三助一辅”工作考核表
三助岗位考核表
三助岗位考核表三助岗位考核表山西财经大学研究生助研工作考核表学院：管理科学与工程学期：20__－20__学年第一学期姓名学号起止年月范瑞性别男出生年月入学年月1988.920__.9政治面貌专业工作量团员攻读学位硕士112120__4003技术经济及管理3个月20__年10月至20__年1月工作小结：在3个月的办公室助管期间，我学到了很多新东西和新知识。
不只是在对待事情的方面上，更主要是在个人工作和生活上得到了办公室老师的许多帮助和指导，让我知道应该以怎样的态度和怎样的方法来对待工作和学习中的各种问题。
经过3个月的历练，我了解到学校设置办公室助管职位的良苦用心，对学生待人处事能力有很大帮助，让我管理自己生活与学习更加游刃有余。
指导教师的综合评价（工作量、工作态度、工作能力、实际效果等）：指导教师意见：指导教师签名年月日学院考核意见：优、良、中、差负责人签名：公章年月日注：本表由学院考核并存档备查。
山西财经大学研究生助教工作考核表学院：管理科学与工程学院学期：20__-20__学年第一学期姓名学号起止年月范瑞性别男出生年月入学年月1988.920__.9政治面貌专业工作量团员攻读学位硕士112120__4003技术经济及管理3个月20__年10月至20__年1月工作小结：在3个月的办公室助管期间，我学到了很多新东西和新知识。
不只是在对待事情的方面上，更主要是在个人工作和生活上得到了办公室老师的许多帮助和指导，让我知道应该以怎样的态度和怎样的方法来对待工作和学习中的各种问题。
经过3个月的历练，我了解到学校设置办公室助管职位的良苦用心，对学生待人处事能力有很大帮助，让我管理自己生活与学习更加游刃有余。
考核内容态度责任心强准备充分，指导熟练操作正确，步骤清楚联系理论知识内容指导的内容丰富、新颖循序渐进、突出重点难度、深度适宜方法多样、进度适中方法因材施教、注重启发运用现代化技术手段重视学生能力的培养治学严谨，起表率作用教书育人严格要求，循循善诱批改试验报告负责，有评语任课教师意见任课教师签名年月日学院考核意见：优、良、中、差负责人签名：公章年月日注：本表由学院考核并存档备查。
西华师范大学研究生三助一辅岗位申请表
西华师范大学研究生“三助一辅”岗位申请表
姓名学号性
别
联系电话
学院专业政治面貌
攻读学
位门类
及类型
专长
申请岗位类型：□助研□助教□助管□学生辅导员是否服
从调配
□是□否
申请理由
本人签字：
年月日导师意见
导师签字：
年月日学院审批意见
主管领导签字：
年月日
研究生工作部审查意见
主管领导签字：
年月日人事处审查意见
主管领导签字：
年月日
注：本表一式三份，经学校审查批准后，一份学生本人保存，一份研究生工作部备案，一份人事处备案。
“三助一辅”津贴发放操作说明
“三助一辅”津贴发放操作说明
1.登陆信息门户，进入“研究生”教育管理系统。
2.院系管理人员与行政部门管理人员，点击“三助”模块进入
3.点击顶部“工作考核”。
4.首先点击“修改”，再依据实际情况填写“月数”“考核情况”，并点击“确定”（应发金额会自动计算得出）。
5.选中填好的记录，单击下方“录入选中记录”（成功后系统显示“操作成功”）需要注意的是：请勿重复选择已录入数据！
6.点击上方“发放津贴”模块，选择要发放的数据，点击确认。
可以查看录入结果和发放状态。
7.确定发放数据后需录入发放时间，首先选择发放数据，点击发放，录入发放时间。
数据最后显示已发放即为有效信息。
研究生三助一辅 实践具体内容
研究生三助一辅实践具体内容
研究生三助一辅是指研究生学习过程中的三名助教和一名辅导员。
他们的工作是协助导师进行教学和科研工作，同时负责研究生的日常管理和服务。
三名助教主要负责课程教学和实验指导。
