高二物理《多用电表的原理》学案2
高二物理《多用电表的原理》导学案
1、欧姆表教师活动：（投影）教材例题1：教师引导学生分析、求解，对求解结果进行总结、点评。
教师：通过以上计算同学们有何启发？如何将电流表转换成直接测量电阻的仪表？谈谈你的设想。
学生讨论，代表发言：将电流表的“10mA ”刻度线标为“0Ω”，“5mA ”刻度线标为“150Ω”，其它电流刻度按的规律转为电阻的标度，这样，电流表就改装成了直接测电阻的仪器。
此时，该表的总内阻是150Ω，即：表内的表头内阻Rg 、电源内阻r 和可变电阻R 的总和，我们称之为“中值电阻”。
教师（总结）：（投影）教材图2.8-2（如图所示）。
这就是一个最简单的欧姆表的电路原理图。
实际的欧姆表就是在这个原理的基础上制成的。
)(1505.1Ω-=IR教师提问：相对于其他电表欧姆表的表头有什么特点？ 学生活动： 1、零刻度在右边，左边为无限大2、刻度不均匀，左边密、右边稀疏注意：在测量电阻时，使指针尽可能指在表盘中央附近，读数较为准确。
2、多用电表教师：将电压表、电流表、欧姆表组合在一起就成了多用电表。
（投影）教材图2.8-3和2.8-4（如图所示）。
51015 Ω20 30 40 50 100 200 500∞1K图2.8-3分别表示电流表、欧姆表、电压表的电路示意图。
把它们组合在一起，在图2.8-4的基础上画出最简单的多用电表的电路，并说明转换测量功能。
学生讨论，画电路图，找两位学生的电路图投影，师生互动、点评。
教师：（投影）教材图2.8-5（如图所示）。
说出那些位置是电流挡、那些位置是电压挡、那些位置是欧姆挡？哪些位置的量程比较大？学生讨论、代表发言。
师生互动、点评。
教师：（投影）教材图2.8-6和2.8-7（如图所示）。
向学生介绍指针式多用电表和数字式多用电表的外形和各部分结构。
[实验]练习使用多用电表教师：播放《练习使用多用电表》的视频准备：（1）观察多用电表的外形，认识选择开关的测量项目及量程；（2）检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。
高中物理人教版学案：2.8多用电表的原理
8 多用电表的原理学习目标1.通过对欧姆表原理的讨论分析,进一步提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力.2.知道欧姆表测量电阻的原理,了解欧姆表的内部结构和表盘刻度特点.3.通过电路的整合,了解多用电表的基本结构,知道多用电表的测量功能.自主探究1.常用的电流表、电压表是如何改装的?2.常用的测电阻方法是什么?合作探究一、欧姆表【提出问题】1.现在提供一个表头和被测电阻,把它们连接起来,表头能否对待测电阻有“反应”?怎样使电路里形成电流?2.如何保证电流表的指针偏转不超过最大刻度?【归纳总结】1.原理分析:2.内部电路结构【例题】如图,电源的电动势E=1.5 V,内阻r=0.5 Ω,电流表满偏电流I g=10 mA,电流表电阻R g=7.5Ω,A、B为接线柱.(1)用导线把A、B直接连起来,此时应把可变电阻R1调节为多少才能使电流表恰好达到满偏电流?此时A、B间电阻是多少?电流表指针指在什么位置?(2)调到满偏后保持R1不变,如果A、B间断开,电流表指针指多少刻度的位置?此时A、B间电阻是多少?(3)调到满偏后保持R1的值不变,在A、B间接一个150 Ω的电阻R2,电流表指针指多少刻度的位置?(4)如果把任意电阻R接在A、B间,电流表读数I与R的值有什么关系?3.表盘刻度特点(1)零欧姆刻度线在表盘的,无穷大刻度线在表盘的;(2)表盘刻度分布,左端右端;(3)中值电阻等于.二、多用电表1.简单三用表【思考讨论】我们可以把一个电流表改成电压表或欧姆表,让它成为多用电表,如图虚线框内是一个单刀多掷开关,接线柱B可以接通1,可以接通2或3.当B接通1,能像图甲那样成为电流表,接通2像图乙那样成为欧姆表,接通3像图丙那样成为电压表,这个多用电表的电路图是怎样的?2.多量程多用电表【思考讨论】这是一个双量程(挡位)的多用电表的原理图.