三年级上语文第六单元习作.实用ppt
《美丽的小兴安岭》：
春—夏—秋—冬
按时间顺序写的
《香港，璀璨的明珠》：
万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋
按不同的特色写的
推荐提纲
• 作文内容： • 开头部分： • 回忆自己曾经到过的地方，介绍你认为最漂 亮的地方的地理位置和其他一些总体情况，点出 它的突出特点。（略写） • 中间部分：按顺序详写你去过的地方。如： 总分总，时间顺序等 • 突出写这里的美景，可以采用对比的手法写 出为什么你认为这里最漂亮。（详写） • 结尾部分： • 谈你的总体感受。（略写）
所以我爱我的家乡——广水。
校园的青春广场
我们的华美校园美丽极了。操场是一片绿色，一望无际；游泳 池中戏水的人们，开心无比；综合楼后面那粗壮的大树，高大挺 拔。反正美丽之物是应有尽有，但是我最爱的，还是那个美丽的 青春广场。 慢慢看见青春广场时，首先看见的是一个花坛。湿润的土质， 培育出一丛丛、一簇簇鲜艳、芬芳的花朵。可爱的玫瑰、粉嫩的 杜鹃丛中缀满了不知名的绿草、白花，显现出无限的生机。这个 美丽的花坛像一个大大的三层蛋糕，但比每一个蛋糕都香、都美。 从花坛向前走，便看见一些“水喷”（就是一些水从一个管子 里冒出来的东西）。每到大家有空时，就爱来这儿玩游戏。同学 们矫健的身子、灵活的双手、有力的双腿在躲避球的球上一次次 的翻越。不知过了多久，终于见到了一张胜利的脸——流着些汗， 露出爽朗、带些疲乏而又透着些霸气的微笑。 再往前走，就能看见一些梨树。春天时，梨花如一道雪白、 薄薄的轻纱遮住了梨树光秃秃的枝干。走道梨树旁，一股沁人心 脾的芬芳扑鼻而来，让你沉醉其中，无法自拔。 青春广场，我爱你！美丽的校园，我爱你！
美丽的家乡 我爱我的家乡——广水。因为这里有美丽的一年四季，如果你不信 我，你就跟我来。
春天，印台山上五颜六色的花都开了，小草也绿了。告诉人
们春天来了。 夏天来了，我最喜欢这个季节了，热乎乎的太阳照射着我们，爸爸带我去 徐家河水库游泳。水库里的小鱼淘气，经常在水里吐出泡泡，它就像淘气的小 男孩。 秋天到了，街道两旁树都枯干了，一片一片的叶子象蝴蝶翩翩起舞。 冬天来了，冬天虽然冷极了，但是我们可以堆雪人、打雪仗。爸爸妈 妈就正着腌咸菜、灌香肠，准备过年了。冬天给我们带来了许多快乐。
海底世界真好玩！
我去过的最美的地方
我从小到大，去过许多地方，有许多地方多是令我难以忘怀的，可是有一个地方让我最难以 忘怀的，那个地方山清水秀——勾里。 那个地方，并不富裕，没有城市的高科技，没有城市的繁华热闹。但是，那个地方，安安 静静，十分悠闲，空气格外新鲜，到处一片绿色，有山有水，住在那里的人十分热情好客，虽 然没有都市人民那样富有，不像都市人那样有文化，但是他们有独特的一面。 清晨，爬到山上，站在最高处，亲眼目睹红火火的太阳从东边升起，汲取早晨的第一滴露 水，吸收早晨的第一缕阳光，目睹花草树木的开放。顺着山上的小径往上走，你会看到一块一 块长满青苔的大石头，一股清澈甘甜的泉水从里面流出，用双手轻轻的捧出一口，细细的品尝 它的甘甜，温暖流进心中，这是多么幸福的事的啊！顺着这一股清泉再往上走，你便可以看到 这一股泉水真正的与源头——池塘。太阳的光线直射过来，直射到池塘中，清澈见底的池塘顿 时变成了金灿灿的，一串串的气泡从池塘底下冒出来，被太阳那么一照，都变成了金色的了， 可是这美丽的泡泡总是在水面呆不久，不到一会儿就爆掉了，好景不长留，果真是这样啊！有 时候，我看着看着就入迷了，甚至时间都忘记了，忘记回家，忘记吃饭，整个人都沉浸在这美 丽的景色中…… 再往里走，就是一片森林了，走进森林里，一股清新的空气就扑鼻而来，真清爽啊！我不 由自主的发出赞叹。森林中有小鸟、野兔、野猴、野山鸡、野蛇……总之，什么么东西都是 “野”的。林中的野物都不怕人，有时候还和你玩起“捉迷藏”呢！林中有许多参天大树，， 使森林变得阴森森的，阳光从叶子的缝隙透进来，变成了一道道光束。森林中有一条小溪，成 年哗啦啦的流淌着，发出清脆悦耳的声音，使人神清气爽，耳目一新。 这就是我去过最美的地方，它悠闲，安静，风景美丽。是一个人间仙境！
西湖
西湖荷花
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
西湖断桥残雪
习作要求：
介绍自己喜欢的一处风景优美的 地方。写出这个地方怎么吸引人，使 别人读了对这个地方感兴趣。如果不 想写去过的地方，写想去的地方也可 以。
..
