部编版六年级语文下册第二单元复习课件
部编人版教 数语学 文二年级六年上册级 下册
5.四字词语。
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6.特殊词语。 九牛二虎之力
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7. 辨析近义词。 凄凉 凄惨
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3.撒切尔太太病得厉害,大部分时间都在说胡话。 人们听见她呼喊孩子,看见她每次抬起头侧耳听 上好久,然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头 去,那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了 悲痛和绝望之中,她那满头的灰发几乎全变白了。
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(1)鲁滨逊还带回没有淹死的一条狗、两只猫, 这使他在( 凄凉 )中感到一丝安慰。 (2)看到这么( 凄惨 )的景象,再怎么铁石心肠 的人,都难免动容。
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1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在 困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并 且从中找到一些东西来宽慰自己。 2.转眼间,猫摇身一变,男孩几乎不敢相信他还 是刚才那个动物。他全身的毛都竖了起来,拱 起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳 朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。
恐惧 ·书籍ຫໍສະໝຸດ ·侵袭 ·凄凉 · 聊天 · 倾覆
·
寂寞 ·
栅栏 ·
宴会 · 控制 ·
倒霉 ·
贷方 ·
缺乏 ·
剔出 ·
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3.多音字。
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4.补充积累词语。 流落 忧伤 理智 控制 防御 远眺
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2.《鲁滨逊漂流记》中的“节选”部分写的是 鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考 。鲁滨逊在严酷环境中的心理斗争,是这个片 段的重点,这也是他身处绝境却能知足安命、 勇敢生活下去的力量所在。
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3.《骑鹅旅行记(节选)》 讲述了尼尔斯变成 小狐仙后,决定去寻找小狐仙,恳求他把自己 变回原样。到院子后受到鸡、猫和牛的声讨, 为了留住家中年轻的雄鹅,尼尔斯抱住它的脖 子飞向了天空。
1.读书须用意,一字值千金。 2.莫道君行早,更有早行人。 3.听君一席话,胜读十年书。 4.路遥知马力,日久见人心。 5.近水知鱼性,近山识鸟音。
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1.《鲁滨逊漂流记》“梗概”部分按鲁滨逊 历险的时间顺序记叙,写了流落荒岛、建房定 居、养牧种植、救“星期五”、回到英国等 事情,突出了鲁滨逊恶劣的生存环境,表现了 他不畏艰险、机智坚强、聪明能干的形象。
第二单元知识小结
部编版
语文
六年级下
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1.难读字。
畏惧 · 铁锹
· 藤蔓
褴褛· ·
木筏 简陋 野蛮 叛乱 北纬 日晷
· · ··
··
铁撬 刨虫子 犬牙 缰绳 黑莓
··
··
·
潺潺 头晕目眩 吹嘘 寡妇
·
· ··
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2.会写字。
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4.《汤姆·索亚历险记(节选)》讲述的是汤 姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。先 讲述撒切 尔太太和波莉姨妈悲痛绝望的心 情,以及汤姆回来后小镇晚上欢乐的情景;接 着汤姆介绍了在洞中的历险经过;最后讲汤姆 去看望伙伴,意外得知山洞被封,印江·乔埃 被困洞中。
