为孩子报兴趣班,家长千万别走入这几个误区
孩子的兴趣培养应该注意哪些常见误区
孩子的兴趣培养应该注意哪些常见误区在孩子的成长过程中，兴趣培养是非常重要的一环。
它不仅能够丰富孩子的生活，还可能为孩子未来的发展打下基础。
然而，在培养孩子兴趣的道路上，家长们往往容易陷入一些常见的误区。
误区一：将自己的兴趣强加给孩子有些家长因为自己对某种事物有着浓厚的兴趣或者未完成的梦想，就希望孩子能够继承和发展。
比如，家长自己喜欢音乐，就不管孩子是否有音乐天赋和兴趣，强行让孩子学习乐器。
这样做的结果往往是孩子产生抵触情绪，不仅无法真正培养出兴趣，还可能影响亲子关系。
每个孩子都是独立的个体，有着自己独特的喜好和天赋。
家长应该尊重孩子的个性，通过观察和交流，发现孩子真正感兴趣的领域，而不是把自己的意愿强加给孩子。
误区二：追求功利，过于注重结果不少家长在培养孩子兴趣时，过于看重参加比赛获得的名次、考取的证书等功利性的成果。
比如，让孩子学习绘画，不是为了让孩子享受创作的过程，而是为了能在比赛中获奖，为升学加分。
这种过于功利的心态会给孩子带来巨大的压力，让他们失去对兴趣的热爱。
兴趣培养的初衷应该是让孩子在其中获得快乐、提升自我，而不是为了满足家长的虚荣心或者追求短期的利益。
误区三：盲目跟风，随大流看到周围的孩子都在学某种兴趣班，比如编程、围棋等，家长就觉得自己的孩子也不能落后，也赶紧给孩子报名。
这种盲目跟风的行为往往没有考虑到孩子的实际情况和需求。
每个孩子的兴趣点和发展节奏都不同，别人适合的不一定自己的孩子就适合。
家长应该根据孩子的特点和兴趣，有针对性地选择兴趣培养的方向，而不是随大流，人云亦云。
误区四：给孩子过多的选择有些家长为了让孩子找到真正的兴趣，给孩子提供了过多的兴趣班和活动。
孩子在短时间内接触了太多的事物，反而会感到迷茫和疲惫，无法专注于某一项兴趣的深入发展。
家长应该适当控制选择的数量，让孩子有足够的时间和精力去体验和探索，逐渐发现自己真正热爱的东西。
误区五：忽视孩子的年龄特点不同年龄段的孩子，其认知水平、身体发育和心理需求都不同。
给孩子选择兴趣班要注意4误区
给孩子选择兴趣班要注意4误区我们都注意到这样一些现象，有些家长为孩子转换培训项目过繁：这个学期培训书法，下个学期培训画画，转个学期培训英语，再转个学期培训弹琴。
当然，不是说兴趣多不好，而是说在给孩子选择培训项目时，没有结合孩子的实际情况，也没有足够耐心等到他（或她）培养起兴趣来，或学出点成绩来，就不停换来换去，到最后什么都培训了一遍，但什么也并不出彩，兴趣更无从谈起。
培养兴趣是需要点时间的，出点成绩更是需要付出努力的。
建议家长在选择培训项目时有几点要注意以下四大误区：1、不要盲目跟风，互相攀比。
觉得别人家孩子学什么什么了，我们又不是没财力，也要去学。
没有明确的目的性，很容易半途而废。
2、要考虑孩子的实际情况，有没有那个精力。
如果孩子接受能力强，学什么都很快，学校课程能轻松应对，成绩很好。
不妨让他们去参加一、两个校外培训；如果孩子在学校已经很吃力了，就没必要再去培养什么兴趣，好好学好学校课程，提高自信心是当务之急。
如果参加的培训有助于学校成绩提高，那是该去的。
3、慎重选择培训项目，不要轻易去换或终止。
如果一开始是为了提高成绩，选择了一项培训，比如英语，不要在孩子刚尝到点甜头、成绩已经提高的时候就终止了。
其实，学英语也是一项兴趣培养，而且可以终身受益。
还有一种情况是家长觉得孩子的成绩起色不大，就选择终止培训。
前面讲过，学出点门道是需要时间的。
一般的孩子，学完一期就出成绩的也有，但多数是需要更长时间的培养才能有很明显的进步的。
被英语折磨过的人都知道，比如听力是不可能立杆见影的。
同样，弹琴、跳舞等都需要刻苦练习一段时间才能见成绩。
“从量变到质变”，绝对是至理名言。
不换项目，但可以换一下培训机构。
不要在“一棵树上吊死”，学过两期，孩子还是没有起色，就要考虑换机构了，换过之后还是不行，就不要浪费钱了。
但轻易不要换老师，老师掌握孩子特点也是需要时间的，孩子适应老师也要有一个过程。
4、不要以通过考级或争取加分等为目的。
【才艺培养】解读兴趣班的六大误区
【才艺培养】解读兴趣班的六大误区每位父母都希望自己的宝宝有一技之长，会唱一首歌、跳一支舞，最好还能弹几段钢琴曲，或者弈几盘围棋、甚至会冰，珠、心算之类的比赛再拿几个第一。
在这样的早教氛围的空气里，各种各样的兴趣班，也就铺天盖地地应运而生了。
宝宝在小时候多学一些各种技能，确实对以后的发展会有所帮助，但是望子成龙、望女成凤迫切愿望，又难免会让父母走进一个又一个的误区。
误区一：不了解宝宝的兴趣，盲目报名镜头：贝贝的妈妈看到邻居家的宝宝报名上了钢琴班，听到隔壁每天传来叮叮咚咚的琴声，于是也兴冲冲地跑去给贝贝报名。
过了几天，又听亲戚说，画画能锻炼宝宝的想象力，于是就到处打听哪里有绘画班，又给贝贝报了绘画班。
又过了几天，看到贝贝能很专注地看公园里的爷爷们下围棋，贝贝妈妈便想到围棋能培养贝贝的思维能力，又张罗着给贝贝报名围棋班……就这样，妈妈为贝贝换报了5、6个兴趣班，花了不少报名费。
其实，贝贝妈妈这时还没有真正的摸到贝贝的学习兴趣在哪里，不光浪费钱财，而且耽误了时间，由此造成的最大弊端是，无形中养成了贝贝见异思迁，做事没长性的不良习惯。
专家的话：留心观察，发现宝宝的已有兴趣在正常的家庭生活中，父母应该更多地关注宝宝，看看宝宝对什么感兴趣，然后从这些现有的兴趣开始。
