第3篇知识与推理PPT教学课件
数学广角推理教案一等奖3篇
5、数学广角推理教案一等奖教学目标1、通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。
2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。
3、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。
教学重难点：培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。
教学过程一、谈话引入：师：日常生活中常常通过一个现象或是一句话就能推测出未知的结果，这个过程就是推理，今天我们学习推理。
二、新课：1、出示例题1：把知道的信息说一说。
有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。
小红拿的是语文，小丽拿的不是数学书，请猜一猜小刚拿的是（）书，小丽拿的是（）书。
2、请学生回答，并说出理由。
师：从三个知道的信息，你能猜出小红拿的是什么书吗？师：：从小丽说：“我拿的不是数学书”这句话能分析推理出什么？提问：小丽拿的是什么书？3、教师小结：通过分析同学说的话，推理得出正确的答案，这种思考问题的方法就叫做简单的推理，推理是依据所给的条件通过分析、推理、判断出正确的答案。
师如果我们只分析小刚说的话，而不看小红说的话，能得正确的答案吗？4、小结：在简单推理时，一定要全面地分析，进行判断，才能得到正确答案。
5、做一做。
1）欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。
体重分别是7千克、5千克、9千克。
乐乐比欢欢重，笑笑最轻。
你能写出他们的名字吗？2）小冬、小雨和小伟三人分别在一、二、三班，小伟是三班的.，小雨下课后去一班找小冬玩。
小冬和小雨各是几班的？三、练习。
1、游戏——帮小动物找家。
森林里的小鹿、熊猫、小羊、猫和小兔分到了新房子。
小鹿说：猫在我的左边。
小羊说：我家的左边是熊猫家，右边是小兔家。
小兔说：右数第3家就是我家。
你能帮他们找到各自的新家吗？说说你是怎样想的？2、、猜一猜下面小动物各住几号房间。
公鸡、小羊、熊猫、梅花鹿和松鼠去旅游，它们住在宾馆里的1—5号房间，服务员告诉他们：熊猫住的不是1、3、5号，梅花鹿住的号码比熊猫多一倍，小羊住在梅花鹿的右边，公鸡住的离熊猫最近，熊猫住在公鸡的右边。
《一次神奇的旅行》科学教学PPT课件(3篇)
2.通过今天的学习，关于人体的消化器官，同学们一定都有了新的认识， 现在请同学们根据这节课所学的，修正一下之前老师让大家画的食物在 体内的旅行图。 3.我们应该怎么保护我们的消化器官？
板块三、拓展 让学生描述一下其他动物身上类似的消化器官，借助其他动物的消化器 官，帮助他们对自己消化器官的直观认识。
教师还应更多地营造“胶囊小导游”的情境创设，提供给学生们丰富 的学习资料，以便学生们能够收集更多的信息。在教学中注意联系“旧 知”对新问题进行综合、分析和推理，从而提高学生们解决问题的能力。
六、说教学过程
板块一、情境导入，提出问题 1.同学们，今天早上吃早点了吗？ 2.你们的早点吃了好一会儿了吧？肚子是不是又有点饿了？老师给大家 准备了一些点心，都是健康卫生的，就在你们的桌子上，现在你们就放 心吃吧。 你们的点心都吃到哪里去了？ 揭示课题：我们每天所吃的食物是怎样被我们的身体吸收利用的呢？今 天我们就来学习一下食物在我们身体里的“一次神奇的旅行”。
肝脏属于消化器官吗?