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六年级语文下册课件-第二单元《快乐读书吧》 人教部编版 (共18张PPT)
作品简介
《爱丽丝漫游奇境记》讲述了爱丽丝和姐姐在河边 看书时睡着了，梦中她追逐一只穿着背心的兔子而掉进 了兔子洞，来到一个奇妙的世界，开始了漫长而惊险的 旅行。在这个世界里，她时而变大时而变小，以至于有 一次竟掉进了由自己的眼泪汇成的池塘里。她还遇到了 爱说教的公爵夫人、神秘莫测的柴郡猫、神话中的格里 芬和假海龟……直到最后与扑克牌王后、国王发生顶撞， 急得大叫一声。爱丽丝终于从奇妙的梦境中醒来。
勇敢
乐观
较强的生 存技能
意志力 坚强
善于 思考
大家读完《鲁滨逊漂流记》，对 你的生活和学习有哪些启发？
当面对困难的时候，不要灰心， 学会冷静思考。像鲁滨逊那样思考现 环境面临的好处和坏处。并拿来做对 比，这样有利于增强自信心和想出解 决困难的办法。
方法指导
阅读名著时，我们有哪些好的方 法，可以帮助我们理解小说呢？
素养。
让我们一起漫步世界名著花园吧。从名著中吸取营养，吸取能量！
每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸到它的 那一刻，便是奇遇的开始。
你读过哪些世界名著呢？哪些给你留下了深刻印象？
适合小学生阅读的十大世界名著：
简爱 呼啸山庄 傲慢与偏见 名利场
鲁滨逊漂流记
飘 爱的教育
高老头 汤姆索亚历险记
巴黎圣母院
快乐读书吧
1课时
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习目标
1.鼓励学生阅读世界名著，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生读寓言故事的兴趣，学会与人分享阅读
的乐趣，初步培养学生独立进行阅读的良好习惯。 3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文
统编版语文六年级下册第二单元复习(课件)
部编版六年级下册二单元复习
重点字词
jù qī
jì mò yàn quē fá
jí
畏惧 凄凉 寂寞 宴会 缺乏 书籍
zhà
kòng zhì dài
xí
fù shāo shāo
栅栏 控制 贷方 袭击 倾覆 稍稍
liáo
tī chú xí
diān fù
聊以自慰 剔除 袭击 颠覆
多音字
畜 ： xù 畜养 ； chù 牲畜 作 ： zuō 作坊 ； zuò 作家 尽 ： jǐn 尽管 ； jìn 尽兴 劲 ： jìn 劲头 ； jìng 劲敌
不久之后，汤姆和他心爱的姑娘贝奇到山上 野餐时，在一个岩洞迷了路，整整三天三夜饥寒 交迫，面临着死亡的威胁。但汤姆他们在洞中再 一次看见了杀人犯印江乔埃。经过一番周折，他 们在村民的帮助下终于成功脱险。
故事的发展， 对汤姆的心 理描写十分 生动细腻。
次要情节一笔 带过，详略得 当。
我们来想一想《鲁滨逊漂流记》故事梗概是 如何写的？
鲁滨逊漂流记梗概
从前有个喜欢航海冒险 得英国人，他叫鲁滨逊。一 次他因乘船遭遇风暴失事， 漂流到一个荒无人烟的孤岛， 他克服了没有食物、没有住 所、没有朋友、令人畏惧得 野人等种种困难！
他独自在孤岛 上生活了26年，不 但供给了自己得日 用所需，而且经营 了一片肥美的土地。
鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的 生活。破船上搬下来的食物很快吃光了， 要想活下去，就得想办法。
解析：当意外来临时。鲁滨逊没有怨 天尤人，灰心丧气，也没有不切合实际的 幻想，而是很快接受了现实。“想办法” 说明鲁滨逊勇于面对困难，积极地行动起 来应对困难。
我不稀罕它可以给我弄来的任何东西，也 不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊 天，但是却办不到。
重点字词
jù qī
jì mò yàn quē fá
jí
畏惧 凄凉 寂寞 宴会 缺乏 书籍
zhà
kòng zhì dài
xí
fù shāo shāo
栅栏 控制 贷方 袭击 倾覆 稍稍
liáo
tī chú xí
diān fù
聊以自慰 剔除 袭击 颠覆
多音字
畜 ： xù 畜养 ； chù 牲畜 作 ： zuō 作坊 ； zuò 作家 尽 ： jǐn 尽管 ； jìn 尽兴 劲 ： jìn 劲头 ； jìng 劲敌
不久之后，汤姆和他心爱的姑娘贝奇到山上 野餐时，在一个岩洞迷了路，整整三天三夜饥寒 交迫，面临着死亡的威胁。但汤姆他们在洞中再 一次看见了杀人犯印江乔埃。经过一番周折，他 们在村民的帮助下终于成功脱险。