. ..
..
..
本节知识回放——
《富饶的西沙群岛 》 海面 —海底— 海滩— 海岛 按地点顺序写的
我们的祖国地大物博，风 景优美，有许蒙古草原
洛阳牡丹
海南岛
杭州西湖
湄洲妈祖
武夷山
昆明石林
四川九寨沟
万里长城
湄洲岛全景
妈祖祖庙
黄金沙滩
鹅尾神石园
三峡峡谷
黄山
黄山奇松
迎客松
峨眉山 金顶
峨 眉 山
乐 山 大 佛]
我们来做小老师！
秋游公园
一个秋高气爽的早晨，我们怀着愉快的心情来到了人民公 园。 走进公园，五颜六色的菊花展现在我们的眼前，有紫红的， 青绿的，雪白的……看起来漂亮极了！ 看，那名叫“小晶”的白菊，它洁白如雪，摸上去滑滑的， 嫩嫩的，像小孩的皮肤。黄菊“一品黄”欣然怒放，向游客展 示着最迷人的微笑。“羞人答答”的紫菊像一个害羞的小姑娘， 在那里悄悄地开放。最吸引人的最“紫气东来”，整朵菊花像 节日的礼花，五彩缤纷的。公园里的菊花争奇斗艳，芬芳迷人， 我们都陶醉了！ 我们沿着小路来到“枫苑”。一棵古老的大枫树把大家吸 引住了。远远望去，像一团火焰，又像火红火红的彩云。我们 欢呼着来到大枫树下，怪不得诗人说：“停车坐爱枫林晚，霜 叶红于二月花。”正巧，有一片枫叶飘落下来，掉在了我的手 心里。我激动地想，这就是“一叶之秋”的红枫叶吗？我要把 它拿回去做标本。 面对这迷人的秋色，同学们情不自禁地喊道：“秋天，我 爱你！”
好玩的海底世界 每年的暑假爸爸都带我去旅游。我去过很多 的地方，我最喜欢的是长沙的海底世界。 在海底世界，我看到了各种各样的鱼：有的 嘴巴尖尖的，有的嘴巴细细的，有的肚子瘦瘦的， 有的肚子圆圆的，样子很可爱。 去海底世界，还能够观看海豚和海狮表演。首 先是海狮表演，海狮一边顶球，一边吃东西，样子 很有趣。然后是海豚表演，海豚，一会儿在空中飞 舞，一会儿跃出水面。
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统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共29张PPT)
方法迁移：
③.按一定的顺序进行描写。
《富饶的西沙群岛》是按照海面——海底——海岛这样的________进行描写的。
空间顺序
《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的________进行描写的。
时间顺序
《海滨小城》一文中，作者按观察顺序，由远及近地按________________进行描写。
自己读一读，改正错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。
盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光漂亮 优美 明朗 静悄悄粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
可以用上这学期新学的词语。
这儿真美
写作提示：
一、作文写好后，最少要修改3次。（1、用词恰不恰当？2、句子通不通顺？3、还可以更生动详细吗？4、能中心思想突出吗？）二、还可以交换修改。
空间转移的顺序
按一定顺序描写，可以使文章脉络更加清晰！
请你依照你选择的景物，按照一定的顺序，围绕一个意思来写一段话吧，如：
有哪些景物？什么样子的？有什么感受？
校园的秋天就像一幅色彩斑斓的图画。梧桐树的叶子已经变黄了，一片片叶子就像一只只金色的小巴掌。银杏树的叶子有些是黄色的，有些绿中带黄，有些黄中带绿。最美的是枫树，全身火红火红的，好像燃烧的火焰。一阵秋风吹来，数不清的叶子从树上落下，叶子飘飘荡荡，在空中打着转，就像一只只美丽的蝴蝶正在翩翩起舞。落叶给大地铺上了一层五彩缤纷的地毯，踩上去软绵绵的，真舒服！
这儿真美
知识回顾
回忆本单元的课文，作者笔下的大好河川是那样动人，你学习到了哪些方法呢？
知识回顾
知识回顾
习作小贴士：围绕一个意思写
《富饶的西沙群岛》
①确定构段方式。
总分总、总分、分总
②文章的“总”：关键句、中心句
(开头)可以点明要写的景色，总体描述一下景物的特点，让读者留下一个整体的印象！
③.按一定的顺序进行描写。
《富饶的西沙群岛》是按照海面——海底——海岛这样的________进行描写的。
空间顺序
《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的________进行描写的。
时间顺序
《海滨小城》一文中，作者按观察顺序，由远及近地按________________进行描写。