请大家思考然后讨论分析:(1)开关S调到、两个位置,多用电表测量的是电流,位置的量程比较大;(2)开关S调到、两个位置,多用电表测量的是电压,位置的量程比较大;(3)开关S调到、两个位置,多用电表测量的是电阻.课堂检测1.关于多用电表表盘上的刻度线,下列说法中正确的是( )A.直流电流刻度线和直流电压刻度线都是均匀的,可以共用一个刻度盘B.电阻刻度是不均匀的C.电阻刻度上的零刻度与直流电流的最大刻度线相对应D.电阻刻度上的零刻度与直流电流的最大刻度线不对应2.用多用电表的欧姆挡(×1 k)检验性能良好的晶体二极管,发现多用电表的指针向右偏转的角度很小,这说明( )A.二极管加有正向电压,故测得电阻很小B.二极管加有反向电压,故测得电阻很大C.此时红表笔接的是二极管的正极D.此时红表笔接的是二极管的负极3.如图中E为电源,R1、R2为电阻,S为开关.现用多用电表测量流过电阻R2的电流.将多用电表的选择开关调至直流电流挡(内阻很小)以后,正确的接法是( )A.保持S闭合,将红表笔接在a处,黑表笔接在b处B.保持S闭合,将红表笔接在b处,黑表笔接在a处C.将S断开,将红表笔接在a处,黑表笔接在b处D.将S断开,将红表笔接在b处,黑表笔接在a处4.如图所示为一多用电表表盘.(1)如果用直流10 V挡测量电压,则读数为V.(2)如果用直流100 mA挡测量电流,则读数为mA.(3)如果用×100挡测电阻,则读数为Ω.5.用多用电表的欧姆挡测量一未知电阻的阻值,若将选择倍率的旋钮拨至“×100”的挡时,测量时指针停在刻度盘0 Ω附近处,为了提高测量的精确度,有下列可供选择的步骤:A.将两根表笔短接B.将选择开关拨至“×1 k”挡C.将选择开关拨至“×10”挡D.将两根表笔分别接触待测电阻的两端,记下读数E.调节调零电阻,使指针停在0 Ω刻度线上F.将选择开关拨至交流电压最高挡上将上述步骤中必要的步骤选出来,这些必要步骤的合理顺序是(填写步骤的代号);若操作正确,上述D步骤中,指针偏转情况如图所示,则此未知电阻的阻值是R x= .高考理综物理模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
多用电表的原理学案.docx
多用电表的原理学案、复习回顾：闭合电路欧姆定律：二、欧姆表:1、例题：在如图所示的电路中，电源的电动势E=1.5V,内阻r=0.5d 10mA,电流表电阻R g =7.5 Q, A 、B 为接线柱。
(1) 用一条导线把A 、B 直接连起来，此时，应把可变电阻Ri 调 节为多少才能使电流表恰好达到满偏电流？(2) 调至满偏后保持％的值不变，在A 、B 间接入一个定值电阻R2，使电流表指针上偏，则R,的阻值为多少？一 2 一(3) 调至满偏后保持％的值不变，在A 、B 间接入一个定值电阻 3R3，使电流表指针一偏，则R3的阻值为多少？ 4(4) 调至满偏后保持Ri 的值不变，在A 、B 间接入一个定值电阻也，使电流表指针上偏，则4肉的阻值为多少？(5) 如果把任意电阻R 接在A 、B 之间，电流表读数I 与R 的值有什么关系？电流表满偏电流Ig=------- 导线 —电阻&2、总结：电流与AB间的电阻是关系，因此只需将电流表表盘上的电流值刻成对应的___________ 值，即将此表改成了测量电阻的表——欧姆表。
3、欧姆表的原理图：4、欧姆表的刻度：请根据上面的例题分析大致画出欧姆表的刻度图:总结：欧姆表的“0”刻度线在表盘的侧，最大值在表盘的侧；欧姆表的刻度_（“均匀”，“不均匀”）5、欧姆表的工作原理：_______________________________________________________________6、使用欧姆表测电阻的步骤：（1）选倍率；（2）将两表笔短接进行欧姆调零；（3）测量待测电阻（与其他元件断开）；（4）读数：示数X倍率7、注意事项：（1）换挡重新调零；（2）待测电阻应与其他元件及电路断开。