故事的发展， 对汤姆的心 理描写十分 生动细腻。
次要情节一笔 带过，详略得 当。
我们来想一想《鲁滨逊漂流记》故事梗概是 如何写的？
鲁滨逊漂流记梗概
从前有个喜欢航海冒险 得英国人，他叫鲁滨逊。一 次他因乘船遭遇风暴失事， 漂流到一个荒无人烟的孤岛， 他克服了没有食物、没有住 所、没有朋友、令人畏惧得 野人等种种困难！
他独自在孤岛 上生活了26年，不 但供给了自己得日 用所需，而且经营 了一片肥美的土地。
鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的 生活。破船上搬下来的食物很快吃光了， 要想活下去，就得想办法。
解析：当意外来临时。鲁滨逊没有怨 天尤人，灰心丧气，也没有不切合实际的 幻想，而是很快接受了现实。“想办法” 说明鲁滨逊勇于面对困难，积极地行动起 来应对困难。
我不稀罕它可以给我弄来的任何东西，也 不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊 天，但是却办不到。
六年级下册语文课件-第二单元 6骑鹅旅行记(节选) 人教部编版(共14张PPT)
拓展延伸
课文是从《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书中节选的一个 片段，读完后请你预测一下，接下来尼尔斯身上会发生哪 些故事呢？
鹤之舞大表演 地狱谷的羊群
发挥你的想象力， 又发生了什么神奇 的事情呢？
介绍作者
塞尔玛·拉格洛夫，瑞典女作家。1909年， 因“她作品中特有的高贵的理想主义、丰饶的 想象力、平易而优美的风格”获得诺贝尔文学 奖。她是瑞典第一位得到这一荣誉的作家，也 是世界上第一位获得这一文学奖的女性。
词汇积累
荆棘：泛指山野丛生的带刺的小灌木。 攀缘：也叫攀援。书中指黑莓藤蔓抓住厚石头围墙向上 爬。 无济于事：对于事情没有帮助或益处。 跃跃欲试：内心急切地想试一试。 头晕目眩：头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。 垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。
学习提示
默读课文并思考： 1.小男孩尼尔斯变小后，他的生活有了哪些变化？ 2.试着概括故事内容。 3.试着给这个片段取个标题。
拓展延伸
尼尔斯在旅行的过程中经历哪些事？最后是回到家 乡了还是继续旅行？他是恢复了原来的身高呢还是依旧 那么袖珍？一切精彩尽在书中。
课后习题
1.给下列多音字组词。
páo （刨根问底） hùn（混沌）
刨
混
bào （刨刀）
hún（混蛋）
guān（冠心病）
冠 guàn（冠军）
课后习题
2.把句中画线部分换成合适的词语写在括号里，并保持句子原 意不变。
（1）尼尔斯捡起一块石头朝鸡群扔去，并骂道：“住嘴，你们 这群像乌鸦似的聚合在一起的家伙！” （乌合之众）
（2）他们一看见猫便住了嘴，装着集中注意力，专心一意地在 地上刨虫子吃。（聚精会神）
（3）猫咪坐下来，把自己的尾巴非常用心地在腿前盘成了一个 圆圈。（ 精心 ）
部编版六下语文全册每课知识点归纳复习课件ppt
2021/10/26
课文梳理
分段段意
第一部分（1-6）：写过年前的准备。介绍了从腊八到 除夕之前人们的活动和习俗。 第二部分（7-12）：写过年时热闹的情景。 第三部分（13）：写热闹欢乐的新年眨眼之间就过去了 ，人们又投入到新的生活、新的工作中。
2021/10/26
句子天地
句子解析
1.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
"农业产品展览会"指腊八粥里的米、豆、干果 的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者 用了"打比方"的表达方法，生动形象地写出了老北 京春节熬腊八粥这一民俗特点。
2021/10/26
句子天地
句子解析
2.一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事， 春节在正月十九结束了。
从第一句话可充分感受到"除夕真热闹"。透过
"万不得已""必定"等词语，可以体验到人们多么重
视除夕夜"吃团圆饭"，这里饱含着浓浓亲情，浸润
着传统美德。
2021/10/26
句子天地
句子解析
4.元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。
此处元宵如同南方的"汤圆"。"除夕真热闹"， 这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽" 光景与除夕截然不同"，但同样热闹，这是春节的 第二个高潮；到了正月十五元宵节，集市上卖元宵 、家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个 "又"字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠 心独运。
