自动擦拭无尘黑板说明书
《全自动无尘黑板擦》课件
长时间不使用时，将黑板擦存 放在干燥处，以防内部电路受
潮。
06
常见问题及解决方案
常见问题一及解决方案
常见问题：黑板擦无法启动
解决方案：检查电源是否已接通，确保电池已正确安装或插头已插入电 源插座
常见问题：擦除不干净
常见问题一及解决方案
解决方案：检查黑板擦的清洁程度，如有需要，请清洗或更换擦布 常见问题：噪音过大
黑板擦内部设有感应器，能够自动检测黑板擦边缘，实现自动擦除，提高擦除效率 。
无尘原理
擦除头材质透气性好，能够吸附并锁住粉尘，避 免粉尘飞扬。
黑板擦内部设有集尘装置，能够收集擦除过程中 产生的粉尘，避免粉尘散播。
集尘装置定期清理，将收集的粉尘倒出，保持黑 板擦内部清洁。
环保原理
01
黑板擦采用可充电电池供电，无须使用传统能源，减少碳排放 。
品牌竞争
市场上全自动无尘黑板擦品牌众多，品牌之间的竞争主要表现在产品质量、售后 服务等方面。
未来趋势
技术创新
未来全自动无尘黑板擦的技术将 不断升级，如提高擦除效率、降 低噪音和能耗等方面的技术创新
。
定制化服务
针对不同学校和机构的需求，提供 定制化的全自动无尘黑板擦，满足 个性化需求。
环保意识增强
随着环保意识的提高，全自动无尘 黑板擦的市场需求将进一步扩大。
05
使用说明
使用方法
打开黑板擦
按下开关按钮，启动黑 板擦。
调整速度
根据需要，通过调节旋 钮控制黑板擦的擦拭速
度。
清洁黑板
将黑板擦放置在黑板上 ，轻轻按压，使其与黑 板紧密贴合，自动擦拭
黑板。
关闭黑板擦
完成擦拭后，关闭开关 按钮，停止擦拭。
创新设计--吸尘黑板擦说明书知识讲解
吸尘黑板擦的设计设计题目：吸尘黑板擦设计目的：通过使用该黑板擦做到吸附粉尘，美化环境，为师生提供一个健康的生活学习场所设计原理：该黑板擦主要由板擦上壳，手柄，电池槽，开关，导体，接触体，定位销组成，其特征在于：电池装于电池槽内，板擦上壳与接触体配合安装，导体与接触体配合装于接触体上方，开关装于手柄侧面，用导线将电池，开关，导体连接到一起。
在应用时，打开开关，导体在电流的作用下将产生的粉尘吸附在导体及板擦上壳的裙部等处。
设计过程：1，题目的由来在多年的学习生涯中，无数的次的看到在老师同学擦完黑板后，粉尘到处飞扬，不断的攻击着师生的身体而不得不远远地躲开，但是很多时候是不允许擦完黑板后远远地离开的。
因此，迫切的需要一种能解决此问题的教具，解决此问题可以从三方面入手，粉笔、板擦和黑板。
现在被广泛使用的板擦都没有吸尘功能，所有我设计出这样一款板擦，它能良好的解决粉尘飞扬这一现象。
2, 作用原理我设计的吸尘黑板擦主要由板擦上壳，手柄，接触体，导体等组成。
导体由电池供给电流，电流对粉尘有很好的吸附作用，在擦黑板过程中产生的粉尘会被导体直接吸住，避免粉尘飞出，并且我在板擦上壳上设计了裙部，这一结构在老式及许多新式的板擦中都是没有的。
设计这一结构的目的同样出于吸尘，在擦黑板过程中飞出的粉尘会被板擦上壳裙部吸附，与导体共同完成吸附的功能。
3，板擦结构板擦上壳1与接触体6配合安装，用定位销7固定，接触体6安装在板擦上壳下面。
手柄2内部设有电池槽，用于安装电池，电池是为导体提供电流的，导体5配合安装在接触体6上，包含在板擦上壳1内部，接触体6设有通孔，用于粉尘通过。
从电池引出的导线首先接到开关4上，在擦黑板过程中打开开关，使导体带电流，从而具有更强的吸附能力。
与以往板擦截然不同的是此板擦具有裙部，它将接触体包含在内，并留有一定的距离，裙部表面粘附一层有吸附能力的物质，在擦黑板过程中，裙部会有效的将飞出的粉尘吸附住，与导体共同完成吸附粉尘的作用。
传送带式自动擦除无尘黑板设计说明书修改6
一、设计目的在当今这个物质丰富的社会，人们史加工视自身的健康}问题。
教室本是个教书育人的地方，然而不起眼的粉笔灰却严垂的危害着老师和学生的身体健康。
