。
村情是：1、粮食基本自足，但经济收入不稳定（外出打工、出售农副产品），有近20%的农户生活还较困难；2、居住非常分散（高桥、榜朗田、后头田三个自然村离学校较远）；3、学校占地面积15.2亩，学校硬件设施条件一般，教学楼建筑面积为1096平方米，师生宿舍楼建筑面积为531平方米，食堂和生活用房建筑面积为345平方米，运动场面积为4000平方米，厕所共有24个蹲位，男女各12个，建筑面积为108平方米，对学生的健康成长非常有利。
2、教师队伍概况：教师的思想素质、业务能力还有待提高；本学年度我校在校学生146人，教师9人。
另设2个学前班，大班学员10人，学前中班学员20人，代课教师2人。
学校校园布局合理，文化气息浓厚。
3、教育教学概况：学校有着扎实开展教研工作的传统。
近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了校本教研活动，增强了教师主动参与教研活动的意识，提高了教师研究与实践能力。
4、社会助力：民振社区村委、家长、社会各界对学校工作都比较支持，关心学校发展，为学校的可持续发展打下了较扎实的基础。
明德小学五年发展规划
百神庙镇明德小学五年发展规划（2012.9—2017.8）目录一、学校概况（一）基本情况………………………………………………（二）优势与弱势……………………………………………（三）重点解决的问题………………………………………二、学校五年发展目标构想（一）办学目标………………………………………………（二）管理理念………………………………………………（三）学校发展分期实施目标………………………………三、办学具体目标与措施（一）改革管理制度…………………………………………（二）提升德育功能…………………………………………（三）深化课程改革…………………………………………（四）创建学校特色…………………………………………（五）优化师资队伍…………………………………………（六）深化教育科研…………………………………………（七）改革评价机制…………………………………………四、学校发展的保障体系一、学校概况（一）基本情况百神庙镇明德小学，创办于1949年。
前身为百神庙镇百神庙小学，2012年迁校后，更名为百神庙镇明德小学，是由明德项目资金和校安工程共同新建的。
学校位于百神庙镇百神庙村，与百神庙镇政府和百神庙街道相接壤。
交通便捷，环境优雅，是学生学习和生活的理想场所。
多年来，在社会各界的关怀下，在几代教师的辛勤努力下，如今学校已发展成为一所规模较大的乡村完小。
根据义务教育均衡发展的要求，周边几所村小现已撤并，我校现在的服务半径达4～5公里，学校生源相对比较稳定。
学校占地面面积9800㎡，建筑面积2134㎡，现有8个班班通（多媒体）教室和一个在线课堂主讲教室，属标准化建设达标学校。
学校现有六个年级，六个班级，在校学生220多人，专任教师13人。
（二）现状分析1．办学优势：学校拥有一支师德高尚，业务精湛，开拓创新的师资队伍，现有小学高级教师7人，青年骨干教师6人，教坛新秀2人。
学校秉承“办人民满意教育”的办学宗旨，奉行“以学生为本、以质量为魂、以发展为主”的办学理念。
明德小学2020—2021学年度第一学期健康教育计划
明德小学2020—2021学年度第一学期健康教育计划本年度，我校健康教育工作要紧紧围绕上级有关部门下达的健康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。
一、切实上好健康教育课1.学校教导处要严格执行课程计划，做到有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到100%,全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。
2.认真进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教育知识，确保100%的学生健康教育。
3.按照《学校健康教育评价方案》，认真做好健康教育评价工作，发现问题，及时整改，力争各项指标达标。
4.积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划，进行教研活动，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。
