人教版一年级起点英语一年级上册Unit 2 Face
ea r mout h
Look at my ......
eyes
Catch the plane 找飞机，看谁快
eye
mouth
ear
this is facneose this is mmyouth ears
Work with your partner 两人一组介绍自己的面部器官
Show time 你可以介绍自己的文具吗 ？？
Unit2 Face
Lesson 1
This is…
Hello! I’m Tutu.
Look at me ！看我
eye
This is my eye.
eyes
I have 2 eyes.
Touch your
ear
ear
This is my ear .
ear
ears
I have 2 ears.
Touch your eye. This is my eye.
Close your eyes. Open your eyes.
Touch your nose. This is my nose.
Touch your mouth. This is my mouth.
（我说，你做）
请你像我这样做
eye
face
ea
nose
r mout
This is my ... h
Game:大家来找茬
Looking for differences.
eye
ear
nose
mouth
ear face
mouth
nose eye
Touch your face. This is my face.
Touch your ear. This is my ear.
Touch your ear .
nose
This is my nose
Touch your nose.
This is my mouth.
Touch your mouth .
Look at my ......
Unit 2 Face
Lesson 2
let's point and
This is my ... ...
Look at my eye Look at my ear Look at my nose Look at my mouth
And my little face My little face
Unit2 Face Lesson 3
eye
face
nose
This is my ...
Hello ! I'm ...……
This is my ...…… This is my ...……
Unit2 Face Story time
Eyes are the window to the soul, please protect our eyes! 眼睛是心灵的窗户，请爱护双眼。
新起点人教版一年级英语上册《Unit2_Lesson1_名师教案【辽宁沈阳】》
课题名称Unit2Face—Lesson1 课型New 教学对象一年级教者教学目标 1. Listen and say: face ear eye nose mouth2. Learn to use: one, two3. Learn to use: This is my …4. Listen and play games情感目标Have good habits to keep clean and protect eyes教学重点Say the words freely教学难点Use one and two correctly教学资源动画课件教材内容分析和学习者特征分析一年级学生刚刚接触英语这门学科，学生有很强烈的好奇心和模仿能力。
通过听，说，读，唱，做，游戏等多种活动认识五官单词，运用对比方式让孩子们养成讲卫生，爱护眼睛的好习惯。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备一.Warm up 1. Greet together: say“Hello” to each other Sing withteacher.Sing together.唱歌调节气氛，为新课学习做铺垫。
二. Lead in and presentation 2. Listen to a song aboutfive senses. Lead into thenew lesson: Unit 2 Face---Lesson11. Learn the word: faceT: What’s this?Ss: A face.T: Yes, this is my face.Face, face. Look, a dirtyface and a clean face.Read one byone: facePoint and say:a clean faceS: OK!