议论文谋篇布局

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高三议论文谋篇布局

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细节可知兴衰。抗日战争期间,华侨领袖陈嘉庚率 团到国内访问,他先到国统区,国民党用一顿800大洋的 盛宴来款待;他后到延安,毛泽东则用几元钱的家常便饭 为他接风。一奢一简,使他看清了国民党“前方吃紧,后 方紧吃”不可挽回的腐败堕落,看清了共产党同仇敌忾、 艰苦抗战的勃勃生机。从此,他认定中国的前途就寄托在 中国共产党身上,于是,就坚定不移地站在中国共产党一 边,成为中国共产党的朋友和中国革命胜利的见证者。 • 细节可见风节。明朱棣发动靖难之役时,解缙与胡广、 吴溥、周是修、王艮、胡靖、方孝孺等七位名士相约要为 建文皇帝守节,以标千古风节。退下来后,解缙便悄悄支 使家人“你去瞧瞧胡广是什么动静”。家人回来说:“没 什么动静,只听见胡大人问‘猪喂了没有?’”解缙听了, 心里说“一猪尚不肯舍,况肯舍生命乎?”于是心安理得 地活了下来。最后,只有方孝孺壮烈而死,周是修被杀, 王艮服毒自尽,而胡广等四位,老老实实做了“贰臣”。
摆事实
怎么样
分论点1
讲道理 小结 摆事实
总结全文
提出中心论点
分论点2
讲道理 小结 摆事实
呼应开头
分论点3
讲道理 小结
【几个分论点可在时间、空间、原因、条件、结果等方面并列】
细节的魅力
• 有一种颇为流行的话:看历史要看大势,看形势要看 主流,看人物要看大节。这自然没错。但小事、细节也以 其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活,更有魅力,为 人所喜闻乐见,津津乐道,而且也可由小见大,见微知著。
人才。贫困潦倒的他到了秦国。识才辨用的秦 王凭借博才的李斯终于完成了吞并六国、统一 天下的伟业。李斯也因此而名震天下,若李斯 没有治国之才,若没有识才辨用的秦王,哪里 来李丞相,哪里来统一天下的大业。可见要想 取得成功,无论何人,必须抓住机遇。 事物的发展须从小处开始,当量的积累达到 一定的程度时,就须抓住瞬间即逝的机遇,促 成质变,实现成功。

议论文的谋篇布局Microsoft Word 文档

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议论文的谋篇布局谋篇布局的定义谋,这里指的是计谋;篇,小义可指一篇文章,向广义上伸展,也可以说成是家事、国事、天下事;布局,对某事物的整体结构所做出的规划安排。

在给文章布局谋篇时,应该主要从三全方面考虑进行:1.根据主题进行布局谋篇。

因为没有主题,布局谋篇只能算是瞎想。

关于根据主题进行布局谋篇,属于主题与文章结构的关系问题。

解决好这一问题,文章的框架就基本上能够构建起来了。

2.根据具体材料进行布局谋篇。

没有具体材料,空有框架,文章还只不过是一张死皮。

没有材料,就无法检验布这个局、谋这个篇的效果如何,只有把具体的材料放到具体的框架中去考虑,并摊牌处理好它与具体的框架之间的关系,才能使文章的结构丰满起来。

3.根据具体的文体进行布局谋取篇。

不同的文体对文章的主体与具体材料的选取要求各不一样,如果在布局谋篇时忽略这一问题,则会容易导致所写出来驴头不对马嘴,即不像样,或者说,文章不是文体所要求的文章,也即文不对体。

常见的模式:总分式、并列式、递进式、正反式、对比式、归纳式等下面以《说“思”》作文题目为例,分别加以说明。

一、总分式先提出自己对某一问题的看法,即论点,然后加以分析、论证,最后得出结论。

这种结构形式是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序来展开论述的。

说“思”:1.学会动脑筋是一个很重要的问题(提出问题)2.搞好学习、工作、科研等都需要多动脑筋(分析问题)3.要养成多动脑筋的习惯(解决问题)二、并列式先提出总论点,然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述,即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。