二、开展多种形式的健康教育活动1.学校大队部是健康教育宣传的主阵地，要充分利用红领巾广播站宣讲健康教育基础知识，利用红领巾板报办好健康教育专栏。
2.利用校园宣传栏开展专题卫生教育，宣传卫生和健康知识。
3.进行健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。
4.利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。
三、加强对健康教育工作的督导1教导处要加强健康教育计划制定、备课、教研活动、考核等方面的检查，并计入量化考核和奖惩。
2.总务处督导、检查教工食堂的食品卫生安全工作。
3.大队部要利用校园宣传阵地搞好健康教育宣传、传染病预防常识教育，确保健康知识知晓率，健康行为形成率不低于80%。
四、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。
1.本学期积极配合上级做好学生体质监测工作。
2.按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切实做好学生近视眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。
3.在传染病流行季节，对学生严密关注，认真执行信息报告制度。
五、继续认真做好健康教育的建档工作。
健康教育是学校创卫工作的重点，学校要高度重视，对健康教育工作中的文件、材料、照片等及时进行收集、整理、归档，确保健康教育档案的完整与准确。
明德小学中长期发展规划
棣丰街道中心小学中长期发展规划一、指导思想为全面贯彻落实十八大会议精神，以邓小平同志“三个面向”、江泽民同志“三个代表”、胡锦涛同志科学发展观、习近平“中国梦”的重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，落实市教育局基础教育工作会议精神，为了建设教育强区，进一步深化学校内部改革，更新观念，全面实施素质教育，抓住机遇，加快发展创建县、市名校。
二、具体发展规化(一)总目标：在5到10年内，将明德小学办成教学质量居上，校园环境优美、人际关系和谐；学生乐学、教师乐教，家长放心、社会满意的一所市级名校。
(二)教师队伍建设要建设一支高素质的领导班子，其成员全部通过岗位培训或提高培训。
更要建设一支精良、高素质的教师队伍，奠定创建市、区名校的基础。
到 2018年，教师学历100%达到大专以上文化程度，多培养青年教师，让他们成长，争取多出区市级青年优秀教师。
教师思想素质高，业务熟练能够承担各级教研课题，要培养出专家型教师。
本科学历达80-100%，新增教师学历全部合格，人均发表县市级以上论文3-5篇，5年左右出一定科研成果。
（三）办学条件及规模一是根据《山东省中小学教育技术装备标准》的有关规定，配齐配足教育技术装备。
二是学校规模基本定型为双轨制，在此基础上努力实施“小班化”教学。
（四）教育教学质量目标：在5到10年内，力争使教育教学质量达到本县乃至本市前列水平，培养出一批批德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
力争使入学率达100%，巩固率达100%，毕业率达100%，优生率达40%，及格率达98%。
三、方法措施1、加强学习，提高认识，明确目标，学习江泽民同志“三个代表”的重要思想。
明确一个教育人的正确的荣辱观，严格执行区教育局的会议精神，为建设教育强区贡献出应有的力量2、加强学校内部管理，提高办学效率，严格管理充分调动广大教师的工作积极性。
3、搞好教师继续教育工作，积极学习实践新课标精神，搞好校本培训，鼓励教师学历进修，提高教育教学水平。
精华资料明德小学教师发展规划
明德小学教师发展规划（2012年9月-2015年9月）随着课改的不断深入，对教师的专业知识、专业技能、实践能力等也提出了更高的要求，教师面临着新的挑战，提高教师专业化水平已经成为当今教育发展的主流。
我校为了适时发展，全面提高教师专业化水平，特制订未来三年教师专业发展规划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校教师队伍建设。