通过dirty与clean的对比，让讲卫生深入Which do you like?T: Great! We should keep our face clean every day! OK?2. Learn the word: ear T: This is an ear. One ear, two ears. This is my ear. Look! The hippo has small ears, the rabbit has long ears, the elephant has the biggest ears in the world. They are just like two fans. We can hear with our ears.3. Learn to say: eyeT: face-ear-eye! We have two black eyes, but some people have blue eyes. We can see the beautiful world, the wonderful world, and the colorful world. They are very important, so we must protect our eyes, we should do eye exercises on time at school. Right?4. Learn: noseT: What’s it here? It’s a nose. I have one nose. What about you? What can we do with the nose? We can smell with it. Look, the Say and point:one ear, twoearsRead: ear oneear, two earsSay together:eyeS: Yes!Listen andshowS: NoseLearn to say:This is mynose.学生意识。
一年级上册英语教案-unit2Face6∣人教新起点
一年级上册英语教案unit 2 Face6∣人教新起点教学内容本单元主要围绕“面部特征”展开，教学内容包括认识并描述人的面部器官，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
学生将通过听、说、读、写等多种形式，学习和掌握与面部特征相关的英语单词和基本句型。
教学目标1. 能听懂并准确说出面部器官的英语单词，如eye、nose、mouth、ear等。
2. 能使用简单的英语句型来描述和识别面部器官。
3. 培养学生的观察能力和语言表达能力。
4. 增进学生对英语学习的兴趣和积极性。
教学难点1. 面部器官的英语单词发音和记忆。
2. 运用英语句型描述和识别面部器官。
教具学具准备1. 课件或黑板，用于展示面部器官的图片和单词。
2. 面部器官的实物模型或图片。
3. 录音机或音响设备，用于播放英语听力材料。
4. 学生手册和练习册。
教学过程1. 导入：通过展示面部器官的图片，引导学生说出它们的名称，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：教授面部器官的英语单词和句型，通过图片、实物模型和动作表演等方式，帮助学生理解和记忆。
3. 练习：进行听力、口语和写作练习，巩固所学知识。
4. 应用：组织学生进行角色扮演或小组活动，运用所学英语描述和识别面部器官。
板书设计1. 在黑板上绘制面部器官的简笔画，并标注相应的英语单词。
2. 列出本节课的重点句型，并进行示例。
3. 用不同颜色的粉笔区分不同类型的单词和句型，以便学生识别和记忆。
作业设计1. 听力练习：听录音，选择与面部器官相关的英语单词。
2. 口语练习：与同学或家人进行角色扮演，描述和识别面部器官。
3. 写作练习：根据所给图片，写出与面部器官相关的英语句子。
课后反思通过本节课的教学，学生对面部器官的英语单词和句型有了基本的认识和掌握。
在教学过程中，我注重了学生的参与和实践，通过图片、实物模型和动作表演等方式，帮助学生理解和记忆所学知识。
同时，我也发现一些学生在发音和记忆单词方面存在困难，需要进一步加强练习和指导。
单元测试一年级上册英语人教版新起点Unit 2《Face》试卷含答案
Unit 2 Face单元测试一、Matching.mouth ear nose face eye 二、Multiple Choice.( ) 1. This _____ my mouth!A. areB. isC. am( ) 2. Touch _____ eye.A. youB. meC. your( )3. -- Hi! I am Mike.--_______A. OkB. Good byeC. Hi! I’m Lily.( )4. This _______ Liu Yang.A. areB. isC. am三、Find the different one.( )1.A. monkey B. nose C. eye( )2.A.ear B. face C. green( )3.A.cat B. mouth C. bus( )4.A.this B. you C. I( )5.A.is B. my C. your四、Matching.1. Touch your mouth.摸摸你的眼睛。
2. This is my nose.你好!我是比尔。
3. Touch your eye.这是我的直尺。
4. Hi！I’m Bill.这是我的鼻子。
5. This is my ruler.摸摸你的嘴巴。
