人教版九年级物理第一学期实验教学计划及进度表
(完整word版)九年级上册物理教学计划及进度表
九年级物理上册教学计划张巧玉一、班级情况分析：本年级我任课的共有三个班。
大部分学生都是身体健康，活泼可爱，文明礼貌，上进心强。
从前几个学期的成绩检测中来看，学生的总体成绩比较差，学生两极分化比较严重，特别是几个学困生基础差得厉害，影响了全班的平均分和合格率。
在这学期，对学困生要狠抓知识落实，使他们的物理成绩能有切实的提高。
学习习惯方面：本班学生少部分能做到上课认真听，勤举手，爱动脑，及时完成作业，可有一部分同学，作业总是不能及时完成，书写比较糊涂，还有几个同学爱做小动作，总是不能集中注意听讲，这几个同学需要老师特别关注，需要老师特别耐心的教导。
家庭状况和家庭教育方面：大部分学生都长在农村，虽说家庭并不富裕，但父母对他们还是百依百顺，造成许多孩子性格娇惯，比较自我的一面。
还有一些学生父母远在外地，把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看，因而家庭监督、家庭教育等方面比较薄弱，不能很好地配合学校的教育教学工作，这也是值得关注的问题。
总的来说，学生个个都是聪明活泼的，每个人都有他的发展前途，重要的是，教师要充分关注，使每个学生都能在原有的基础上前进一大步。
虽然我不能让他们成为最好的学生，但我会努力让他们变得更好。
二、教材分析本册教材主要包括内能、电能的知识，每一章内容都是按照由易到难的顺序编排的，并且每一章都有紧密的联系•所以要学好本学期的知识，必须要先打好基础，然后把每一章的内容有序的连起来，才能把所有的知识融会贯通，才能达到学习的目的•三、教学目标1、学好力学中的每一个知识点，为以后的学习打下良好的基础•2、通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐。
3、进一步培养学生的思维能力以及概括问题的能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。
四、质量目标1、让每一个学生都能掌握本册教材的有关基础知识。
2、努力提高学生学习物理的能力，特别是思维能力和动手能力，同时培养学教学进度表。
人教版九年级物理(上)实验教学计划
人教版九年级物理(上)实验教学计划本实验教学计划旨在帮助九年级学生掌握物理实验的基本方法和技能，提高他们的实验操作能力和观察分析能力。
该计划将通过一系列实验活动，引导学生通过探索和实践的方式深入理解物理原理和现象。
1.培养学生的实验意识和实验能力，培养探究精神和观察分析能力。
2.让学生理解物理实验的重要性，理解实验和理论的关联，并进行创新思维和实践操作的训练。
3.提高学生的团队协作能力，培养学生的创新意识和问题解决能力。
1.实验一：测量直线运动的位移和时间关系2.实验二：测量简谐振动的周期与频率关系3.实验三：测量电流对磁场力的作用4.实验四：探究光的折射现象5.实验五：测定水的沸点和冰点6.实验六：测定声音的传播速度7.实验七：探究物体的密度8.实验八：探究光的反射现象1.实验准备列出实验所需仪器设备和材料清单检查实验设备是否正常工作确定实验过程和安全注意事项2.实验操作按照实验步骤进行实验记录实验数据，并进行观察和分析注意实验的准确性和重现性3.实验总结总结实验结果和观察到的现象分析实验数据，得出实验结论反思实验过程中的问题和改进方法4.实验报告撰写实验报告，包括实验目的、步骤、数据和结论提交实验报告并进行评价和讨论1.实验过程的准备和操作情况评价2.实验数据的记录和分析评价3.实验报告的撰写和表达评价4.学生对实验现象和理论的理解评价通过本实验教学计划，九年级学生将有机会通过实践和探究的方式深入理解物理原理和现象，并提高他们的实验操作能力和观察分析能力。
这将有助于他们在物理研究中的掌握和应用。
人教版2016年九年级物理第一学期实验教学计划及进度表
2015-2016学年九年级物理第一学期实验教学计划及实验安排表一、指导思想物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。
因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是形成初步的观察和实验能力，做到有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。
因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、实验目的1．倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式“。
2．使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。
3．通过物理实验能引导学生的物理教学认识；为学生提供物理事实性知识；也能为学生检验、巩固物理知识和理论，验证物理假说提供事实性知识。
4．掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。
5．培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析物理事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。
人教版物理九年级上册教学计划及进度安排
人教版物理九年级上册教学计划及进度安
排
一、教学计划
单元一：力的引入与研究
- 教学目标：了解力的概念及分类，掌握力的合成与分解，能够解决力的平衡问题。
- 教学内容：
- 力的概念及分类
- 力的合成与分解
- 力的平衡问题
- 教学方法：课堂讲授、实验演示、小组讨论
- 教学资源：教科书、实验器材
- 教学时间：2周
单元二：压力与浮力
- 教学目标：了解压力与浮力的概念，掌握压力与面积的关系，能够解决压力及浮力问题。