以突出师德、提升素质、优化结构为重点，以科学发展、和谐发展为方向，以学校发展和教师发展为本，以中青年教师专业发展为抓手，以骨干教师梯队建设为突破口，全面提高教师队伍整体素质，构建和完善以学校为基地，以现代化教育理论为基础，以教育科研为先导，以教育实践为导向的教师专业发展校本培训机制和科学合理的教师专业发展性评价方案。
建立一支适应教育发展和学校发展要求，师德高尚，业务精湛，结构合理，身心健康的专业化教师队伍。
二、师资队伍现状1、现有教职工34人，小学高级教师14人，小学一级教师20人；本科学历教师12人，大专学历教师18人，中专学历教师4人。
2、师资队伍老龄化严重，教师质量与全面实施素质教育要求的差距明显表现出来，部分教师为人师表意识比较淡漠，教学观念、教学方法和手段相对滞后，知识面比较狭窄，创新意识和研究能力不强，掌握信息化技术能力差。
三、实施教师专业发展规划的基本条件1、我校有一支业务能力较强、工作态度较敬业的高级教师和骨干教师队伍，可以作为实施教师专业发展培训的基本力量。
2、我校与部分学校有着一定的联系，可以利用他们优质的教育资源对我校教师进行指导。
3、我校教师以中青年教师为主要力量，具有不断更新观念、增长知识、提高从教能力的强烈愿望，是教师专业发展的内在动力。
4、学校在师资队伍建设上有切实的措施，包括目标的制定、政策的导向、奖励的措施、激励的机制，以提供各种机会，鼓励教师进修、培训提高，外出交流，这些措施对教师专业发展起到重要的促进作用。
自-南街明德小学五年发展规划
南城街小学五年发展规划一、发展背景分析（一)学校概况２0０8年8月迁入新址，座落于南城街村中心，是一所完全小学。
学校占地5５6５平方米，校舍面积2831平方米。
服务于周边。
学校现有10个教学班，3６２名学生，25名教职工。
大专及以上学历教师23人,其中具有小学高级职称21人。
近年来,学校在围绕办学理念和学校特色不断改善管理队伍结构,提升学校管理水平方面做了努力,学校的管理机制和教育现代化发展的要求再不断缩短差距。
干部队伍在管理中有一定的开拓进取精神,并努力跟进学校发展目标。
（二)现状分析现有办学优势１、队伍建设卓有成效。
一是有一支团结、民主、奋进、务实的领导班子。
班子成员敬业勤政,有较强的决策能力和协调能力.二是有一支充满活力，奋发向上的教师队伍。
几年来，学校坚持以人为本,采用多种形式,狠抓师德建设，加强师能锤炼,推进“名师工程”,积极为教师展示才华搭建舞台，着力培养青年教师和骨干教师,学校现有省级能手2人，区级骨干教师2人，校级骨干教师7人。
2、规范管理持之以恒。
学校立足科学管理、人文管理,注重民主管理、依法管理、规范管理，坚持制度治校，,３、德育实践追求高效。
我校着眼于人的全面、和谐发展,突出优秀道德品质和良好行为规范的养成教育,通过三个阵地（黑板报、主题班会、监督岗）和开展丰富多彩的主题教育活动，致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。
4、有效教学稳步推进。
我们以新课程理念为指导,注重突出“高效教学”理念,积极开展教学研究活动,明确要求在教学实践中,尝试自主学习，探究学习,合作学习，让课堂充满生命活力，初步推进高效教学。
存在主要问题1、学校办学条件仍需改善。
随着学校事业的不断发展,微机室电脑大部分为以前购置的,随着使用年限的增加,维修维护经费越来越大，学校的可持续发展经费较为不足。
2、教学质量有待进一步提高。
生源较差，家庭不太重视的、家长素质较低的,学习基础差的，年龄偏大,且有的学科开设不了。
明德学校小学部2019-2020学年度上期政教处工作计划
明德学校小学部2019-2020学年度上期政教处工作计划一、指导思想根据学校五年发展规划，在校全体行政的领导下，努力实现小学发展规划。
为每个学生提供适合的教育，坚持教育是服务，质量是生命的办学思想；坚持小学办特色的办学方向；坚持让师生过一种幸福的教育生活的办学理念。
从而实现“安全第一、素质第一、质量第一、服务第一”的工作总目标和培养学生“一身好体艺、一流好人格、一生好习惯”的部门目标。
二、主要工作内容及措施1、抓好安全工作，确保师生过上充实、愉快、幸福的校园生活。