一、point and read.face ear eye nose mouthTouch your... This is my... I have no tail.二、Choose the right meanings of the word.( ) 1. eye A. 眼睛 B.耳朵 C.鼻子( ) 2. mouth A.猫 B. 嘴巴 C.妈妈( ) 3.ruler A.尺子 B.铅笔 C.书包( ) 4. tail A. 狗 B.名字 C. 尾巴( ) 5. morning A. 下午 B.晚上 C.早上三、Choose the right sentences.A. I’m Sarah.B. This is my pencil.C. Touch your noseD. Hi!E. This is my ear.( ) 1. 当你让对方摸一摸鼻子时，你会问: ________________( ) 2. 当你指着自己的耳朵，你会说: ________________( ) 3. 当你想说这是自己的铅笔时，你会说: ________________( ) 4. 当你与熟人打招呼时，你会说: _________________( ) 5. 当Sarah进行自我介绍时，她会说: ________________四、Tick after the correct answer.1. Touch your . This is my face ( ) nose ( ).2. Touch your . This is my eye ( ) ear ( ).3. Touch your . This is my mouth( ) nose ( ).4. Touch your . This is my face( ) mouth ( ).5. Touch your . This is my nose ( ) ear ( ).五、Put the words in order.1.is ruler this my_____________________________________________________________. 2.your Touch mouth_____________________________________________________________.3.no I have tail______________________________________________________________4.morning Good ______________________________________________________________.六、True or false.I have a new pencil-box. It’s blue and white. There are(有) two rulers, somepencils and an eraser in it. It’s big. I like my new pencil-box.( )1. I have a new pencil.( )2. My pencil-box is blue and white.( )3. I don’t like my pencil-box.( )4. There are two erasers in it.( )5. I have two rulers.【参考答案】【基础演练】1.mouth ear nose face eye2.ACCB3.ACBAA4. 1. Touch your mouth.摸摸你的眼睛。
新起点一年级英语上册点读版人教版(新起点)英语一年级上Unit2《Face》(第2课时)优质课教学设
新起点一年级英语上册点读版人教版（新起点）英语一年级上Unit2《Face》（第2课时）优质课教学设计Unit2第2课时教学设计【内容】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit2 Face 【课时】第2课时一、教学目标能够用交际用语This is my ...介绍自己的身体部位。
二、教学建议A.Look,listen and repeat.•情境化地呈现本单元功能句：This is my nose.1.热身活动(1) 唱一唱，演一演•教师带领学生说唱第一课歌谣，鼓励学生加上动作。
(2) 听一听，做一做，说一说•教师发指令Touch your ...学生做动作，并说出相应的身体部位词汇。
2.呈现新的学习内容•教师出示“开篇页”挂图，引导学生熟悉七个主线人物：Andy, Bill, Binbin, Joy, Lily, Lucky和Yaoyao，并向学生介绍新人物Robot，然后引导学生用学过的问候语，如Good morning.或Good afternoon.与这些主线人物和机器人打招呼。
再通过指认机器人面部各部位复习上节课所学单词。
•请一位能力较强的学生扮演Andy发指令，教师扮演机器人，边说This is my ...边做动作，引出本单元要学习的功能句，如：Andy: Touch your nose.Robot: This is my nose.•然后再多请几位学生扮演Andy发指令，教师用夸张的语言和动作表演机器人所说的话，来帮助学生理解功能句的意思。
3.语言学习•请学生尝试跟着录音重复Andy和Robot说的话。
•教师板书句子This is my nose.并带读、正音。
•教师指自己身体部位说This is myear/eye/face/mouth/nose.请学生指自己的身体部位模仿复述。
Tip:本部分的学习难点是this的发音/ðɪs/。
/ð/是标准的“唇齿音”，发音方式为：舌尖置于上下齿之间，气流从舌面通过，气流与舌面磨檫，声带振动。
人教版小学一年级英语课本上册ppt课件
Starter
Unit1. School
Unit2. Face
Unit3. Anihave a ruler
It‘s a cat
Unit4. Numbers
Unit5. Colours
Unit6. Fruit
Revision 2
Do you like bananas? No,I don’t.