二、多用表：1、灵敏电流计：G雄衣H 成电压表电流表 > 三表合一: 欧姆表，甲乙丙2、一个多用表的原理图：（1）将选择开关拨至触点1或2为直流______（2）将选择开关拨至触点3或4为直流 _____（3）将选择开关拨至触点5为测量端.3、认识多用表：三、例1如图所示为一正在测量中的多用电表表盘.（1）如果是用直流10 T挡测量电压，则读数为V.（2）如果是用“X100”挡测量电阻，则读数为Q.变式训练用已调零且选择开关旋钮指向欧姆挡“X10"位置的多用电表测某电阻阻值，根据如图所示的表盘可知被测电阻阻值为Q若将该表选择开关旋钮置于1 mA挡测电流，表盘仍如图所示，则被测电流为mA.例2如图6所不为一多用电表，S为选择开关，。
高中物理_多用电表的原理教学设计学情分析教材分析课后反思
第二章恒定电流----- 8、多用电表的原理教案一、【教学目标】1．引导学生通过对欧姆表的讨论学习，提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力，知道欧姆表测量电阻的原理。
2．知道欧姆表的内部结构和刻度特点；理解电流与电阻的一一对应关系，会分析计算相关问题。
3、理解多用电表的原理及结构，会分析判断多用电表的相关问题。
二、【重点】欧姆表的原理及及相关的问题。
三、【难点】多用电表的原理及其结构图示。
四、【学情分析】同学们通过学习电阻的串并联，学习掌握了电压表、电流表的改装；现又学习了闭合电路欧姆定律，为学习欧姆表的原理做了充分的知识准备，在此基础上可以引导学生完成欧姆表的原理的学习，即学习了新问题，又加深了对闭合电路欧姆定律的理解。
有了以上的知识和方法的储备，引导学生将电压表、电流表、欧姆表组合成“多用电表”就是水到渠成的事情了。
五、【教学方法】尝试探究、交流合作、分享成果，达成共识。
【课堂教学过程】(一)复习与提高：引导复习：1、如何将灵敏电流计改装成电压表？如何改装成多量程的电压表？2、如何将灵敏电流计改装成电流表？如何改装成多量程的电流表？提高：如何共用一个表头将电压表和电流表整合在一起？(二)新课学习：1、提出问题：给你一个表头，能设计出一个直接测电阻的电表（欧姆表）吗？下面从一个例题说起【合作探究一】例题1.在如图所示的电路中，电源的电动势E=1.5V，内阻r=0.5Ω，电流表满偏电流I g=10mA，电流表电阻R g=7.5Ω，A、B为接线柱．（1）用一条导线把A、B直接连起来，此时，应把可变电阻R1调节为多少才能使电流表恰好达到满偏电流？（2）调至满偏后保持R1的值不变，在A、B间接入一个150Ω的定值电阻R2，电流表指针指着多少刻度的位置？（3）在A、B间接R3＝450Ω，电流表指在多少刻度上？（4）如果把任意电阻R接在A、B之间，电流表读数I与R的值有什么关系？在完成上述例题的基础上进一步引导学生总结欧姆表的原理2、欧姆表的几个概念【合作探究二】：相对于其他电表欧姆表的表盘有什么特点？介绍中值电阻，欧姆调零（欧姆调零电阻），表盘特点，红黑表笔，电流流向等几个细节问题归纳总结：3、【合作探究三】引导学生分析讨论课本65页的“思考与讨论”“说一说”等内容，完成对多用电表的学习。
《多用电表的原理》教案
R x2、8《多用电表的原理》教学设计教材分析“多用电表”是人教版高中物理选修3-1第二章第八节的内容，它是电流表、电压表改装学完后，研究欧姆表的改装问题，又是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，学生通过本节课的学习，既能巩固电学问题的分析思路，加深对闭合电路欧姆定律的理解，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、交流能力，具有很重要的实际意义。
教学目标(一)知识与技能理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理。
(二)过程与方法动手操作，学会简单串联电路的连接。
(三)情感、态度与价值观培养学生探索、发现，勇于创新的精神。
教学重点难点重点：欧姆表和多用电表的制作原理。
难点：理解欧姆表和多用电表的制作原理。
教学方法探究、讲授、讨论、练习教学过程导入新课教师：我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理。
能否将电流表改装成测量电阻的欧姆表呢？下面我们就来探究这方面的问题。
一、欧姆表电流表改装欧姆表首先要把电阻转换成电流，系，然后在电流的刻度上更改为对应的电阻的大小。