并列式的几个分论点常常放在每段开头,以显示层次。

运用这种结构形式的关键,是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识,并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。

说“思”:1.要养成多想的习惯(总论点)2.多思才能把知识学活(并列分论点一)3.多思才能有所发明创造(并列分论点二)4.多思脑子才越用越灵(并列分论点三)三、递进式按客观事物的内在联系,由此及彼,由表及里,一层深入一层地论证论点。

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如果需要查看原版WOED文件,请访问这里议论文谋篇布局文件原版地址:/277af5916dafc1c77fd3d92d.pdf议论文谋篇布局|PDF转换成WROD_PDF阅读器下载作文系列训练之谋篇布局(一)议论文论点论据扣合十法在议论性文体中,论点、论据、论证是必不可少的三个要素。

论证是运用论据对论点进行证明的过程,也是议论性文体写作的一个难点。

且看下面这段议论:1一个人想成就大事,就不应满足于已经取得的成绩,而要怀着执著的信念,去攀登一个又一个高峰,不断超越自己。

世界球王贝利一生共踢进两千多个球,其中不乏精彩绝伦的射门。

然而当人们问他所进的球哪一个最漂亮时,他却说:“下一个。

”2我国著名电影导演谢晋,他所导演的影片多次获金鸡奖、百花奖,有的还得了国际奖。

而当人们问他对哪一部电影最满意时,他的回答却是:“下一部。

” 显然,由于缺乏必要的论证,这个议论片段的论点和论据未能构成有机的整体,因而极大地影响3了文章的逻辑性和说服力。

这也是许多人初学议论性文体写作时容易犯的通病。

其实,论证一点也不玄秘。

论点论据扣合十法,将使论证变得简捷而又易于操作,使文章的论点和论据丝丝入扣。

一曰“归纳扣合法” 。

即由论据中的个别具体事4实延及现实生活中的普遍现象,使论点和论据融为一体。

下面试以此法将上面议论片段中的论点与论据 1、论据 2 扣合如下:(一至八法均以此段议论为例,论点、论据省略)其实,只要我们稍加其实,考察,就不难发现,考察,就不难发现,古今中外像贝利和谢晋这样的成大事者,可谓不胜枚举,成大事者,可谓不胜枚举,5比比皆是。

比比皆是。

曹雪芹批阅十载增删五次,载增删五次,字字看来皆“ 是血” 乃成世界不朽的文是血” ,学巨著《红楼梦》;齐白石学巨著《红楼梦》齐白石;岁以后,从成名及至 80 岁以后,五易画风,易画风,遂为一代国画宗比尔? 师;比尔?盖茨的微软公司继 1995 年推出世界软件史上最为引人瞩目的“ 上最为引人瞩目的“ 视窗95”后,从“视窗98”到” ” “视窗XP”乃至即将上市”6的“视窗VISTA” 年年都” ,有升级产品问世;有升级产品问世;爱迪生自 16 岁发明电话自动拨号机开始,机开始,平均每 3 天就有一项新发明;一项新发明;吴文俊继拓“ 扑学大地震” 扑学大地震” 之后再创数“ 学机械化” 张健挑战极;限;刘翔超越梦想…… 所刘翔超越梦想……所…… 有这些成功的秘诀,有这些成功的秘诀,就在于不断地挑战自己,于不断地挑战自己,超越自己。

用【思维导图】为议论文谋篇布局

用【思维导图】为议论文谋篇布局

用【思维导图】为议论文谋篇布局叶圣陶先生在《语文教学二十二韵》中指出:“作者思有路,遵路识斯真。

”他强调在品读文章的时候读者要理清作者的写作思路,然后才能把握其写作意图。

其实,不只是阅读文学作品,写作也要遵循这样的原则?好的文章应该有清晰的文思脉络,体现严密的逻辑思维。

贯穿全文的这根脉络,不管是清晰直露的,还是隐含其中的,都应该把文章各部分有机组合在一起。

一、以问题搭建思维支架所谓“以问题搭建思维支架”,即按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路和步骤安排文章结构,也就是我们常说的“是什么——为什么——怎么做”。