不，我不喜欢。
出示一个苹果。
Starter unit 1. School unit 2. Face unit 3. Animals Revision 1 unit 4. Numbers unit 5. Colours unit 6. Fruit Revision 2 附录一 歌谣和歌曲 附录二 单元词汇表 附录三 总词汇表 附录四 常用语表
小学英语一年级上册（人教版一起点）
Starter unit 1. School unit 2. Face unit 3. Animals unit 4. Numbers unit 5. Colours unit 6. Fruit
Starter
早上好！我是吴老师。你叫什么名字？
你好！我叫比尔。
下午好，吴老师！
嗨，比尔。
拜，比尔。
再见。
Unit 1. School
我有一只铅笔。
我有一把尺子。
我有一本书。
站起啦，乔伊。 出示你的铅笔。请坐下。
Unit 2. Face
碰你的嘴。
这是我的嘴。
碰你的鼻子。
这是我的鼻子。
碰你的眼睛。
Unit 3. Animals
这是什么？
这是一只老虎。
这是一只狗。
演一只猴子。
Unit 4. Numbers
人教版小学一年级英语课本上册PPT课件
作者：校车来了
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一只狗。 是黑色的。
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Unit 6. Fruit
你喜欢香蕉吗？ 是的，我喜欢。 你喜欢梨子吗？ 不，我不喜欢。 出示一个苹果。
可编辑版课件
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• Starter • unit 1. School • unit 2. Face • unit 3. Animals • Revision 1 • unit 4. Numbers • unit 5. Colours • unit 6. Fruit •Revision 2 •附录一 歌谣和歌曲 •附录二 单元词汇表 •附录三 总词汇表 •附录四 常用语表
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Unit 3. Animals
这是什么？ 这是一只老虎。 这是一只狗。 演一只猴子。
可编辑版课件
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Unit 4. Numbers
这儿有多少只老虎？ 这儿有多少只鸟？ 九只 你好！ 出示五。
可编辑版课件
7
Unit 5. Colours
喔，一只小鸟！ 它是什么颜色的？ 是黄色的。 它是什么颜色的？
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附录一 歌谣和歌曲
可编辑版课件
附录二 单元词汇表
可编辑版课件
附录三 总词汇表
可编辑版课件
附录四 常用语表
可编辑版课件
可编辑版课件
24
book
ruler
pencil
schoolbag
teacher
I
可编辑版课件
Have
a/an
25
例：（book）
可编辑版课件
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THE END
可编辑版课件
unit-2-face-教案-新人教版一年级英语上册
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放Unit 2 Face单元教学目标:1.能听懂、会说Touch your face/mouth/eye/nose/ear.This is my nose/eye/mouth/face/ear.并能够在实际情境中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
2.能听说、认读eye/face/ear/nose/mouth这些关于身体部位的词，并能够运用英语介绍自己身体部位。
3.能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。
单元重难点：1.能听懂、会说Touch your face/mouth/eye/nose/ear. This is my nose/eye/mouth/face/ear.并能够在实际情境中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
2.能听说、认读eye/face/ear/nose/mouth这些关于身体部位的词，并能够运用英语介绍自己身体部位。
课时安排：6课时Lesson 1教学目标：关于头部的单词eye, face , ear, nose, mouth, head的学习。
教学重难点：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。
mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
教具准备：1、教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。
2、教师准备一张大耳朵图图的面部挂图。
3、课件、小红花等相关物品。
教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）问好及自我介绍的方式。
T：Hello! I’m Miss Xiong.S: Hello! I’m (学生名字)。
（可以多点几个学生起来相互打招呼并用固定手势鼓励。
）（2）巩固练习课堂习惯：1.整顿纪律：one,two,three,four.2.Let me try.（3）复习第一单元的内容，要求学生拿出ruler/pencil/book/schoolbag配合老师。
【人教版(新起点)】小学英语一年级上册精品教案：Unit 2《Face》(第1课时)教学设计
Unit2 第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit2 Face【课时】第1课时一、教学目标1. 能够听懂、说出有关身体部位的五个词汇：face, nose, mouth, eye, ear。
