学校足球比赛组织方案教学内容
校园足球比赛方案
校园足球比赛方案第一部分：引言校园足球比赛旨在提供学生们参与正规足球比赛的机会，促进学生们的身心健康发展和团队合作精神的培养。
本文档旨在制定一套完整的校园足球比赛方案，以确保比赛的公平性、安全性和顺利进行。
第二部分：比赛组织2.1 参赛资格参赛队伍应由在校学生组成，每支队伍由11名球员组成，每个学校可报名多支队伍。
2.2 报名与分组学校需要提前报名参加校园足球比赛，报名表中需填写队员姓名、学校、年级等信息。
根据报名队伍的数量，组委会将参赛队伍分为小组，并进行抽签决定各组的对阵情况。
2.3 比赛场地比赛场地应符合足球比赛的标准，场地平整、无障碍物，并确保球员和观众的安全。
学校可自行提供校内足球场地，如条件不允许，可与当地足球场地协商租用。
2.4 裁判组织比赛需要足够数量的资质合格的裁判，以确保比赛的公正性和规范性。
组委会应提前联系并邀请资深裁判参与比赛，确保他们熟悉比赛规则并能公正执裁。
第三部分：比赛规则及安全措施3.1 比赛规则校园足球比赛应遵守国际足球联合会（FIFA）的规则，并根据实际情况进行相应的调整。
参赛队伍应遵守比赛规则，如有违规行为，将受到相应的处罚。
3.2 安全措施为确保比赛的安全性，组委会应采取以下安全措施：- 准备急救设备和医疗人员，以应对可能发生的突发情况。
- 比赛场地周边设置警戒线，保障观众和工作人员的安全。
- 要求球员佩戴适当的保护装备，如足球鞋、护腿板等。
3.3 比赛时间及赛制比赛时间可根据具体情况灵活调整，通常为两个半场，每个半场45分钟，中场休息15分钟。
比赛的胜负由进球数决定，若比分相同，则进行加时赛或点球大战。
第四部分：比赛奖励与评选4.1 比赛奖励通过校园足球比赛的角逐，不仅可以锻炼球技，还可以培养学生的积极进取精神和团队合作意识。
组委会应设立相应的比赛奖励制度，鼓励参赛队伍的积极参与和优异表现。
4.2 最佳球员评选根据每场比赛的表现，评选出最佳球员，并在比赛结束后进行颁奖。
小学校园足球赛活动方案
小学校园足球赛活动方案小学校园足球赛活动方案【篇1】一、指导思想丰富校园生活，增强学生体质，磨练学生意志品质，增强班级之间的友谊和交流，培养学生对足球的兴趣爱好，让每位同学都能得到在绿茵场上一展风采的机会。
二、时间与地点 ____年1月5日——1月20日学校足球场三、比赛项目设置及分组1、比赛项目设置：一、二年级：50米迎面手抱足球往返跑接力比赛。
三、四年级：足球基本技能比赛。
五、六年级：五人制足球比赛。
2、组别：一、二、三、四年级各一个组;五、六年级按性别各分男女二个组。
四、参赛报名办法要求各班组织班内竞赛活动进行选拔，择优报名组队。
一、二、三、四年级每班男、女各报10名;五、六年级男、女队各报10名;每队报教练员1人，可自己命名个性化队名。
五、竞赛办法(一)—、二年级50米迎面抱球往返跑接力赛，以速度快者取胜。
(二)三、四年级足球基本技能比赛(详见比赛办法)。
(三)五、六年级五人制足球比赛。
采用单淘汰制(统一抽签排定)，每场决出胜负，常规时间内为平局则直接互罚点球(“1+1”)决出胜负。
六、录取名次和奖励各组别均取前二名(均颁发奖状)。
七、其他注意事项1、上场队员不准佩带戴手表、项链、耳环等手饰。
2、上场队员不准留长指甲。
3、上场队员(五人制足球)必须穿帆布胶钉足球鞋。
首届足球节基本技能比赛办法及比赛工作安排一、基本技能比赛办法1、射门比赛方法(4号球)射门比赛(罚球至球门线距离：男生为9米、女生为7米)，各队每名学生限定射门一次，射入球门中间小门得1分，射入球门两侧小门得2分，击中门柱及门中间竹竿而未进门的不记分，正副班主任也必须参加(正副班主任各有两次射门机会，射门距离男为9米，女为7米)，得分计入班级总分。
得分高者名次列前。
2、颠球比赛办法(4号球)在一定范围内颠球，裁判鸣哨开始比赛，并以裁判计数为准;颠球时，除手及手臂以外的身体任何部位均可触球，颠球过程中不得触及其它任何障碍物。
犯规或足球落地，则一次颠球完成，成绩计入班级总次数。
校园足球工作方案范文模板5篇
