地理12《太阳对地球的影响》教案(湘教版必修)
1.2太阳对地球的影响+教学设计-2024-2025学年高一地理湘教版(2019)必修第一册
教学设计课程基本信息学科地理年级高一学期秋季课题太阳对地球的影响教科书书名：普通高中教科书地理必修第一册教材出版社：湖南教育出版社教学目标1.了解太阳辐射的基本特征，了解太阳外部结构和太阳活动的主要表现形式。
2.理解太阳辐射对自然界和人类活动的意义。
3.了解太阳活动对地球影响的几种例证，并能作简单明了的说明。
教学重难点教学重点：1.太阳辐射对地球的影响。
2.太阳活动对地球的影响。
教学难点：太阳活动对地球的影响。
教学过程【课前任务】以怎样烧一壶开水为核心问题，请学生查找生活中常用的能源来自哪里？请学生完成表格填写。
日常生活中，我们怎样才能把水烧开呢？相信你肯定有很多办法，试着梳理一下吧！序号烧水方法使用能源类型能源来源设计意图：太阳辐射对地球的影响涉及到我们生活中绝大部分的能源，以日常生活中的烧水为例，引导学生思考我们生活中常见的能源有哪些？这些能源又来自哪里？【课堂导入】总结课前任务中学生可能提到的烧水方法，归纳这些能源类型。
出示太阳能灶图片，以这种特殊的烧水方式引入对于本课太阳辐射的学习。
【讲授新课】——太阳辐射与地球一、介绍太阳辐射的基本知识围绕太阳辐射这一核心概念，为学生介绍太阳能量的来源、太阳辐射的传送方式、太阳辐射能量随波长的分布等知识，学生对太阳辐射有基本了解。
二、总结课前任务，分析能量来源学生在课前任务中提到烧水可以用燃烧木柴、煤炭、天然气来加热，也可以使用电磁炉、微波炉、电热水壶等电器来加热，太阳能灶还可以直接利用光能来加热。
总结这些能量的来源，都与太阳辐射相关。
太阳辐射为地球带来光和热，植物通过生物化学作用将其固定下来，成为有机生物中的生物化学能，如烧水燃烧的木柴。
地质时期生物固定并累积下来的天阳能形成了我们今天常见的煤炭、石油等化石燃料。
风力发电、水力发电的动力——大气运动和水循环主要能源也来自于太阳。
设计意图：通过情境创设对能量来源进行分析，深入理解太阳辐射对地球的影响。
三、探究活动——太阳能灶受众群体在哪里结合我国太阳辐射分布图，探究最适合使用太阳能灶的地区在哪里，并阐述原因。
太阳对地球的影响(湘教版)教学案
南县立达中学高一地理预学案主备：尹剑书同备：高一地理组学习内容：第二节太阳对地球的影响课程标准：阐述太阳对地球的影响。
教学重点：太阳辐射、太阳活动对地球的影响学习目标：说出太阳辐射的概念和波长范围；熟记什么是太阳常数，并能用数据说明太阳辐射能量之巨大；举例说明太阳辐射对地球的影响；熟记太阳活动主要类型及其所出现的太阳大气层；掌握不同的太阳活动对地球所产生的影响；搜集相关资料，说明太阳辐射和太阳活动对地球的有利和不利影响。
学习过程：一太阳辐射与地球读“太阳辐射与地球”部分，思考以下问题：1 ①何为太阳辐射？到达地球的太阳辐射约占太阳辐射总量的多少？②说出太阳辐射的波长范围，可分为哪三部分？太阳辐射的能量又主要集中在哪一波段？【活动】根据课本P12活动内容，思考、讨论并回答：①什么是太阳常数？数值为多少？②计算每小时到达地球表面的太阳辐射相当于多少度电？（不考虑地球大气的作用）3 太阳辐射对地球的影响阅读课本相关内容，举例说明太阳辐射对地球产生哪些影响？4 读活动2“大棚农业”分析大棚农业生产利用改造了那个自然要素，分析与普通耕地相比有什么特点二太阳活动与地球读“太阳活动与地球”部分，思考以下问题：1 太阳活动：是太阳大气的变化，是太阳导致的一些明显现象。
主要类型有、、、。
2 结合“图1-9 太阳外部结构示意”分析太阳活动的主要类型及其出现的位置3 结合课本图文资料，总结黑子、耀斑和太阳风三种太阳活动的主要特点及其对地球的影响名称概念成因特点所处位置对地球的影响黑子耀斑太阳风..三课堂活动太阳活动与太阳辐射的利与弊总结概念：太阳辐射波长范围：太阳辐射与地球太阳常数：太阳辐射→能源对地球的影响太阳辐射→大气运动、水循环概念：太阳活动黑子→出现于层类型耀斑和日珥→出现于层太阳活动与地球太阳风→出现于层黑子与气候变化有一定的相关性（周期年）对地球的影响耀斑→磁暴→影响短波通信太阳风→极光四巩固练习1 下列现象中与太阳辐射无关的是（）A 月相的变化B 地表水的蒸发C 煤炭石油的形成D 地面短波无线电通信的中断2 太阳大气层的结构自内向外分别为（）A 日冕层、色球层、光球层B 色球层、日冕层、光球层C 光球层、色球层、日冕层D 日冕层、光球层、色球层据美联社报道：2005年9月7日13时40分（西五区时间），地球朝向太阳一面的所有地区，高频无线电通讯几乎全部中断。
