幼儿园小班美术教案织毛衣.doc
幼儿园小班编织手工教案 幼儿园编织手工教案
幼儿园小班编织手工教案一、教学目标1. 让幼儿了解编织手工的基本方法和技巧，培养其动手能力和专注力。
2. 让幼儿通过编织手工活动，培养其耐心和毅力，提高其自主学习和解决问题的能力。
3. 让幼儿在编织手工中感受快乐，培养其对美的感知和创造力。
二、教学重点1. 教会幼儿基本的编织方法，如织扣子，编织简单图案等。
2. 培养幼儿的耐心和专注力，让其能够完成一定的编织任务。
3. 激发幼儿对编织手工的兴趣，让他们在乐趣中学习。
三、教学难点1. 如何让幼儿掌握编织手工的基本方法和技巧。
2. 如何引导幼儿在编织手工中保持耐心和专注力。
四、教学准备1. 编织工具：编织针、编织袋、彩色毛线等。
2. 教学材料：编织图案样张、编织教程书籍等。
五、教学过程1. 第一堂课：介绍编织手工的基本知识a. 讲解编织手工的历史和意义，激发幼儿对编织手工的兴趣。
b. 展示编织手工所需的工具和材料，让幼儿了解各种编织工具的用途。
c. 带领幼儿讨论编织手工的好处，如培养耐心、提高动手能力等。
2. 第二堂课：教授基本的编织方法a. 介绍编织手工的基本方法，如打结、穿针、拉线等。
b. 演示编织手工的基本动作，让幼儿跟着动手实践。
c. 引导幼儿练习简单的编织图案，如编织扣子、编织线条等。
3. 第三堂课：指导幼儿完成编织作品a. 给幼儿提供各种编织图案样张，让他们选择自己喜欢的图案进行编织。
b. 逐步引导幼儿完成编织作品，帮助他们克服困难，培养毅力和自信心。
c. 鼓励幼儿展示自己的编织作品，让他们在展示中感受成就和快乐。
六、教学反思通过以上的教学过程，幼儿园小班编织手工教案得以完善和优化。
在教学中，我发现幼儿对编织手工有着浓厚的兴趣，他们在编织的过程中能够保持专注和耐心，这让我对幼儿园编织手工教学的成效感到满意。
我也发现在教学过程中需要更多地引导幼儿进行自主学习，培养其解决问题的能力。
在今后的教学中，我将进一步优化教学方法，让幼儿在快乐中学会编织手工，提高其动手能力和创造力。
小班美术教案：织毛衣（2篇）
小班美术教案：织毛衣教学前言：目前天气很冷，我们都有暖和的衣服穿，可是小动物冷不冷呢？以下让我们给小动物也织件毛衣吧！教学目标：1、乐意参与活动，体验帮助小动物的乐趣。
2、涂涂画画，提高手部动作的灵活性，体验涂鸦的乐趣。
教学准备：1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物：小狗，小猫和小兔等。
2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。
教学过程：一、活动导入音乐：北风吹。
师：宝宝仔细听听这是什么声音？（边用动作提示）师：冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，天气好冷呀！你们冷不冷？为什么？（不冷），（因为穿了毛衣）1、师：穿上厚厚的毛衣就不冷了，说说你穿的毛衣是什么颜色的呀？（红红的。
）你穿的毛衣是红色的，就像太阳的颜色。
找一找，还有谁的毛衣也是红色的？2、师：北风爷爷呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。
北风爷爷呼呼吹，小兔没有毛衣穿，冷得直发抖：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！北风爷爷呼呼吹，小狗没有毛衣穿，冷得汪汪叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！北风爷爷呼呼吹，小猫没有毛衣穿，冷得喵喵叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！5、小朋友们快想想办法帮助小兔、小狗和小猫吧。
（开空调，戴手套……）6、我也想出来一个好办法，我来给小兔、小狗和小猫织毛衣，好吗？（好的）二、讲解示范1、师：我先给小兔织毛衣，老师示范：织毛衣，织毛衣，织呀织，绕呀绕。
