幼儿园中班数学活动教案《关系对应与计数》
中班数学教案《对应》
中班数学教案《对应》教学目标：1. 了解什么是对应关系。
2. 掌握如何用图表表示对应关系。
3. 能够根据对应关系找出未知数的值。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 贴纸或卡片。
教学过程：Step 1：引入新知识1. 秀一些图标并提问：你能够找到它们之间的共同之处吗？2. 引导学生思考，并给出一些提示，例如：它们之间可能有某种关系，就像字母之间的关系一样。
Step 2：教授对应1. 解释对应的含义，并给出一些示例：对应是指两个集合之间的元素之间存在一种唯一的关系。
2. 示范如何用图表表示对应关系。
例如：货物（苹果、香蕉）→ 价格（2 元、3 元）。
3. 提问学生：在示例中，苹果对应哪个价格？香蕉对应哪个价格？Step 3：练习对应1. 给学生发放贴纸或卡片，并让他们分成小组。
2. 让学生用图表表示以下对应关系：- 颜色（红色、蓝色、黄色）→ 气球数量（5 个、10 个、15 个）- 动物（狗、猫、鱼）→ 食物（骨头、鱼饼干、鱼食）3. 让学生交流他们的答案，并选出一个代表向全班展示。
Step 4：应用对应1. 给学生一个新的对应关系，并让他们找出未知数的值。
- 水果（橙子、桃子、苹果）→ 价格（5 元、x 元、8 元）2. 引导学生思考，如何找到桃子的价格。
3. 让学生解释他们的思路，并找到未知数的值。
Step 5：总结与评价1. 问学生，他们现在是否理解了对应的含义和如何用图表表示对应关系。
2. 让学生回答一些问题，并根据他们的回答评价他们的理解程度。
拓展练习：1. 让学生设计一个自己的对应关系的图表，并向全班介绍。
2. 带领学生寻找身边其他的对应关系，并用图表表示。
中班数学教案对应计数
中班数学教案对应计数中班是幼儿园教育的一个重要阶段，数学作为幼儿教育中必不可少的一部分，对幼儿的智力发展和逻辑思维能力的培养起着重要的作用。
在中班教学中，数学教案对应计数是一个重要的教学内容，它能够帮助幼儿掌握基本的计数概念和技巧，为幼儿的数学学习打下坚实的基础。
一、教学目标：1.培养幼儿对数量的感知和认识。
对幼儿进行量的数量活动，如通过观察、比较、整理等方式，让幼儿感知和认识不同的数量。
2.培养幼儿的计数能力。
通过数数的活动，培养幼儿的计数能力，使幼儿能够准确地数出一定范围的物品数量。
3.培养幼儿的排序能力。
通过将物品排成一排或按大小顺序排列的活动，培养幼儿的排序能力，使幼儿能够按照一定规律进行排序。
4.培养幼儿的对比能力。
通过对比不同的物品数量或大小，培养幼儿的对比能力，使幼儿能够准确地判断物品的数量或大小。
二、教学内容：1.数量的感知和认识。
运用教学工具或教具，让幼儿观察和感知不同数量的物品，比如观察其中的大小、颜色等特点。
2.数数的活动。
让幼儿数一数一些数量相同的物品，如数一数书架上有几本书、数一数桌上有几只玩具等。
可以通过唱数歌、数手指等方式进行数数的活动。
3.物品的排序活动。
给幼儿一些物品，让他们按一定规律进行排序。
比如按照大小或颜色进行排序，或按照数字的大小进行排序。
4.比较的活动。
给幼儿一些不同数量或大小的物品，让他们进行比较。
比如比较两组物品哪一组物品的数量多，或者比较两个物品哪一个更大。
三、教学方法：1.直观教学法。
通过观察和感知物品数量的变化，让幼儿直观地认识到不同数量之间的差异，进而掌握计数的概念。
2.游戏教学法。