- 教学内容：
- 压力的概念与计算
- 浮力的概念与计算
- 压力与面积的关系
- 教学方法：课堂讲授、实验演示、小组讨论
- 教学资源：教科书、实验器材
- 教学时间：2周
单元三：简单机械
- 教学目标：了解杠杆、轮轴、滚子轴承的原理与应用，掌握
简单机械的计算方法。
- 教学内容：
- 杠杆的原理与应用
- 轮轴的原理与应用
- 滚子轴承的原理与应用
- 简单机械的计算方法
- 教学方法：课堂讲授、实验演示、小组讨论
- 教学资源：教科书、实验器材- 教学时间：3周
二、教学进度安排
以上是《人教版物理九年级上册》的教学计划及进度安排。
通
过本教学计划，学生将学习物理力学的基本概念与原理，并能够应
用于实际问题中进行计算与分析。
教学将采用多种教学方法，包括
课堂讲授、实验演示和小组讨论，以提高学生的学习兴趣和参与度。
希望本教学计划能够帮助学生更好地掌握物理知识，提升他们的学
习成绩和科学素养。
人教版九年级物理第一学期实验教学计划及进度表
2015-2016学年九年级物理第一学期实验授课计划及实验安排表一、指导思想物理实验是学生进行科学研究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理研究学习的主要资源。
因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，保证每个学生都能进行实验研究活动，为学生睁开实验研究活动创立了优异的条件。
中学物理实验授课的目的与任务是经过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必要的基础物理知识，培养初步的实践操作技术和创新能力。
授课的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验涵养，使学生在获取悉识的同时提高自学能力、运用知识的综合解析能力、着手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。
依照《九年义务教育整天制初级中学物理授课大纲》和新课程标准，其中要修业生具备的能力之一就是形成初步的观察和实验能力，做到有目的地观察，辩明观察对象的主要特色及其变化条件，能认识实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会依照实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验授课作为物理授课中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理授课工作可否能顺利进行。
因此实验室必定成立和健全科学、规范的管理系统，实行规范的管理。
二、实验目的1．提议“以科学研究为主的多样化的学习方式“。
2．使学生有“亲身经历和体验“，同时可以成立脚扎实地的科学精神。
3．经过物理实验能引导学生的物理授课认识；为学生供应物理事实性知识；也能为学生检验、牢固物理知识和理论，考据物理假说供应事实性知识。
4．掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。
5．培养学生严肃认真的科学态度，所有从客观本质出发；引导学生用辩证唯物主义的见解来认识和解析物理事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的感情，在实验过程中经历成功与失败的感情体验，同时经过实验还可以对学生进行安全教育等等。
九年级物理第一学期教学进度表与教学计划
溧阳市竹箦中学2005-2006学年第一学期九年级物理学科计划进度表任课教师：姚建春日期：20058312005-2006学年第一学期九年级物理教学计划溧阳市竹箦中学姚建春初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本” ，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：1. 在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题” 、“怎样提出问题” 、“怎样研究问题”、“怎样分析问题” 、“怎样反思” 、“怎样交流”等等。
使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2. 课堂教学中注意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。
要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法” 、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3. 加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。
观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。
因此，教学中要加强演示和学生实验4. 重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。
要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。
初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
初三的教学紧张而繁杂，这些只是我的设想，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。
2024年秋学期人教版初中物理九年级上册教学计划教学进度表
2024年秋学期人教版初中物理九年级上册教学计划和进度表一、学情分析本学期由我担任九年级（1）班初中物理教育教学工作。