2、小朋友伸出小棒也来试试。
老师根据语言的节奏画，引导宝宝伸出手指模仿。
3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢，我们一起来帮忙吧。
三、宝宝学习织毛衣1、教师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。
2、过程中积极与幼儿互动：你织的是什么颜色的毛衣？你织的毛衣送给谁？问问小动物穿上毛衣暖和吗？4、扮演三种动物与幼儿互动：我喜欢你织的红红的毛衣，谢谢你！小班美术教案：织毛衣（2）教案主题：织毛衣教学对象：小班幼儿教学目标：1.引导幼儿了解织毛衣的基础知识。
2.培养幼儿动手能力和观察力。
3.拓展幼儿的创造力和想象力。
幼儿园小班教案《织毛衣》
幼儿园小班教学计划《织毛衣》小班教学计划《织毛衣》适用于小班美术主题教学活动，使孩子们绘画，提高手部动作的灵活性，体验涂鸦的乐趣，乐于参加活动，体验帮助小动物的乐趣，大胆的根据颜色合理想象，看看幼儿园003010班的教学计划。
活动目标：1.愿意参加活动并体验帮助小动物的乐趣。
2，绘画，绘画，提高手部动作的灵活性，体验涂鸦的乐趣。
3，根据颜色大胆合理地想象。
4，能展示自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：1.背景墙上有一只可爱的小动物：小狗，小猫和兔子。
2.红色，黄色，蓝色，绿色和橙色蜡笔。
活动程序：首先，导入活动音乐：北方的风在吹。
老师：宝贝，请仔细听这是什么声音？（使用操作提示）老师：冬天到了，北风爷爷低声说，天气真冷！你冷还是冷？为什么？（不冷），（因为穿着毛衣）1.老师：穿厚毛衣并不冷。
您穿的毛衣是什么颜色？（红色。
）您穿的毛衣是红色的，就像太阳的颜色一样。
寻找它，还有谁的毛衣也是红色的？2，师：北风爷爷吹口哨，孩子穿厚毛衣不怕冷。
朝北的祖父尖叫，兔子不穿毛衣，寒气瑟瑟发抖：我没有穿厚毛衣，我好冷！北方的祖父大叫，小狗没有穿毛衣，寒风咆哮：我没有厚毛衣穿，我好冷！北方的祖父尖叫，小猫没有穿毛衣，他冷冷地尖叫：我没有穿厚毛衣，我好冷！3，孩子们正在思考帮助兔子，幼犬和小猫的方法。
（打开空调，戴上手套.）4，我也想想出一个好方法，我要编织兔子，小狗和小猫，好吗？（好）二，讲解示范老师：我先给小兔子编织一件毛衣。
老师演示：编织毛衣，编织毛衣，编织，编织和缠绕。
2，孩子伸出棍子并尝试一下。
老师根据语言的节奏绘画，并指导婴儿伸出手指来模仿。
3，婴儿的样子有很多没有毛衣的兔子，幼犬和小猫，让我们来帮助。
第三，宝宝学会编织毛衣1.老师用孩子们的歌来指导和帮助婴儿在圆上画曲线。
2.在此过程中与幼儿积极互动：您要编织什么颜色的毛衣？你在编织谁的毛衣？请小动物穿一件保暖的毛衣？3，玩三种动物和小朋友互动：我喜欢你的红色毛衣，谢谢！活动提示：创建具有这种情况的背景墙将为孩子带来巨大的视觉效果，帮助孩子在冬天感受北风的寒冷景象。
劳动课《毛线编织》教学规划
劳动课《毛线编织》教学规划
教学目标
1. 了解毛线编织的基本知识和技巧
2. 掌握基本的编织方法和工具的使用
3. 培养学生的动手能力和创造力
教学内容安排
1. 毛线编织的起源和发展
2. 毛线编织的基本工具和材料
3. 基础编织方法的教学
4. 制作简单毛线编织作品
教学活动安排
1. 观看毛线编织的相关视频和图片
2. 制作毛线编织的实物示范
3. 学生跟随教师进行毛线编织实践
4. 学生自由创作毛线编织作品
教学评价方式
1. 观察学生的研究态度和专注程度
2. 评价学生的毛线编织作品的完成度和创意性
3. 学生的自我评价和互相评价
教学资源准备
1. 毛线编织的教学视频和图片
2. 各种毛线编织的工具和材料
3. 教师准备的毛线编织示范作品
教学安全注意事项
1. 使用毛线编织工具时要小心谨慎
2. 防止学生使用毛线编织工具发生意外
以上是劳动课《毛线编织》教学规划，希望可以顺利实施，让学生在动手的过程中获得快乐和成长。