运用一些适合幼儿的数学游戏，如数数游戏、排序游戏等，让幼儿在游戏中进行数学学习，提高他们的学习兴趣和参与度。
3.操作教学法。
运用一些实物教具，让幼儿亲自进行操作，如按数量排序，进行比较等，通过动手操作提高幼儿的学习效果。
四、教学步骤：1.导入老师可以通过唱数歌或数手指等方式，引起幼儿对数数活动的兴趣。
中班数学教案关系对应
中班数学教案关系对应一、引言数学作为一门学科，是培养幼儿思维能力和逻辑思维的重要课程之一。
中班幼儿正处于认知发展的关键时期，他们开始对周围环境有了更深入的认识和理解。
因此，设计合适的数学教案对于中班教师来说至关重要。
本文将探讨中班数学教案中的关系对应，旨在帮助教师更好地教授数学知识。
二、理论基础1. 幼儿数学认知发展理论根据幼儿数学认知发展理论，幼儿数学认知发展经历了由感性到符号化的过程。
在中班阶段，幼儿开始具备分类、序数、数量等基本的数学概念。
因此，中班数学教案应根据幼儿认知水平的发展特点进行关系对应。
2. 教学目标在编写中班数学教案时，教师首先需要明确教学目标。
教学目标能够指导教师设计教学活动和选择教学资源，使教学过程更具针对性和有效性。
同时，教学目标应与幼儿年龄特点和数学认知水平相适应。
三、关系对应的内容1. 数字与数量的关系中班幼儿已经具备了简单的数字和数量概念，因此可以通过数学教案帮助幼儿进一步理解数字与数量之间的关系。
教师可以设计一些与实际生活情境相结合的数学活动，例如数数花瓣、蜡烛等，让幼儿通过实际操作来认识数字与相应的数量之间的关系。
2. 形状与几何的关系中班幼儿开始对物体的形状和几何有一定的认知，可以通过数学教案来帮助幼儿进一步认识各种形状和几何图形。
教师可以设计一些与实际物体相结合的活动，如找出环形的物体、找出圆形的水果等，让幼儿在实践中逐渐理解不同形状和几何图形的特点。
3. 大小与排序的关系中班幼儿已经具备了简单的大小和排序概念，可以通过数学教案帮助幼儿进一步理解大小和排序的关系。
教师可以设计一些与实际物体相结合的活动，如按大小排列玩具、按顺序穿衣服等，让幼儿通过实际操作来认识大小和排序的规律和方法。
4. 比较与运算的关系中班幼儿已经具备了简单的比较和运算概念，可以通过数学教案帮助幼儿进一步理解比较和运算之间的关系。
教师可以设计一些与实际情境相结合的活动，如比较两个物体的大小、数数箱子里的物品等，让幼儿在实践中逐渐理解比较和运算的方法和规律。
中班数学教案《空间对应与计数》
数学《空间对应与计数》
目标：
1、培养幼儿的观察、辨别能力和空间位置的对应能力。
2、帮助幼儿复习、巩固形色合成与分解的相关内容。
准备：
情景挂图，1~5数字卡各2张，小老鼠、贝贝羊、胖胖猪、嘟嘟牛动物卡各一张，西瓜两个、玉米两个、糖果四块、西红柿三个，关系对应图、图表二、幼儿用书
过程：
一、导入
教师出示挂图，创设情景：
“今天数学王国的小动物都搬到了新的小区，我们一起去参观一下吧。
”
教师出示情景挂物，请幼儿观察他们在小区里都看到什么了？
如：1、每个房间里住的都是谁？它们的车位都是几号？邮递员都给谁送信？
二、布题
互动一：游戏《邮递员送信》（电子白板）
现在我们来玩一个游戏《邮递员送信》
1、教师示范玩电子白板，
2、请幼儿根据白板里的提示玩游戏
互动二存储食物：
1、教师出示空间关系对应图，鼓励幼儿说一说图上都有谁？它们对应的仓
库都有什么？
2、请幼儿观察胖胖猪的仓库在哪？它存储的食物是什么？有多少个？
3、“小朋友看一下小老鼠种的是什么？西瓜在哪块地？我一起来帮它记录