2021/10/26
拼音和字
多音字
2021/10/26
词语积累
部编版六年级语文下册《语文园地二》优秀课件
2.同桌相互交流，试着选用一两个给出的词语说 一句话，用上夸张的修辞手法。
3.比较诵读不同版本的外国文学名著译本。
目前市面上《汤姆·索亚历险记》的版本较 多，故事内容大体相似，只是有些版本翻译较为 平淡，有些版本翻译的情感更加细腻，读来更令 人心情起伏跌宕。
这天晚上的伟大场面是这
张友松翻译的版本：
小组交流：自己搜集到的关于“实践是认
识的基础”和读书的名人名言，然后小组内推
选一条，背诵积累。
再见！
读一读，找规律。
你读了小朋友的话，你收获了什么？
读名著时，我们可以对书中人 物做出自己的评价，要特别留意 描写人物语言、动作、神态的句 子，要注意从不同的角度评价人 物，因为每个人都是立体的，多 面的。
镇最辉煌的一个夜晚。第二句
满肚子的话想说又说不 “泪水如雨，洒了一地”运用
出，泪水如雨，洒了一地。 了比喻和夸张的修辞手法，以
精炼的语言，表现了小镇人们
译者：俞东明、陈海庆
极度高兴的心情，也是课本采
用的版本。
这是小镇经历过得最激动 人心的一夜。
想说什么但什么也说不出 来——一路出去时如下雨似的 洒了满地的眼泪。
语文园地 二
第1课时 第2课时
第1课时
一、谈话导入
本单元的课文让我们接触到了一些外国 文学作品，那些血肉丰满、性格迥异的人物 给我们留下了深刻的印象。莎士比亚说得好 “一千个读者就有一千个哈姆雷特”，你又 怎样评价我们课文中的人物呢？请大家一起 来交流一下。
二、交流平台
回顾课文内容，多角度评价人物
盼望 饿 安静 喜欢 厚
读一读，它们 有什么共同的 特点？
句子中的加点部分运用了夸张的修辞手法。是 用言过其实的方法，加强作者的某种感情，烘托气 氛，引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
3.比较诵读不同版本的外国文学名著译本。
目前市面上《汤姆·索亚历险记》的版本较 多，故事内容大体相似，只是有些版本翻译较为 平淡，有些版本翻译的情感更加细腻，读来更令 人心情起伏跌宕。
这天晚上的伟大场面是这
张友松翻译的版本：
小组交流：自己搜集到的关于“实践是认
识的基础”和读书的名人名言，然后小组内推
选一条，背诵积累。
再见！
读一读，找规律。
你读了小朋友的话，你收获了什么？
读名著时，我们可以对书中人 物做出自己的评价，要特别留意 描写人物语言、动作、神态的句 子，要注意从不同的角度评价人 物，因为每个人都是立体的，多 面的。
镇最辉煌的一个夜晚。第二句
满肚子的话想说又说不 “泪水如雨，洒了一地”运用
出，泪水如雨，洒了一地。 了比喻和夸张的修辞手法，以
精炼的语言，表现了小镇人们
译者：俞东明、陈海庆
极度高兴的心情，也是课本采
用的版本。
这是小镇经历过得最激动 人心的一夜。
想说什么但什么也说不出 来——一路出去时如下雨似的 洒了满地的眼泪。
语文园地 二
第1课时 第2课时
第1课时
一、谈话导入
本单元的课文让我们接触到了一些外国 文学作品，那些血肉丰满、性格迥异的人物 给我们留下了深刻的印象。莎士比亚说得好 “一千个读者就有一千个哈姆雷特”，你又 怎样评价我们课文中的人物呢？请大家一起 来交流一下。
二、交流平台
回顾课文内容，多角度评价人物
盼望 饿 安静 喜欢 厚
读一读，它们 有什么共同的 特点？
句子中的加点部分运用了夸张的修辞手法。是 用言过其实的方法，加强作者的某种感情，烘托气 氛，引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
部编版语文六年级下册第二单元全套课件
精彩片段 第一部分(第1－6自然段)写鲁滨孙在荒岛上过着忧 郁、寂寞的生活，并渐渐适应了这种生活。 第二部分(第7－9自然段)写鲁滨孙对自己所处的形 势进行了理性的分析，通过努力改善自己的生活。
1 、快速阅读梗概部分,了解这部世界名著的主要内容。
2 、鲁滨孙在荒岛上遇到了哪些困难,又是怎样解决的? 3 、鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹,他给你留下怎
主要作品：代表作《鲁滨孙漂流记》反 映了资产阶级上升时期要求“个性自由”，发 挥个人才智，勇于冒险的精神。其他小说有 《辛格尔顿船长》《摩尔•弗兰德斯》《杰克 上校》《大疫年日记》《罗克查娜》等。
1719年，《英国人》杂志刊登了一则新闻：有位苏 格兰水手与船长发生冲突，被抛弃在荒岛上，孤独地生 活了四年多，变成了一个忘记了人类语言的野人。后来， 一位航海家发现了他，把他带回英国。有位作家觉得这 是个很好的题材，便很快创作了一部具有世界性影响的 小说《鲁滨孙漂流记》。这位作家就是被誉为“英国和 欧洲的小说之父”的丹尼尔•笛福。