校园足球工作方案范文模板5篇下面是分享的校园足球工作方案5篇，以供借鉴。
校园足球工作方案1一、指导思想以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才，提高我校足球运动水平。
二、工作方针依据体育局、教育局要从全局的高度通力合作精神；全校掀起足球热潮，充分发挥各自年级的资源优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生、不论大小和了解足球的程度，共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、职责分工(一)成立校园足球领导小组组长：副组长：组员：体育科组及各班班主任(二)学校体育组负责竞赛组织、专业技术训练与指导。
(三)体育组利用体育课，课外活动时间和节假日，组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛，负责组队参加年级、班级的足球比赛活动；负责参赛运动员的报名及注册管理；负责制定校园足球活动方案与教学计划。
四、校园足球比赛组织方案学校通过小型比赛选择优秀人才进入校足球队参加县级比赛。
学校通过开展足球活动周进行各项足球技术的训练和比赛，并通过足球技术比赛来刺激队员训练的积极性，主要分为：运球过杆计时比赛，传球精准度比赛，颠球比赛和年段内的班级7对7对抗赛等一系列比赛。
在足球活动周成绩优秀的部分学生入选校足球队并参加课外足球训练。
校级年龄段：1—9年级活动规程：参照《全国青少年校园足球联赛规程》五、对开展校园足球活动的要求(一)由校长亲自负责校园足球活动；(二)提供完善充足的“校园足球活动”场地条件；(三)组织足球训练的教师(教练)参加相关培训；(四)学校在教学中加大体育足球教学的比例；(五)按时组织校内班级和年级间的比赛。
六、比赛计划每年5—6月，积极安排组织各年级进行校园足球赛，推动校园足球运动的开展。
七、对实施校园足球活动工作的要求1、提高对“校园足球活动地”重要性的认识。
各班要把开展此次活动作为推进足球事业、活跃学生课余生活，培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，把活动落到实处。
校园足球方案(优秀10篇)
2023校园足球方案(优秀10篇)2023校园足球方案篇1一、指导思想以市、区有关体教结合的精神为指导，把开展足球运动作为一个深入实施素质教育的有力抓手。
以“新童谣教育”的基本内涵快乐、创造为宗旨，做强、做实、做响华富“绿茵足球俱乐部”品牌，进而创建足球特色学校。
二、发展目标1、总目标深入挖掘和提炼“快乐、好玩、乐学、苦练”足球特色文化，将之升华为足球精神，努力探索足球活动、足球社团良好运行机制，以足球为载体，把学校创建成在市内外有相当知名度的现代化特色学校。
2、分目标(1)构建足球特色学校运行网络，创建足球特色学校。
(2)研究足球训练规律，不断提高足球训练成效力争在市的比赛中继续保持一流。
(3)探索“绿茵足球俱乐部”队员的选拔、训练、活动与比赛的运行机制，构建运作模式。
三、措施与方法：(一)、组织与管理1、成立学校创建足球特色学校领导小组组长：芮行国(校长)副组长王晓帆胡跃辉周远志顾问：王育标(深圳市资深足球行家、福田区青少年足球负责人)组员：周明霞董刘虹专业教练：庞小强2、开展班主任足球专项工作培训，督促学生积极参加足球训练活动。
3、加强“绿茵足球”社团管理，定时、定点开展训练工作。
(二)、学习与培训1、认真贯彻落实学习有关体教结合文件资料，不断促进体教结合工作，切实加强学校体育教育工作，促进学生全面发展。
2、定期组织教练员参加足球培训活动，提高足球教练员整体素质，促进学校足球教学工作的深入开展。
(三)、以足球社团为抓手，积极开展创建活动1、加强队伍建设进一步选拔人才，扩充足球训练队的规模。
认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队梯队，壮大球队，保证球队的持续发展。