（1）建立安全管理制度，安全隐患排查制度，确保安全管理有章可循，做到制度上墙，人人都知道，让每个师生成为安全协管员。
（2）完善安全事故处理预案，让教师处理安全事故能够按章程办事；加强安全演习，每月一次有准备的或临时的安全演习。
（3）进一步完善校车接送工作，加强接车教师培训，提高接车教师工资待遇，让校车成为宣传学校的一个重要的窗口。
（4）加强寝室管理工作，继续坚持班主任和科任教师签到制。
（5）加强年级组和班主任的管理职责，完善对学部行政值日人员、年级组长、纪卫干事等中层管理人员的考核制度。
2、抓好“六个一”的各项工作，为学生的终身发展奠定基础。
为了很好的实现学部提出的“六个一”的育人目标，按照学部安排，本期将重点抓好“一身好体艺、一流好人格、一生好习惯”三项工作。
（一）一身好体艺坚持开展体艺活动，让学生爱上一门体育运动，掌握一门艺术特长。
（1）体育方面：坚持抓好晨跑、大课间、体育课，让学生每天锻炼不少于一小时；进一步完善体育教学内容的设置，尽快建立体育校本教材；尽早在5年级建立校级体育运动队，为下学期运动会做好准备。
（2）音乐方面：继续让1—4年级的学生，按照不同年级确定不同曲目学好竖笛；让5—6年级的学生，按照不同年级确定不同曲目学好葫芦丝，并组织学生进行器乐等级考试（刘亚男老师具体负责器乐考级）；组织音乐老师尽快开发两门器乐的校本教材，从2014年下期开始3、4年级开设葫芦丝课程，5、6年级另外增设两门器乐；尽早准备好庆“六一”在县影剧院进行的表演节目。
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中和镇民振明德小学2017-2020学年
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2017年8月
民振明德小学2017-2020学年发展规划
为了进一步明确今后学校工作目标，保证我校所有工作健康有序的发展，全面提高学校各项工作的整体水平，促进学生全面健康发展，并以此推进学校教育现代化进程，全面实施素质教育，提高办学水平，促进可持续发展，现结合我校实际情况，制订学校未来三年发展规划。
一、指导思想：
学校以“培养有用的人”为办学理念，以“办社会满意的学校”为基本宗旨；坚持以为人本，发现学生的价值，挖掘学生的潜能，发展学生的个性，发挥学生的学习主动性，为学生搭建展现自我的教育平台；崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献，为教师营造适合自身发展的舞台；逐步丰富学校的办学特色，为社会培养“合格+特长”的学生，为中学输送更优质的生源。
二、学校现状分析：
1、学校概况：
民振明德小学是一所全日制完全小学，辖区内有人口514户，1697人，由四个自然村，八个村民小组组成。
村情是：1、粮食基本自足，但经济收入不稳定（外出打工、出售农副产品），有近20%的农户生活还较困难；2、居住非常分散（高桥、榜朗田、后头田三个自然村离学校较远）；3、学校占地面积15.2亩，学校硬件设施条件一般，教学楼建筑面积为1096平方米，师生宿舍楼建筑面积为531平方米，食堂和生活用房建筑面积为345平方米，运动场面积为4000平方米，厕所共有24个蹲位，男女各12个，建筑面积为108平方米，
对学生的健康成长非常有利。
2、教师队伍概况：教师的思想素质、业务能力还有待提高；本学年度我校在校学生146人，教师9人。
另设2个学前班，大班学员10人，学前中班学员20人，代课教师2人。
学校校园布局合理，文化气息浓厚。
3、教育教学概况：学校有着扎实开展教研工作的传统。
近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了校本教研活动，增强了教师主动参与教研活动的意识，提高了教师研究与实践能力。
4、社会助力：民振社区村委、家长、社会各界对学校工作都比较支持，关心学校发展，为学校的可持续发展打下了较扎实的基础。
5、目前制约学校发展的因素：
（1）部分教师的业务能力与教育发展要求还存在差距，尤其是教育思想的落后使新课程难以达成较高的目标。
（2）学校的组织管理还是以传统的刚性静态管理为主，管理的思想行为层面整体转化不大。
需要进一步建立一种民主、创新的教育管理机制，以利于充分发挥教师的主体意识，调动教师的积极性。