慧解决困难的人。
(1)没有住所----- 用木头和船帆搭了一个简易的帐篷。 (2)没有食物----- 打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。 (3)遇到野人----- 积极防御，救助“星期五”。 (4)遇到叛乱----- 平定叛乱，救出船长，返回英国。
整体感知：
1、课文中鲁滨孙的心情前后各是怎样的？
孤立无援
部编版六年级下册语文 第二单元全套课件
鲁滨孙漂流记
课题解读： 鲁滨孙漂流记（英文原名：Robinson Crusoe，又译作鲁滨逊漂流记，或鲁宾逊漂流记。直 译作鲁宾逊·克鲁索）是一本由丹尼尔·笛福59岁时所 著写的第一部小说，首次出版于1719年4月25日。这 本小说被认为是第一本用英文以日记形式写成的小说， 享有英国第一部现实主义长篇小说的头衔。
部编版小学语文六年级下册第二单元 全套精美课件
小组讨论两种表达方式，说一说：你 更喜欢哪一种？为什么？
拓展延伸
➢ 找出你认为最能体现“鲁滨逊精神”的 内容，有感情地读一读。
➢ 如果让你选择课文中的一句话作为座右 铭，你会选哪一句？为什么？
面对人生困境，鲁滨逊的所作所为， 显示了一个硬汉的坚毅性格和英雄本色。 在西方，“鲁滨逊”已经成为冒险家的代 名词和千千万万读者心目中的英雄。读了 这部小说，老师想到了海明威的名言：
5 鲁滨逊漂流记（节选）
第1课时
第2课时
5 鲁滨逊漂流记（节选）
第1课时
了解背景
在现实生活中，一个人能独自在 孤岛上生存吗？ 英国作家笛福给我们的回答是“能”。
十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人 们议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇 的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘 海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发 生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上。塞尔 科克随身只带了一点武器与一本书。
尊奉为十八世纪欧洲现实主义小说的奠 基之作。那位才华横溢的作家便是丹尼 尔·笛福，那部经典之作便是脍炙人口 的《鲁滨逊漂流记》。
走进作者 笛福（1660—1731），是十八世纪英国
现实主义小说的奠基人，被称为“欧洲小说 之父”。他书中的主人公聪明机智，充满活 力，不信天命，相信“常识”。他尤其擅长 描写环境，细节逼真，虚构的情景描写让人 感觉身临其境。
列出来的“好处”和“坏处”，对照 读一读，想想这样一个列表，给鲁滨逊带 来了什么。鲁滨逊自己是怎样认为的呢？
在困境中，我们可以把好处和坏处对 照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰 自己。
鲁滨逊的这种做法对我们每个人都有 用。人生不可能一帆风顺，当我们处在不 利的环境的时候，就要像他一样，直面现 实，在绝望中寻找希望，增强跟困难做斗 争的信心。
拓展延伸
➢ 找出你认为最能体现“鲁滨逊精神”的 内容，有感情地读一读。
➢ 如果让你选择课文中的一句话作为座右 铭，你会选哪一句？为什么？
面对人生困境，鲁滨逊的所作所为， 显示了一个硬汉的坚毅性格和英雄本色。 在西方，“鲁滨逊”已经成为冒险家的代 名词和千千万万读者心目中的英雄。读了 这部小说，老师想到了海明威的名言：
5 鲁滨逊漂流记（节选）
第1课时
第2课时
5 鲁滨逊漂流记（节选）
第1课时
了解背景
在现实生活中，一个人能独自在 孤岛上生存吗？ 英国作家笛福给我们的回答是“能”。
十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人 们议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇 的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘 海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发 生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上。塞尔 科克随身只带了一点武器与一本书。
尊奉为十八世纪欧洲现实主义小说的奠 基之作。那位才华横溢的作家便是丹尼 尔·笛福，那部经典之作便是脍炙人口 的《鲁滨逊漂流记》。
走进作者 笛福（1660—1731），是十八世纪英国