据调查显小，长期吸入粉笔灰不仅会对呼吸道系统和肺部产生危害，还对眼睛、耳、皮肤也有一定的伤害，甚至会引起急性肺炎、尘肺等疾病。
现有的黑板非但不能做到收集利用粉笔灰的作用，而且还需要人去反复的擦洗，早已不适合如今的的环保低碳观念。
于是我们根据带轮的特点，设计了一个自动无尘黑板。
本作品根据这一背景设计了一个自动无尘黑板，制造成本低，并且操作简单，可实现自动擦拭，收集粉笔灰等功能，保护教师和学生的身体健康，并有效解决了教室粉尘污染问题，也节省了老师的时间一与体力。
更加重要的是给学生们从小就树立一种环保低碳的意识。
二、工作原理开关控制，电动机通过齿轮减速，传送带传动，带动滚筒1转动，滚筒2从动，滚筒表面滚刀花处理，增大摩擦，带动传送带板面移动，写满后，板面转至后面时，由条形板擦擦除，并有后盖板密封，达到防尘效果。
三、设计方案1.传送带连续运转式黑板两端都装有表面滚刀花处理后的滚筒，传送带套在滚筒上，滚筒连接电机，电机转动后，带动滚筒转动，从而实现传送带板面的连续运转，并且可以很好的实现传送带控制端的“即按即动，即按即停”的智能化控制，如图2-1所示。
2板面设计方案固定式板面控制装置在传送带后面，设置一个固定在黑板支架上的板面，用以支撑传送带板面，克服板面太软不宜书写的困难。
但是由于传送带和板面之间的相对摩擦，可能会影响传送带的寿命。
3黑板擦方案转动式黑板擦在黑板两端，滚筒位置处，安装一对利用轮系与滚筒轴连接的圆柱形黑板擦，滚筒转动时黑板擦同步转动，在黑板擦与滚筒速度差的作用下，黑板可以较好的将传送带板面擦除干净。
4、自动擦除原理功能，黑板的背面设计粉尘擦除装置，中间空隙可使粉尘借重力下落，而不会积聚，有效地擦除粉尘。
5驱动功能设计整个装置的动力由电动机提供，并使用单片机编程控制。
机械创新大赛——自动黑板擦设计说明书
自动黑板擦设计说明书指导老师：潘军设计者：石方棋、周宇、李明峰、张赟、黄远山1、研究背景及意义在传统教学模式中，黑板、粉笔以及黑板擦是教学中不可或缺的三大工具，但传统的擦黑板方式费时费力，漫天飞舞的粉尘严重的影响着师生的健康。
此自动黑板擦运用机械原理并加入防尘装置，在减少师生体力消耗，提高课堂教学效率的同时也大大降低了粉尘对师生健康的损害。
2、设计方案2.1总体设计构想为了使圆筒式黑板擦沿黑板左右移动及其自转来提高擦黑板效果，并满足黑板擦滚筒受力一致以保证黑板擦的平稳运行的要求，在滚筒上下两端装有相同规格的螺杆来进行相同的动力传导，以上部为例，设计两根螺杆，分别用来控制黑板擦的左右移动和自转。
在圆筒式黑板擦周围安装防尘壳，防止粉尘飞散。
2.2动力传导方案比较⑴要求滚筒有一定的移动速度以节省擦黑板所用时间，并要求滚筒受力均衡以保证运行平稳。
方案一：只在黑板上部或下部安装动力传导螺杆来带动滚筒的自转和左右移动，此设计虽在制作过程中较简单，成本也较低，但因动力来源只有一端，在擦黑板这种摩擦力很大的情况下，由受力不一致导致的两端运动不协调不但降低了擦黑板的效果，也减少了机器的使用寿命。
方案二：在黑板两端对称安装规格相同的动力传导螺杆，此设计虽然增加了制作成本和制作难度，但能很好的保证滚筒上下两端受力一致，提高擦黑板的效果，延长机器的使用寿命。
⑵要求滚筒有一定自转速度，以保证擦黑板的效果。
方案一：使用带动滚筒左右运动的螺杆带动滚筒自转。
这种方法降低了设计难度，减少材料的使用，降低成本；其缺点是，滚筒的左右移动与自转共用螺杆，无法保证擦黑板的力足够大。
方案二：单独使用螺杆来带动滚筒自转。
虽然使用单独螺杆增加设计难度，制造成本也相应增加，但可以保证提供滚筒足够的自转力，以此提高擦黑板的效果。