2、协调训练时间活动时间：周一至周五下午:4：20点---5：30点3、落实活动内容：(1)提高队员运控球能力。
(2)掌握正确的传接球技术。
(3)学习简单的传切配合技术。
4、完善训练体系(1)进一步完善足球训练计划足球训练必须做到有计划进行，足球训练计划的制定要力求科学合理并做到严格执行足球特色学校创建方案足球特色学校创建方案。
初中足球小比赛教案
初中足球小比赛教案课时：1课时年级：初中教材：《校园足球》教学目标：1. 让学生掌握足球基本技巧，提高足球运动水平。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质。
教学内容：1. 足球基本技巧：传球、射门、控球、防守。
2. 足球比赛规则：比赛时间、人数、场地、进球得分、犯规等。
3. 团队合作：战术配合、角色分工、默契配合。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生对足球的了解和兴趣。
2. 介绍足球运动的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
3. 讲解本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。
二、技能训练（15分钟）1. 传球训练：学生分组进行传球练习，培养学生的传球意识和技巧。
2. 射门训练：学生进行射门练习，提高学生的射门准确性和力量。
3. 控球训练：学生进行控球练习，提升学生的球感和平衡能力。
4. 防守训练：学生进行防守练习，增强学生的防守意识和技巧。
三、比赛规则讲解（5分钟）1. 讲解足球比赛的基本规则，包括比赛时间、人数、场地、进球得分等。
2. 强调比赛中的安全规则，提醒学生注意自我保护。
四、团队合作训练（10分钟）1. 学生分组进行战术配合练习，培养学生的团队合作精神。
2. 教师指导学生进行角色分工，让学生明确自己在团队中的位置和职责。
3. 学生进行团队配合训练，提高团队的默契和配合度。
五、小比赛（10分钟）1. 学生分组进行足球小比赛，检验所学技巧和团队合作效果。
2. 教师担任裁判，维护比赛秩序，确保比赛的公平公正。
3. 比赛结束后，教师对学生的表现进行点评和指导。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调足球运动的重要性。
2. 鼓励学生积极参与足球运动，提高自己的身体素质和运动技能。
3. 提醒学生在比赛中注意安全，遵守比赛规则。
教学评价：1. 学生对足球基本技巧的掌握程度。
2. 学生在团队合作中的表现。
足球比赛教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着足球运动的普及和青少年体育教育的重视，足球比赛已成为培养学生团队精神、竞技能力和体育素养的重要途径。
为了提高足球教学质量，加强教师之间的交流与合作，本教研活动旨在通过组织足球比赛，提升教师的专业技能，激发学生的学习兴趣，推动校园足球运动的健康发展。
二、活动目标1. 提升教师足球教学技能，丰富教学方法。
2. 增强教师团队协作能力，促进教师间的交流。
3. 激发学生学习足球的兴趣，提高学生的足球技能。
4. 培养学生的团队精神、竞争意识和体育道德。
三、活动时间2023年X月X日至X月X日四、活动地点学校足球场五、活动对象1. 全体体育教师2. 对足球有兴趣的全体学生六、活动内容（一）赛前准备1. 成立筹备小组：由学校体育教研组长牵头，成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定比赛规则：根据学生的年龄特点和足球比赛的实际情况，制定比赛规则，确保比赛的公平性和安全性。
3. 场地布置：提前做好足球场的场地布置，包括界线、标志物等。
4. 器材准备：准备足够的足球、球门、裁判哨子等比赛器材。
5. 人员安排：确定裁判员、教练员和工作人员，并进行相关培训。
（二）比赛阶段1. 比赛分组：根据学生的技术水平、兴趣爱好等进行分组，确保各小组实力相当。
