书香校园活动记录表
书香社团活动记录表
一。
指导思想：学生会背大量诗词，但对诗词赏析却一头雾水，不知道从哪里下手，如今语文考试必考诗词赏析。
我们书香诵读社既要让成员们诵读诗词又要懂得欣赏。
李白诗歌均具有“新鲜出芙蓉、自然去雕饰”之自然美。
说到李白，大家脑海里都会出现这样的画面：手拿酒杯，吟诗作对。
诗仙李白，又是后世所谓浪漫主义诗歌代表。
李白诗歌多以抒情为主要目的，他有着超异平常的艺术天才，气势磅礴，气势磅礴。
用李白诗欣赏，同学们肯定会爱不释手。
二，活动场所：4楼会议室
三。
活动日期：11月20日晨4节
四。
参与对象书香诵读社全体成员
五。
活动安排
1、主持人发布事件内容；
2.老师在多媒体的辅助下，对李白诗词进行解读；
3、同学们背诵李白诗词；
4、教师点评；
5、同学们收集诗词、做诗词卡片；
6、同学们把这次活动的感受写下来。
书香诵读社团2015 .11 .20。
让书香溢满校园班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题为了营造浓厚的校园书香氛围，提高同学们的阅读兴趣和素养，本次班会以“书香溢满校园”为主题，旨在倡导同学们多读书、读好书，共同打造一个充满知识气息的校园环境。
二、班会时间2023年4月15日（星期五）下午14:00三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场（1）主持人介绍班会主题及目的，强调阅读对个人成长和学校文化建设的意义。
（2）播放一段关于阅读的视频，激发同学们的阅读兴趣。
2. 领导致辞（1）校领导发表讲话，对同学们的阅读习惯表示肯定，并提出希望。
（2）校领导分享自己的阅读经历，鼓励同学们在阅读中寻找乐趣，提升自我。
3. 优秀读者代表发言（1）邀请校内优秀读者代表分享自己的阅读故事和心得体会。
（2）鼓励同学们向优秀读者学习，培养良好的阅读习惯。
4. 阅读分享环节（1）同学们分组进行阅读分享，推荐自己喜欢的书籍，分享阅读感悟。
（2）邀请部分同学上台进行朗诵，展示阅读成果。
5. 互动环节（1）进行“阅读知识问答”游戏，检验同学们的阅读积累。
（2）开展“我最喜欢的书”评选活动，激发同学们的阅读热情。
6. 总结发言（1）主持人对本次班会进行总结，强调阅读的重要性。
（2）鼓励同学们在今后的学习和生活中，继续坚持阅读，让书香溢满校园。
六、班会内容摘要1. 领导致辞：校领导在讲话中强调了阅读对个人成长和学校文化建设的重要性，分享了自身的阅读经历，并表达了对同学们的期望。
2. 优秀读者代表发言：优秀读者代表分享了他们的阅读故事和心得，鼓励同学们养成良好的阅读习惯，并在阅读中找到乐趣。
3. 阅读分享环节：同学们分组推荐自己喜欢的书籍，分享阅读感悟，现场气氛活跃。
4. 互动环节：通过“阅读知识问答”和“我最喜欢的书”评选活动，进一步激发了同学们的阅读热情。
5. 总结发言：主持人对本次班会进行了总结，强调了阅读的重要性，并鼓励同学们在今后的学习和生活中继续坚持阅读。
七、班会效果评估本次班会取得了圆满成功，达到了预期效果。
书香校园班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日上午10:00地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体学生、班主任、校领导会议主题：倡导阅读，营造书香校园一、班会开始（10:00）随着主持人张老师的一声“同学们好”，书香校园班会正式开始。
全体同学起立，面向国旗，庄严地唱起了国歌。
二、主题演讲（10:05）班会第一环节，由校领导进行主题演讲。
校领导强调了阅读的重要性，指出阅读不仅能拓宽学生的知识面，更能培养他们的思维能力和人文素养。
他鼓励同学们利用课余时间多读书，读好书，将阅读变成一种习惯，一种生活方式。
三、学生代表发言（10:15）接下来，学生代表李明同学上台发言。
他分享了自己在阅读过程中的心得体会，讲述了阅读如何帮助他克服学习中的困难，提升自己的综合素质。
他还提倡同学们共同参与“书香校园”活动，共同营造良好的阅读氛围。
四、小组讨论（10:25）为了进一步激发同学们的阅读兴趣，张老师组织了小组讨论环节。