一下吧”教师出示图表，引导幼儿用“勾”来表示对应的位置，教师先
做示范。
4、教师通过变换小动物的位置以及实物卡的位置，让幼儿进一步感知空间
对应与计数。
三、评价练习
“小动物还有一片花田，请小朋友先看一看每种花都种在什么位置？用“勾”来记录，再看看有几朵？应该用数字几来表示？把相应的数字圈出来。
”
请幼儿打开幼儿用书，根据图解完成评价练习。
中班数学教案对应
中班数学教案对应中班数学教案对应11、通过操作嬉戏，理解驾驭20以内的数物对应。
2、理解数量的意义，提高幼儿点数的实力。
洞洞板学具、画有不同数量物品的图片（20以内）、数字卡片、多媒体课件。
完成数物对应的操作，理解数与量的对应关系。
一、情境导入，引起幼儿爱好。
（超市里新进了一批货物，但还没来得及整理，超市管理员想请小挚友帮忙整理货物）二、集体活动。
（出示多媒体课件，练习20以内数物对应。
）（1）依次出示20以内的物品，幼儿点数后，说出总数，然后对应相对应的数字。
（2）出示20以内的随意一个数字，幼儿说出相对应的物品的数量。
三、操作活动。
（接着帮超市管理员整理货物）（1）出示数字，幼儿插棋子。
（超市里表示每种物品数量的数字标签管理员已经做好了，但是每个数字标签相对应的物品还没摆好，(屈老师请小挚友依据数字标签帮助管理员放入相应数量的物品。
）（2）嬉戏“猜猜这是数字几”。
（请小挚友猜出数字标签上的数字，然后插入相应数量的棋子。
例：1-10中，最大的单数。
）四、嬉戏：找挚友。
老师将幼儿分成两组，第1组每人发1张画有20以内不同数量物品的图片1张。
第2组每人发数字1―20中随意一个数字。
然后请小挚友视察，拿图片的幼儿快速数出自己所拿图片物品的数量，然后找到拿与自己物品数量相对应的数字的小挚友，站在他的旁边，拿数字的小挚友检验他们是不是好挚友，如不是快速改正。
中班数学教案对应21、相识常见的水果，知道它们的名称、外形特征和内部的基本构造。
2、依据水果的外形特征，找到相对应的剖面图，并进行连线。
幼儿用书《找对应》、笔、完全的水果和剖开来的水果用放盘装好。
1、观看水果，说说它们的名称和外形特征。
“今日老师带来了哪些水果呢？它们又是什么形态的？”（沟通）2、将整个水果和部分水果进行归类。
“有的水果被切成了好多块，变成了水果宝宝，你能将它们送到妈妈面前吗？”（归类）3、嬉戏：找对应“这儿还有好多水果宝宝没找到妈妈呢，你们来帮帮忙，用一条线将它们连在一起吧。
中班数量对应数学教案
中班数量对应数学教案一、教案概述本教案是针对中班的数学教学而设计的，主要侧重于帮助幼儿建立数量对应的概念。
通过游戏和实际操作，培养幼儿的数感和对数学的兴趣。
教案以直观、趣味和互动为主要特点，旨在激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的数学能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力和数量意识。
2. 帮助幼儿理解数量与对象的对应关系。
3. 引导幼儿通过游戏和实际操作，建立数量对应的概念。
4. 提升幼儿的思维能力和数学解决问题的能力。
三、教学准备1. 数字卡片：准备0-10的数字卡片，每个数字至少两个，卡片上的数字要大而清晰。
2. 数量物品：准备一些具有明显特征的数量物品，例如糖果、贝壳等。
3. 黑板或白板。
4. 音乐播放器。
四、教学过程1. 游戏导入（约10分钟）教师播放欢快的音乐，幼儿可自由活动。