3、工作原理及性能3.1工作原理⑴电动机W输出动力，如图3-1、3-2通过皮带1将动力传至齿轮a，再由皮带2和齿轮b、c将动力传至螺杆A、B3-1 3-2⑵如图3-3、3-4，通过A杆和x的动力转换来控制滚筒黑板擦Q较为缓慢的左右移动，通过B杆和齿轮y的动力转换来控制滚筒较为快速的转动，进而达到擦好黑板的目的3-3 3-4⑶如图3-5，在滚筒黑板擦下部加装防尘板R，防止粉尘落入螺杆影响正常运行3-5⑷如图3-6，通过加装防尘壳P来有效的防止滚筒黑板擦Q快速转动时引起的粉尘乱飞现象，有效的保护上课环境和师生健康3-64、创新点及应用一、创新点1、采用了分立的螺杆传导动力，较好的解决了黑板擦的左右移动较缓慢而滚筒自转需要较高速度之间的矛盾。
黑板说明书
目录一、引言 (2)1.1、市场黑板介绍 (2)1.2、设计内容与创新点.................................................. 错误！未定义书签。
二、黑板的设计 (3)2.1、设计原理 (3)2.2、设计方案 (3)三、黑板的两大部分 (3)3.1、机械传动部分 (3)3.2、电机控制部分 (4)四、自动清洁黑板介绍 (5)3.1、产品总体结构 (5)3.2、控制区 (6)3.3、动力区 (6)3.4、清洁区 (9)3.5、写字区 (9)五、黑板的使用说明和应用价值 (5)3.1、使用说明 (5)3.2、应用价值 (6)六、总结................................................................................... 错误！未定义书签。
4.1优点 (11)4.2不足 (11)4.3心得体会 (11)成员介绍................................................................................... 错误！未定义书签。
参考资料：............................................................................... 错误！未定义书签。
一、引言1.1、黑板使用现状目前，学校大多数地方都是传统的黑板，由黑版面，粉笔，黑板擦组成，但它有很大的缺陷：传统黑板需要手动擦拭，书写不便，一天至少写十几块黑板，多数需要老师自己擦，因此十分累。
.擦拭黑板的粉笔灰影响老师和前排学生的身体健康。
目前有些学校考虑到老师的健康，推广使用水性笔，但水性笔书写困难：况且水性笔写的字必须用水擦拭，相较普通粉笔写的字擦起来更费劲，还需要等黑板干后才能书写。
1.2、设计内容与创新点该自动清洁式黑板主要根据市面上大多数黑板的缺点进行改进，创新点如下：①装置能自动循环擦洗黑板，减轻劳动强度，减少粉笔灰对教室的空气污染，保护教室环境。
全自动无尘多功能黑板设计说明书
机械创新设计大赛参赛作品设计说明书主题——梦幻课堂作品名称：全自动多功能无尘黑板设计者：戴春莲陈希王斐婵周永兴张俊豪指导老师：***参赛单位：南华大学全自动多功能无尘黑板目录第一章绪论1.1课题研究背景及意义 (3)1.2教学黑板发展现状 (4)1.3研究思路 (5)第二章方案结构的设计2.1黑板机架的设计 (6)2.2黑板屏幕的设计 (7)2.3清洁功能的设计 (8)2.4传动机构的设计 (9)第三章本设计的创新点 (10)第四章强度校核 (12)第五章成本分析与市场前景5.1成本分析 (16)5.2市场前景 (17)第六章参考文献 (19)第一章绪论1.1课题研究背景及意义从过去到现在，教室的设备不断地更新着，每一份教学用具，都为人类知识的传承立下了汗马功劳。
但是，先进的教学用具显然能够提高教学的效率，能更好地传承前辈留下来的智慧结晶。
所以，历代教育工作者推陈出新，一直在完善现有的工具。
然而，究竟什么样的东西才是真正适合的、有用的，自然需要仔细验证。
毕竟教育乃是重中之重，且容不得一丝马虎。
