数控加工技术调研报告

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数控技术应用专业调研报告

数控技术应用专业调研报告

数控技术应用专业调研报告随着行业、企业的不断发展,数控技术日益更新,为了解数控技术应用专业人才需求情况,掌握市场动态,全面推进数控技术应用专业建设和深化教学改革,提高人才培养质量,服务地方经济转型。

数控技术应用专业项目建设小组深入市内外和省内外行业中具有代表性的企业并达到一定的样本数,分析本专业人才的需求状况、职业岗位群,明确专业培养目标定位、培养规格定位,并以此为基础,寻求与专业培养目标、培养规格匹配的企业,建立校企合作伙伴,探讨校企合作模式, 同时为后阶段人才培养方案的制定奠定基础。

一、调研目的(一)市场需求分析。

为了提高数控技术应用专业人才培养质量,使之能够根据时代的发展为行业、企业提供更多人才,对政府相关政策研读的基础上,数控技术应用专业在学校的统筹安排下,走访多地,对数控加工行业、企业、中、高职学校中有广泛影响力的典型企业和院校开展调研活动。

(二)明确专业定位。

调研行业发展、企业对人才的需求情况分析企业调研数据,调研兄弟院校开展数控加工技术相关专业的办学方向与课程体系、实验实训环境建设等,明确数控技术应用专业定位和制定数控技术应用专业人才培养方案。

(三)专业培养目标定位培养。

根据新时代中国特色社会主义思想为指导,以立德树人为根本任务,培养面向什么领域,从事什么岗位,具备什么能力,要兼顾就业与升学,培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质劳动者。

(四)岗位能力分析。

基于明确专业定位后,寻找与目标、规格定位匹配的合作伙伴,探讨校企合作模式。

通过调研市内外和省内外行业中具有代表性的企业并达到一定的样本数,分析本专业相关岗位能力要求、岗位工作流程。

二、调研对象调研对象为企业、行业、院校、在校生、毕业生。

三、调研内容调研内容围绕企业基本情况、中职毕业生就业岗位、中职毕业生所需专业技能基本情况、中职毕业生现就业岗位及工作部门要求、企业对学校职业素养及社会能力培养要求、企业岗位需求、中职毕业生职业技能发展基本情况、中职毕业生就业经历、中职毕业生就业岗位及工作任务、行业专家、在校学生学习情况等,具体内容如下:(1)调研工作岗位。

(完整版)职业院校数控专业现状调研分析报告

(完整版)职业院校数控专业现状调研分析报告

职业院校数控技术应用专业现状调研分析报告一、序言(一)调研背景近年来,数控机床及技术得到了飞速发展,在柔性、精确性、可靠性等方面越来越完善,广泛应用于机车、汽车、农机等机械制造领域,随着装备制造业技术的不断提高和应用的日趋广泛,迫切需要大量掌握数控加工、数控编程高技能人才。

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》教职成[2010]9号精神,了解兄弟院校的办学情况、课程设置体系和教师的教学能力,掌握本校数控技术应用专业毕业生职业发展情况,实现技能型人才培养和行业需求对接,做好示范校建设工作,保证人才培养质量,进一步提升学校服务经济发展方式转变,学校组织调研小组,从2013年4月到12月间深入省内和行业内多家兄弟院校,采用问卷、走(信)访和座谈的形式,对数控技术应用专业技能型人才需求跟踪调查,取得了大量第一手资料,并对调查结果进行了分析汇总。

1、指导思想以《教育部、人力资源社会保障部、财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》及相关政策为抓手,以国企办学的扎实基础和丰富经验为底蕴,以质量为核心,以内涵建设为重点。

实现四个转变:在培养模式上,以校企合作为突破口,实现从以课堂为中心的传统培养模式,向“工学结合、校企合作、顶岗实习”的培养模式转变;在教学模式上,实现从注重理论和课堂教学模式,向以生产过程为主线、学生技能为主体分阶段递进式的教学模式转变;在教学内容上,实现从关注知识、关注理论,向课程对接岗位、教材对接技能的方向转变;在评价模式上,实现从关注学生掌握知识的理论、实习考试,向以综合职业能力为核心的评价模式转变。

2、产业背景“十二五”期间,国家要建设以“五纵五横”为主骨架的综合交通运输网络,铁路运营里程将增加到12万公里左右,预计全国铁路还需购置动车组610组、普通客车10000 辆、大功率交流传动电力机车、内燃机车7500 台、货车20 万辆,城市轨道车辆19870辆。