以问题为导向安排文章的结构,思考问题会更全面,分析原因也会更深入。

但这种结构模式写多了也会导致学生越来越依赖模板,从而变得懒惰、懈怠,不会对问题进行深入挖,写出来的文章思辨性不强。

因此,我们可以将“是什么——为什么——怎么做”的简易三段式稍微调整一下,那就是在文章结尾加入“辩证分析”或者“联系现实”的内容。

所谓“辩证分析”就是一分为二地全面看问题,在论证自己观点的同时,对其可能存在的不足进行全面客观的分析。

对与自己对立的观点适当肯定,不全盘否定。

而所谓的“联系现实”就是列举现实生活中存在的和中心观点相悖的反面现象,以加强与现实生活的联系,使说理有据可依。

下面围绕“逆袭丰富人生”这一中心论点,用“以问题搭建思维支架”的思路,借助思维导图确定文章结构。

(1)由头电影《风雨哈佛路》的主人公丽斯出身平民窟,靠乞讨生活,她不甘于了这样的生活,努力拼搏,成功逆袭,拿到了哈佛大学录取通知书,成为最美玫瑰。

诚然,一帆风顺的人生固然甜美,但经历风雨、逆袭蜕变的人生却更加丰富。

(中心论点)(2)是什么(运用“意义阐释法”)所谓逆袭,是指人在身处逆境、走投无路时,放手一搏反击成功,大有“柳暗花明”“峰回路转”之意味。

(3)为什么(正面)①分论点:能够逆袭成功的人才会明白,人生五味杂陈,不仅有甜美、欢乐,更会有苦涩、心酸。

高考议论文谋篇布局

高考议论文谋篇布局
在上文小结承转之后,再次运用现实生活中的事例作论据 进行论证。这些论据与第二步中的历史论据形成推进和迭加的关 系,故称之为“迭据”。 归纳。以进一步揭示论点在当代的现实意义,或者提出解决问题 的思路和方法,对全文加以总结。
包括“是什么”,即提出观点;“为什么”,即分析原 因;“怎么办”,即提出对策、分析对策、论证对策。递进 式的分层论证,其特点是分论点之间的关系不断递进,论 证的层次向纵深展开,一层比一层深入地揭示论题的内涵, 使中心论点得到深刻的阐发,其作用是分析透彻,说理深 刻。
在议论文“三要素”中,这些年来,论点和论据问 题已经得到足够的重视,但是,议论文如何在“论 证”过程演绎推进,一线的师生对这个问题仍重视 不够。具体体现就是:一篇800多字的文章,基本 就在一个层面上展开讨论,这种“同层面绕来绕去” 的情况实际是受前几年“文化散文”的影响。“好 像议论文就是先有一个论点,然后铺开三个例子, 四个故事,五个名言,最后得出结论,证明论点。”
现实的世界里一片狼籍,物欲横流,流尽了血汗;彩 灯闪烁,烁干了安宁。素琴吟风的高雅不再,短笛赏月的 古韵难留,现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求。
诗意地生活,拂尽世俗尘埃,清静红尘纷扰,让我们 在双手合十的微笑中诗意地生活,找寻到深藏在星辉斑斓 里的美好。
似乎是从不同角度来证明论点,各个分论点看起来是各自 独立的,其实是紧密相关甚至是不可分割的一个层面。这 在一些“并列式”议论文的考场作文中问题特别严重。真 正有逻辑性的“并列式”议论文在本论部分,它围绕总题 列出几个平行的具体论点,分别予以论证,从各个方面阐 释总题,做出结论,各分论点之间处于同等地位,但不能 重复,不能相互包括,也不能相互交叉。
“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”是唐诗中的名句。有 人说,这是歌咏春天的美好品格;有人说,这是暗指一种恬淡的 做人境界;有人说,这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂 寞处境;有人说,“看不见”、“听无声”并不等于无所作为; 还有人说,这里的情趣已不适合当今的世界……请你根据自己读 这两句诗的体会,展开联想,写一篇文章。