小班美术漂亮的毛衣(粘贴画)教案及反思
小班美术漂亮的毛衣（粘贴画）教案及反思教案：主题：小班美术教学-漂亮的毛衣（粘贴画）教学目标：让学生在动手操作中培养对毛衣的理解和对美的感知，并锻炼他们的粘贴技能。
教学准备：1. 贴纸或者颜色纸2. 剪刀3. 大幅纸板4. 彩色笔教学过程：1. 引入：教师向学生展示各种不同样式的毛衣图片，引导学生谈论毛衣的样式和颜色。
2. 分组活动：将学生分成小组，每组讨论并确定一个他们认为最漂亮的毛衣样式。
3. 制作：教师向学生展示如何用贴纸或颜色纸剪出不同形状的图案，然后将它们粘贴在大幅纸板上，制作出一件漂亮的毛衣。
4. 装饰：学生可以自由地用彩色笔在毛衣上增加一些装饰，比如花纹、纽扣等。
5. 展示：每个小组完成后，学生可以向其他小组展示他们的作品，并分享一下自己的创作心得。
反思：这节美术课上，学生们展现了很好的团队合作精神，他们在讨论中学会了倾听和尊重他人的意见，体验到了集体智慧的魅力。
他们也在设计和制作中锻炼了自己的动手能力和创造力，体验到了创作的乐趣。
通过这样的活动，学生们不仅加深了对毛衣的理解，还培养了对美的感知和批判能力。
值得注意的是，需要教师在制作漂亮的毛衣的过程中，引导学生保持专注，不断鼓励他们尝试新的想法和材料，以激发他们对美术创作的热情。
同时，教师在布置活动时需要合理分配任务，确保每个学生都有机会参与到创作中来。
这节美术课不仅仅是让学生动手制作漂亮的毛衣，更重要的是通过这个活动培养学生的审美观和创造力。
毛衣是人们生活中常见的服装，通过制作毛衣的粘贴画，学生们可以更深入地了解毛衣的特点和设计元素。
在这个过程中，学生们也会学会欣赏不同样式的毛衣，培养对美的感知能力。
这节美术课的有效进行得益于教师的积极引导和组织。
教师首先向学生展示了各种不同样式的毛衣图片，引导学生们谈论毛衣的样式和颜色。
这样的引入环节帮助学生们快速进入课程主题，激发了学生对毛衣的兴趣。
同时，学生们通过讨论和分享，不仅增加了对毛衣的了解，更增强了学生之间的交流和合作能力。
小班美术漂亮的毛衣教案
小班美术漂亮的毛衣教案小班美术美丽的毛衣教案1活动目标：1、会用深浅间隔的方法粘贴。
2、手工活动时能细心耐烦地进行操作。
3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：1、纸剪成的毛衣。
2、彩纸条。
3、环境布置中有编结好的“毛衣”。
活动过程：1、师生共同布置毛衣角并组织观赏与争论：毛衣上的花纹美丽吗?是怎么编织的呢?2、设问：怎样让毛衣上花纹的颜色好看?是不是颜色越多越好?幼儿操作。
3、幼儿沟通、切磋：看看谁的毛衣好看，说说是怎么配色的。
4、幼儿再操作。
相互协作，完成作品。
5、老师有意识地展示几个幼儿的作品，集体观测争论。
设问1：这里的毛衣都能进商店吗?为什么?设问2：你的`顾客喜爱哪件毛衣?为什么?(颜色搭配好)请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈设在“橱窗”里。
活动延伸：鼓舞幼儿继续用间隔重复的方法给其他的东西配色，如：围巾、手套、桌布等。
活动反思：从平常的美术活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对色调也比较敏感，本着一切从爱好出发的原则，我设计了这个活动。
通过这个活动,可以看出小伙伴们对粘贴活动有很大的爱好,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品特别的漂亮。
小班美术美丽的毛衣教案2目标1、能够按肯定的顺次画直线和横线，并愿意制造各种符号。
2、情愿为小动物做毛衣，表达对伙伴的关爱之情。
预备1、各种动物宝宝，大盒子一个。
2、各色水彩笔、粘贴纸，与动物宝宝身体形状相对应的纸。
过程一、情景导入1、冬天来了，天气越来越冷，森林里的'小动物一贯躲在妈妈的身边。
一天，动物来到绵羊奶奶家，发觉绵羊奶奶在为宝宝织毛衣。
2、观测绵羊奶奶织的各种毛衣，说说它们的颜色和图案。