同学们被分成若干小组，就以下问题展开讨论：1. 你最喜欢的一本书是什么？为什么？2. 如何在繁忙的学习生活中保持阅读习惯？3. 如何将阅读与实际生活相结合？讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见。
他们分享了各自喜欢的书籍，探讨了如何平衡学习与阅读，以及如何将阅读运用到实际生活中。
五、阅读分享（10:45）在小组讨论结束后，各小组选派代表进行阅读分享。
他们分享了各自小组讨论的结果，并推荐了一些优秀的书籍。
同学们听得津津有味，纷纷在笔记本上记录下推荐的书籍名称。
六、互动环节（11:05）为了活跃气氛，张老师组织了互动环节。
同学们通过抢答的方式，回答关于阅读的问题。
答对问题的同学获得了小礼品，现场气氛热烈。
七、总结与展望（11:15）班会最后，张老师对本次班会进行了总结。
他强调了阅读的重要性，并对同学们提出了几点希望：1. 坚持每天阅读，养成良好习惯；2. 积极参加学校组织的各类阅读活动；3. 将阅读与实际生活相结合，不断提升自己。
书香校园教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，书香校园建设成为我国教育事业发展的重要方向。
为了进一步推动书香校园建设，提高教师教育教学水平，我校于2023年4月20日开展了“书香校园教研活动”。
本次活动旨在营造浓厚的书香氛围，激发教师阅读兴趣，提升教师综合素质，促进教育教学质量的提高。
二、活动时间2023年4月20日（星期五）上午8:30-11:30三、活动地点我校多功能厅四、活动参与人员本次活动邀请了全校教师参加，共计100余人。
五、活动议程1. 8:30-8:40 领导致辞2. 8:40-9:10 阅读分享会3. 9:10-10:00 教研讲座4. 10:00-10:20 互动交流5. 10:20-11:30 分组研讨六、活动内容1. 领导致辞活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的致辞。
他强调了书香校园建设的重要性，指出阅读是教师专业成长的重要途径，希望全体教师积极参与到书香校园建设中来，共同提升教育教学水平。
2. 阅读分享会阅读分享会环节，五位教师代表分享了他们的阅读心得。
他们分别从教育理论、教育教学方法、教育情怀等方面进行了深入浅出的讲解，为与会教师提供了宝贵的阅读经验。
教师A分享了《教育的艺术》一书，她认为教育是一门艺术，需要教师用心去感悟。
教师B则推荐了《高效能人士的七个习惯》，她表示这本书帮助她提高了工作效率和生活质量。
教师C分享了《教育的味道》，她认为教育应该充满人文关怀，关注学生的全面发展。
教师D分享了《教师的五项修炼》，他强调教师应该具备良好的职业道德和教育教学能力。
教师E分享了《教育的觉醒》，她认为教育应该关注学生的内心世界，培养学生的核心素养。
3. 教研讲座教研讲座环节，由我校资深教师王老师主讲。
他结合自身教学经验，从以下三个方面进行了深入剖析：（1）如何激发学生的阅读兴趣王老师指出，激发学生的阅读兴趣是书香校园建设的关键。
他建议教师可以从以下几个方面入手：一是选择适合学生年龄特点的阅读材料；二是创设良好的阅读氛围；三是开展丰富多彩的阅读活动。
小学生书香校园主题班会记录
“书香校园”主题队会记录五年一班活动时间：2013年10月9下午第二节活动地点：五年（1）班教室参加对象：五年（1）全体同学和班主任活动主题：书香满校园一、活动目的为把我班打造成一个充满书香的“学习型班级”，让每个学生养成多读书、好读书、读好书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，我班决定开展书香校园主题班会。
二、活动重点通过活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的班级文化环境，提高学生的阅读兴趣，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。
三、活动准备1、收集小组知识竞赛的题目；2、安排人员进行班会当中的分数计算工作；3、安排同学们思考自己读过什么好书、新书，准备在班会上发言读书心得；4、安排班委列出可能比赛的书目纲领，让同学们充分准备比赛。
四、活动过程1、主持人宣布班会开始书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！作为学生，我们每天都离不开书，为把我们五一班建设成为充满书香气息的“学习型优秀班级”，所以我们召开这次的主题班会。