自己读一读，改正错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。
盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光漂亮 优美 明朗 静悄悄粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
可以用上这学期新学的词语。
这儿真美
写作提示：
一、作文写好后，最少要修改3次。（1、用词恰不恰当？2、句子通不通顺？3、还可以更生动详细吗？4、能中心思想突出吗？）二、还可以交换修改。
空间转移的顺序
按一定顺序描写，可以使文章脉络更加清晰！
请你依照你选择的景物，按照一定的顺序，围绕一个意思来写一段话吧，如：
有哪些景物？什么样子的？有什么感受？
校园的秋天就像一幅色彩斑斓的图画。梧桐树的叶子已经变黄了，一片片叶子就像一只只金色的小巴掌。银杏树的叶子有些是黄色的，有些绿中带黄，有些黄中带绿。最美的是枫树，全身火红火红的，好像燃烧的火焰。一阵秋风吹来，数不清的叶子从树上落下，叶子飘飘荡荡，在空中打着转，就像一只只美丽的蝴蝶正在翩翩起舞。落叶给大地铺上了一层五彩缤纷的地毯，踩上去软绵绵的，真舒服！
这儿真美
知识回顾
回忆本单元的课文，作者笔下的大好河川是那样动人，你学习到了哪些方法呢？
知识回顾
知识回顾
习作小贴士：围绕一个意思写
《富饶的西沙群岛》
①确定构段方式。
总分总、总分、分总
②文章的“总”：关键句、中心句
(开头)可以点明要写的景色，总体描述一下景物的特点，让读者留下一个整体的印象！
部编人教版三年级语文上册《【全册】习作》精品PPT优质课件
时间顺序：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点 左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午 十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍 晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己 的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现 ……
新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无事也 一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种节 日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排排祝福语，许 多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各种各样鞋子，有时 髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商场里人 来人往，人群川流不息，人们正忙着选购自己满意的商品。
摇牙的动作：左摇右摇、晃动。 对牙的描写：摇摇欲坠、一挺身、
滑到了。 摇牙时的心情：唉！怎么办？
让我感觉很难受。
体育课可以写什么内容？ 上课的心情 上课前的准备 上课的老师 上课的过程 上课的收获 ……
生龙活虎 你追我赶
欢声笑语 遥遥领先
多观察能把文章写真实； 多思考能把文章写明白； 多修改能把文章写通顺； 多读书能把文章写精彩。
花池子里的任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞， 不好意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的大桃子。这样的叶，这样的 花，又是这样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵风轻轻吹来，水面微 波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿，好看极了。从花叶之间还可以看见一群一群的小 鱼游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
看到同学们这一节课的表现，我 真为你们感到高兴，看来我这位 “童话大师”该好好歇歇了，不过我 还有两个小任务希望同学们能做到。
（1）想一想：除了可能发生上面的 故事外，也可能有怎样的情况发生呢？
统编版三年级上册 第六单元习作 这儿真美 课件(共22张PPT).ppt
2.围绕段落中心思考从几方面来具体阐释。 3.将每个方面写清楚，写具体。