本班共44人，其中男生23人，女生21人。
本班物理基础一般，出现两极分化现象。
具体问题有计算题准确率低、探究型的题目看不懂、对一些定义和性质不理解、知识应用能力差等。
部分学生上课不认真听讲，不及时练习巩固、不主动思考探究，课后不主动巩固拓展，解题作答比较粗心。
在本学期的教育教学工作中，教师要注重抓习惯、规则意识培养，注重对基础的打牢，注重创新设计教学活动，成功激发学趣，养成爱好物理、会学物理的好习惯、好素养。
二、教学内容与教材分析本册教材内容包括：“内能”、“内能的利用”、“电流和电路”、“电压、电阻”、“欧姆定律”、“电功率”6个单元。
共23节新课。
“内能”单元要求联系实际生活现象，运用类比的教学思想，用宏观的现象或事物理解微观世界，对知识、概念深入理解。
同时发挥实验在物理教学中的作用，让学生经历探究的过程，发挥学生的充分想象能力，解决问题的能力，培养学生严谨的科学态度和崇尚科学的优良品质。
“内能的利用”单元学习通过做功改变内能的情况，展示了如何利用内能，从而引出了热机，了解热机结构和热机的四个冲程。
从能量转化的角度认识燃料的热值，并通过燃料的利用效率引出热机的效率。
最后一节让学生全面认识能量守恒定律。
“电流和电路”单元主要内容是学生在初中阶段学习电学知识的基础。
主要内容有摩擦起电、电荷、电流、电路、串联电路和并联电路。
其中电流表是学生第一次电学测量仪器，学会测量电路中的电流是电学实验中学生必须具备的具备技能之一。
“电压、电阻”单元主要学习电学的两个基本概念——电压和电阻，其地位与上一章相同，是学习电学的基础知识，同时，更是为下一章欧姆定律的学习作好准备。
电压的概念历来是初中物理教学的难点，这是因为，在初中物理学习的知识体系中我们还无法讲清楚电压是什么，而只能通过学生生活中的感知直接给出“电压”一词。
九年级物理上册教学计划及进度
九年级物理上册教学计划及进度教学目标- 了解物理学的基本概念和原理- 培养学生对物理世界的观察和实验能力- 发展学生的逻辑思维和解决问题的能力- 提高学生的科学素养和创新精神教学内容1. 第一单元：力与压强- 探究物体运动的原因- 了解力的概念和计算方法- 理解压强与压力的关系2. 第二单元：运动与速度- 研究描述物体运动状态的常用量词- 理解速度和加速度的概念及计算方法- 探究平抛运动和自由落体运动3. 第三单元：力的作用和力的分解- 了解力的作用和物体受力平衡的条件- 研究力的分解和合成的方法与应用- 探究杠杆原理和浮力的产生4. 第四单元：波动与声音- 了解波动和声音的基本概念- 探究波的传播和波长的计算- 研究声音的产生、传播和特性5. 第五单元：光的传播和成像- 理解光的传播和折射的规律- 研究成像的基本原理和方法- 探究凸透镜和凹透镜的作用授课进度- 第一单元：力与压强（2周）- 第二单元：运动与速度（2周）- 第三单元：力的作用和力的分解（2周）- 第四单元：波动与声音（2周）- 第五单元：光的传播和成像（2周）教学方法- 讲授与讨论：通过讲解物理概念和原理，引导学生思考和讨论相关问题。
- 实验与观察：通过实验活动和观察事物现象，培养学生的实验技能和观察分析能力。
- 互动与合作：通过小组讨论、课堂互动等活动，促进学生之间的合作与交流。
教学评估- 日常作业：布置与教学内容相关的作业，检测学生对课堂知识的掌握程度。
- 实验报告：要求学生完成实验报告，评估学生的实验操作和分析能力。
- 阶段性考试：设置阶段性考试，检验学生对整个单元内容的理解和应用能力。
---以上是九年级物理上册教学计划及进度的内容，旨在帮助教师和学生了解课程目标、内容和教学安排。
教师可以根据实际情况进行灵活调整，确保教学进度和教学效果的平衡。
重要的是通过培养学生的实验能力和问题解决能力，激发他们对物理学的兴趣和热爱。
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2015-2016学年九年级物理第一学期实验
教学计划及实验安排表
一、指导思想
物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。
因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是形成初步的观察和实验能力，做到有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。
因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。
二、实验目的
1．倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式“。
2．使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。
3．通过物理实验能引导学生的物理教学认识；为学生提供物理事实性知识；也能为学生检验、巩固物理知识和理论，验证物理假说提供事实性知识。
4．掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。
5．培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析物理事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。
三、实验重点
本学期实验教学的重点是部分演示实验、分组实验及探究实验。
四、实验难点
1．将探究方法和创新精神用于教学中。
2．尽量将学生能自己动手做的实验放手给学生。
3．让学生充分利用家中的材料做一些实用型实验。
五、实验措施
1．严格要求，按程序进行操作。
2．认真组织，精心辅导。
3．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。
4．结成合作小组，回家利用家中原料做实验、回校交流
六、实验进度安排。