例如，贝贝的母亲发现贝贝对围棋感兴趣，所以她每天带贝贝去公园看大师们下棋。
同时，妈妈可以买围棋，让贝贝学围棋。
在学习下棋的过程中，我们应该从围棋的基本规则和入门知识开始。
当婴儿遇到不可理解或困难的问题时，母亲必须耐心地、不知疲倦地给出建议。
在游戏开始时，我们应该有意识地让宝宝赢下象棋，这样可以更有效地激发孩子学习象棋的兴趣和深入学习的自信心。
误区二：忽视宝宝的年龄，要求过高镜头：晶晶的父亲为3岁的晶晶报名了钢琴课。
一个月后，晶晶的父亲发现晶晶没有进步。
他的同事有一个婴儿，只有4岁，他也学习了一个月，但已进入第二阶段。
因此，晶晶的父亲非常生气。
他觉得晶晶没有努力练习。
【才艺培养】孩子特长教育别进这些误区
【才艺培养】孩子特长教育别进这些误区许多爸爸妈妈都是抱着“望子成龙、盼女成凤”的希望。
所以在宝宝正常上学校学校之后，在课外都会让宝宝进行一些特长教育、认为这样可以让宝宝增强“综合实力”，更有利于以后的社会竞争。
在这样的观念下，书法班，舞蹈班，美术班，音乐班应运而生，弄得宝宝苦不堪言。
父母对宝宝进行特长教育常见的思想误区：(1)一厢情愿。
进特长班学习，对于许多孩子来说都不是心甘情愿的，有相当一部分是由家长一手包办，不少孩子对究竟该学什么好、自己是否适合进行特长教育等问题都心中无数，报名参加特长班的学习完全是家长的一厢情愿。
如此，若孩子对所学的内容缺乏学习兴趣，这不但收不到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。
(2)方法不当。
特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。
但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。
因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：“强扭的瓜不甜。
”(3)积少成多不求。
有点爸爸妈妈盲目指出多学总比少努力学习，今天使宝宝学钢琴，明天使宝宝学美术，过两天又使宝宝专攻书法。
不堪重负的宝宝，平时忙碌双休日也忙碌，除了必须顺利完成学校布置的家庭作业外，还要忙碌写字弹琴或绘画，难怪有的宝宝可以收到这样的感叹：放学后，我宁愿被老师残存也不愿立即回家!走出误区，让宝宝更健康：首先，须要爸爸妈妈端正重新认识。
宝宝不同于大人，无法用对成年人的标准回去建议孩子，使孩子拒绝接受特长教育，必须根据孩子的心理特点予以鼓励。
只有这样，就可以达至家长所希望的效果;同时，家长还必须明白：儿童教育的内容极为广为，包含科学知识教育、品德教育以及技能教育等多个部分，特长教育只不过就是其中的技能教育的一个组成部分，家长不必将其看看得太重，就可以将其看做对学校教育的一种补足，就可以在孩子力所能及的情况下展开，以免喧宾夺主的不良后果。
给孩子报兴趣班的四个误区
给孩子报兴趣班的四个误区作者：来源：《农业知识·百姓新生活》2012年第11期宝宝入园后，大多数父母都会给孩子报这个那个的兴趣班，希望借此来培养孩子各方面的素养。
确实，孩子在这个年龄段开始学些东西有好处，但望子成龙的心态有时又会让操之过急的父母走入一些误区。
误区1：只重结果，忽视过程学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子；学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画；学珠心算的父母只注重孩子算得是否快；学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞。
只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。
其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。
在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。
比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。
贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。
再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么也没学到，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。
基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。
误区2：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、轮滑……孩子忙，父母也跟着一起忙。
本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。
孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理发展正常的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。