学生活动：思考与讨论：1、怎样使电路中形成电流？2、如何使指针偏转不超过最大刻度？教师(总结)：(投影)教材图(如图所示)。
这就是一个最简单的欧姆表的电路原理图。
实际的欧姆表就是在这个原理的基础上制成的。
欧姆表电路教师活动：(投影)教材例题1【例题1】在如图所示的电路中，电源的电动势E＝1.5 V，内阻r＝0.5 Ω，电流表满偏电流Ig＝10 mA，电流表电阻7.5 Ω，A、B为接线柱。
欧姆表的原理(1)用一条导线把A、B直接连起来，此时，应把可变电阻R1调节为多少才能使电流表恰好达到满偏电流？(2)调至满偏后保持R1的值不变，在A、B间接入一个150 Ω的定值电阻R2，电流表指针指着多少刻度的位置？(3)如果把任意电阻R接在A、B之间，电流表读数I与R的值有什么关系？教师引导学生分析、求解，对求解结果进行总结、点评。
解：(1)因电流表电阻Rg的值不能忽略，此时可以把电流表视为一个电阻来计算。
高中物理学案：多用电表的原理实验：练习使用多用电表含解析
8多用电表的原理9 实验:练习使用多用电表一、欧姆表1．原理：依据闭合电路的欧姆定律制成，它是由电流表改装而成的．2．内部构造：由表头、电源和可变电阻三部分组成．3．测量原理如图所示，当红、黑表笔间接入被测电阻R x时，通过表头的电流I g＝错误!,改变R x,电流I随着改变,每个R x值都对应一个电流值，在刻度盘上直接标出与I值对应的R x值，就可以从刻度盘上直接读出被测电阻的阻值．电阻挡的零刻度为什么在刻度盘最右端？提示：当所测电阻R x＝0时,电流表中的电流最大，为表头的满偏电流．二、多用电表1．用途：共用一个表头，可分别测量电压、电流、电阻等物理量．2．最简单的多用电表原理图如图甲所示，当单刀多掷开关接通1时，可作为电流表使用；接通2时,可作为欧姆表使用；接通3时，可作为电压表使用．3．外形构造如图乙所示(把图上内容补充完整），选择开关周围有不同的测量功能区域及量程，选择开关旋到不同的位置，多用电表内对应的仪表电路被接通，就相当于对应的仪表．在不使用时,应把选择开关旋到OFF挡或交流电压最高挡．多用电表在使用完毕后，为什么将选择开关置于“OFF”挡或交流电压的最高挡？提示：原因有二：一是为了断开表内电源电路，以防电源放电，损坏电源；二是为了在使用不当时保护电表。
考点一欧姆表测电阻的原理1．原理如图所示欧姆表测量电阻的理论根据是闭合电路欧姆定律,所以通过表头的电流为:I＝错误!，R x与电流I一一对应,故可以将表盘上的电流值改为电阻值, 就可以从表盘上直接读出电阻的数值，这样就制成了一个欧姆表．其中，R也叫调零电阻,R＋R g＋r为欧姆表的内阻．2．刻度标注1使用欧姆挡测电阻时，指针的偏角越大，测量电阻值越小，指针的偏角越小，测量电阻值越大.2流过欧姆表的电流是自己内部电源提供的，流过电压表和电流表的电流是外电路的电源提供的。
【例1】如图所示是欧姆表的工作原理图．（1）若表头的满偏电流为I g＝500 μA,干电池的电动势为1。
高中物理 多用电表教案2 新人教版选修3
R2165432多用电表学案 课前预习学案一、预习目标 预习多用表的原理 二、预习内容复习旧知识，为学习新知识做铺垫问题：串联电路的作用是________,并联电路的作用是_______ 练习：=_________ =_________ U 1=_________ U 2=____________这节课我们将一起认识一种可以测量电流、电压 以及电阻等电学量的仪表——万用电表。
多用电表的原理1、写出多用电表各部分名称 1---____________ 2---____________ 3---____________ 4---____________ 5---____________6---____________三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中课内探究学案一、学习目标(1)会用多用表判断二极管的质量和极性等； (2) 会用多用表查找电路故障。
学习重难点：多用表的原理及使用步骤。