2. 比赛安排：按照预赛、复赛、半决赛和决赛的顺序进行比赛。
3. 比赛过程：- 教师示范：比赛开始前，由体育教师进行足球技术示范，让学生了解比赛规则和技巧。
- 热身活动：组织学生进行热身活动，预防运动损伤。
- 比赛进行：按照比赛规则进行比赛，确保比赛的公平、公正。
- 技术点评：比赛结束后，由教练员和裁判员对学生的技术动作进行点评，指出优点和不足。
（三）赛后总结1. 评选优秀个人和团队：根据比赛成绩和表现，评选出优秀个人和优秀团队。
2. 经验交流：组织教师和学生对比赛进行总结，分享经验和教训。
3. 成果展示：将比赛成果以图片、视频等形式进行展示，提高活动的影响力。
大学体育课教案足球
标题：大学体育课足球教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解和掌握足球运动的基本知识、技巧和相关规则，提高足球理论水平。
2. 技能目标：通过练习，使学生熟练掌握足球基本技巧，如传球、射门、控球等，并提高足球运动能力。
3. 情感目标：培养学生对足球运动的兴趣和爱好，增强团队协作精神，提高集体荣誉感。
二、教学内容1. 足球基本知识：足球运动的发展历史、比赛规则、裁判方法等。
2. 足球基本技巧：传球、射门、控球、防守、头球等。
3. 足球比赛实践：分队比赛、友谊赛等。
三、教学过程1. 准备活动（5分钟）进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，让学生充分活动开身体，提高运动能力。
2. 技术教学（20分钟）a. 传球：讲解传球的基本技巧，如脚内侧传球、脚背传球等，并进行分组练习。
b. 射门：讲解射门的基本技巧，如助跑、射门角度、射门力量等，并进行分组练习。
c. 控球：讲解控球的基本技巧，如盘带、停球等，并进行分组练习。
d. 防守：讲解防守的基本技巧，如贴身防守、铲球等，并进行分组练习。
3. 实践比赛（20分钟）a. 分队比赛：将学生分成两队进行足球比赛，锻炼学生的团队协作能力和比赛经验。
b. 友谊赛：组织学生进行友谊赛，培养学生的竞技精神和友好交往。
4. 总结与反思（5分钟）教师对本次课程进行总结，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力，提高自己的足球技能。
四、教学评价1. 学生技术水平：通过课堂练习和比赛，评估学生的足球技术水平。
2. 团队协作能力：观察学生在比赛中的配合情况和集体荣誉感。
3. 学生满意度：了解学生对足球运动的喜爱程度和对课程的评价。
五、教学资源1. 教材：足球运动教材、教学视频等。
2. 场地：足球场地、足球、标志物等。
3. 设备：音响、投影仪等。
六、教学建议1. 注重基本功训练：足球运动的关键在于基本功，教师应重点关注学生的传球、射门、控球等基本技巧。
2. 加强团队协作：足球是一项团队运动，教师要注重培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
小学足球教学计划及教案（通用10篇）
小学足球教学计划及教案（通用10篇）小学足球教学计划及教案（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的小学足球教学计划及教案（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学足球教学计划及教案篇1教学目标：1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神2、能积极主动参与各种运动，学会交流和合作并能充分展示自我3、能有克服困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程：一、酝酿情绪，激发兴趣阶段老师运动：组织学生整队，由讲解足球明星引出课题,带领学生徒手操热身运动学生运动：体委整队，与老师亲切问好积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