语文 三年级 上册
选好中心内容后该如何进行写作 按照一定的顺序写
语文 三年级 上册
如何写结尾 可以使用首尾呼应的写作手法
谢谢大家
语文 三年级 上册
学方法： 关键句指的是中心句、主旨句、总起句等。 我们在写文章时，可以围绕关键句来写段落。 如，本课中第5 自然段第一句“西沙群岛也 是鸟的天下”就是该段的中心句，这段话的 内容都是围绕“西沙群岛是鸟的天下”这一
中心来写的。
语文 三年级 上册
记方法：1.在构段时，先思考本段的中心是 什么。
也可以是你去过的任何一个美丽的地方，把“美” 写具体写生动。
一、写作要求： 1.能仔细观察一处景物，并运用围绕一个意思写 的方法进行写作，能主动运用平时积累的描写景物 的词语。 2.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到 的美景。
二、审题。 本次习作的重点是写一处身边的美景，要围绕一个 意思去写。“这儿真美”要求我们仔细观察周围的 美景，把看到的、听到的或者接触到的各种自然景 物具体、生动地描绘出来，借此表达我们的感情。
乡村真美
城市真美
第课时
审题指导
花园、果园，田野、小河……我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作内容
这儿真美
写你熟悉 并认为美 丽的地点
饱含你的 按一定顺序， 情感 把“美”写 生动具体。
语文 三年级 上册
写作要素 围绕关键句写一段话
写作要求： 写你熟悉的地方，可以是家乡，可以是校园，
语文 三年级 上册
习作：
这儿真美
语文 三年级 上册
习作：这儿真美
第一课时
语文 三年级 上册
语文 三年级 上册
选好中心内容后该如何进行写作 按照一定的顺序写
语文 三年级 上册
如何写结尾 可以使用首尾呼应的写作手法
谢谢大家
语文 三年级 上册
学方法： 关键句指的是中心句、主旨句、总起句等。 我们在写文章时，可以围绕关键句来写段落。 如，本课中第5 自然段第一句“西沙群岛也 是鸟的天下”就是该段的中心句，这段话的 内容都是围绕“西沙群岛是鸟的天下”这一
中心来写的。
语文 三年级 上册
记方法：1.在构段时，先思考本段的中心是 什么。
也可以是你去过的任何一个美丽的地方，把“美” 写具体写生动。
一、写作要求： 1.能仔细观察一处景物，并运用围绕一个意思写 的方法进行写作，能主动运用平时积累的描写景物 的词语。 2.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到 的美景。
二、审题。 本次习作的重点是写一处身边的美景，要围绕一个 意思去写。“这儿真美”要求我们仔细观察周围的 美景，把看到的、听到的或者接触到的各种自然景 物具体、生动地描绘出来，借此表达我们的感情。
乡村真美
城市真美
第课时
审题指导
花园、果园，田野、小河……我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作内容
这儿真美
写你熟悉 并认为美 丽的地点
饱含你的 按一定顺序， 情感 把“美”写 生动具体。
语文 三年级 上册
写作要素 围绕关键句写一段话
写作要求： 写你熟悉的地方，可以是家乡，可以是校园，
语文 三年级 上册
习作：
这儿真美
语文 三年级 上册
习作：这儿真美
第一课时
语文 三年级 上册
三年级语文上册课件-第六单元习作指导人教部编版(共23张PPT)
里的山不如黄山那般名满天下，这里 知了在树上一个劲儿地叫着，许多人在树下乘凉，有的累得睡着了。
一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了…… 可以总写这处景物给你留下的印象，介绍景物所处的地理位置、周围的环境等。
我童年的乐园。
的水也没有西湖那般名闻遐迩，但是 尽可能用上最近学到的描写景物的词语。
有的全身布满彩色的条纹； 那红红的、大大的枣儿，闪着亮光，只要看上一眼就会让人直流口水。
吧，长春定会让你大饱眼福。 我梦中的桥！
它那引人入胜的风景。
习作要求
01 写身边的美景。 03 写的时候，试着 如：田野、花园、 写出关键句，并
果园、小河等。
围绕关键句展开。
02 写之前要仔细观 察，写清楚这个
地方有什么，是
什么样子。
04 尽可能用上最近 学到的描写景物
的词语。
01 1.抓住特点 通过细致观察，突出景物
着亮光，只要看上一眼就会让人直流口水。如果摘一个放进嘴 这颗“明珠”，就是我的故乡——崇明岛。
你无边的胸怀，壮丽的景色，深深地吸引了我，怎能不让我流连忘返？ 家乡的枣树林是一个