突破四 议论文之四——布局谋篇,理顺结构

突破四 议论文之四——布局谋篇,理顺结构

突破四议论文之四——布局谋篇,理顺结构对应学生用书p337(2019·上海)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

倾听了不同国家的音乐,接触了不同风格的异域音调,我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受,从而更有意识地去寻找“中国味”。

这段话可以启发人们如何去认识事物。

请写一篇文章,谈谈你对上述材料的思考和感悟。

要求:①自拟题目;②不少于800字。

【导析】这道作文题采用的是“话题”融入“材料”的形式,审题时要关注两个方面:一是话题(体现为材料关键词)。

如材料中的“中国味”,考生必须围绕这个话题的比喻义(中国音乐的特色、中国文化的特性、中华民族的品格……)阐述自己的看法。

二是材料和提示语。

材料帮助考生深化对话题的理解,揭示了理解“中国味”的前提,即“倾听了不同国家的音乐,接触了不同风格的异域音调”等,即在对比中理解“中国味”的意义;此外还有命题人的提示语,即“这段话可以启发人们如何去认识事物”,这些提示语有利于考生拓展对“中国味”的理解,由音乐而文化,由文化而事物……[例文]中国音乐所带来的文化自信中国素有“礼乐之邦”的美誉,五千年来,中国音乐在历史的长河中不断发展,早已形成了浓郁的“中国味”。