二、学习过程1、了解多用电表电路 阅读课本完成下列问题：转换开关旋纽与电路图中的_______相连？g I 红表笔与电路图中的_______相连？ 黑表笔与电路图中的_______相连？“Ω”调零旋纽调节的是哪个电阻？_____思考：万用表电路设置那么多端口有什么作用？2、G(表头)的构造和工作原理(利用多媒体图示简单介绍表头G 的主要构造和工作原理) （3） 主要构造表头G 是指小量程的电流表，即灵敏电流计。
常用的表头主要由永磁铁和放入永磁铁磁场中可转动的线圈组成。
(2)工作原理当线圈中有电流通过时，线圈在磁场力的作用下带着指针一起偏转，通过线圈的电流越大，指针偏转的角度就越大，且θ∝I 。
这样根据指针的偏角就可以知道电流的大小。
若在表头刻度盘上标出电流值就可以测量电流了。
(3)表头G 的主要参数①满偏电流I g表头的线圈准许通过的最大电流很小，一般不超过几十微安到几毫安，这个电流值叫表头的满偏电流，用I g 表示。
高中物理多用电表原理教案
高中物理多用电表原理教案
主题：多用电表的原理
目标：掌握多用电表的工作原理和使用方法，能够正确测量电流、电压和电阻。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：引入多用电表的概念和用途，引导学生思考为什么需要使用多用电表。
2. 理论介绍（15分钟）：讲解多用电表的原理，包括内部结构、测量电流、电压和电阻
的原理。
3. 操作演示（15分钟）：通过实际操作演示如何使用多用电表进行电流、电压和电阻的
测量，让学生亲自操作并观察测量结果。
4. 练习（15分钟）：设计几道相关的练习题，让学生独立进行测量并填写测量结果，检
查学生是否掌握了多用电表的使用方法。
5. 拓展应用（10分钟）：讨论多用电表在现实生活中的应用，比如在家电维修、电路检
测等方面的实际应用。
6. 总结（5分钟）：对本节课的内容进行总结和回顾，强调多用电表的重要性和正确使用
方法。
教学资源：多用电表、电路图示、练习题。
评估方式：观察学生的操作过程和测量结果，检查练习题的答案，以及课堂互动的表现。
延伸活动：让学生自行设计一个实验，利用多用电表测量电流、电压和电阻，并汇报实验
结果和结论。
反馈：收集学生对于多用电表的使用体验和问题，及时解答学生的疑惑。
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A、灵石一中课前自主学习型学案1
一、欧姆表
1、例题：如图电源的电动势庆1.5V,内阻2-0. 5 Q,电流
表满偏电流Z萨10 mA,电流表电阻淹二7. 5 Q , A、B为接
线柱
01)用导线把A、B直接连起来，此时应把可变电阻R调节
为多少才能使电流表恰好达到满偏电流？
⑵调到满偏后保持R的值不变,在A、B间接一个150Q的电阻RO,电流表指针指着多少刻度的位置？
(3)如果把任意电阻心•接在A、B间，电流表读数N与无丫的值有什么关系?
2、结构：
欧姆表由电流表G、电池、调零电阻爪刻度盘和红、黑表
笔组成.如图，就电路部分而言，在欧_________________ 姆表
内部是电流表、电池、调零电阻三者串联而成，
在欧姆表外部，接上被测电阻后，与欧姆表内部电路一起组成闭合电路.
二、多用电表
如图1-60所示为多用电表外形图，多用电表是一种
多量程、多用途的测量交直流电学量的仪器，可以测
量电阻、交直流电压和电流.具体名称如下，①，上
有电流、电压、电阻等各种
量程的刻度：②__________________________ :
③ ______________ ，用于调整电流、电压零点:
④ _______________ ，用于调整欧姆零点；⑤表
的________________ ，红表笔插①孔黑表笔插＜3孔. 利用闭合电路的知识进行分析
基
础
层
次
(4)通过以上计算你有何启发;?
ffi图20
用心爱心专心 2
1、欧姆表的原理
欧姆表的原理是依据闭合电路欧姆立律来完成对表的改装.英内部电路如图1-61甲所示.当红、黑表笔间断r开时，表的指针不偏转，此时外接电阻为8,当红、黑短接时, 调步调零电阻，让指针满偏，此时回路中电流最大I尸 _______________________________________ ,外接电阻为零.