他们需要准备课件、批改作业、组织课堂讨论和辅导学生实验等。
在教学过程中，他们还要关注学生的学习情况，及时解答疑问，帮助学生提高学习效果。
辅导员负责研究生的日常管理和服务。
他们需要解答学生的各种问题，协助学生解决生活和学习中遇到的困难，组织各种活动，提高学生的综合素质和能力。
除了以上基本工作，研究生三助一辅还可以承担多项科研任务。
他们可以参与导师的科研项目，协助完成各种实验和调研工作，积累科研经验，提高自己的能力。
总之，研究生三助一辅是研究生学习和成长的重要支撑。
他们的工作不仅有利于学生的科研和学习，也有助于研究生的全面发展。
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浙江中医药大学文件
浙江中医药大学文件浙中大发〔2015〕150号浙江中医药大学关于印发研究生担任助研、助教、助管和学生辅导员工作暂行办法的通知各学院、医院，各处、室，直属各单位：《浙江中医药大学研究生担任助研、助教、助管和学生辅导员工作暂行办法》已经学校同意，现印发给你们，请遵照执行。
浙江中医药大学2015年12月10日浙江中医药大学研究生担任助研、助教、助管和学生辅导员工作暂行办法第一章总则第一条为贯彻落实《教育部国家发展改革委财政部关于深化研究生教育改革的意见》(教研〔2013〕1号)和《教育部关于做好研究生担任助研、助教、助管和学生辅导员工作的意见》（教研〔2014〕6号），深化我校研究生教育综合改革，进一步提高研究生培养质量，落实好研究生参加助研、助教和助管以及学生辅导员工作（以下简称“三助一辅”），根据教育部有关政策并结合学校实际制定本办法。
第二条研究生教育是学校教育工作的重要组成部分，是学校整体发展的重要力量。
研究生参加“三助一辅”工作符合研究生培养规律和全面能力培养要求，并对学校的科研、教学以及管理具有重要的支撑或补充作用。
第三条学校成立研究生“三助一辅”工作领导小组（以下简称“领导小组”），统筹协调全校研究生“三助一辅”工作。
领导小组由学校负责研究生教育工作的党委副书记任组长，成员由研究生工作部、学生处、人事处、教务处、科研处、计财处等部门负责人组成。
领导小组下设办公室，办公室设在研究生工作部，负责日常管理。
第四条各培养单位和设岗部门要高度重视“三助一辅”工作，协调发挥“三助一辅”工作在能力培养、人力资源补充和助学助困渠道等方面的多重作用，按照“培养功能为主、其他功能为辅”的原则，保证“三助一辅”岗位提供能力与培养需求相适应，并建立完善的指导与培训体系。
第五条学校以实际工作需求为依据，坚持“按编（需）设岗，以岗定责，岗位管理，按劳付酬”的用人原则，实行“岗位定额津贴”制度，岗位定额津贴依据“三助一辅”岗位类型不同采取不同发放办法。
三助一辅工作情况及成效
三助一辅工作情况及成效一、工作背景随着我国经济社会的快速发展，教育事业取得了举世瞩目的成就。
为了更好地适应新时代的发展需求，提高教育质量，我国教育部门提出了“三助一辅”的工作方针，即助学、助教、助研和辅助管理。
这一方针旨在通过多方面的支持和帮助，促进教育事业的全面发展，为广大学生提供更好的学习环境和条件。
本文将对“三助一辅”工作的情况进行总结和分析，以期为今后的工作提供借鉴和参考。
二、工作情况1.助学工作助学工作是“三助一辅”工作的重要组成部分，主要包括资助政策、资助对象、资助方式等方面。
近年来，我国政府加大了对教育的投入，不断完善资助政策，扩大资助范围，提高资助标准，使更多的贫困学生得到了资助。
同时，各地还积极推行生源地贷款、国家助学贷款等多种形式，为学生提供更多的资金来源。
此外，学校还通过设立奖学金、助学金、勤工助学岗位等方式，帮助学生解决经济困难，保障他们的基本生活和学习需要。