在多元文化的不断碰撞与切磋中,我们最终形成了国家民族的文化自信。

记得2018年,一档叫作《经典咏流传》的节目火爆异常,而其做的正是将传统经典诗词与新时代流行音乐相结合,再创当下流行经典。

我认为这样的节目正是我们想要看到的,也正是我们所需要的。

一方面,节目利用当今的流行音乐为唐诗宋词进行再创作;另一方面,节目也深度挖掘了诗词背后的丰富内涵,解读其思想深意,为现代文明追本溯源,树立了文化自信。

相信大家对Jay Chou这个名字并不陌生。

作为现代中国流行音乐的代表人物,周杰伦的影响力不言而喻。

在美国,很多黑人将周杰伦与美国著名说唱歌手Jay-Z相提并论,甚至用他的歌来学习中文;更夸张的是在日本,周杰伦《发如雪》的歌词甚至被编入了汉语教材。

议论文谋篇布局的技巧精讲教学课件

议论文谋篇布局的技巧精讲教学课件

在具体操作时有两种方法:
(1)正反对比。可以是正反观点对比, 也可以是正反例证对比。例如有篇获得 高分的高考作文《先天下之忧而忧,后 天下之乐而乐》,在本论部分安排的第 一层次是“先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐”者是民族的“精灵”,第二层 次写只顾自己享乐不顾国家命运的人是 人间的“硕鼠”。正反对比,泾渭分明。
1、思考是创造奇葩的明灯。 2、思考是勇攀高峰的绳索。 3、思考是人生路上的幸福。
姜雪 《开启思考的窗户》
例二、
人生一世,草木一秋,都是一个极其短暂的时间岁 月,在有限的岁月中努力寻找人生的真谛,这就需要我 们要有一颗赏识的心,发现自然之美好。
赏识自然能够愉悦心灵。 赏识艺术可以增添情趣 赏识他人可以给人鼓励
曲折也是一种美丽
“间关莺语花底滑,幽咽泉流水下难”, 这是唐代诗人白居易对音乐曲折委婉的传神 描写;“今日一山明日一洞,八十一难在其 中”,这是明代吴承恩对小说情节曲折动人 的生动刻画;“好事多磨”,这是千百年来 劳动人民对事物总是曲折前进的朴素回答。 “莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢。正入 万山圈子里,一山放出一山拦。”曲折,其 实也是一种美丽,何必“空喜欢”呢?
2、对照比较,泾渭分明——本论布局方式之二
有些论题或论点的阐述和论证,需要 在本论部分选用论据进行对照比较,这种 布局方式叫做对照式。它是将论证内容构 成正反对比或相关比较的关系。具体的安 排是把两种事物或意思加以正反对比,或 者用一种事物或意思与另一种事物或意思 做比较。它的好处是布局上对比鲜明,主 次明确,从而泾渭分明,论点突出,给阅 卷者以鲜明的印象。
(2)相关比较。可以是主次、轻重的比较, 也可以是利弊、得失的比较。例如有篇高考 高分作文《近墨者未必黑》,本论部分先指 出近墨者黑的情况确实存在,但这不是主流, 接着就列举近墨者不黑的事实并分析其原因。 对这道试题,还有不少考生先论证近墨者不 黑,并指出这是时代的主流,然后以少量篇 幅说明近墨者黑的人是存在的,但不是现实 生活中的主要方面。这样的结构布局,既做 到了观点鲜明,又避免了片面性。一般地说, 本论部分需要辩证分析时,常采用相关比较 的布局形式。