2、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。
听完这些后，大家从中肯定会受到不少启发的吧。
所以我们是很应该加强我们的阅读能力，扩展我们的阅读面。
下面有请各组选派一名代表介绍自己看过的新书、好书，和大家分享自己平时阅读的心得体会。
3、小组读书知识竞赛：读书对对碰为了体现我们书“搏”会的主题，增添我们的搏斗气氛，下面我们一起进行读书知识竞赛：（1）读书对对碰；（2）为书找主人（1）读书对对碰竞赛规则是这样的，小组成员必须在规定时间1分钟内，为所列书名找到相应的内容，能够配得最多的为胜利者。
（2）为书找主人比赛规则是：采取抢答的形式，在主持人公布完比赛题目并数3声之后，最快举手并争取回答问题的小组成员加10分。
一共抢答10题，允许在上组答错后继续抢答一次。
五、班主任总结最激动人心的一刻来了，现在由我们亲切公正的班主任党老师为我们宣布竞赛的结果并进行小结。
书香校园读书活动记录
书香校园读书活动记录
一、活动时间：2015.3.20
二、活动地点:五二班教室
三、主持人：语文教师
四、活动内容：
读完这本《与爱同行》我非常得感动，因为这里的每一个故事都会让你有千言万语对那个心中有爱的人说。
这本书吸引我的并不是他写的句子很深奥、优美，而是在平凡的生活中父母的呵护。
在我们受到挫折，最难受、伤心时爸爸妈妈总是第一个来安慰、关心我们。
无论自己的孩子是残疾、心里对父母有偏见，但是父母永远都不会抛弃我们、嫌弃我们，对我们非常的关心。
我在这里也要感谢全天下的父母对自己的孩子不离不弃。
爱是一盏神灯照亮着全世界需要爱的人。
五、活动结果：爱是一本丰富多彩的书，当我们仔细地读它时会觉得很有味道;爱是一根永不熄灭的蜡烛，当我们心里很阴暗时，它就会帮你照亮前方;爱是一个指南针在我们陷入困境时帮我们指明方向。
书香满校园班会内容记录(3篇)
第1篇一、班会主题本次班会的主题为“书香满校园”，旨在倡导同学们热爱阅读，营造浓厚的校园书香氛围，提高同学们的文学素养和综合素质。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、全体同学五、班会流程（一）开场致辞1. 班主任致辞班主任首先对同学们的积极参与表示欢迎，并强调了阅读的重要性。
他指出，阅读是提升个人修养、拓宽视野、丰富内心世界的有效途径。
希望通过本次班会，能够让同学们更加热爱阅读，让书香浸润我们的校园。
（二）主题演讲1. 同学A演讲：《阅读的力量》同学A分享了自己对阅读的热爱和阅读带来的改变。
他谈到，阅读不仅能够帮助他学习知识，还能够让他感受到不同的文化、思想和情感。
他呼吁同学们多读书，读好书，让阅读成为我们生活的一部分。
2. 同学B演讲：《书香校园，从我做起》同学B从校园环境、班级氛围、个人习惯等方面，提出了营造书香校园的具体措施。
他建议学校可以定期举办读书活动，班级可以设立图书角，同学们可以互相推荐好书，共同打造一个充满书香的学习环境。
（三）读书分享1. 同学C分享：《平凡的世界》同学C分享了《平凡的世界》这本书。
他谈到，这本书通过描写普通人的生活，展现了人性的光辉。
他认为，这本书不仅能够让我们了解历史，还能够让我们思考人生。
2. 同学D分享：《追风筝的人》同学D分享了《追风筝的人》这本书。
她谈到，这本书讲述了一个关于友情、救赎和成长的故事。
她认为，这本书让我们明白，人生中有些东西是无法替代的，那就是真挚的情感。
（四）互动环节1. 读书知识问答主持人提出了关于读书的问题，同学们积极参与，现场气氛热烈。
2. 读书心得交流同学们纷纷分享了自己的读书心得，相互学习，共同进步。
（五）总结发言1. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结。
他肯定了同学们在阅读方面的热情和努力，并对同学们提出了更高的期望。
他希望同学们能够将阅读作为一种习惯，让书香陪伴我们成长。
六、班会结语本次“书香满校园”班会圆满结束。
书香校园活动记录表
书香校园活动记录表活动概述本次书香校园活动由学校图书馆和教育局共同组织，旨在提高学生的阅读兴趣和阅读水平，倡导书香校园的理念。
活动期间，学校图书馆会组织各项有趣的阅读活动，鼓励学生读书、写书评，提升学生的阅读能力和理解能力。