肝脏能分泌胆汁，帮助小肠消化和吸收。
不属于
人体的消化器官包括口腔、咽、食管、 胃、小肠和大肠等。
阅读课本第49页
一、有哪些器官参与了食物的消化过程？ 二、这些器官都做了什么事情？ 三、食物先后通过了哪些器官？
食物的消化过程图
在口腔里,食物被牙齿嚼 烂,并和唾液混合,其中 的一些淀粉被消化掉。
被牙齿磨碎的食物通 过食管进入胃里。
胃能分泌胃液初步消化 食 物中的蛋白质,它还 不断地收缩、蠕动，把 食物揉烂再慢慢地送入 小肠。
一次神奇的旅行
大象版小学科学四年级上册
大家好，今天我说课的内容是新教材大象版小学科 学四年级上册第五单元《人体的消化器官》的起始课。 下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难 点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个 方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
《解决问题的策略——列表》数学教学PPT课件(3篇)
下时
起
起
起
起
16米 （ ）米 （ ）米 （ ）米 （ ）米
16m
15m
14m
如果每次弹起的高度
13m
12m 11m
总是它下落高度的一半
10m
9m
8m
7m
开始落下时 第1次弹起 第2次弹起 第3次弹起 第4次弹起
6m
5m
8
4
2
1
4m
16米 （ ）米 （ ）米 （ ）米 （ ）米
3m
2m
1m
0m
3.18个小朋友站成一排。从左往右数，芳芳排在第8； 从右往左数，兵兵排在第4。芳芳和兵兵之间有多少人？ （先在图中标出两人的位置，再解答）
苏教版 数学 三年级 上册
5 解决问题的策略
列表
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
小朋友们，这个 故事告诉我们什 么道理？
解决问题要有策略。
探究新知
第一天摘了30个, 以后每天都比前一天多摘5个。
这两句话是什么意思？
第一天摘了30个, 以后每天都比前一天多摘5个。
“以后每天都比前一天多 摘5个”，可以这样来理解。
第四天 45个
第五天 50个
第二天 30+5=35（个） 第三天 _3_5_+_5_=_4_0_（__个__）__ 第四天 _4_0_+_5_=_4_5_（__个__）__ 第五天 _4_5_+_5_=_5_0_（__个__）__ 答：第三天摘了__40__个，第五天摘了_5_0__个。
课堂练习
根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。 (1)
答：第三天摘了_4_0__个，第五天摘了_5__0_个。
《找规律》数学教学PPT课件(2篇)
知识运用
按规律填数
7 11 15 19 23 27 31 35
＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4
36 30 24 18 12 6 0
－6 －6 －6 －6 －6 －6
我发现第1组和第3组都 是依次多几，第2组和第 4组都是依次少几。
知识运用
按规律，填一填
432750 4380 4950 50 56150 56720 568350
＋3
＋3 ＋3
＋3
接着该填什么 数呢？
新课讲解
找规律，填数
11
－2
9
－2
后面你规仔该发律细填现了观吗什什察？么么呀数！？
7
53 1
－（ 2）
通过它观们察的图数形量和 数依，次我减发少现2..。....
新课讲解
找规律，填数
5 10 15 20 25 30 35
＋5 ＋5
＋5 ＋（5） ＋5
＋5
这组数的排列有 什么规律？
人教版 一年级下册
找规律
第1课时
学习目标
通过观察、猜测、推理等活动，发现图形简单的排列规律， 并能根据规律指出下一个物体； 在情境中发现规律，培养学生初步观察能力和推理能力；
激发探究的欲望，鼓励大家用不同的方法解决问题，感受数 学与生活的联系。
新课引入
你有什么发现？
图中的人是按 一个男生一个女的
课堂小结
本节课学习了新的知识--找规律， 其实在生活中还有很多东西都具有 一定的规律，要拥有一双善于发现 的眼睛。
人教版 一年级下册
找规律
第2课时
学习目标
通过观察、猜测、推理等活动，发现图形更多的排列规律， 并能根据规律指出下一个物体； 在情境中发现规律，进一步培养初步观察能力和推理能力；
1到10的顺数和倒数PPT课件教案
1到10的顺数和倒数PPT课件教案1到10的顺数和倒数参考教案第1篇活动目标1.感受数学活动的乐趣。
2、掌握10以内数的顺数和倒数。
3、培养观察、比较和逆向思维能力。
4.培养孩子识别数字的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
6、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