新湘教版必修一1.2《太阳对地球的影响》教案
看起来安静祥和的太阳外部，实则时常进行着一些活动。我们知道太阳是一个巨大炽热的氢、氦为主的气体球，他在源源不断向外释放能量的过程中，会存在一些不稳定性。同学们知道哪些太阳活动的例子吗？
看来同学们能够说出不少内容，但是究竟太阳活动和这些现象之间是怎样的关系呢？我们不妨来动手查一查。
提出疑问：我们能有效的避免这些干扰麻烦吗？
现象—原理—问题—措施，培养学生独立的地理思维习惯
3
拓展提高
相信通过这两节课的学习，大家对太阳对我们地球的影响有了更深入的认识，我们如何更好地利用起这些能量，如何更有效的避免干扰？结合你的学习来发挥想象吧！
从利用和措施两个角度提出比较合理的建议
发散思维，培养学生主动思考问题的能力
同时结合教材活动1图表描述太阳辐射在各纬度的分布、太阳辐射一年中在各纬度分布规律，思考这样的分布对地理环境有何影响。
联系生活实际情境，找到与本节课内容的关联
由感性学习到理性认知的转换，通过小组合作互相帮助完成学习任务
PPT教材1-12图及可见光区示意图
PPT展示动态图
20
承转过渡
同学们，前面我们学习了太阳辐射对地球的影响，知道太阳辐射是地球的重要能量来源，你们观察、了解过太阳吗？
所以呀，我们总说万物生长靠太阳，现在看来是生活处处离不开太阳！那么同学们，你们知道太阳辐射能给地球提供多少能量吗？（提醒学生注意单位，提示学生在某些时候的计算要先抓主要问题，忽略个别因素）
PPT展示太阳辐射时空分布示意图
学生可说出如绿色植物的光合作用，太阳能热水器等，多以太阳能直接应用为主的答案。
详细描述太阳能是如何促进生物生长发育；沼气灶和沼气灯工作原理；煤炭的形成过程，从而自己归纳总结出：生物发电和火力发电实则也是在利用不同形式的太阳能。
太阳对地球的影响-湘教版必修一教案
太阳对地球的影响-湘教版必修一教案一、教学目标1.知识目标1.了解太阳与地球的相对位置及其影响；2.了解太阳的光与影对地球的影响；3.能通过实验和观察，理解太阳对地球的影响；4.了解太阳能在人类生产和生活中的应用。
2.能力目标1.培养学生的观察和实验能力，提高科学实验技能；2.培养学生动手探究、发现问题及解决问题的能力；3.培养学生的合作学习和交流能力。
3.情感目标1.培养学生对太阳和自然界的热爱和敬畏之情；2.培养学生保护环境及珍惜资源的意识。
二、教学重难点1.教学重点1.太阳的光与影对地球的影响；2.太阳能在人类生产和生活中的应用。
2.教学难点1.帮助学生建立正确的自然观；2.帮助学生理解太阳对地球的影响。
三、教学过程设计1.导入（10分钟）1.教师向学生介绍授课内容；2.询问学生对太阳的观察和了解。
2.实验操作（30分钟）1.由教师带领学生进行太阳影子实验，观察太阳影子在不同时间的变化；2.分组讨论太阳影子实验观察结果，总结不同时间的太阳位置和日照时间的变化；3.组织学生进行小组合作实验，探究小球在阳光下的变化。
3. 模拟实验（20分钟）1.教师介绍常见太阳能设备，如太阳板、太阳能车、太阳能热水器等；2.要求学生小组设计太阳能车并进行模拟实验；3.分享小组实验结果，评估效果。
4. 深化拓展（20分钟）1.教师分发专业书籍或文章，要求学生翻阅相关材料；2.鼓励学生自己撰写太阳对地球的影响，写出对太阳和自然界的思考和感受。
5. 总结提高（10分钟）1.教师与学生共同总结今天的学习内容；2.引导学生针对学习内容，提出自己的问题和疑惑；3.向学生宣传环保活动，安排学生关注太阳能够如何帮助保护环境和节约能源。
四、教学评估1.教学测试1.利用技能实验来检测学生的实验操作的能力；2.编写选择题、填空题等形式考查学生对太阳对地球的影响和太阳能的了解。
2.教学观察1.在实验操作中观察学生的操作情况；2.在小组活动中观察学生的合作能力和交流能力。
1.2太阳对地球的影响教学设计高一地理必修第一册(湘教版)
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解太阳的基本特征，掌握太阳对地球的影响，包括光照、热量和太阳活动等方面。