作文布局系列之高考作文议论文布局

作文布局系列之高考作文议论文布局

01 根据材料,自拟题目,写一篇议论文,字数不少于700 1994年11月下旬,辽宁阜新一家卡拉OK厅起火。由于大 家惊慌失措,没有打开安全门进行疏导。厅里的人个个争先 恐后,互不相让,竟有233人拥挤在门口,也死在了门口。 如果指挥有序,悲剧即可避免。
02 作文布局系列之高考作文议论文布局
1/一个可以避 免的悲剧
2/一个一个走
3/人类的自私
4/居安思危 5/欲速则不达 6/循序渐进
7/知识与能力 8/做事要看长远的利益学习 9/己所不欲,勿施于人 10/学习需要好方法
11/良好的国民素质是强国的根本
12/提高你的思想素质
13/ 呼唤道德
14/人们处理突发事件的素质应提高
最佳立意:学会合作是现代社会发展的需要(陈金枝、王婷婷)
读下面这则材料,联系实际,写一篇读后感,不少 于700字。
台湾著名的实业家王永庆出身于贫苦家庭,又是长子,从小就干很多粗重的 活。每天一大早起床,赤着脚,翻过小山去挑水,往返五六次,之后再帮着 做其它家务。做完了,才匆匆赶六七里山路去上学。由于从小生活环境如此, 后来他到外地谋生,什么苦都能吃得下,经过千辛万苦,终于开创了一番事 业。因此他常对人说,他之所以有今天,多亏了年轻时吃够了苦。他又说: “我成功的秘诀无它,就是吃必要的苦,耐必要的劳。
了少年头,空悲切”。(反)
采用一个精当的结构
——四步十三句作文法
第一步:定题——
A、论点式命题 B、非论点式命题
第二步:开篇——
A、点材料引入 B、析材定论点
第三步:论证——
分论一:立\摆\议 (或正或反) 分论二:立\摆\议 (或反或正)
第四步:收篇——
A、收拢全篇,增强力度 B、总括议论,照应全文
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对于未来的思考
未来,一个遥远的世界;未 来,一个神秘的地方;未来,一 种无穷的魅力。古往今来,世事 变幻,社会在发展,历史在演进, 未来,永远值得人们去思考,去 探索。
有人梦想未来。敢于梦想未来的人,他的人生的风景
线就变得更加绚丽多彩。在那个“风雨如磐暗故园”的黑 色年代,鲁迅怀抱一腔“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩 辕”的衷情,飘洋过海,留学东瀛,梦想未来有一天能医 治人民的疾痛、祖国的疮痍。少年周恩来在奉天(沈阳) 东关模范学校的课堂上掷地有声地宣告他梦想中的未来— —“为了中华之崛起”。风华正茂的毛泽东在橘子洲头, 酣畅淋漓地抒写辉煌的蓝图——“问苍茫大地,谁主沉
一般说来,如果道理简单,显而易见,无须详 加论证,则可在“怎么样”上多做文章;如果“怎 么样”的问题众所周知,不言而喻,则可在“为什 么”上多做文章,“怎么样”可一笔带过或干脆不 观点是肯定判断,那么就要从重要性、必要性角度 论述,如观点是“我们要培养节俭的美德”,那么就 谈“节俭”的重要性、必要性。如果观点是否定判断, 就谈不能这么做的原因,或继续这么做的危害性。如 观点是“这种赶时髦的做法并不好”,那就要讲“不 好”的理由,或“赶时髦”的危害性 。
有人创造未来。执著于创造未来的人,他的生活的内 容就变得更加诗意盎然。也许这就是未来的魅力所在吧。 “江山代有才人出,各领风骚数百年”,未来在创造者的 心中越来越现实。从赵武灵王的胡服骑射,到王安石的变 法革新;从司马迁横遭宫刑之苦而矢志撰写的“究天人之 际,通古今之变,成一家之言”的《史记》,到中国倡导 市场经济第一人的顾准在文革中忍辱含垢,“用鲜血作墨 水”而记下的《顾准文集》;从华罗庚“初生牛犊不怕 虎”,向苏家驹挑战,到陈景润摘取哥德巴赫猜想这颗数 学皇冠上的璀璨的明珠;从李冰的都江堰到今日“高峡出 平湖,当惊世界殊”的三峡水库;从毕升的活字印刷到北 大王选开创的汉字激光照排技术……无论是政治历史,还 是科学技术,抛弃了创造,也就扼杀了未来。高尔基说: “生活的意义在于创造”,我要说:“未来的魅力更在于 创造”。“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,不断创 新,也许这就是未来的魅力所在吧!