活动内容本次书香校园活动共分为三个阶段，分别是：第一阶段时间：2023年9月1日-2023年9月30日内容：1.阅读小说、故事书、诗歌等自由书目，然后填写书评，加深对书本内容的理解和思考；2.组织阅读分享会，鼓励同学分享自己喜欢的书籍，增加阅读交流。
3.举办阅读比赛，内容为英文阅读和中文阅读，分别设置优胜者、奖励读书达人。
第二阶段时间：2023年10月1日-2023年10月31日内容:在学校图书馆借阅指定书籍，进行集中阅读，并撰写读后感;2. 举办阅读推荐比赛，同学们进行阅读书籍的推荐，老师和学生投票，评选出5本优秀的书籍。
第三阶段时间：2023年11月1日-2023年11月30日内容：1.举办阅读马拉松，要求同学们持续阅读10天以上，并撰写经验分享，现场评选最佳阅读达人；2.组织“书香文化节”，邀请知名作家、读书推广人等参加,举办读书沙龙活动、读书驿站、散文朗诵、书法展等。
活动对象本次活动面向全体中小学生，鼓励更多同学积极参与。
活动效果通过本次书香校园活动，学校将会营造积极的读书氛围，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，让学生学以致用，放飞梦想。
同时，本次活动也将促进师生之间的双向交流，提高师生的阅读视野和思维方法。
结语本次书香校园活动的开展，是学校推行阅读教育的必然需求，愿所有参与本次活动的同学都能收获知识、快乐和成长!。
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班级：三年级时间:2013年10月17日地点：三年级教室参加人员：全班学生及班主任活动情况记录：活动准备：每个学生提前收集关于读书的格言警句，优秀经典书目、制作标语和版面的相关材料。
活动过程：1.小组展示、班级展示读书的格言，选出经典句子制作成标语，张贴在墙壁上，创设良好的阅读氛围，激发学生的读书热情。
2.班级范围内组织讨论，确定书香班级读书宣言“我读书我快乐我智慧”。
3.每位学生推荐两本优秀经典书目，活动结束后学生回家准备相关书籍，每人上交两本书，充实“图书角”。
4.讨论制定班级图书借阅制度，制作阅读记录卡（“书目”、“内容摘要”、“阅读心得”）5.全班一块儿制作标语、版面等相关材料，完成书香班级环境布置，创设良好的读书氛围。
班级：五年级时间:2014年3月13日地点：五年级教室参加人员：全班学生及班主任活动情况记录：活动准备：每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报；让阅读习惯好、知识经验多、写作技能高的学生准备好经验交流材料。
活动过程：1.手抄报展评，一方面展示学生读书成果，另一方面评出优秀手抄报作品，最后把优秀作品张贴在读书报栏内，供同学们交流品评。
经过评选，下列同学手抄报较好：张婷婷、毛静静、张晴、毛如彬。
2．读书经验交流，学生代表就自己读书的心得体会做精彩发言，下面学生可自由发问，以解决实际问题、困惑。
3.班主任总结发言，就读书方法给同学们做以指导，并对前段读书活动开展情况进行总结，对下段工作提出要求。
班级：六年级时间:2014年9 月26日地点：六年级教室参加人员：全班学生及班主任活动情况记录：活动准备：确定活动方案步骤;每位同学提前准备读书笔记，心得体会发言稿。
活动过程：1.主持人毛仲友展宣布活动要求。
2. 介绍书籍：同桌介绍，小组介绍，向全部同学介绍。
（抓住书名、作者、主要内容、精彩之处）3.成果展示：各小组推荐一名优秀学生代表，在全班发言，各小组组长作为评委，评选出三名优胜者。
4.总结颁奖：随机挑选学生谈活动感受、收获；班主任给三位获奖者——毛伟良、贾晓珊、杨蒙晴，发放名著《爱的教育》，然后作总结发言，对同学们提出希望。
开展“书香校园”活动总结一个充满幸福和谐的班级，离不开浓郁的书香气。
著名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。
”以书香打造特色，以书香追求卓越，是我班一个美好的理想追求。
本学期我们以“创建书香班级”、撰写读书笔记、制作读书卡为途径，扎实开展书香班级创建活动。
为了更好地做好下一步工作，下面我就本学期创建书香班级的工作做一个总结。
一、明确目标1、以创建书香班级为抓手，打造一个充满浓郁文化气息的“书香班级”，积累文化底蕴，塑造内涵。