当红黑表笔间接电阻兄时，回路中的电流I二__________ ，每接一个电阻庇都将有一
个电流与之对应.因此我们可以将电流的战盘刻度改为电阻的刻度.
思考：（1）当电流刻度均匀时，电阻的刻度均匀吗？为什么？
1I 3
（2）当时.I二0时，：丄时I二』时I=-r 时，Rz分别为多少？
2 4 4 "
（3）欧姆表的中值电阻如何求？
（4）为何每换一次挡，须重新调零？
（5）表盘刻度如何确圧？并试着画一下。
2、刻度结合例题分析
探
究
层
次
观察欧姆表刻度有何特点?
3、课本65页思考与讨论。
我的问
题
B、灵石一中课前自主学习型学案2
（高二）年级（物理）学科（弓贵梅）主编（杨金梅）审核
用心爱心专心 3
1、把量程为3mA 的电流表改装成欧姆表的结构示意图，其中电池的电动势E 二1・5讥改装后, 原来电流表3mA 刻度处的刻度值立为零位置，则2mA 刻度处应标为 _______ , 1mA 刻度处应 标为 ______
O
2、欧姆表刻度盘中，未使用时指针指A,两表笔短接时指针 指B 。
如果欧姆表的总内阻为24 0, C 是AB 的中点，D 是AC 的中点，则C 、D 两点的刻度分别为 Q 、 ____________ Q 。
3：在图1-62所示的电路中有三根导线，苴中一根导线是断 的，电源、电阻器凡和尼及另外两根导线都是好的，「为了 查出断导线，某同学想先将多用表的红表笔宜接接在电源的
教材序列 班级
选修3-1
课题
多用电表的原理 编号
02-8-1-B
小组
姓名
1在使用多用电表的欧姆档测电阻时，应（） A. 使用前检查指针是否停在欧姆档刻度线的“8”处 B. 每换一次档位，都要进行重新电阻调零
C. 在测量电阻时，电流从黑表笔流岀，经被测电阻到红表笔，再流入多用电表
D. 测量时若发现表针偏转的角度较小，应该更换倍率较小的档来测量 2、 下列说法中正确的是（）A.欧姆表的每一档的测量范围是0〜8 B. 用不同档的欧姆表测量同一电阻的阻值时，误差大小是一样的 C. 用欧姆表测电阻，指针越接近刻度盘中央时，误越大 D. 用欧姆表测电阻，选不同量程时，指针越靠近右边误差越小
3、 有一个多用电表，其欧姆档的四个量程分别为"Xl”“X10”“X100”“Xlk” “某学 生把选择开关旋到“X100”档测量一未知电阻时，发现指针偏转角度很大，为了减少误差, 他应该（） A. 换用“Xlk”档, 不必重新调整调零旋钮 自主检测
B. 换用“X10”档,
C. 换用“Xlk”档,
D. 换用“X10”档, 不必重新调整调零旋钮 必须重新调整调零旋钮 必须重新调整调零旋钮
4、使用多用表的欧姆档测导体电阻时，如果两「手同时分别接触两表笔的金属杆，则造成测 量
值（）
A. 比真实值大
B. 比真实值小
C. 与真实值相•等
D.可能比真产值大，也可能小
5、如果收音机不能正常工作，需要判断干电池是否已经报废，可取岀一节干电池用多用表 来测昼它的电动势，下列步骤中正确的是……（）
① 把多用表的选择开关置于交流500V 档或置于OFF 档 ② 把多用表的红表笔和干电池的负极接触，黑表笔与正极寸妾触 ③ 把多用表的红表笔和电池的正极接触，黑表笔与负极接触 ④ 在表盘上读出电压值
⑤ 把多用表的选择开关置于直流25V 档 ⑥ 把多用表的选择开关置于直流5V 档
C. @@④①
D.⑥②
能力检测 b ___
囹1-駁。