三、正反对比论述结构
“正反对比论述结构”也叫对照式, 就是在中心论点提出之后,从正反两 个方面对中心论点进行论证。运用对 照式,目的是通过两个方面的对照, 突出说明其中一个方面的正确性,另 一个方面只起烘托、陪衬的作用。
用光明的心照亮世界
一朵娇艳的牡丹在微风中轻轻摇曳,你
是看到它的美丽可人还是觉得它妖媚庸俗? 一片干枯的黄叶随风落地,你是高兴地赞叹 它终于叶落归根还是感叹它短暂的生命如此 轻易结束?一条奔涌的大河在滚滚东流,你 是看到它雄浑壮阔还是鄙夷它暗藏污秽?不 同的人生态度决定了人们对世界有完全不同 的看法,因此同样的情形,在不同的人眼中 会呈现出完全不同的颜色。
精读例文
⑩“慎独”是一面盾牌,可助你抵御各种 各样的诱惑,防范各色各类的“糖弹”;“慎 独”是一盏明灯,可帮你照亮前行之路,明辨 是非曲直;“慎独”是一剂良药,可使你内心 清朗,精神昂然。那么,就让我们用“慎独” 警示自己,鞭策自己,踏实做事,坦荡为人, 做一个道德高尚的人,使我们的社会更加文明, 更加和谐。
精读例文
小议“慎独”
①现实生活中,常有这样的现象:在众人面前讲究卫生,独自一人时就
随地吐痰,乱扔废弃物;有警察时遵守交通法规,一旦路口无人值守就闯红 灯;在自己熟悉的集体中谦恭有礼,一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。
②由此可见,一个人在没有外在监督而独处的情况下,严于律己,遵道 守德,恪守“慎独”是十分必要的。
对于未来的思考,人类从未停 歇,只有热爱生命的人,才梦想 未来,只有不甘落后的人,才开 拓未来,未来不是空想,她是神 秘美丽的梦,只要我们对未来的 那颗心不变,遥远的未来就不再 遥远。
二、纵贯式分层论述结构
即递进式结构,是纵向开拓, 步步推进,深化议论。
“是什么——为什么——怎么样”
“提出问题——分析问题——解决问题”
“是什么”可理解为提出问题:或指明问题的 实质,或申述论述的范围,或直接提出中心论点等; 也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。
从“为什么”与“怎么样”的角度论述,是文章 的主体部分,这两部分可以并重,也可以有所侧重, 不一定平均用力。侧重点的选择,要考虑需要我们 着重讲清的是观点成立的理由,还是根据某个道理 应该怎么做。
“是什么——为什么——怎么样”的思路是最有 助于拓开思路的论证结构模式。至于怎么用好这种模 式,则关键在于灵活变通,根据实际情况确定“是什 么”、“为什么”、“怎么样”的各自的论述侧重点。
递进式结构可以和总分式结构综合运用。比如, 可以从“是什么”,或“为什么”,或“怎么样”的 角度分别设立分论点,进行阐述。
一个积极乐观,因而在逆境中也能怡 然自得,不失希望;一个始终对遭遇无法 释怀,因而始终无法享受生活。
黑夜给了我黑色的眼睛,我却可以用 它寻找光明。为何世上一片黑暗?其实世 上本有光明,只是黯淡的心遮住了阳光。 用积极的心态欣赏世界,用自己的光明的 心照亮世界,自己会生活得更快乐,世界 也会因此更精彩!
“寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清, 不可久居。”
一弘清澈的潭水在碧树映衬下更清幽。树林中偶尔 传出的几声鸟鸣使四周显得格外寂静。柳宗元感到彻骨 的寒意,悲怆之感涌上心头。是景色不够怡人吗?不, 这里有幽静的潭水,迷人的花草,怎会不是放松身心的 好场所?但柳宗元被贬到此,清静深邃的景色使他悲从 中来,更添孤独寂寞,自然不可久居。同是古文运动倡 导者,同样被贬他乡,他和刘禹锡有着同样的遭遇,却 有着截然不同的反应与态度。在永州,他每日寻幽探胜, 但始终对自己的际遇耿耿于怀,以至在生活中“恒惴栗 (zhuìlì恐惧而战栗)”。他真如自己所写的“心疑形释, 与万化冥合”(内心宁静形体放松,与世间万物的变化 相融合)吗?从他谪居十年最后抑郁而终可以判断,他 没有那么豁达。
议论文的结构模式
常见的议论文论证结构
一、横列式分层论述结构 二、纵贯式分层论述结构 三、正反对比论述结构
一、横列式分层论述结构
“总(引论)——分(本论)——总(结论)”
1、引论(开头)与结论(结尾)前后呼应并紧扣 标题。