数控技术专业调研报告

数控技术专业调研报告

数控技术专业调研报告数控技术专业调研报告1随着全球经济一体化的发展趋势,大批境外企业的涌入,中国正在逐步变成“世界制造中心”。

机械制造业传统的加工方式,已逐步被数控应用技术的加工方式所取代,从大批量的生产规模到单件小批的生产规模,数控加工均被广泛采用。

由于数控技术迅速发展,相关数控技术的人才培养已成为各种层次学校的热点。

我校也于开办了数控技术应用专业,配备了师资力量,花巨资引进数控设备,建立了实验室、实习场所。

目前如何培养适合于我校中职层次的数控技术人才,如何确定目标定位和计划,毕业生的能力结构需求以及毕业生就业岗位分布状况等,已是该专业建设重要课题。

因此,我组织了专业部分教师于11月,浙江、广东等沿海地区53家企业发出了有关企业人才需求在培养目标与能力结构要求等方面的调查,收回30家的调查表。

同时,对龙记集团等21家企业进行了实地考察并认真听取了各类用人单位对中等职业学校数控人才培养的建议。

在这51家企业中,民营企业占40%,外资企业占20%,国有企业占11%。

机械类企业占80%(其中数控企业32家),电子类企业占4%,机电类企业占16%。

现就这一次企业调查的具体情况做一个汇报。

一、企业数控人才需求层次根据调研情况,我们可把数控技术人才分为三个层次:1、“蓝领层”“蓝领层”是指在生产岗位上承担数控机床的具体操作及日常简单维护工作的技术工人,在企业数控技术岗位中占75%,是目前需求量最大的数控技术人才。

所需知识与能力结构:掌握数控机床结构的基本知识和机械加工与数控加工的工艺知识,具备数控机床的操作、日常维护和手工编程的能力,了解数控加工的自动编程。

这类数控技术人才可通过中等职业教育来培养,企业也可依靠自身力量从普通机床操作工中培养。

2、“灰领层”“灰领层”是指在生产岗位上承担数控编程的工艺人员和数控机床维护、维修人员,这类人员在企业数控技术岗位中占20%,其中数控编程工艺员占9%,数控机床维护、维修人员占11%。

数控实践报告(集锦15篇)

数控实践报告(集锦15篇)

数控实践报告(集锦15篇)数控实践报告1本年度,数控技术应用专业的全体教师利用假期的时间进行了广泛的社会实践,我专业教师自发联系机械类生产企业,共走访本市企业20余家,分别为:中国第一汽车集团哈尔滨变速箱厂;哈尔滨电影机械厂;哈飞汽车股份有限公司;哈尔滨东安汽车发动机制造有限公司等。

本次社会实践我们以走访企业的形式进行,对企业进行了参观,由企业负责人对企业进行简介,并与企业负责人进行了交流,既了解了企业对数控专业人才的需求状况,又了解了数控专业学生在企业的工作岗位,同时通过参观实践,对专业教师的业务水平也有所提高。

一、企业状况中国第一汽车集团哈尔滨变速箱厂一汽哈变全称中国第一汽车集团哈尔滨变速箱厂(原哈尔滨汽车齿轮厂),是中国第一汽车集团的全资子公司。

工厂现有资产总额6、85亿元。

拥有美国格里森设备机组、凤凰机组等各类生产及检验设备1089台,是国家机械行业500强企业。

一汽哈变主要产品有汽车变速箱、车桥齿轮、主减速器和取力箱,并为国内主要卡车、客车和工程机械生产厂家配套。

其中CA7—95变速箱通过国家级新产品成果鉴定,CA6—75变速箱等三种产品荣获全国齿轮行业优秀新产品二等奖和三等奖,其他主导产品被评为哈尔滨市名牌产品。

哈尔滨东安汽车发动机制造有限公司:公司成立于1998年9月4日,公司注册资本金5亿元人民币,投资规模为15亿元人民币,是由中国、日本、马来西亚“三国六方”投资兴建的。

公司现有员工583人,其中技术人员112人,管理人员85人,工人386人。

大专以上学历的员工占员工总数61%。

公司主要从事从日本三菱汽车引进具有20世纪90年代先进水平的4G1系列1、3升、1、6升4气门多点电喷发动机、变速箱、零部件及相关产品的研制、开发、生产、销售及售后服务。