现实主义小说的奠基人，被称为“欧洲小说 之父”。他书中的主人公聪明机智，充满活 力，不信天命，相信“常识”。他尤其擅长 描写环境，细节逼真，虚构的情景描写让人 感觉身临其境。
列出来的“好处”和“坏处”，对照 读一读，想想这样一个列表，给鲁滨逊带 来了什么。鲁滨逊自己是怎样认为的呢？
在困境中，我们可以把好处和坏处对 照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰 自己。
鲁滨逊的这种做法对我们每个人都有 用。人生不可能一帆风顺，当我们处在不 利的环境的时候，就要像他一样，直面现 实，在绝望中寻找希望，增强跟困难做斗 争的信心。
人教部编版六年级下册语文第二单元复习课件
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2022年3月 下午3时44分22.3.2315:44M arch 23, 2022
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2022年3月23日 星期三 3时44分1秒15:44:0123 March 2022
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12、人乱于心，不宽余请。15:44:0115:44:0115:44Wednesday, March 23, 2022
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。22.3.2322.3.2315:44:0115:44:01March 23, 2022
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2022年3月23日 星期三 下午3时44分1秒15:44:0122.3.23
词语释义
头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。形容被事情繁琐弄得不知所措。 乌合之众：指无组织无纪律的一群人。乌合，像乌鸦那样聚集。 得意扬扬：形容非常得意的样子。 天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。 与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝往来。形容隐居或人迹不到的极偏僻 的地方。 心平气和：心里平和，不急躁，不生气。 重见天日：比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。
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目录
1 课内生字 2 重点词语 3 多音字辨音 4 近、反义词
5 词语释义 6 课文赏析 7 课文主旨 8 习题练习
课内生字
jù qī mò yàn fá 惧凄 寞 宴 乏
zhà kòng dài tī xí
栅控
贷剔袭
jí liáo
籍
聊
fù
bì méi
听君一席话，胜读十年书。
部编人教版小学语文六年级下册第二单元课件(全单元)
草”的小岛，预示着什么？
这句话描写了无名荒岛上无人居 住、到处是乱石野草，预示着鲁滨逊将 要面临严酷的生存挑战。
鲁滨逊选择居住地的条件：水源、 树荫、防野兽。 鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以 防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海 面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。
内容？ “梗概”按鲁滨逊历险的时间顺序记叙。写
了“遇险上岛” “ 建房定居” “养牧种植”
“救‘星期五’” “回到英国”等情节。
有一次，鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上大风，船上的桅 杆吹断了，船也翻了， 同伴们都死在海里，只有他一个人被大 浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱 石野草。 “无名的、没有人居住”“乱石野
理解词语
【梗概】 【畏惧】 【桅杆】 【流落】 【木筏】 【简陋】
试着把词语和意思连起来！
害怕。 大略的内容。 穷困潦倒，漂泊外地。 （房屋、设备等）简单粗陋；不完备。 船上挂帆的杆子。 用长木材结成的筏子。
理解词语
【畜养】 【淡忘】 【叛乱】 【日晷】 【鹤嘴锄】 【介意】 【萦系】
印象逐渐淡漠以至于忘记。
就这样，鲁滨逊一一克服了所有困难。这说明鲁滨逊是一个不畏艰险、乐 观向上、机智勇敢、聪明能干的人。