3、绵羊奶奶特别兴奋为每一个宝宝织毛衣。
可是，要织的毛衣太多，绵羊奶奶织了一件又一件，她实在太辛苦，累得睡着了。
4、我们一起来援助绵羊奶奶为宝宝织毛衣吧！二、幼儿在情景中参加织毛衣的活动1、织毛衣：用彩色水笔从左到右画横线、从上到下画直线。
幼儿园漂亮的毛衣教案
幼儿园漂亮的毛衣教案一、教学内容本节课选自幼儿园手工教材第四章《温暖的手工》，详细内容为学习编织漂亮的毛衣。
通过该课程，让幼儿了解毛衣的编织过程，掌握基本的编织技巧，培养动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛衣的制作过程，认识编织工具。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对手工活动的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：掌握基本的编织技巧，完成一件漂亮的毛衣。
难点：编织过程中，线圈的整齐排列，以及收针、加针的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：编织示范毛衣、编织工具（针、线）、剪刀、尺子。
2. 学具：编织工具（针、线）、彩色毛线、剪刀、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示漂亮的毛衣，让幼儿观察并讲述毛衣的特点。
引导幼儿思考：这些毛衣是怎么制作的？激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解编织技巧（10分钟）（1）介绍编织工具及毛线的选择。
（2）讲解编织的基本步骤：起针、编织、收针、加针。
（3）示范编织过程，让幼儿直观地了解毛衣的制作。
3. 动手实践（10分钟）（1）发放编织工具和毛线，让幼儿跟随老师一起编织。
（2）在编织过程中，老师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（3）鼓励幼儿互相帮助，共同完成编织任务。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立完成一个编织小作品。
（2）老师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 编织步骤：起针、编织、收针、加针。
2. 编织技巧：线圈整齐、收针平整、加针均匀。
七、作业设计1. 作业题目：完成一件漂亮的毛衣。
2. 答案：根据课堂所学，独立完成一件毛衣的编织。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在编织过程中的表现，针对幼儿的个体差异，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的编织物品，激发幼儿的创造力和想象力。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的编织创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 编织技巧的掌握。
美术编织幼儿园教案
美术编织幼儿园教案教学目标1.通过编织活动培养幼儿的动手能力和创造力；2.安全使用编织工具，提高幼儿的自我保护意识；3.培养幼儿的耐心和毅力，提高解决问题的能力；4.通过展示和交流，增加幼儿的自信心。
教学内容1.简单编织工具及用法介绍；2.简单编织绳的制作；3.编织花环、手链、摇摆人玩具等实用物品。
教学过程导入环节1.通过幼儿熟悉的童话故事中的编织活动，引起幼儿对编织的兴趣。
操作技能训练1.介绍编织所需工具和材料，教授正确的使用方法；2.给予幼儿编织绳子的训练，要求满足一定长度和粗细要求；3.针对不同年龄幼儿，安排不同难度的编织任务，让幼儿动手尝试。
创意编织1.引导幼儿根据自己的创意进行编织，可以小组合作或个人自由发挥；2.鼓励幼儿思路开阔，尝试用编织绳子制作实用物品如花环、手链、摇摆人玩具等；3.观察和评价幼儿的编织作品，及时给予认可和指导，培养幼儿的积极性。