里，那脆脆的感觉、甜甜的味道让你一辈子也忘不了。村里的 抓住景物的特点，充分调动视听嗅触尝等感官，使用比喻等修辞手法，动静结合，写出独特的感受。
习作六 这儿真美
目录
01. 审题指导
04. 范文欣赏
02. 选材分析
05. 素材积累
03. 写作妙招
06. 习作要求
审题指导
花园、果园，田野、小河……我们 周围有许多美丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧 ！
写之前仔细观察，看看这地方有什么，
是什么样子的。
写的时候，试着运用从课文中学到的方
一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了…… 可以总写这处景物给你留下的印象，介绍景物所处的地理位置、周围的环境等。
我童年的乐园。
的水也没有西湖那般名闻遐迩，但是 尽可能用上最近学到的描写景物的词语。
有的全身布满彩色的条纹； 那红红的、大大的枣儿，闪着亮光，只要看上一眼就会让人直流口水。
吧，长春定会让你大饱眼福。 我梦中的桥！
它那引人入胜的风景。
习作要求
01 写身边的美景。 03 写的时候，试着 如：田野、花园、 写出关键句，并
果园、小河等。
围绕关键句展开。
02 写之前要仔细观 察，写清楚这个
地方有什么，是
什么样子。
04 尽可能用上最近 学到的描写景物
的词语。
01 1.抓住特点 通过细致观察，突出景物
着亮光，只要看上一眼就会让人直流口水。如果摘一个放进嘴 这颗“明珠”，就是我的故乡——崇明岛。
你无边的胸怀，壮丽的景色，深深地吸引了我，怎能不让我流连忘返？ 家乡的枣树林是一个
里，那脆脆的感觉、甜甜的味道让你一辈子也忘不了。村里的 抓住景物的特点，充分调动视听嗅触尝等感官，使用比喻等修辞手法，动静结合，写出独特的感受。
习作六 这儿真美
目录
01. 审题指导
04. 范文欣赏
02. 选材分析
05. 素材积累
03. 写作妙招
06. 习作要求
审题指导
花园、果园，田野、小河……我们 周围有许多美丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧 ！
写之前仔细观察，看看这地方有什么，
是什么样子的。
写的时候，试着运用从课文中学到的方
部编版三年级语文上册第六单元习作ppt
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
2021/5/27
7
写景前要梳理
确定哪儿最美
美在哪里
2021/5/27
你都看到了什么
想一想：那天天气怎样？ 给你留下最深印象的是什么 ？ 你有什么感受？ ……
8
写景时要有重点
写景时，要有所取有所弃，抓住最 有特征的景物加以描写，其他的景色可 以略写或不写。
2021/5/27
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞 手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中 真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
2021/5/27
11
注意用上积 明朗 清凉
闪闪发光 静悄悄 亮晶晶
2021/5/27
12
这儿真美
①这真是一个美丽的地方。 ①开篇点题，开启下文 ②天空是那么的干净，透亮，好像一块用清水洗过 的蓝宝石一样。蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞 的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢 快游动的小鱼。一群群大雁飞往远方，有时排成一字形 ，有时排成人字形。
习作：这儿真美
部编版三年级上册
2021/5/27
1
我们在第六单元的学习中，欣 赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖 ，游览了富饶的西沙群岛和美丽的 小兴安岭，领略了海滨小城的美丽 ，你从这中学到了什么写作方法？
2021/5/27
2
《美丽的小兴安岭》
夏
冬
春
秋
时间顺序
2021/5/27
3
《美丽富饶的西沙群岛 》
14
这儿真美
④远处的草地绿油油的，草地上还有几只小白兔，
一会儿跳到东，一会儿跳到西，一会儿跳到北，一会儿
跳到南，它们真高兴啊。几条小鱼在水中欢快地游着。
统编版语文三年级上册第6单元习作这儿真美课件(共33张PPT)