2.助教工作助教工作主要包括教师培训、教学改革、教学质量监控等方面。
为了提高教师的教育教学水平，各地教育部门定期组织教师参加培训，学习先进的教育教学理念和方法。
同时，学校还鼓励教师进行教学改革，探索适合学生发展的教育教学模式。
此外，教育部门还加强对教学质量的监控，通过听课、评课、考核等方式，督促教师提高教学质量。
3.助研工作助研工作主要包括科研项目、科研经费、科研成果等方面。
近年来，我国政府加大了对科研的支持力度，设立了众多的科研项目，为科研人员提供了良好的研究平台。
同时，政府还加大了科研经费的投入，确保科研项目的顺利实施。
此外，学校还鼓励教师参与科研成果的转化，将科研成果应用于教育教学实践，提高教育教学质量。
4.辅助管理工作辅助管理工作主要包括教育行政管理、教育信息化建设、教育评价等方面。
为了提高教育行政管理水平，各地教育部门加强了对学校的指导和监督，确保学校工作的规范化、制度化。
同时，教育部门还大力推进教育信息化建设，利用现代信息技术手段，提高教育管理效率。
三助一辅个人工作总结
一、前言时光荏苒，转眼间我在三助一辅工作中已经度过了一段时间。
在此，我对自己在过去的工作中取得的成绩和存在的不足进行总结，以便更好地为今后的工作提供借鉴。
二、工作内容1. 辅助教师开展教学活动在教学中，我积极参与教师的教学活动，协助教师备课、组织课堂讨论、辅导学生等。
在课堂上，我认真倾听学生的发言，及时给予反馈，确保学生能够充分理解课程内容。
2. 帮助学生解决学习问题我关注学生的学业状况，主动了解学生的学习需求，针对学生的困惑和问题，提供针对性的辅导。
在课余时间，我主动为学生解答疑问，帮助学生克服学习中的困难。
3. 组织学生参加各类活动我积极参与学生活动的策划和组织工作，如文体活动、学术讲座、志愿者服务等。
通过这些活动，丰富学生的校园生活，培养学生的综合素质。
4. 沟通协调我加强与教师、学生、家长之间的沟通，了解他们的需求和意见，及时向相关部门反馈，促进教育教学工作的顺利进行。
三、工作成绩1. 教学方面通过辅助教师开展教学活动，我提高了自己的教育教学能力，为学生的学业进步做出了贡献。
2. 学生辅导方面在辅导学生过程中，我积累了丰富的教学经验，提高了自己的沟通能力和解决问题的能力。
3. 活动组织方面在组织学生活动过程中，我学会了如何协调各方资源，提高了自己的组织能力和团队合作精神。
4. 沟通协调方面通过与教师、学生、家长之间的沟通，我了解了他们的需求和意见，为教育教学工作提供了有益的建议。
四、不足与改进1. 工作方法有待提高在今后的工作中，我将不断学习新的教育教学方法，提高自己的工作水平。
2. 时间管理能力有待加强我需要合理安排时间，确保各项工作有序进行。
3. 沟通能力有待提高在今后的工作中，我将加强与各方沟通，提高自己的沟通能力。
五、展望未来在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时，我也将关注自己的职业发展，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
研究生“三助一辅”岗位申请审批表
所在单位意见
负责人签名（公章）：年月日
设岗单位意见
负责人签名（公章）：年月日
备注：此表格由设岗单位留存备查。
长沙理工大学研究生“三助一辅”岗位申请审批表
姓名
性别
政治面貌
所在院系
专业
学号
身份证号
联系方式
岗位名称
聘用期限
年月——年月
个人简介
（品行表现、学业成绩、工作能力、家庭经济状况等）
申请人承诺
本人已认真阅读《长沙理工大学研究生“三助一辅”工作管理办法》，将认真履行岗位职责，遵守相关规章制度，积极主动地完成工作任务。