2. 能够听懂教师的指令语，如Touch your ...，并做出相应的反应。
3. 能够跟随录音大胆模仿说歌谣。
二、教学建议A. Look, listen and chant.•借助歌谣和图片情境化地呈现有关身体部位的五个词汇；让学生通过听、看、做、玩、演、说、唱等途径，学习词汇。
1. 热身活动(1) 师生问候•教师问候任意一名学生，然后请同桌的学生互相问候，如Hello, Wang Fang. Good morning, Li Ming.•教师带领学生玩接龙游戏，相互询问对方的名字并回答，如What’s your name? My name is ... 提示学生，在回答问题时可出示自己的名字卡，让其他学生初步认识自己的英文名字。
(2) 听一听，做一做•教师发出指令语，如Stand up. Sit down. Show me your ... Open/Close your books.等，让学生根据指令做相应的动作。
2. 呈现新的学习内容•教师出示主线人物Bill挂图，引导学生说出Bill名字。
•教师扮演主线人物Bill，引导学生与Bill打招呼，如：Bill: Hello / Hi / Good morning, Lily!Lily: Hello / Hi / Good morning, Bill!•借助挂图，教师边说边指Bill的面部和五官，让学生初步感知新语言。
教师可以这样介绍主题情景图，如Look! This is Bill. This is his face. This is his nose ...•引出本课的主题“Face”。
3. 词汇学习•教师引导学生认真听歌谣，重点关注本单元目标词汇的发音，但此时不必要求学生踉录音说歌谣。
最新人教版小学一年级英语课本上册
人教版小学一年级英语课本上册
24
book
ruler
pencil
schoolbag
teacher
I
Have
人教版小学一年级英语课本上册
a/an
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例：（book）
人教版小学一年级英语课本上册
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第二单元 脸
碰你的嘴。 这是我的嘴。
碰你的鼻子。
这是我的鼻子。
人教版小学一年级英语课本上册
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Unit3. Animals
第三单元 动物
这是一只老虎。 这是什么？
这是什么？
这是一只狗。
人教版小学一年级英语课本上册
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Revision 1
复习一
A 看一看，听一听并指一指。 这是我的鼻子。
我有一本书。
小学英语一年级上册（人教版一起点）
人教版小学一年级英语课本上册
1
Starter unit 1. School unit 2. Face unit 3. Animals unit 4. Numbers unit 5. Colours unit 6. Fruit
人教版小学一年级英语课本上册
2
Starter
早上好！我是吴老师。你叫什么名字？
你好！我叫比尔。 下午好，吴老师！ 嗨，比尔。 拜，比尔。
再见。
人教版小学一年级英语课本上册
3
Unit 1. School
我有一只铅笔。 我有一把尺子。
我有一本书。 站起啦，乔伊。
出示你的铅笔。请坐下。
人教版小学一年级英语课本上册
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Unit 2. Face
人教版小学英语一年级上册《Unit 2 Face lesson 2》教案
人教版小学英语一年级上册《Unit 2 Face lesson 2》教案一. 教材分析《Unit 2 Face lesson 2》是人教版小学英语一年级上册的第二单元第二课，主要学习关于面部特征的词汇，如eye, nose, mouth, ear等。
通过本节课的学习，让学生能够听、说、读、写这些词汇，并能够用英语简单描述一个人的面部特征。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的英语基础可能还不够扎实，对于新的语音和词汇的接受能力可能有限。
但是，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对于生动有趣的教学活动会有较高的参与度。
三. 教学目标1.学生能够听、说、读、写关于面部特征的词汇eye, nose, mouth, ear。
2.学生能够在适当的情境下，用英语简单描述一个人的面部特征。
3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语学习兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.重点：听、说、读、写关于面部特征的词汇eye, nose, mouth, ear。
2.难点：能够用英语简单描述一个人的面部特征。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法，通过生动有趣的活动和情景，激发学生的学习兴趣，让他们在实际操作中掌握知识。
六. 教学准备1.准备关于面部特征的图片，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2.准备单词卡片，上面分别写着eye, nose, mouth, ear。
3.准备录音机或者播放器，用于播放单词和句子的录音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于面部特征的英语歌曲，激发学生的学习兴趣，同时让他们对面部特征有一个初步的认识。
2.呈现（10分钟）教师展示面部特征的图片，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，并逐一呈现单词eye, nose, mouth, ear。
在呈现单词的同时，教师用英语解释每个单词的意思，并让学生跟读。
3.操练（10分钟）学生分组，每组有一张单词卡片，卡片上写着eye, nose, mouth, ear中的一个词。