（3）生源居住地分散，留守儿童、困难家庭子女多，家庭教育盲区多，为学校教育带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。
（4）学校的硬件建设与同类学校相比还存一定的差距，特别是多媒体教室、云教室等信息辅助设施配备不齐全，校园文化建设尚未形成自己的特色。
（5）学前教育无自己独立的教学场所，还在借用老年活动中心
进行教学。
另外，教学地点离学校比较远，不方便管控。
三、发展目标：
1、总体目标：
学校未来三年的发展，将努力构建文明和谐校园，以“培养有用的人”为办学理念，以“办社会满意的学校”为基本宗旨，依法治校，以德立校，文明活校，立足基础，循序渐进，发展特色。
从学校实际出发，最大限度发挥我校优势。
重视师资队伍建设，规范办学行为，提升办学质量，完善硬件设施，增强校园文化底蕴，把学校办成设施合理，管理高效，师资优良，文明和谐，特色鲜明，社会、家长、学生满意的现代化学校。
2、具体目标：
（1）办学目标：坚持“以人为本、科学管理；民主决策、校务公开；内强素质、外树形象”的办学思路，计划在三年内，努力将学校创建成为校风优良、环境优美、设备齐全、教学手段先进、管理科学、教学质量较高的农村义务教育示范学校。
（2）学生培养目标：以课堂教学改革为重点，努力培养人格健全、学习能力（包括基础性学习+发展性学习）良好、有社会责任感、有生存能力、有创新意识，且具备可持续发展能力的现代人。
（3）教师培养目标：从学校实际出发，按照合格教师、骨干教师、教学能手、学科带头人、名师五个不同层次，让新教师在短期内迅速成为合格教师，青年教师要具有班级管理能力，骨干教师和教学能手要努力提升成为学科带头人和名师。
四、主要措施：
1、学校管理方面：充分发挥校委会在学校民主管理中的监督作用，完善各项制度，充分发挥每位教师在学校教育教学和管理中的积极作用；全面实行校长负责制，实行校长领导下的行政班子，以教务处、少先队、食堂管理组、营养餐管理组、宣传组为抓手，分级落实学校各方面的工作，坚持依法治校和以德治校相结合的方针，建设“团结、进取、创新、奉献”的乡村学校；加强制度建设，进一步完善各项规章制度，制度执行要公开、公平、公正，切实做好多劳多得，优劳优酬；加强团结协作，注重精细化管理和目标管理，采用对实施过程与结果考核并重的做法，做到职责明确、政令畅通，实现学校工作的良性循环。
2、教师队伍建设：以“人和为贵，奉献为先，素质为本，服务为荣”为建设核心；以“五有（即有先进的思想，高尚的人格，科学的头脑，渊博的知识，强烈的爱心和责任心）”规范教师行为；加强教师业务学习，鼓励教师积极参加各级组织的各种培训，完善教师一对一结对帮扶制度，促进年轻教师早日成为教学能手和骨干，并深入开展校本教研活动，努力形成积级向上的研讨氛围，强化教研力度。
3、德育工作：初步建立适应素质教育发展要求的德育氛围，形成“全员、全程、全方位”的德育工作格局；继续开展落实评星活动（坚持校级“每月一星”和班级“每周一星”），完善评星制度，实行流动红旗评比制度，突出先进集体和优秀学生典型，促进潜能生转变；进一步完善班级管理和班主任工作的考评激励制度，树立“学校是我
家，爱护靠大家”的护校意识，抓好学生的养成教育习惯的培养工作；加强校园文化建设，使学校成为学生成长的乐园，文明的净土，教师的第二家庭。
4、教学工作：由教务处牵头，结合国家排课标准进行排课，严格执行课程编排制度，努力提高教学管理能力，以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革，树立以教师为主导，学生为主体的课堂氛围，培养学生养成自主学习、协作学习的习惯和能力，优化课堂，切实提高课堂教学质量和效益。
5、安全维稳工作：进一步完善外来人员登记制度、护校队工作制度，强化安全意识，全面实施上课期间封闭管理；定期与不定期进行校舍安全工作、周边环境安全工作、各种矛盾（社会与学校、家长与教师、师师之间、师生之间等）排查，发现问题及时整改；加强学生安全教育与遇险自救知识培训，广泛利用校会、班会、黑板报、红领巾广播站等进行宣传教育，定期请校外法制副校长到校上安全课；完善学校防汛、防溺水、防食物中毒、防季节性传染病等紧急情况处置预案，并严格按预案执行。
五、具体实施目标、步骤及措施：。