备运动二、合作探究，完成动作学习老师运动：组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报；巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；组织学生进行正确动作练习学生运动：能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习三、努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）老师运动：讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励学生运动：在小组长带领下进行游戏的尝试练习积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败四、稳定情绪，恢复身心阶段老师运动：和学生一起庆祝胜利引导学生交流感受，评议总结布置课后作业回收器材，宣布下课，师生再见学生运动：在欢快的气氛中庆祝胜利交流自己的感受领会作业要求归还器材，师生再见小学足球教学计划及教案篇2一、教学目标：1、进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
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长庆一校足球队规划及比赛组织方案为了推动校园足球活动的开展，经校相关部门研究，特制定本实施方案。
如今校园足球在全国开展的如火如荼，校领导果断决定将悠久的足球历史再次续写，通过建立一个长期培养和训练足球运动员的平台，以努力成为更好的培养优秀足球运动员后备力量的基地。
为了凸显特色，弘扬足球我校特色，特制订本方案。
一、工作目标：坚持以“特色+特长”做为办学理念和方针，以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善小学两级足球联赛，在小学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。
利用“非常+优惠”做为招生政策，开展“足球”教学特色，打造学校品牌，再显名牌实力。
二、足球进课堂及日常训练足球队不仅作为一个团体和球队，同时也是校下属的一个体育活动分部。
通过组织领导制定完善合理的规章制度及相关条件保障，结合教育教学方面及日常训练与竞赛，规划学校的足球教育共分三部分：1、足球教育进课堂。
课堂教学普及：除了足球队的日常训练以外。
全校其他班级一致开设足球课程，每周上课一次。
由足球专业教练员任教，采取科学方法开展教学活动。
教练员要做到有计划有步骤有教案，并认真备课、组织上好每一节课。
2、开展周五足球特色课活动。
面向全校学生，通过组织比赛，选拔热爱足球、体能强、协调性好的学生，参加足球训练。
有专业教练周五下午进行训练。
教练员要做到教学规范、考勤严格，对无故缺课队员加强教育和督促，并及时同班主任做好沟通和交流。
2、扩充学校专业足球队。
在校足球队作为主体的的同时，从班级教学和特色课程活动中发现和选拔优秀人才参加我校足球训练队，每天下午放学后及周末课余时间进行训练。
以不同的身份划分校足球队的A,B等不同等级，承担对外足球赛事活动，以增长经验和队员之间的磨合，为校争创佳绩。
三、校足球队推进计划1、宣传和发动：（1）搞一次参观活动，领学生参观采油十厂与采油二厂热身赛；（2）利用校讯通等多种方式，宣传我校足球传统和足球运动知识；（3）针对有优秀潜质的学生，我部门，班主任和家长召开一次专题动员会，鼓励家长送孩子加入校队训练，对于资质好的队员将从多方面予以照顾。
（4）开展我校“校长杯“足球联赛。
每年我校将举行足球联赛一次，组织工作要做到：”认真，有序，赛出风格，提出精彩“。
参赛资格和人数不限，学生可以自由组队，不分年级，不分班级，男女生均可自由组合，任意队名均可参加。
这样以来烘托了校内的足球气氛，大大增加了校内关注度，吸引了更多的学生参与。