处景物与别处景物的不同之处。那么，怎样 才能抓住景物的特点呢？关键在于仔细视察 。在确定视察对象之后，既要视察它的整体 ，也要视察它的局部；既要视察它的静态， 也要视察它的动态。
3.将人物感情融入景物描写。
在写景的文章中，情与景自然交融，才 能写出好文章来。对文章中情与景的关系的 处理，可以有两种方法，一是在写景的同时 写出自己真实的感受，即借景抒情，借景言 理；二是把自己的情感完全融入所描画的景 物中，看起来是写景物，实际上是在表达自 己的情感，这叫作寓情于景。
4.动静结合。
静景和动景是客观存在的。我们在视察 和描写景物时，既要注意它的静态，又要注 意它的动态。若只写静景，就很容易使文章 呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。动笔 时，需把这两者结合起来，静中有动，动中 有静，两相对照，相互映衬，这样绘景才会
生动、活泼，写出的文章才能更加生动。
描写景物的词语： 崇山峻岭 水天一色 重峦叠嶂 孤峰崛起 风平浪静 波光粼粼
（选自《我家门前的小河》）
◆ 对照式开头法：我的故乡是一个风景如画的小村庄 ，那里有数不清的景物：茶山风光让人陶醉不已，田 园风景让人流连忘返，竹林静园让人心旷神怡……但 我最喜欢的还是那条清澈见底的小溪。
（选自《故乡的小溪》）
◆ 抒情式结尾法：我爱这座立交桥，更爱我的故乡。等 我长大了，一定要让故乡变得更美好。
都叫它月亮泉。
月亮泉的水真亮，就像一面大镜子一样； 月 亮 泉 的 水 可 清 了 ， 清 得 可 以 看 见 泉 底 的 水 ●比喻
将月亮泉的
草 、 沙 石 。 月 亮 泉 的 四 周 长 满 了 绿 油 油 的 灌 水面比作大 木 丛 。 这 里 ， 山 美 ， 泉 美 ， 人 更 美 ， 居 住 在 镜子，形象
3.将人物感情融入景物描写。
在写景的文章中，情与景自然交融，才 能写出好文章来。对文章中情与景的关系的 处理，可以有两种方法，一是在写景的同时 写出自己真实的感受，即借景抒情，借景言 理；二是把自己的情感完全融入所描画的景 物中，看起来是写景物，实际上是在表达自 己的情感，这叫作寓情于景。
4.动静结合。
静景和动景是客观存在的。我们在视察 和描写景物时，既要注意它的静态，又要注 意它的动态。若只写静景，就很容易使文章 呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。动笔 时，需把这两者结合起来，静中有动，动中 有静，两相对照，相互映衬，这样绘景才会
生动、活泼，写出的文章才能更加生动。
描写景物的词语： 崇山峻岭 水天一色 重峦叠嶂 孤峰崛起 风平浪静 波光粼粼
（选自《我家门前的小河》）
◆ 对照式开头法：我的故乡是一个风景如画的小村庄 ，那里有数不清的景物：茶山风光让人陶醉不已，田 园风景让人流连忘返，竹林静园让人心旷神怡……但 我最喜欢的还是那条清澈见底的小溪。
（选自《故乡的小溪》）
◆ 抒情式结尾法：我爱这座立交桥，更爱我的故乡。等 我长大了，一定要让故乡变得更美好。
都叫它月亮泉。
月亮泉的水真亮，就像一面大镜子一样； 月 亮 泉 的 水 可 清 了 ， 清 得 可 以 看 见 泉 底 的 水 ●比喻
将月亮泉的
草 、 沙 石 。 月 亮 泉 的 四 周 长 满 了 绿 油 油 的 灌 水面比作大 木 丛 。 这 里 ， 山 美 ， 泉 美 ， 人 更 美 ， 居 住 在 镜子，形象
统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共27张PPT)
围绕一个意思，把一段话写清楚！
范例： 秋日里的山间公路真美呀！湛蓝的天空像
用清水洗过的蓝宝石，一缕缕白云像一位位穿 着雪白衣服的仙女在跳着优美的舞蹈。远处一 座座高耸入云的大山屹立在远方。山脚下，一 棵棵挺拔高大的树木，被秋姑娘染成了金黄色， 像坚强的士兵一样一直守护着美丽的祖国。树 旁矮小的灌木丛，像两道绿色的花边装饰在道 路两旁，为这美丽的山间公路更添一份色彩。
秋日里的山间公路......
太美了 多美呀
景色优美 风景如画 又美丽又整洁
吸引 念念不忘 流连忘返 ......
我会写
1.请选择你认为最美的景物，用一句话概括的说一 说它的美。
2.请把你刚刚概括描述的句子写在作文纸上。 注意格式：段落的开头要空两格。
太美了 多美呀 真美呀......
景色优美 风景如画、又美丽又整洁......
吸引 念念不忘 流连忘返......
秋日里的山间公路真美呀！
秋日里的山间公路真美呀！
我认为最美的一处是（
蓝天 景物 白云 大山
秋日里的山间公路 ）
树木
灌木丛
特点 好词
湛蓝 高耸入云 染成金黄色
仙女
屹立
挺拔高大
绿色 花边