7、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动准备图片，扑克牌，10个地垫，灰壳，数字卡。
活动过程1、学习10以内的顺数。
(1)以故事引入，出示图片让幼儿观察楼梯图,引导幼儿懂得观察数字与楼梯砖块数量关系。
(2)教师示范搭楼梯，引导幼儿观察和思考:上阶梯的时候,砖块的数量有什么变化? (上一级比下一级多1块)教师指着阶梯旁边的数让幼儿练习顺数。
(3)教师小结:1、2、3……10,像这样数数就叫顺数。
顺数时,后一个数比前一个数多1。
2、学习10以内的倒数。
出示ppt图片。
幼儿边观察小猴吃桃子边结合数字学习倒数10、9、8……1,像这样数数就叫倒数。
倒数时,后一个数比前一个数少1。
3、练习顺数和倒数。
教师报一个数幼儿接着往后数到10(或倒数到1)。
4、教师介绍游戏规则，幼儿熟悉玩法后分组游戏。
第一组:跳房子幼儿从数字1-10或10-1有序双脚、单脚、小兔、蛙跳。
第二组:翻数字卡幼儿俩人合作幼儿一人持有卡片数字1-10放在桌面另一人翻，翻到数字几就顺数到10或倒数到1。
第三组:抽扑克牌幼儿俩人合作一人持有数字1-10的扑克由另一人抽俩次再进行顺数和倒数。
第四组:搭楼梯巩固顺数逐一增加和倒数逐一递减。
活动延伸数学区:将材料放在数学区，让孩子在该区玩耍的同时继续练习顺序和倒计时。
活动反思新纲要明确指出“引导幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。
因此，在数学活动中，我们重视挖掘生活中蕴含的数学学习的机会，为幼儿营造一种生动活泼，与数学游戏活动相适应具有探索性和时效性的数学环境，尝试通过在日常生活，适时利用和创设数学问题情境，促使幼儿动手操作、自主探索、使幼儿能在教师创设的童话世界、儿童乐园、愉悦的操作环境中自觉主动地参加学习，得以全方位亲近数学、体验数学、激发幼儿参与活动在主动性，感觉到学习数学不是一种负担，而是一种乐趣，使幼儿在既轻松又自然的情况下获得简单的数学知识，引发对数学的兴趣。
《观察物体——天安门广场》数学教学PPT课件(3篇)
作业布置
1、从不同位置给你的学校拍摄照片，让你的同桌判断一下是从什 么位置拍摄的。
2、预习课本第39页，并谈谈你对百分数的理解。
4 1
3
⑴下面四个画面，分别是站在①②③④哪个位置看到 的？
③
①
④
②
⑵下面两个画面是从房子的东、南、西、 北四个方向中的哪个方向看到的？填一 填。
东
南
天安门广场
第2课时
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业
1.联系生活实际并动手操作，能正确辨认照片是从什么 位置拍摄的，能区分拍摄的一组照片的先后顺序。 2.培养学生的观察能力和动手操作能力。 3.在观察活动和操作活动中发展学生的空间观念。
填空。 1.观察物体时，站的位置越高，看到的物体就越 （ 多 ）。 2.观察物体时，离得越远看到的物体就越（ 多 ） 越（ 小 ）；离得越近看到的物体就越（ 少 ） 越（ 大 ）。
淘气乘船浏览，游船从A处出发。
淘气看到下面四幅图片先后顺序是：
淘气看到下面四幅图片先后顺序是：
淘气看到下面四幅图片先后顺序是：b c d a
⑴右面两幅图中，哪幅是在A点处看到的，哪 幅是从B点处看到的？
（ A）
（ B）
⑵想一想，不马虎走到C点时，可以看到什么，看 不到什么？
看不到树，只能看到房子。
1.在观察物体时，因为所在位置的不同，所看到 的结果是不同的。 2.一定要抓住其中相对关系等主要的特点来判断 观察的位置或角度。
1 下图是在空中看到的乐乐家，房子周围有一棵大树, 一个石凳，门前有一条小路。 2
同学们到过天安门广场，看过升旗仪式吗？照过照片吗？
下面这两幅图分别是从哪个位置拍摄的？想一想，说一说。
类比推理案例法律知识(3篇)
第1篇一、引言类比推理是人们在认识事物、解决问题时常用的一种思维方式，它通过对已知事物的相似性进行联想，从而推断出未知事物的性质。
在法律领域中，类比推理也发挥着重要的作用。
本文将通过具体案例，分析类比推理在法律知识中的应用。
二、案例分析案例一：甲与乙签订了一份房屋租赁合同，约定甲将房屋出租给乙，租赁期限为一年。
合同签订后，乙发现房屋存在质量问题，要求甲维修。
甲拒绝维修，乙遂向法院提起诉讼。
分析：本案中，甲与乙签订的房屋租赁合同属于《中华人民共和国合同法》中的租赁合同。
根据《合同法》的规定，租赁物应当符合约定的用途。
本案中，房屋存在质量问题，不符合约定的用途。
因此，甲有义务维修房屋。
法院在审理过程中，可以类比《合同法》中关于租赁物质量的规定，判决甲承担维修义务。
案例二：丙与丁签订了一份劳动合同，约定丁在丙公司担任销售经理。
合同签订后，丁发现公司未按照约定支付工资，遂向劳动仲裁委员会申请仲裁。
分析：本案中，丙与丁签订的劳动合同属于《中华人民共和国劳动合同法》中的劳动合同。
根据《劳动合同法》的规定，用人单位应当按照约定支付劳动者的工资。
本案中，丙公司未按照约定支付工资，违反了《劳动合同法》的规定。
因此，丁有权要求丙公司支付工资。