冠军球队会受到全校大会时的嘉奖与表彰，同时会和我校足球队进行一场挑战赛，增加比赛的和活动的持续影响力。
比赛组织班级观看，进一步烘托氛围，为新学期吸纳新学员做好宣传。
2、校足球队重点工作，“选拔优秀队员，组建优质队伍“。
（1）我校足球队各个年级的队员，通过相关比赛的参与和日常的发掘后可以基本初步筛选完成，且进行训练。
选拔名单发放到各个班级主任，训练的时间和如何保证训练的要求通过专业足球教练给予相关说明。
协助足球队专业教练组建出不同的校足球队，以达到相互进步的目的。
（2）组队模式此方式选拔队员的目的是为校足球队打造出“阶梯式团队“：一二年级学生主要培养学生足球兴趣和一些基本的足球技能，为足球队打基础，以能够保证日常训练和进行简单小型比赛；高年级学生具备较高足球技能和较多比赛经验，能随时组队参加上级组织的各类比赛。
当然，一些天赋过人和技能出色的队员在年级上不局限于年级的限制，可以直接通过教练选拔进入校足队。
3、保障措施（1）组织领导将加大足球工作进展力度，积极配合校足球队的选拔、招募、组队工作，全力支持校足球联赛的召开和日常训练的开展。
（2）积极参与足球队的队员选拔、队员训练、教师协调、家长沟通等各方面工作。
（3）对大力支持我校足球活动，工作表现突出的班级和老师给予绩效考核加分和其他奖励。
四、杯赛组织方案比赛名称：长庆一校“校长杯“足球比赛比赛规格：11人制足球比赛场地：校足球场比赛其他布置：校园网站和社交平台的相关报道也会引起社会上一定的关注度和认可度，届时也可邀请周边学校的队伍与学生进行校际的挑战赛作为表演。
比赛用球：五号球（两个）参赛队伍及要求：学生可以自由组队，不分年级，不分班级，男女生均可自由组合，任意队名均可参加比赛人数：各队场上不得超过11名球员，其中一名球员为守门员，替补队员最多为5名，替补上场球员不超过3名。
竞赛办法：一般可采用淘汰制、循环制、交叉制、混合制（最终办法由组织领导根据学校实际情况协商决定）比赛时间:初赛阶段：全场净时间40分钟，分上下半场各20分钟，中场休息时间不超过10分钟。
决赛阶段：全场净时间为60分钟，上下半场各30分钟，中场休息时间不超过10分钟。
不设伤停补时；若常规时间内比赛未分出胜负，则进入补时，补时5分钟。
比赛胜负：在常规时间内，哪方进球数最多，哪方获胜；规定间内未能分出胜负，则进入补时阶段，5分钟，若补时阶段也没能分出胜负，则进行点球大战，直到分出胜负为止。
比赛规则:由于场地及球员因素，此次比赛规则进行部分调整。
①不设红黄牌（考虑到球员技术和比赛性质）②校足球场足球禁区，凡在该区域内犯规，均为点球。
③在靠近对方半场罚任意球时，应有人墙，由两名队员组成，距离罚球者3~4米左右。
④界外球均用手发。
⑤有越位限制。
其余规则与11人制基本相同，具体判罚，视情况而定。
裁判组：共设两名裁判，第一裁判，和第二助理裁判，第一裁判负责场上判罚，助理裁判负责场下人员调整等。
赛程安排：根据学校规划初步三年，每年的赛程由组织机构记录参赛球队并且安排比赛日程，在第三年年级组球队及自由组织球队已基本形成校足球队的梯队结构雏形及定义，以后每年将采用学校这些固定的球队进行编程安排比赛。
备注：第三年“杯赛“球队基本定型后，自由报名参赛人数将采用球队录用制度，即报名的个人先挑选要报名的球队，凡经球队招录，就可参加比赛。
具体按当时实际情况而定。
一．时间每年开学学期内。
具体由组织领导统一安排。
二．分组将有竞赛办法决定，以淘汰制度为例：由编号①对阵编号③，编号②对阵编号④，按照先后报名顺序以此类推。
每场均为淘汰赛，决出胜者，进行决赛。
以循环制为例：由组织机构统编参赛球队的编号，胜一场得三分，平一场得一分，负一场得零分，积分多者名次列前，年度结尾积分最高者取前三名，并给予集体奖励。
球员装备：无硬性要求，比赛时须贴上编号，以便确认。
报名事宜：各队组队完成后派代表到指定报名点报名，提交队名及队员信息即可，男女不限。
组织领导指定比赛工作计划：1、编排比赛秩序及编印秩序册；2、审查参加赛人员的资格；3、组织裁判员学习；4、召开裁判长、领队会议；5、检查和检查场地、器材；6、绘制各种表格。