总结反思1.观看其他幼儿的编织作品，互相捧场，交流心得；2.要求幼儿总结自己编织的过程，让幼儿感受到自我成长的快乐；3.总结编织过程中可能出现的危险，提高幼儿的自我保护意识。
教学评价1.通过观察幼儿的编织作品，评价幼儿的编织技能和创造力；2.通过幼儿在编织过程中的表现，评价幼儿的耐心、毅力和自我保护意识；3.通过幼儿的表现和展示，评价幼儿的自信心和团队合作能力。
教学难点1.如何引导幼儿发挥创意，将编织绳子变成实用物品；2.如何让不同年龄的幼儿都参与编织活动，并获得成长感受。
教学小贴士1.编织活动需要安排在室外或宽敞的室内，避免绳子搭在其他物品上；2.幼儿编织时需要眼明手巧，避免伤害眼睛和手部；3.鼓励幼儿在编织后展示自己的作品，增强自信心与成就感。
结语编织活动是培养幼儿动手能力、创造力和耐心、毅力的有效途径，同时也是幼儿园美术教育中不可或缺的一环。
在教学过程中，需要注意安全，引导幼儿发挥创意，并及时给予评价和鼓励，让幼儿在快乐中获得成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班美术教案织毛衣
活动前言：
多锻炼宝宝的手指活动，可以开启宝宝的脑细胞，使其更加的活跃，思考问题时转动的更快，目前天气很冷，我们都有暖和的衣服穿，可是小动物冷不冷呢？以下让我们给小动物也织件毛衣吧！
活动目标：
1、乐意参与活动，体验帮助小动物的乐趣。
2、涂涂画画，提高手部动作的灵活性，体验涂鸦的乐趣。
活动准备：
1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物：小狗，小猫和小兔等。
2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。
活动过程：
一、活动导入
音乐：北风吹。
师：宝宝仔细听听这是什么声音？（边用动作提示）
师：冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，天气好冷呀！
你们冷不冷？为什么？（不冷），（因为穿了毛衣）
1、师：穿上厚厚的毛衣就不冷了，说说你穿的毛衣是什么颜色的呀？（红红的。
）你穿的毛衣是红色的，就像太阳的颜色。
找一找，还有谁的毛衣也是红色的？
2、师：北风爷爷呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。
北风爷爷呼呼吹，小兔没有毛衣穿，冷得直发抖：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
北风爷爷呼呼吹，小狗没有毛衣穿，冷得汪汪叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
北风爷爷呼呼吹，小猫没有毛衣穿，冷得喵喵叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
3、小朋友们快想想办法帮助小兔、小狗和小猫吧。
（开空调，戴手套……）
4、我也想出来一个好办法，我来给小兔、小狗和小猫织毛衣，好吗？（好的）
二、讲解示范
1、师：我先给小兔织毛衣，老师示范：织毛衣，织毛衣，织呀织，绕呀绕。
2、小朋友伸出小棒也来试试。
老师根据语言的节奏画，引导宝宝伸出手指模仿。
3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢，我们一起来帮忙吧。
三、宝宝学习织毛衣
1、教师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。
2、过程中积极与幼儿互动：你织的是什么颜色的毛衣？你织的毛衣送给谁？问问小动物穿上毛衣暖和吗？
3、扮演三种动物与幼儿互动：我喜欢你织的红红的毛衣，谢谢你！
活动小贴士：
创设一个具有情境的背景墙，会给幼儿带来很大的视觉效应，帮助幼儿感受到冬天北风吹的寒冷景象。