今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。
一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。
今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。
不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。
孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。
报兴趣班常犯的四个错误
报兴趣班常犯的四个错误误区1：只重结果，忽视过程学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子；学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画；学珠心算的父母只注重孩子算得是否快；学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞。
只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。
其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。
在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。
比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。
贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。
再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么正经的也没学，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。
基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。
误区2：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、滚轴；孩子忙，父母也跟着一起忙。
本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。
孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理发展正常的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。
今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。
一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。
今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。
不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。
孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。
误区3：把自己的理想强加在孩子身上有些父母小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。
比如一位父母，英语顶呱呱一直是他的梦想，他就让孩子从小上英语班学习英语，而成绩稍有不好就一通批评。
孩子兴趣培养的常见误区有哪些
孩子兴趣培养的常见误区有哪些在孩子的成长过程中，兴趣培养是非常重要的一环。
它不仅能够丰富孩子的生活，还能有助于孩子的个性发展和未来的职业选择。
然而，在培养孩子兴趣的道路上，家长们往往容易陷入一些误区。
误区一：盲目跟风很多家长看到别人家的孩子在学钢琴、学舞蹈、学绘画等，就觉得自己的孩子也不能落后，于是不管孩子是否感兴趣，就盲目跟风给孩子报各种兴趣班。
这种做法往往会让孩子感到压力巨大，甚至产生抵触情绪。
每个孩子都是独特的，有着不同的性格、天赋和兴趣爱好。
比如，有的孩子天生对音乐敏感，而有的孩子则更喜欢运动。
家长应该尊重孩子的个性差异，根据孩子的特点和兴趣来选择适合他们的兴趣活动，而不是盲目跟从他人。
误区二：功利心过重有些家长把孩子的兴趣培养当成是一种获取荣誉和升学加分的手段，过于追求比赛的名次和证书。
比如，让孩子参加各种比赛，一旦孩子没有取得好成绩，就会严厉批评孩子，给孩子带来很大的心理负担。
兴趣培养的初衷应该是让孩子享受过程，发展自身的能力和素质，而不是为了满足家长的虚荣心或者追求功利性的目标。
当孩子在兴趣活动中感受到的是压力而不是快乐时，他们很可能会失去对兴趣的热爱。
误区三：忽视孩子的自主性在兴趣培养过程中，家长常常过于主导，替孩子做决定。
比如，家长认为书法对孩子有好处，就直接给孩子报书法班，而不询问孩子的意见。
孩子在没有自主选择的情况下，很难真正投入到兴趣活动中。
家长应该给予孩子一定的自主权利，让他们在一定范围内选择自己感兴趣的项目。