为教室里的必备的用具之一，能记录教师上课手书的黑板一直是我们关注的重点。
黑板从最早的用黑色涂料涂抹在木板、水泥等坚硬物体表面，到九十年代的水磨玻璃，现在的彩涂钢板，复合材料板。
时代在进步，黑板的种类也开始变的复杂多样。
如若细细分类，现存于市场上的黑板种类多达十余种。
从这么多的黑板中，选出合适学生情况的黑板，并不是一件简单的事情。
所以，我们将对现在的各种黑板做一个详细的利弊分析，为对黑板的选择提供参考。
白纸黑字，几千年来一直被广泛地使用。
时至今日，大部分纸质载体依然采用这一古老的配色方法。
这是因为黑白对比是最为明显的。
考虑到清洁保持的原因，黑白一开始采用的就是黑底白字这样的反色方案。
19世纪，人们用黑漆涂在木板表面，以保护木板不被侵蚀，当然那时黑板的主要作用并非是教学，直到19世纪中期才在世界各地学校流行起来。
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第六届全国大学生机械创新设计大赛参赛作品自动擦拭无尘黑板设计说明书设计者：华东交通大学机电工程学院2014年4月自动擦拭无尘黑板设计者：（华东交通大学机电工程学院，南昌330013）摘要：以便捷、实用、高效的解决老师在讲课过程中的黑板擦拭、纸质笔记和微小物品展示的设备为研究对象，设计了一款可自动擦拭及实物展示的黑板。
首先，巧妙地结合了摄像头，方便了展示老师所需要展示的微小物品和纸质笔记，依托带有可自锁小轮的支架可轻松移动黑板，实现“无处不在”教学的黑板。
实验结果表明，该设备工作稳定，性能可靠，功能效果良好。
关键词：黑板；多功能；自动；摄像头；实物展示作品内容简介自动擦拭无尘黑板以实现教室与师生、教与学有机统一为基础，具有双擦拭棍自动擦拭、实物放大展示、无尘水笔书写及投影的功能。
黑板采用磁性白板布，即可以用于水笔书写，又可以作为投影布使用，如用于幼儿园等场所，可直接在白板上粘贴磁性图案、字母等教具；黑板左侧安装摄像系统平台，可以用于小物件和纸质稿件投影展示；与传统黑板相比，该黑板在同样投影面积情况下扩大了一倍的使用空间，用水笔书写无灰尘，洁净无污染无噪音，黑板附带水笔存放槽，方便水笔等教学用具存放；自动擦拭无尘黑板内置左右滚筒，由电机驱动，实现白板滚动；两侧配有擦拭辊，可快速自动擦除白板上的字迹；擦拭辊附带调整机构，可以实现字迹擦除和不擦除两种用户需求；黑板分为白板工作部分和移动脚架部分，黑板脚架高度可调整，适合不同身高的教师使用；脚架可拆分并装有移动轮，使黑板移动和运输方便，适用于传统固定教学、移动培训教学和户外教学等多种教学模式。
自动擦拭无尘黑板的设计新颖、实用、方便。
为教学课堂提供了一个干净、整洁的环境，适用多种教学场合。
1 研制背景及意义目前教室中所用的普通黑板需要老师和学生去反复擦拭，并且粉笔灰严重危着老师和学生们的身体健康，早已不适合如今的环保低碳观念；并且老师上课的时候需要展示笔记或者其它微小实物时，无法让所有同学清楚观察到；并且普通黑板不能实现户外教学。
对此我们设计了一个可多功能黑板。
本作品根据这一背景设计了一个可自动擦拭，运用水笔书写板面，带有投影设备，并可移动的多功能黑板。
制作成本低，并且操作简单。
这些可以实现教师轻松、高效教学，也可以节省老师和学生们的体力，保护教师的身体健康。
也给同学们树立一种环保低碳的意识。
2 设计方案2.1总体设计构想为了实现自动擦拭，我们利用能够自锁的连杆机构对擦拭棍进行压紧。
使用带磁性的白板，可以达到无尘的目的，同时可以适应办公场所使用，还可以适用于幼儿园的趣味教学。
为了适应不同老师的身高要求，我们采用可调节高度的黑板支架。
同时支架底部采用滚轮，以便于黑板的移动和课堂教学的需求。
黑板的左侧设有可伸缩的摄像头，和置物台，以便于老师展示文稿或物品，如金属切削原理课上老师展示刀具。