我的观察顺序是（ 由上到下 ）
课前观察单
1.请有序地观察你选择的美景中有哪些景物，抓住
放眼望去，绿荫长廊里的樱桃树、梨树都 开了花。粉的桃花，白的梨花，一团团一簇簇。 玉兰花也毫不示弱，她开得那么热烈，像小朋 友撑开的手掌。厚厚的花瓣，摸起来非常肥美， 真像那多肉的质感。快乐的午间，我总喜欢跑 到花丛中玩耍，那一阵阵花香令我陶醉。一阵 风吹来，花瓣飘落，犹如下起了梨花雨、樱花 雨、桃花雨。它们轻轻地洒落在我的头上，肩 上，淡淡的香气令人心旷神怡。
部编版三年级语文上册第六单元《习作：这儿真美》课件
评：小作者描写湖中景色，先写“荷花”，再写
“莲蓬”，写荷花时先“近处”再“远处” ，这是按照 由近及远的顺序来描写的。文中把荷花比喻成长袖善舞的 姑娘，不由得令人感叹：真美！
我们来模仿着写写吧：
我喜欢瓜园，更喜欢傍晚那美丽的景色。每到傍晚，太阳变成 桔黄色，把天际描绘得如同图画一般，那碧绿的瓜地，顿时成了一 块金地。在瓜园的西边，有一片洼地，积了一泓水，太阳投影入水； 每到此时，我便踱过去，蹲在那里用手轻轻撩着水，于是水中便出 现一张笑着的脸，直到最后一抹桔黄隐去。
以“四季如 画”开篇，突出 了景物的季节性 特点。动词运用 尤其传神，好好 体会吧！
厚的棉袄，在雪地里与小伙伴们打雪仗，堆雪人，滑雪
撬……田野里回荡着我们欢快的笑声。
我们的家乡有许多美景，说也说不完，道也道不尽。 将人物活动放到
欢迎你到我的家乡来做客，我们一定热情地招待你。
景物描写中，富有动 感，富有情趣。
树林里，一阵微风吹过，银杏叶慢慢地从树上掉
使用拟人、
比喻的修辞手法，
下来，宛如一只只金黄的蝴蝶翩翩起舞。瞧！那一棵 描写得生动传神，
棵挺拔的松树，真像正在训练的士兵在风中一动不动。
景物给人以美的 享受。
望着这美丽的田野，我真想成为一名诗，用最美 丽的颜色来描绘它；我还想成为一位歌唱家，用最美 的歌声唱出它！
这儿真美
写你熟悉 并认为美 丽的地点
饱含你的 按一定顺序， 情感 把“美”写 生动具体。
写作要求： 写你熟悉的地方，可以是家乡，可以是校园，
也可以是你去过的任何一个美丽的地方，把“美” 写具体写生动。
我们可以写哪些地方呢？
环境清幽
校园真美
书声朗朗
活动丰富
繁花似锦
“莲蓬”，写荷花时先“近处”再“远处” ，这是按照 由近及远的顺序来描写的。文中把荷花比喻成长袖善舞的 姑娘，不由得令人感叹：真美！
我们来模仿着写写吧：
我喜欢瓜园，更喜欢傍晚那美丽的景色。每到傍晚，太阳变成 桔黄色，把天际描绘得如同图画一般，那碧绿的瓜地，顿时成了一 块金地。在瓜园的西边，有一片洼地，积了一泓水，太阳投影入水； 每到此时，我便踱过去，蹲在那里用手轻轻撩着水，于是水中便出 现一张笑着的脸，直到最后一抹桔黄隐去。
以“四季如 画”开篇，突出 了景物的季节性 特点。动词运用 尤其传神，好好 体会吧！
厚的棉袄，在雪地里与小伙伴们打雪仗，堆雪人，滑雪
撬……田野里回荡着我们欢快的笑声。
我们的家乡有许多美景，说也说不完，道也道不尽。 将人物活动放到
欢迎你到我的家乡来做客，我们一定热情地招待你。
景物描写中，富有动 感，富有情趣。
树林里，一阵微风吹过，银杏叶慢慢地从树上掉
使用拟人、
比喻的修辞手法，
下来，宛如一只只金黄的蝴蝶翩翩起舞。瞧！那一棵 描写得生动传神，
棵挺拔的松树，真像正在训练的士兵在风中一动不动。
景物给人以美的 享受。
望着这美丽的田野，我真想成为一名诗，用最美 丽的颜色来描绘它；我还想成为一位歌唱家，用最美 的歌声唱出它！
这儿真美
写你熟悉 并认为美 丽的地点
饱含你的 按一定顺序， 情感 把“美”写 生动具体。
写作要求： 写你熟悉的地方，可以是家乡，可以是校园，
也可以是你去过的任何一个美丽的地方，把“美” 写具体写生动。
我们可以写哪些地方呢？
环境清幽
校园真美
书声朗朗
活动丰富
繁花似锦
统编版语文三年级上册第六单元习作 这儿真美 课件 (共36张PPT).ppt
➢ 提纲二（环境描写，感受直观）
我的提纲
开头
题目
中间
结尾
认真修改习作，与他人分享。
朵 这儿真美 蓝蓝的天空中有几多白云，千变万化。几 只老鹰在天空中自由自在的盘旋，美丽极了。
草地上有几朵小花，还有几只蝴蝶靠在花 朵上，就好像跟花朵讲故事。小兔蹦蹦跳跳来 了，它也坐在小花、小草旁边听故事。
几条小鱼在河里快活地游着，它们有时停 下来，有时在水里转圈圈。游着游着，小鱼好 像发现了敌人似的，迅速钻到深水里不见了。
远处，有几座山峰高高地站在这宽阔的大
地上。山下有一片碧绿的草地。这儿真美，几
棵大树在摇动着绿油油的树叶，水在“哗哗”
地流着，山峰也在“哗啦啦”地响着。 广
呀，这儿真美呀!