比如，可以提供几个不同类型的兴趣班让孩子体验，然后根据孩子的反馈来做出最终的选择。
这样孩子会更有积极性和主动性，也更容易坚持下去。
误区四：期望过高家长们往往对孩子的兴趣培养寄予过高的期望，希望孩子在短时间内就能取得显著的成果。
比如，孩子刚开始学习绘画，家长就期待孩子能画出精美的作品。
这种过高的期望会给孩子带来巨大的压力，导致他们害怕失败，不敢尝试新的事物。
孩子的兴趣培养是一个渐进的过程，需要时间和耐心。
【家庭教育】给孩子报兴趣班常犯的错误
【家庭教育】给孩子报兴趣班常犯的错误每个家长都不希望孩子输在起跑线上，等到宝宝到一定年龄，家长不管孩子喜不喜欢就给报各种兴趣班，这种兴趣班真的是孩子的兴趣吗?我们来看看家长给孩子报兴趣班常犯的错误有哪些?错误1：只重结果，忽视过程很多时候，学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子;学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画;学珠算的父母只注重其算得是否快;学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞。
只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。
其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。
在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。
比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。
贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。
再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么正经的也没学，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。
基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。
错误2：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴，孩子忙，父母也跟着一起忙。
本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。
孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理健康发展的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。
今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。
一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。
今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。
不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。
孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。
错误3：把自己的理想强加在孩子身上有些父母小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
为孩子报兴趣班，家长千万别走入这几个误区
如今的家长，再不似以前只关注孩子的学习成绩，而是关注孩子的素质教育，希望孩子能德智体美劳全面发展，因而总是会遇见一些家长每天为给孩子报各种兴趣操碎了心。
但是今天我们要分享就是，报兴趣班可以，但是千万别盲目而走入了以下几个误区。
1、结果很重要，过程也很重要。
学习兴趣班，很多家长就喜欢问孩子今天学了什么，会不会什么。
但是对于很多孩子来说，往往在学习兴趣班的时候，过程的开心要比结果更重要，当然关注结果很重要，但家长也不能总是追问孩子，今天学得怎么样，学到了什么，这样不仅孩子和老师的压力很大，久而久之也失去了兴趣班“兴趣”的效果。
2、兴趣班占用了周末大部分时间，却忽略了孩子与父母相聚的时光。
这是现在很多家长犯的一个通病，上午学习奥数、音乐，下午学习画画、围棋，将孩子的周末时间占得满满的，孩子上课累，家长送孩子上课也累。
更重要的是大部分用来陪孩子学习，却没有父母与孩子相聚的温馨亲子时光，这样的兴趣班不可取，更需要家长注意。
3、兴趣班根本不是孩子的“兴趣”。
很多家长在给孩子报名兴趣班时，总是按照自己的意愿给孩子乱报，其实只是家长自认为对孩子好，却没有问问孩子是不是真的对这种兴趣班感兴趣。
这个行为是不可取的，学习兴趣终究还是孩子在学，只有孩子自己感兴趣了，才能学得好，因此家长应该在为孩子报名兴趣前，征求孩子的意见，不可盲目为孩子报名。
一切以孩子的感兴趣为主，这样才叫兴趣班，因此，家长一定要注意以上三个误区，切勿“为
了让孩子学习兴趣班而学习”，不要让孩子的生活里只有学习，而忽略了兴趣才好。