现有全部从欧美、日本等国设计制造的壳体、缸体、缸盖、曲轴四条机加生产线和装配、热试生产线,为国内一流、世界先进水平。

具备年产量为15万台发动机的生产能力。

数控加工中心编程调研报告

数控加工中心编程调研报告

数控加工中心编程调研报告根据对数控加工中心编程调研的结果,我们发现数控加工中心的编程是非常重要的一环。

为了确保加工中心能够准确、高效地完成加工任务,编程工作必须做到严谨、精准。

在调研中,我们发现了一些现有数控加工中心编程的常见问题:首先,缺乏标准化的编程流程和规范。

由于不同的加工中心具有不同的加工能力和操作模式,缺乏统一的编程标准和规范,容易导致编程偏离实际加工需求,影响加工效率和质量。

其次,技术人员的编程水平参差不齐。

一些技术人员缺乏深入的数控加工中心编程知识,导致编程错误率较高,需要经常进行修正和调整,增加了加工周期和成本。

总体而言,数控加工中心编程调研表明,通过加强对数控加工中心编程流程的规范和标准化,提升技术人员的编程水平,可以有效地提高加工效率和质量,降低生产成本。

接下来,我们将继续深入研究如何优化数控加工中心的编程工作,为企业的生产效率和竞争力提供更有力的支持。

此外,在调研过程中,我们还发现了一些新的发展趋势和技术创新,对数控加工中心编程有着重要的影响。

首先,人工智能和数据分析技术的应用逐渐走入数控加工中心编程领域。

通过对大量的加工数据进行分析和挖掘,结合人工智能技术,可以实现编程过程的智能化和自动化,减少人为因素对编程质量的影响,提高编程的精准度和效率。

其次,虚拟现实和增强现实技术的应用也为数控加工中心编程带来了新的可能。

通过虚拟现实技术,可以在虚拟环境中进行编程和仿真实验,避免因错误编程带来的实际成本损失,提高编程的准确性和可靠性。

值得一提的是,随着工业互联网和物联网技术的发展,远程编程和远程监控也成为了可能。

远程编程可以让技术人员在不同地点对加工中心进行编程操作,提高了编程的灵活性和便利性;远程监控则可以及时发现加工中心的异常状况,保障了生产的顺利进行。

综上所述,未来数控加工中心编程将朝着智能化、自动化和数字化方向发展,这将为企业带来更高效、精准的加工解决方案。

因此,我们将继续关注这些新技术的发展,并探索如何将其应用到实际的数控加工中心编程中,为企业创造更大的价值。

数控加工与编程调研报告

数控加工与编程调研报告

珠三角模具数控行业调研报告————《数控加工与编程》调研对象:广州市大西王实业有限公司、东莞中心人才市场、金朔塑胶五金制品厂、深圳通达电子有限公司、鹰星精密工业(深圳)有限公司《数控加工与编程》课程作为数控专业的主干核心课程,具有非常重要的地位。

其主要任务是使学生掌握数控设备操作、编程、调整与维护保养的基本知识、方法和基本技能。

但结合本次珠三角之行所观察调研到的信息分析,目前该门课程在整个数控专业培养计划中,可以做一些调整。

一、数控加工目前在生产中的地位经过为期五天的珠三角企业调研,在企业生产现场观察、往届学生反馈、人才市场招聘、企业高层交流中均提到,目前数控加工90%以上均为模具行业所服务,主要用于模具成型零件加工、电极加工这几个领域。

数控加工基本上绑定在了模具行业中,并成为模具加工中的一环。

二、课程内容设置目前《数控加工与编程》这门课程主要是以手工编程为主,介绍数控加工基础知识,数控专业学生比起模具专业学生虽然在手工编程上具有比较大的优势,但实际上在企业中均以计算机编程为主,很少使用到手工编程,而作为数控专业学生与模具专业学生一样也只是学习Mastercam软件,相对来说没有任何技术优势,而在模具方面知识又要差上一筹,使得学生出来后竞争力不足。

三、综合能力不足现在数控专业的《数控加工与编程实习》主要围绕着数控考证展开,缺少模具专业第三学年的《模具设计与实作》这样的综合性实训,不能将所学知识很好的融会贯通。

而且由于课程及实习均把数控加工特意孤立,也就是说课程案例及实习案例均是单独的数控加工分析、编程,缺少零件加工整体性的训练,譬如数控加工与特种加工、普通加工的结合。

而在实际生产过程中,如模具成型零件往往要使用到多种加工方法,《模具实作》就会要求学生掌握特种加工及数控加工等方面知识,这样就使得数控专业学生在最后一年与模具专业学生产生差距。

四、教学要求现状与企业现状的冲突不管是从国家级还是省级的数控比赛中均可以看其出对手工编程的重视程度,手工编程做为基础,掌握的越扎实、越精通当然对以后的职业发展具有重要的作用,但是在实际生产中,更重要的应该是数控工艺与计算机编程能力,而由于大赛的引导,使得学习重点与重心并没有与企业需求保持一致。