阔
佳作点评
本文的亮点是由近及远的写作顺序，在本文中， 还有使用修改符号修改的痕迹，值得借鉴。
修改习作
习作评价单
• 是否围绕一个意思写。 • 是否用上了积累的词语。 • 是否检查并改正了错别字。
评最美习作
认为自己的习作写出了“最美的地方”的同 学上台，把习作读给大家听。 评一评：谁写的地方最美？
课堂小结
同学们，我们不仅找到了一个美 丽的地方，还围绕一个意思写出了这 个地方的美。课后，我们还可以把自 己写的“最美的地方”推荐给爸爸妈 妈，和他们一起分享我们发现的美景。
习作要素
习作的时候，试着 围绕一个意思写。
要素解读
围绕一个意思介绍 一处风景，写出风景的 美丽。
统编版 三年级 语文 上册 第六单元
习作：这儿真美
小河真美
公园真美
乡村真美
果园真美
大海真美
山川真美
习作内容
花园、果园，田野、小河……我们周围 有许多美丽的地方，你发现了吗？
统编版三年级语文上册习作：这儿真美课件(18张PPT)
…… 补上结尾
秋天的江湖边真美啊！一串串金黄色的桂花好像是 一颗颗金色的小星星，特别可爱。银杏叶像一把把小 扇子从天空中飘了下来。芦花盛开了，白茫茫一片， 在风中摆动着。芦苇丛中还有三三两两的小野鸭在嬉 戏，时不时“嘎嘎”地叫几声。
（
）真美
加上开头
秋天的湖边真美啊！一串串金黄色的桂花好像是一颗颗金色的小 星星，特别可爱。银杏叶像一把把小扇子从天空中飘了下来。芦花盛 开了，白茫茫一片，在风中摆动着。芦苇丛中还有三三两两的小野鸭 在嬉戏，时不时“嘎嘎”地叫几声。
秋天的湖边真美啊！ 一串串金黄色的桂花好 像是一颗颗金色的小星 星，特别可爱。银杏叶 像一把把小扇子从天空 中飘了下来。芦花盛开 了，白茫茫一片，在风 中摆动着。芦苇丛中还 有三三两两的小野鸭在 嬉戏，时不时“嘎嘎” 地叫几声。
秋天的湖边真美啊！
一串串金黄色的桂花好
像是一颗颗金色的小星
星，特别可爱。银杏叶
像一把把小扇子从天空
中飘了下来。芦花盛开 了，白茫茫一片，在风 中摆动着。芦苇丛中还
秋天的 湖边真美啊！
有三三两两的小野鸭在
嬉戏，时不时“嘎嘎”
地叫几声。
桂花 银杏叶 芦花
小野鸭
（
）真美
一到
真美！ ，我就被眼前的风景吸引了。 就像一幅色彩斑斓的图画。
秋天的湖边真美啊！一串串金黄色的桂花好像是 一颗颗金色的小星星，特别可爱。银杏叶像一把把小 扇子从天空中飘了下来。芦花盛开了，白茫茫一片， 在风中摆动着。芦苇丛中还有三三两两的小野鸭在嬉 戏，时不时“嘎嘎”地叫几声。
我会创作： 选择你介绍的地方的其中一个方面，抓住几种事 物，环绕一个中心意思写一段话。
一到
真美！ ，我就被眼前的风景吸引了。 就像一幅色彩斑斓的图画。
秋天的江湖边真美啊！一串串金黄色的桂花好像是 一颗颗金色的小星星，特别可爱。银杏叶像一把把小 扇子从天空中飘了下来。芦花盛开了，白茫茫一片， 在风中摆动着。芦苇丛中还有三三两两的小野鸭在嬉 戏，时不时“嘎嘎”地叫几声。
（
）真美
加上开头
秋天的湖边真美啊！一串串金黄色的桂花好像是一颗颗金色的小 星星，特别可爱。银杏叶像一把把小扇子从天空中飘了下来。芦花盛 开了，白茫茫一片，在风中摆动着。芦苇丛中还有三三两两的小野鸭 在嬉戏，时不时“嘎嘎”地叫几声。
秋天的湖边真美啊！ 一串串金黄色的桂花好 像是一颗颗金色的小星 星，特别可爱。银杏叶 像一把把小扇子从天空 中飘了下来。芦花盛开 了，白茫茫一片，在风 中摆动着。芦苇丛中还 有三三两两的小野鸭在 嬉戏，时不时“嘎嘎” 地叫几声。
秋天的湖边真美啊！
一串串金黄色的桂花好
像是一颗颗金色的小星
星，特别可爱。银杏叶
像一把把小扇子从天空
中飘了下来。芦花盛开 了，白茫茫一片，在风 中摆动着。芦苇丛中还
秋天的 湖边真美啊！
有三三两两的小野鸭在
嬉戏，时不时“嘎嘎”
地叫几声。
桂花 银杏叶 芦花
小野鸭
（
）真美
一到
真美！ ，我就被眼前的风景吸引了。 就像一幅色彩斑斓的图画。
秋天的湖边真美啊！一串串金黄色的桂花好像是 一颗颗金色的小星星，特别可爱。银杏叶像一把把小 扇子从天空中飘了下来。芦花盛开了，白茫茫一片， 在风中摆动着。芦苇丛中还有三三两两的小野鸭在嬉 戏，时不时“嘎嘎”地叫几声。
我会创作： 选择你介绍的地方的其中一个方面，抓住几种事 物，环绕一个中心意思写一段话。
一到
真美！ ，我就被眼前的风景吸引了。 就像一幅色彩斑斓的图画。