2、本论部分由几个分论点组成,呈分列式布局, 从几个层面展开论述。
本论部分的几个自然段,每个自然段采用总提式以引 出分论点(段首句),然后各用一个单句(陈述句)对 分论点进行简析,以过渡到下文的举例(举例论证,每 个例证均扣住分论点)。在使用一组论据来证明同一个 论点(分论点)时,还要注意这一组论据内部间的有机 排列以及总结照应(对本段的分析说理加以小结升华)。
⑤“慎独”更是社会生活的“净化器”。人一旦缺少了“慎独”精神,
就会降低自己的道德水准,只顾个人利益而无视他人利益。可怕的是这种思 想一旦“传染”开去,别人也会以他为“榜样”,如果人人效仿,久而久之, 世风日下就成必然。
精读例文
⑥那么,怎样才能做到“慎独”呢?关键要在“隐” 和“微”上下功夫,即无人在场和有人在场都是一个样, 不让任何微小邪恶的念头萌发,这样才能使自己的道德品 质日臻完善。
③“慎独”是自我完善的必修课。早在两千多年前孔子就提出了“君子
慎独”。一个人越是在无人监督的时候,越能严格要求自己,做到谨慎从事, 不做违德背理之事,就越能接近自我完善的思想境界。
④“慎独”还是道德品质的“试金石”。《后汉书•杨震传》有一则“暮 夜无知”的故事:杨震赴任东莱太守时途经昌邑,被他推荐为昌邑县令的王 密夜晚泉拜见,想送他十斤黄金,杨震拒绝了。王密说:“暮夜无知。”杨 震义正词严:“天知,神知,我知,你知,怎么说没有人知道呢!”王密羞愧 而返。同是暮夜无人时,同样面对十斤黄金,扬震、王密二人的道德修养, 就高下分明了。
浮?”,梦想未来有一天无产者翻身做主、扬眉吐气地迎 接共产主义的曙光。1835年8月在特利尔中学毕业的马克 思在自己毕业论文中郑重地写下他梦想中的未来——“我
们选择职业,所应遵循的主要指针,是人类的幸福”。火 红的青春在追梦中描画着锦绣的未来,不仅仅是“我”的 未来,更是人民、民族、祖国、乃至全人类的壮丽的未来, 追梦之路必将“漫漫其修远兮”,但是无悔的他们始终坚 信:未来的梦,总有一天能够实现!
有人开拓未来。勇于开拓未来的人,他的生命的 足音就变得更加铿锵有力。开拓者的头脑永远清醒的 是:未来不是大庭广众前口若悬河地夸夸其谈;未来 不是灯红酒绿纸醉金迷中的游戏人生;未来也不是风 平浪静里的轻歌曼舞;不是花前月下卿卿我我的耳鬓 厮磨。他们深深地知道:未来是蜗行在巷道里的矿工 们熏黑的额头上不灭的明灯;未来是奔驰在广袤田野 上的忙碌的播种机;未来是工程师笔下越来越清晰的 设计图纸;未来是企业家正在关注着的产品销售市场 的不断拓展;未来是绿茵场里奔跑不息的矫健的身 影……“我的未来不是梦,我的心跟着希望在走”, 在开拓者翻动的日历中,未来不再渺茫,他们乘着希 望的风一路浩歌。未来如同变化无穷的魔棒,给人以 前进发展的动力。
精读例文
⑨“慎独”也离不开自我反省。一个人要
进步,就要经常地、认真地反省自己。伟大的 科学家爱因斯坦说:“我每天上百次地提醒自 己:我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳 动,我必须尽力以同样的份量来报偿我所领受 的、至今还在领受着的东西……” 蜚声中外的 医学院士吴阶平在年老时这样反思自己:“我 自己认为,在1950—1960这十年里是取得了可 喜成绩的,那时自己也的确十分勤奋,但这并 不代表一生中都在坚持不懈地努力。自己在科 学研究中锲而不舍的精神还远远不够,自省也 有偷懒、靠小聪明过关甚至是一知半解的地 方。”科学家们这种勤于反思、严于自律的精 神为我们做出了表率。
⑦“慎独”离不开严格要求自己。三国时刘备的“勿 以恶小而为之,勿以善小而不为”就是慎独自律、道德完 善的体现。
⑧2005年感动中国的王顺友,一个普通的乡村邮递员, 就是当代恪守“慎独”的典范。他一人20年走了26万多 公里的寂寞邮路。尽管生存环境和工作条件十分恶劣,但 他没有延误过一个班期,没有丢失过一封邮件,投递准确 率达100%。他说:“保证邮件送到,是我的责任。”在 漫漫“孤独之旅”上他对自己的严格要求,在“一个人的 长征”中他服务无数山里人的执著,为人类创造了一笔宝 贵的精神财富。
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