教师以一种有节奏感的方式，用手指和幼儿大声数数，例如“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”。
引导幼儿跟着老师的节奏数数，加深幼儿对数字的理解和记忆。
2. 数字卡片配对游戏（约15分钟）教师将数字卡片洗匀，随机抽取两张相同的数字卡片出来，展示给幼儿观察。
然后，教师再抽取另外两张相同的数字卡片，放到黑板或白板上。
教师鼓励幼儿观察数字的数量和卡片上的数字，并找出与之对应的卡片。
幼儿可以遥指或者直接走过去，将相同的数字卡片放在一起。
通过这个游戏，帮助幼儿理解数量与对象的对应关系。
3. 数量物品分组游戏（约20分钟）教师将数量物品分成两堆，并放在桌子上。
然后，教师请幼儿按照数量的大小，将物品分成两组。
教师鼓励幼儿观察每一组的数量，并解释幼儿的分类依据。
例如，“这组有三个，那组有五个，哪一组的数量更多呢？”通过这个游戏，帮助幼儿建立数量对应的概念。
4. 数字卡片排序游戏（约15分钟）教师将数字卡片洗匀，随机摆放在桌子上。
然后，教师提出问题，让幼儿根据数字的大小，将卡片从小到大排列起来。
教师可适时提示幼儿，例如“2比1大，放在后面”或“6比9小，放在前面”。
幼儿园对应数量教案
幼儿园对应数量教案教案说明本教案适用于幼儿园中班学生，主要教授对应数量的概念。
通过本教案的学习，孩子们将能够理解不同数字之间的关系，并能够在日常生活和游戏中运用这些知识。
教学目标1.能够用手指计数。
2.能够理解并运用对应数量的概念。
3.能够通过绘制图形理解对应数量的概念。
教学内容知识点一：手指计数手指计数是幼儿园学习数学的基础。
在教学过程中，我们将会引导学生从1开始用手指计数，并帮助他们理解手指与数字之间的对应关系。
知识点二：对应数量的概念在引导学生理解手指与数字的对应关系之后，我们将会通过绘制图形的方法，让学生理解不同数字之间的对应关系。
例如，两个圆圈之间有一个矩形，三个圆圈之间有两个矩形等等。
知识点三：绘制图形理解对应数量的概念在让学生理解了对应数量的概念之后，我们将会通过绘制图形的方法，让学生更加深入地理解这个概念。
例如，我们可以让学生完成以下任务：1.给出一个数字n，让学生画出n个圆圈，并用矩形将其分成n-1块，用来表示每个数字之间的对应关系。
2.给出一个图形，让学生根据图形计算出其中的数字，并用手指进行计数。
教学方法在教学过程中，我们将会采用以下方法：1.演示法：通过教师的演示，让学生理解手指与数字之间的对应关系和对应数量的概念。
2.实践法：通过让学生画图和进行计数，让他们更深入地理解这些概念。
3.交互法：通过让学生互相交流和比较，促进他们之间的合作和互动。
教学评价在教学过程中，我们将会通过以下方法对学生进行评价：1.观察学生在课堂上的表现，包括积极参与、认真思考和专注听讲等。
2.对学生在课后布置的作业进行批改，评估他们对所学概念的掌握情况。
3.通过与家长的沟通，了解学生在家中的学习情况和进步情况。
教学展望通过本教案的学习，我们相信学生将能够更好地理解数学知识，提高他们的数学能力和兴趣。
同时，本教案也为学生今后更深入地学习数学打下了坚实的基础。
中班数学数量对应教案
中班数学数量对应教案
教案
一、教学目标：
1. 让学生了解和掌握数字1-10的数量对应关系。
2. 培养学生观察、比较和分类的能力。
3. 培养学生对数量的敏感性和感知能力。
二、教学准备：
1. 数字卡片（1-10）
2. 图片卡片（包含1-10个物品）
3. 数字拼图游戏
三、教学过程
引入活动：