法院在审理过程中，可以类比《劳动合同法》中关于工资支付的规定，判决丙公司支付工资。
案例三：戊与己签订了一份股权转让协议，约定戊将其持有的某公司股份转让给己。
协议签订后，戊发现己存在欺诈行为，遂向法院提起诉讼。
分析：本案中，戊与己签订的股权转让协议属于《中华人民共和国合同法》中的股权转让合同。
根据《合同法》的规定，当事人应当诚实守信，不得欺诈。
本案中，己存在欺诈行为，违反了《合同法》的规定。
因此，戊有权解除合同，并要求己承担相应的法律责任。
法院在审理过程中，可以类比《合同法》中关于欺诈的规定，判决己承担欺诈责任。
三、类比推理在法律知识中的应用优势1. 提高法律适用效率：类比推理可以帮助法官在面临复杂案件时，快速找到类似案例，从而提高法律适用效率。
推理小说简介PPT课件
14
成熟
• 第一次世界大战和第二次世界大战之间这 段时期，称之为推理小说的“黄金时代”。
• 推理小说三巨头：阿加莎·克里斯蒂、约 翰·狄克森·卡尔、埃勒里·奎因
15
阿加莎·克里斯蒂
1916年，《斯泰尔斯的神秘案件》完
一
稿，1920年出版，正式踏入文坛。
1971年荣获女爵士封号。阿加莎·克里
二
斯蒂著作数量之丰仅次于莎士比亚。
三、屋宅的主人或客人，全员在小说开头都必须介绍给读者，凶手就在 其中。
四、发生了各种事件，并导向血腥的惨剧。
五、侦探登场，是后来才出场，或是一开始就在屋内都可以。
代表作： 《三口棺材》（1935）其中在
三
第17章中的“密室讲义”，堪称精辟、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
深刻的“密室”手法论文。
181/868
密室之王约翰·迪克森·卡尔
2020/7/31
19
兄弟作家—艾勒里·奎因
艾勒里·奎恩（Ellery Queen）是曼弗雷德·班宁顿·李（1905～1971）和弗 雷德里克·丹奈（1905～1982）这对表兄弟合用的笔名，他们开创了合作 撰写推理小说成功的先例。艾勒里·奎因也是其小说中的主人公，其角色 本身就是一位侦探小说作家兼超级侦探。贯穿艾勒里·奎因全部作品的最 大特点是：设局精巧，推理严密。每当故事进行到高潮，艾勒里·奎因总 会以“挑战读者”的方式与读者一决高下，而挑战通常以读者心悦诚服 的失利告终。“挑战读者”的设置，也因此成为了奎因作品的商标和世 世界推理小说历史中最令人津津乐道的桥段。 代表作：9部“国名系列”之谜：《罗马帽子之谜》《法国粉末之谜》《 荷兰鞋之谜》《希腊棺材之谜》《埃及十字架之谜》《美国枪之谜》《 暹罗连体人之谜》《中国橘子之谜》《西班牙披肩之谜》。 4部“悲剧系列”：《X的悲剧》《Y的悲剧》《Z的悲剧》《哲瑞·雷恩的 最后一案》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020/12/09
神经网络知识与推理
专用实现语言 PROLOG和LISP
OPS5 FRL
C++,Java同的知识表示有不同的推理方式 形式逻辑中机器推理
演绎推理(三段论、假言推理) 归纳推理 类别推理
机器推理中的逻辑
经典二值逻辑 非经典逻辑（模态逻辑、时态逻辑、动态逻辑、模
知识表示 面向计算机的知识描述或表达形式和方法。用 某种约定的形式结构来描述知识，而且这种形式结构还要 能转换为机器的内部形式，使得计算机能方便的存储、处 理和利用。
按知识表示的形式分类 显式的知识表示形式（局部表示） 隐式的知识表示形式（分布表示）
按特征，知识表示分为 陈述表示：把事物的属性、状态和关系逻辑地描述出来， 即知识的静态表示。 过程表示：把事物的行为和操作、解决问题的方法和步 骤具体地显式地刻画出来，即知识的动态表示。
糊逻辑、多值逻辑、多类逻辑和非单调逻辑等）
2020/12/09
知识与推理
8
PPT精品课件
谢谢观看
Thank You For Watching
理论知识 经验知识
就确定性而言，分为
确定性知识 不确定性知识
就确切性而言，分为
确切描述的知识 非确切描述的知识
2020/12/09
知识与推理
3
知识的分类
知识
2020/12/09
按形式分 按严密性和可靠性分
按确定性分
显式 隐式
理论知识 经验知识
确定性知识 不确定性知识
知识与推理
4
1 知识及其表示（3）
第三篇 知识与推理
2020/12/09
知识与推理
1
1 知识及其表示（1）
知识是人们对客观事物及其规律的认识，知识 还包括人们利用客观规律解决实际问题的方法 和策略。
从形式分，知识分为
显式知识
符号 图形
隐式知识
可意会不可言传的
2020/12/09
知识与推理
2
1 知识及其表示（2）
就可靠性和严密性而言
2020/12/09
知识与推理
5
1 知识及其表示（4）
把知识表示的逻辑形式转化为内部形式，还需 要程序语言的支持
通用程序设计语言 专用程序设计语言
2020/12/09
知识与推理
6
知识表示方法
知识的局部表示方法 一阶谓词逻辑 产生式规则 框架 语义网络 类和对象 模糊集合
贝叶斯网络（因果网络）