2.2自动擦拭方案比较为了实现擦拭功能，擦拭物与书写板面应该要有相对滑动的运动。
因此，在设计过程中，一种方案是让书写板面进行运动，一种方案是让擦拭物进行运动。
通过我们多年擦拭书写板面的实践可知，需要多次擦拭才足以达到擦拭干净的效果。
由此产生以下两种方案：方案一（如图2.2-1）采用擦拭物在书写板面上左右滑动，书写板面是固定的，从而达到擦除书写板面上书写的字迹。
这种擦拭方式需要书写板面及其平整，还需要大功率机构带动擦拭物去擦拭书写板面。
并且为了达到良好的擦拭效果，擦拭物的行走速度不能太快，因此又会耽误课堂的宝贵时间。
方案二（如图2.2-2）采用了两根平行的滚筒轴，通过电机带动电机滚筒轴，从而带动书写板布的左右移动。
与此同时，两端分别有一根固定、平行且贴紧书写板布的擦拭辊。
从而达到书写板面与擦拭物的相对移动，进而达到良好的擦拭效果。
综合考虑，采用方案二。
图2.2-1 方案一图2.2-2 方案二2.3擦拭辊压紧机构方案比较擦拭辊的擦拭效果将要取决于擦拭辊与书写板面的贴紧程度，但是过大的贴紧力量会增大带式书写板面对电机轴的预紧力，从而会增大电机所需要的功率。
因此需要一定的机构来调节擦拭辊对书写板面的压紧程度。
从而有以下两种压紧机构方案：方案一（图2.3-1）通过擦拭辊两端的螺栓压块固定装置，将擦拭辊固定在一个平面上，通过调节擦拭辊调节螺栓来调节擦拭辊的压紧程度。
这种调节装置，需要很大的人力去调节擦拭辊与书写板的压紧程度，增大了安装调试的工作量，并且调试效果不是很好，也不利于大众替换擦拭物。
方案二（图2.3-2）采用连杆自锁机构，使得擦拭辊可以稳定得压紧在书写板面上。
另外通过调节螺纹杆与擦拭辊（细杆为螺纹杆，粗杆为擦拭辊）的相对角度，就可以轻松地调节擦拭辊与书写板面的压紧程度。
通过松开擦拭辊的紧定螺钉，达到更换擦拭面的效果。
还可以松去螺纹杆的螺母，从而达到整根擦拭辊的换装。
另外，只要拨动压紧机构的手柄就可以很轻松地实现擦拭和不擦拭两种需求的切换。
这种擦拭调节机构，方面了压紧力的调节和擦拭面及材料的替换。
综合考虑，采用方案二。
图2.3-1 方案一图 2.3-2 方案二2.4脚支架方案比较将黑板支撑起来，以便于我们实现黑板的移动，这就我们设计说要求的，也是实现多种教学环境和模式选择的重要措施。
因此，我们有以下两种设计方案：方案一（图2.4-1）为了实现支架的上下移动来调节黑板的高度，选用一根独立可伸缩支架作为脚支架。
这样的话，只需要一个人就可以很轻松的调节黑板的上下高度。
这种设计有很大弊端就是由于黑板有一定的重量，并且有一定的高度，只使用一根支架的的时候，黑板的平稳度就不好了。
方案二（图2.4-2）此方案跟方案一一样，也是采用可上下伸缩的支架，但是选用了两根可伸缩支撑杆。
如此选择，黑板长度的扩大将不会受到支撑力量的限制，并且黑板的平稳度将大幅度地提高，达到我们所需要的平稳度要求。
综合考虑，采用方案二。
图2.4-1 方案一图2.4-2 方案二3 理论设计计算3.1电机的选择此作品一大特点就是电机带动电机滚筒轴的转动，从而带动带式板布的转动，再结合固定的左右双擦拭辊，达到自动擦拭黑板的效果。
因此，需要选择合适的电机来带动带式板布的转动。
经实测，板布整体重为1.5kg ，电机所需负载M=6.4kg.cm ，将此负载放大1.5倍计算mN cm kg cm kg M M ⋅=⨯⨯=⋅=⋅⨯==-9408.0108.96.96.94.65.15.121 （3.1-1）取min /160r n = 电机功率的计算nPM 9549= （3.1-2） 由公式3.1-2得w Mn p 76.1595491609408.09549=⨯==（3.1-3） 根据表一电机型号与功率，选择型号GW4468-160的直流电机一只，符合设计械要求。