数控专业调查报告

数控专业调查报告

数控专业调查报告篇一:数控技术应用专业调研报告江苏省张集中等专业学校数控技术应用专业调研报告为了适应经济建设的发展,进一步推动中等职业教育体制改革,满足社会对数控类中等职业技术人才的需求,结合省市社会经济发展和我校的实际情况。

我校申请开设数控技术应用专业。

一.学校基本情况江苏省张集中等专业学校(原名铜山张集职业高级中学)创建于1983年,是一所以农类专业为基础发展起来的农村职业中学。

1994年,被批准为江苏省合格职业教育中心校,1996被认定为首批国家级重点职业高中。

办学20多年,学校坚持艰苦创业,以改革创新为动力,规范管理,提高质量,彰显特色,走科学发展、内涵发展、集约发展之路。

学校先后获得“全国科教兴农先进学校”“全国职业技术教育先进单位”、“全国农村教育综合改革先进单位”、“江苏省模范学校”、“江苏省德育特色学校”、“江苏省职业教育先进集体”、首批“江苏省和谐校园”等,也成为中国青年星火技术推广培训基地、全国青少年文明礼仪教育示范基地和江苏省技能型紧缺人才培养基地。

目前学校已成为一所在苏北地区乃至全省有一定影响力的职业学校。

学校现占地334亩,建筑面积5.7万平方米,专任教师208人,“双师型”教师77人,占专任专业教师的61.29%,在校生3980名。

学校基础设施完善,实习实训设备齐全,固定资产总值3915.1万元,实验、实习设备1657.4万元。

目前学校开设现代农艺技术、服装设计与工艺、机械加工技术、数控技术应用、机电设备安装与维修、汽车运用与维修、计算机应用、电子与信息技术、电子商务、中餐烹饪、化学工艺、工艺美术等12个专业,主干专业5个,均为市级以上示范专业,其中现代农艺(种植)专业为国家级示范专业,服装设计与工艺、机械加工技术、汽车运用与维修为“十一·五”新一轮省级示范专业,现代农艺、服装设计与工艺专业为省职教课改实验点,学校是省课改实验学校。

这两个专业同时又是省级实训基地。

数控技术专业调研报告

数控技术专业调研报告

数控技术专业调研报告(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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数控加工技术调研报告
数控加工技术调研报告
一、调研背景和目的
数控加工技术作为一种高效、精确的制造技术,近年来在制造业中得到广泛应用。

本次调研旨在了解数控加工技术的发展现状、应用领域以及面临的挑战,以便为企业的技术发展提供参考和方向。

二、调研方法和过程
本次调研采用了问卷调查和实地参观的方式进行。

首先,我们制定了一份调查问卷,并对多家从事数控加工的企业进行了调研。

其次,针对一些具有代表性的企业,我们进行了实地参观和深入交流,以了解他们的数控加工工艺和应用情况。

三、调研结果和分析
1. 数控加工技术的发展现状
通过问卷调查和实地参观,我们了解到目前数控加工技术已经得到了广泛的应用,并且在不同行业取得了显著的成效。

尤其是在航空航天、汽车制造和机械加工等领域,数控加工技术已经成为了主导的制造方式。

企业表示,通过引进数控加工设备,可以提高产品质量、减少生产周期和降低生产成本,具有显著的竞争优势。

2. 数控加工技术的应用领域
数控加工技术的应用领域非常广泛。

除了航空航天和汽车制造等高端制造领域外,数控加工技术还应用于电子、医疗器械、模具制造等行业。

在这些领域,数控加工技术可以提供高精度、复杂结构的零部件和工件,满足不同行业对产品质量和性能的要求。

3. 数控加工技术面临的挑战
尽管数控加工技术在制造业中取得了显著的成绩,但仍然面临一些挑战。

首先,高端数控机床和加工设备的研发和制造技术还需要进一步提升,以满足不断升级的市场需求。

其次,数控加工技术的应用需要高素质的操作人员和工程师队伍,但目前我国的技术短板和人才短缺问题仍然存在,需要进一步加强培养和引进。

四、调研结论和建议
基于对数控加工技术的调研结果和分析,我们得出以下结论和建议:
1. 注重技术研发,在高端数控机床和加工设备的研发方面加大投入,提升国内的研发和制造水平。

2. 加强人才培养,提高操作人员和工程师队伍的素质和技能水平,为数控加工技术的应用提供充足的人才支持。

3. 加大对数控加工技术的推广和宣传力度,让更多的企业了解到数控加工技术的优势和应用场景,进一步提升我国制造业的竞争力。

综上所述,数控加工技术在我国制造业中具有巨大的发展潜力和广阔的应用前景。

通过加强技术研发和人才培养,充分发挥数控加工技术的优势,可以为我国的制造业转型升级提供强有力的支撑。

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