1. 引导学生回顾之前学习的数字1-10，提醒他们每个数字对应一个数量。
2. 准备一副图片卡片，展示给学生观察一会儿，然后掩盖起来。
探究活动：
1. 出示数字卡片1，让学生说出对应的数量，并且用手指指出1个物体。
2. 继续出示数字卡片2-10，让学生模仿之前的做法。
3. 拿出图片卡片，把数字卡片1放在一边，然后让学生找出对应数量的图片卡片。
例如，如果出示数字卡片3，学生应该把3个物品的图片卡片找出来放在一起。
4. 继续做相同的练习直到数字10。
巩固活动：
1. 准备数字拼图游戏，让学生在玩游戏的过程中继续巩固数字和数量之间的对应关系。
拓展活动：
1. 给学生出示一些数量不同的物品，让他们用数字卡片来表示对应的数量。
2. 让学生互相出示数字卡片，然后让对方找出对应数量的物品。
四、课堂总结：
在本节课中，我们学习了数字1-10和相应的数量对应关系。
我们通过观察、比较和分类的方式来提高对数量的敏感性和感知能力。
我们还通过拼图游戏巩固了所学内容。
五、课后作业：
请学生跟家长一起玩数字拼图游戏，复习并巩固数字和数量的对应关系。
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教学资料参考范本
幼儿园中班数学活动教案《关系对应与计数》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标
1.感知路径与数量的对应关系。
2.发展方位知觉，提高计数能力。
活动准备
磁性教具、黑板、幼儿用书、笔
活动过程
一、游戏导入
《找朋友》的音乐入场，游戏活动导入：
师：找到好朋友了，我们要去好朋友家串门，要求：小朋友坐在
小椅子上，老师说A小朋友去B小朋友家串门，A小朋友和B小朋友起立，A小朋友要说出从自己位置到B小朋友的位置之间隔了那些小朋友，共几位？男孩几位，女孩几位！
二、布题
互动：开心农场
师：看一看我们到哪里来串门了？（这里出示黑板，见图一）哦，原来是小绿人的开心农场啊！谁在开心农场里工作呢？
幼：小狗、胖胖猪、机灵鼠
1.师：小狗他们非常认真的在工作，看看农场里种了哪些蔬菜和
水果？
幼：西瓜、玉米、西红柿
2.师：看，小狗正在清点它到胖胖猪这块地里的蔬菜和水果，咱
们来帮一帮它。
这块地里有什么？
幼：西瓜、玉米或西瓜、西红柿或玉米西红柿
3.师出示实物卡，并引导幼儿记录
师边说小狗和胖胖猪边出示动物磁卡铁在黑板上。
例：小狗到胖胖猪这块地里有几个玉米，就在相应的玉米实物卡后面贴几个玉米。
（如图二）
4.幼儿操作（选幼儿代表到黑板上操作）
5.师：再来看一看胖胖猪到嘟嘟牛这块菜地里种了什么？再数一数分别有几个？
6.幼儿操作，增加操作难度
师事先准备好画好的西瓜和玉米，让幼儿涂色
三、评价练习
师：胖胖猪他们几个把开心农场打理得非常好，小绿人决定给他们放三天假，让他们去串门，他们决定带着自己最喜欢的礼物去。
请小朋友们来猜一猜他们会带什么礼物？
打开幼儿用书，揭晓答案，借助投影仪引导幼儿观察书上都有什么颜色的饼干，数一数每种颜色的饼干有几块，在圆圈里图上相应的颜色。
幼儿在书上操作，教师巡回指导，最后评价。
四、活动延伸
户外活动：
玩法：1.教师在户外的空地上吧呼啦圈摆成类似书上的样式，把沙包、皮球跳绳分别放到每段的路径上。
2.每个呼啦圈里"住进"一名幼儿。
3.再请一名幼儿以单脚跳或者蛙跳等方式在路径上跳一跳、走一走。
4.其他幼儿记录他在每段路上遇到什么，分别有几个。
5.分成小组进行比赛，速度最快，记录最准确的组获胜。