其他事宜：一．宣传学生方自己组织制作相应海报，引导进行报名及了解活动。
二．安全一旦球场发生较为严重事故或意外，将立即终止比赛；若有球员不适，暂时中止比赛，换下该队员，并陪同前往校医室。
三．后勤比赛前后，将安排人员对场地布置以及道具的回收。
四．奖励组织领导统一安排。
比如：冠军：奖状+足球一枚（个别突出球员给予奖学金以示鼓励）亚军：奖状最佳射手:证书五、足球比赛竞赛制度介绍（参考）：组织一场比赛，一般可采用以下几种办法：淘汰制的定义：淘汰制是指逐步淘汰失败者，使胜者按预定比赛表进入下一轮比赛，最后决出有限名次的一种比赛。
一般在参赛人数过多的情况下采用。
淘汰制的分类：单淘汰制比赛的编排方法：一、计算比赛轮数与场数（一）、计算比赛轮数1、如果参加队数（人数）正好是2的乘方数，则比赛的轮数正好是以2 底的幂的指数；如8个队参加比赛，即为三轮，因为8=232、如果参加队数（人数）不是2的乘方数，则比赛的轮数是较大的一个以2为底的幂的指数，如12 队（人）参加比赛，因为23=8。
24=16，所以按16个队（人）的轮数来计算，较大的一个以2为底的幂的指数是4，即为四轮。
（二）、计算比赛场数。
比赛总场数等于参加队数减一；如8个队参加比赛，总场数为7场。
8—1=7（场）二、编排比赛秩序表1、如果参加比赛的队数是2的乘方数，第一轮所有的队都参加比赛，没有轮空队，将参加比赛的队，每两个队编为一组，按秩序表逐步进行淘汰即可。
2、如果参加比赛的队数不是2的乘方数，第一轮比赛将要产生轮空队，要确定轮空的数量，即轮空数，这时可根据参加赛的队数，选择最接近、较大的 2 的乘方数作为号码位置数，用号码位置数减去参加比赛的队数，即为轮空数。
如：１３个队参加比赛，应选用１６作为号码位置数，１６－１３＝３，即有三个轮空队数，根据规则，可选２、１５、１０为轮空的号码位置，凡与２、１５、１０比赛的队即为轮空队。
轮空队必须安排在第一轮，可采用抽签的办法来决定轮空队，也可采用设种子队再确定种子队轮空队的区位。
3、为了避免水平高的队过早相遇而被淘汰，可设种子队，把捉种子队安排在不同的区位上，使之最后相遇，种子队的多少，由参赛队的多少而决定，一般四个队确定一个种子队为宜，如16个队参加比赛，设4个种子队，最好把最强的1、2号种子队放在两头的1、16号位置上，把3、4号种子队放在中间的8、9呈位置上。
4、采用抽签的方法再确定非种子队在秩序表上的位置，然后填上队名、日期、场地、时间即成为比赛日程表。
一般情况下同单位的球队或运动员，应分散于各区。
单淘汰比赛种子队的安排示意图单淘汰制比赛的编排示例双淘汰制度比赛的编排方法：双淘汰制的编排方法基本上和单淘汰制相同，只是进入第二轮后，要把失败的队编排起来再进行比赛，失败两次才被淘汰，胜者进入下一轮比赛；失败一次的队，最后还有可能获取冠军。
如下图所示，８个队参加双循环比赛的编排：失败的队编排起来再进行比赛循环制度比赛的编排方法：单循环制比赛的编排方法：双循环制比赛的编排方法：参赛队伍不多，时间又允许，则可用双循环比赛方法。
双循环比赛的编排与单循环比赛编排方法相同，比赛成绩记录方式也一样，只是比赛场数增加一倍。
分组循环制比赛的编排方法：参赛队伍多，时间又有限，则可用组循环比赛方法。
一般将比赛分类两个阶段，第一阶段将各队分成若干小组进行单循环比赛，排出各小组的名次后，再进行第二阶段的比赛。
第二阶段的比赛的比赛可以仍采用单循环比赛。
循环制比赛的记分方法：如果比赛的队积分各不相等，那么积分多者，名次列前；如果比赛的若干队积分相等，则按下面的方法排列名次：1、两队积分相等，则两队之间比赛的胜队名次列前。
2、如两队以上积分相等，则以这几个队之间比赛的胜负次数排列名次；如仍相等，则按他们之间比赛的得失分率排列名次。
3、以局统计的比赛，可按净胜局数、净胜分数确定名次。
交叉制度比赛的编排方法：交叉制度是4 个队进行比赛的一种方法，一般在决赛阶段采用，第一轮比赛由前阶段A组的第一名对B组的第二名，A组的第二名对B组的第一名，形成交叉比赛，第二轮由第一轮胜队决1、2名，负队3、4名。