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2.了解鲁滨逊克服的困难，分析鲁滨逊的人物形象。(重点) 3.学习鲁滨逊面对困难积极的生活态度。 (难点)
想一想：鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难？他是怎 么解决的？
讨论交流：
这是课后第1题哦！
“梗概”是按照什么顺序来写的？写了哪些
这句话描写了无名荒岛上无人居 住、到处是乱石野草，预示着鲁滨逊将 要面临严酷的生存挑战。
鲁滨逊选择居住地的条件：水源、 树荫、防野兽。 鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以 防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海 面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。
内容？ “梗概”按鲁滨逊历险的时间顺序记叙。写
了“遇险上岛” “ 建房定居” “养牧种植”
“救‘星期五’” “回到英国”等情节。
有一次，鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上大风，船上的桅 杆吹断了，船也翻了， 同伴们都死在海里，只有他一个人被大 浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱 石野草。 “无名的、没有人居住”“乱石野
理解词语
【梗概】 【畏惧】 【桅杆】 【流落】 【木筏】 【简陋】
试着把词语和意思连起来！
害怕。 大略的内容。 穷困潦倒，漂泊外地。 （房屋、设备等）简单粗陋；不完备。 船上挂帆的杆子。 用长木材结成的筏子。
理解词语
【畜养】 【淡忘】 【叛乱】 【日晷】 【鹤嘴锄】 【介意】 【萦系】
印象逐渐淡漠以至于忘记。
就这样，鲁滨逊一一克服了所有困难。这说明鲁滨逊是一个不畏艰险、乐 观向上、机智勇敢、聪明能干的人。
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2.了解鲁滨逊克服的困难，分析鲁滨逊的人物形象。(重点) 3.学习鲁滨逊面对困难积极的生活态度。 (难点)
想一想：鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难？他是怎 么解决的？
讨论交流：
这是课后第1题哦！
“梗概”是按照什么顺序来写的？写了哪些
部编版六年级语文下册第二单元复习
嘲笑。
3、他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,
尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着
火星。
描写动作的句子
这句话主要是对大黑猫动作的生动细致的描写,突出地 表现了大黑猫发怒时表现出来的凶狠与残暴。
4、“如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,”他想 ,“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。 ”描写心理活动的句子
例子来说明?(2分) 布置用栅栏围起来的小小的住所。
3.选文中有很多词句表现了“困难重重”,请找出来写在下面的横
线上。(2分)
(1)“花了一年工夫”。(2)“花了好长的时间”。(3)“运回家去的时 间更要长得多”。(4)“需要花两天时间砍成一根木桩”。(5)“打起
桩来还是很费劲,而且非常麻烦”。
4.你觉得鲁滨逊是一个怎样的人?(2分)
4.本单元作文,常以概括某部课外名著的主要内容的形式 考查。
判断正误。正确的画“√”,错误的画“✕”。(4分)
1.“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。
”读到这里,我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。( √ )
2.抓住描写动作、语言、神态的句子,从中可以体会到一
个人的性格和精神。 ( √ )
既然……就…… 即使……也……
虽然……但是…… 不但……而且……
(
)我没有衣服穿,(
)我是在一个热带气候里,(
)有衣服,(
)穿不住。
虽然……但是…… 即使……也……
二、佳句积累
1、那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。他的皮毛平
滑,在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成
了一条细缝,样子十分温柔。 描写外貌的句子
分)