表1 电机型号选择3.2 强度与刚度校核3.2.1 电机滚筒轴强度与刚度校核电机滚筒轴，两端采用深沟球轴承进行固定，就受力分析而言，电机滚筒轴可简化为一根705mm 的长直管，受到板布所施加的压力和电机输出的转矩力。
1）轴受板布的压力F 的计算确定计算功率c PW P K P A c 6.125.102.1=⨯== 确定带的速度Vs m dnV /204.01000601223214.3100060=⨯⨯⨯=⨯=π轴上的压力FN V P F C 76.61204.0106.12100010003=⨯⨯==-2）电机滚筒轴的受力可以简化为如下简支梁模型，其中mm L 705=。
已知：电机滚筒轴的材料为A3钢，屈服强度Mpa 240=s δ，弹性模量Gpa E 8.205=，取安全系数2.1=s ，电机滚筒轴的外径为mm 5.32φ，内径为mm 27φ，受到板布的压力F ，受力如图3.2.1-1所示。
图3.2.1-1 电机轴受力图（１）计算工作载荷 均布载荷 m N m N603.87705.076.61L F q ===（２）计算支座反力 由载荷的对称性可知：Ｎ88.30N 276.612F F F RB RA ====（３）计算剪力）（x s F 和弯矩）（x s M 剪力qx F x RA s -=)(F弯矩221)(M qx x F x RA s -=（４）画出剪力图和弯矩图如图3.2.1-2所示。
图3.2.1-2 电机滚筒轴剪力、弯矩图（５）计算最大弯曲正应力 对Z 轴的惯性矩4444441087.2])5.3227(1[645.32])(1[64I mm D d D z ⨯=-=-=ππ抗弯界面系数334max z 15.176625.161087.2y I W mm mm =⨯==最大弯曲正应力 Mpa pa W M 08.31015.176644.59max max =⨯==-σ（６）校核电机滚筒轴的强度 许用弯曲应力[]Mpa Mpa s s 2002.1240===σσ显然][max σσ<，满足强度要求。
3.2.2 电机轴滚筒的刚度计算由以上简化模型可知，在电机滚筒轴承受载荷状态下的最大变形量（挠度）为：mm m EI qL z 0477.00000477.01087.2108.205384705.0603.87538452344max -=-=⨯⨯⨯⨯⨯⨯-=-=-ω由此，电机滚筒轴的最大弯曲变形为0.0477mm ，并且出现在电机滚筒轴的中心位置，完全满足使用要求。
3.3 部分工程图图3.3-1 电机滚筒轴图3.3-2 从动滚筒轴图3.3-3 滑块4 工作原理及性能4.1工作原理下面对黑板各个运动的过程及原理进行说明（1）采用大力矩的直流电机，通过联轴器驱动主动轴运动，利用白板布与轴之间的摩擦以实现连续的运动。
如图4-1图4-1 传动装置图4-2 底架（2）如图4-2，底部的四个滚轮可以实现黑板在地面上的移动。
采用套筒伸缩，红色的加紧块夹住绿色的导杆实现固定，当松开加紧块时，调节高度到合适的位置，拧紧黑色的螺栓即可实现黑板高度的调节。
（3）相机支架连接在侧板上，支架的各个连杆通过铆钉连接，而相机与连杆之间采用销钉连接，可以实现相机大范围多角度的运动。
见图4-3,4-4.图4-3 摄像头图4-4（4）置物台，可以供老师放置文档，教具等展示物品。
然后可以利用相机对其进行摄像，之后转到投影仪上进行投影。
如图4-5，图中蓝色的为置物台。
为符合实际使用条件，置物台与横杆之间采用螺栓拧紧，需要时可以松开螺栓后进行折叠。
如图4-6。
图4-5 置物台图4-6（5）使用擦拭棍对黑板进行擦拭，为便于我们调节，采用四连杆快速夹具进行压紧，如图4-7。
当想要保存黑板上的内容时，通过抬起红色的手柄即可松开夹具，如图4-8。
使用一段时间后，需要对擦拭棍与黑板的接触面进行调整，松开带螺纹的吊环（图4-9中绿色的零件）即可进行调整。