倡导“我与好书同行”思想，践行““我读书我快乐我智慧”的理念，引导学生养成良好的读书习惯。
让阅读与写作促进学生成长，使学生享受成长快乐的理想乐园。
2、激发学生阅读兴趣，引导学生读大量的书，读有选择的书。
用老师教给的阅读方法及自己的方法进行读书，使学生喜欢读书、读好书、乐读书、勤读书、活读书、会读书、读经典书、有效读书。
通过阅读使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、创新活动形式，引导学生从书籍中寻找生活的榜样，从书中荡涤自己的心灵，从书籍中享受学习的乐趣，从书中寻找理想，让想学生勤读书、善思考、多记录。
引导学生推动学习型班级建设。
二、落实措施，保证书香班级创建活动的开展要营造真正的书香班级，关键在教师。
因此，本学期我把阅读的重点放在书香班级的创建上，对班级读书活动提出了具体的要求，主要采取了以下措施：1、制定营造书香班级计划。
开学初，我就召开班干部会议，和小干部们一起讨论班级的实际情况，制定班级营造书香班级的计划，在大家的共同努力下，我们制定出了学期活动计划，并根据分工认真组织实施。
2、班级墙体、板报文化建设。
让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香氛围，营造读书气氛，在教室墙上布置设计一个名为“书，心灵的栖息地”栏目，体现浓浓的书香氛围。
3、保证学生阅读时间。
创建书香班级，读书的主体在学生，必须让学生有时间读书。
我根据学校和班级的情况，规定每天中午7：30-8：00为晨诵时间，主要阅读班级图书角的藏书。
下午课外活动16：30-17：00，去阅览室阅读学校图书室书籍4、建立班级图书角，保证学生有书可读。
本学期，我们图书角的图书来源，一是从学校图书室借阅，平均每生至少一本，并且定期交换新的图书。
其次是学生自带的图书，在班级登记后由学生自主借阅。
在班级中配有专门的图书管理员，负责班级图书的登记和借阅工作。
5、建立学生阅读档案袋。
本学期，我们给所有学生建立了阅读档案袋。
档案袋主要有以下几个内容：第一，学生读书记录卡。
主要记录学生本学期阅读的图书，取得的成绩等。
第二，放学生读书笔记本。
要求学生每月写一篇读书笔记。
教师对档案定期检查，并做出评定。
阅读档案袋的使用，让学生能随时记录自己的阅读成长轨迹，方便教师检查学生阅读情况，激发了学生的阅读兴趣。
6、开展读书心得交流活动。
每月举行一次读书心得交流活动。
每位同学将自己在这一月中所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读书体会，把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。
四、开展各种活动，使学生爱上阅读。
兴趣是最好的老师，阅读也是如此。
在阅读方面，教师的合理引导、认真指点是不可缺少的，它能为学生进行合理有效的阅读提供有力保障！我们在对学生的阅读进行相应的指导的同时，也制订出了相应的保证措施，来促进学生的阅读效果。
1、做好摘录：就是每个学生准备一个“好词句本”，将所阅读到的精彩部分摘录下来。
记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪；其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。
实际上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积累知识。
2、写好随笔：每位学生在阅读完一本（或者其中一篇）文章之后，都要进行相应的反思和体会，将阅读时的一点一滴感受记录下来。
可以就文章的写作方法、好词佳句的运用、中心的确定等其中某方面提出自己的见解。
3、制作读书手抄报。
根据在家读书内容，摘抄好词佳句，写出读书感想制作成图文并茂的手抄报。
阅读可以培养一个人的文化气质，阅读可以改变一个的命运，阅读可以振兴一个民族，借“书香班级”创建的东风，让阅读走进我佼每位师生的心田，让阅读成为我校师生不可缺少的一种生活方式。
毛岗小学四年级书香校园活动计划今年我担任四年级的班主任工作，整个班的学生级有较强的好胜心和集体荣誉感。
但部分同学自我学习能力不强，基础较差，学习积极性不高，学习习惯和课外阅读能力较低，学习的合作能力和阅读能力有待提高，需要不断督促和鼓励。
本学期，根据学校“创建书香校园”安排，结合新课程标准提倡的多读书、读好书，让孩子们在大量阅读之中增长知识、提高素质的指导思想与班级实际情况，创建一个“书香班级”，培养学生们的书生气质就成了我们班级特色文化努力的方向。
一、指导思想：书是人类的朋友，是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。
让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。
通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！二、读书目标：通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
通过开展读书活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。
三、读书要求1、利用课内、外的时间教给学生阅读的方法，培养学生的阅读兴趣。
2、要求学生每天课外阅读时间30分左右，摘录几个好词、好句或精彩片段。
3、进行阅读评比，以供互相学习，共同进步。
四、具体实施：1.环境的营造：让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香氛围，营造读书气氛，在教室墙上布置设计一个名为“书，心灵的栖息地”栏目，体现浓浓的书香氛围。
（1）读书口号。
张贴读书宣言“我读书我快乐我智慧”让孩子们牢记在心。
（2）书香舍。
在此栏目张贴各种推荐书目。
（3）积累园。
在这个栏目张贴读书名言、美文片段、谚语等。
（4）读书卡。
用卡的形式展示学生的读后感、美文欣赏等。
2、设立图书角。
在教室的后墙角设立一个图书角，图书一部分从图书室借阅，一部分由学生自带，学生在课间可以随时随意地看书，也可以借回家看，达到交流阅读，资源共享。
3.开展读书心得交流活动。
每月举行一次读书心得交流活动。
每位同学将自己在这一月中所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读书体会，把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。
4、读书成果展示活动。
期末每个同学展示自己的读书笔记，上交一篇读后感，组织学生评选出优秀作品，对表现突出的学生给予一本优秀读物的奖励。
《我读书我快乐我成长》主题班会活动记录活动地点：毛岗小学四年级教室参加人员：四年级全体同学指导教师：李玉珍主持人：付国豪记录人：付灿活动目的：1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯活动过程：一、读书名言引入：1、主持人（付国豪）：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要！2、主持人（付国豪）：书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。
书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。
今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布四年（一）班《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始！3、主持人（付国豪）：古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请刘湘和方渭博来给大家讲讲名人读书的故事吧！二、讲名人读书故事a、毛天金、贾存存先后讲述；b、自由分享：谁还有什么好的名人故事可以分享呢三、展示读书手抄报4、主持人（付国豪）：名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！周末我、许梓涵、南俊豪还做了一份读书的手抄报了，今天也想更大家分享一下。
5、展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。
四、展示阅读记录卡7、主持人（付国豪）：同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。