2.学会运用地球运动的知识，解释昼夜更替、四季变化等现象。
3.掌握太阳辐射的分布规律，了解太阳辐射对地球气候、生物等方面的影响。
4.了解太阳活动对地球环境、通信等方面的影响，提高对空间天气的认识。
2.提出问题：太阳对地球有哪些影响？这些影响在我们的生活中有哪些具体表现？
3.创设情境：通过播放一段关于太阳对地球影响的短片，激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.太阳的基本特征：教师讲解太阳的结构、能量来源等基本知识，为学生理解太阳对地球的影响奠定基础。
2.太阳对地球的影响：
a.光照：介绍太阳光照对地球的重要性，解释昼夜更替、极昼极夜等现象；
4.利用多媒体、网络资源等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。
5.设计实践活动，让学生在实际操作中感受太阳对地球的影响，提高学生的实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对地理学科的兴趣，激发学生学习地理的积极性。
2.增强学生对自然环境的关爱，提高环保意识，培养学生的可持续发展观念。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：太阳对地球的影响，包括光照、热量、太阳辐射和太阳活动等方面。
2.难点：
（1）理解太阳辐射的分布规律及其对地球环境、生物等方面的影响；
（2）掌握地球运动与太阳辐射之间的关系，解释昼夜更替、四季变化等现象；
（3）了解太阳活动对地球环境、通信等方面的影响，提高对空间天气的认识。
2.教学过程：
湘教版高中地理必修一《太阳对地球的影响》教学设计
湘教版高中地理必修一《太阳对地球的影响》教学设计教学目标：1.了解太阳对地球的影响及其原因；2.掌握太阳高度角和太阳直射点的概念及其计算方法；3.了解太阳影响地球的四个主要因素：辐射、照射、日照和季节变化；4.了解地球轨道和倾斜带来的季节变化规律；5.了解各地方季节的不同；6.培养学生观察、分析和解决问题的能力。
教学准备：1.教材《太阳对地球的影响》；2.幻灯片、投影仪和实物模型；3.地图、气象数据及相关实验器具；4.活动设计、实验设计及答案。
教学过程：Step 1 引入新课 (5分钟)利用幻灯片或视频，向学生展示太阳照耀地球的图片，引发学生对太阳对地球的影响的思考，并带领学生提出问题，如：太阳对地球有哪些影响？为什么不同地方的季节不同？Step 2 导入主题 (10分钟)通过幻灯片或实物模型，向学生介绍太阳高度角和太阳直射点的概念，以及计算方法。
在此基础上，引导学生思考，从不同角度上分析太阳对地球的影响。
Step 3 学习专题 (20分钟)教师向学生讲解太阳对地球的影响，重点解释太阳对地球的辐射、照射、日照和季节变化的影响机制。
通过多媒体资料或实物模型，直观地展示太阳的辐射、照射和日照对地球的影响，并结合实际气象数据进行分析和讨论。
Step 4 实验研究 (30分钟)安排学生小组进行实验研究，通过利用实验器具模拟地球公转、自转和倾斜带来的季节变化。
学生可以自由设想并设计实验，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。
教师根据实际情况，对学生进行指导和监督。
Step 5 小结巩固 (15分钟)请几名学生回顾总结所学内容，并向全班展示自己的实验结果和观察分析。
陈述的学生应被鼓励补充不太完整的地方，以鼓励全员参与。
Step 6 拓展延伸 (15分钟)教师根据学生的实际情况和学习进度，选取相关文献、案例或问题，引导学生对太阳对地球的影响进行思考和拓展。
学生可以选择进行小组讨论或个人写作，表达自己的见解和观点。
太阳对地球的影响-湘教版必修一教案
太阳对地球的影响-湘教版必修一教案一、课程概述《太阳对地球的影响》是湘教版必修一中的一节课，主要介绍太阳对地球的影响，包括太阳与地球的运动、太阳辐射对地球的影响、磁暴等内容。
通过本节课的学习，能够更好地了解太阳与地球之间的关系，进一步认识生态系统中的环境变化及其对人类的影响，培养学习者的综合素质。
二、知识点概述1.太阳与地球的运动太阳是太阳系的中心星体，地球绕着太阳公转，形成了一年四季的变化。
太阳的赤纬、黄赤交角等参数对地球的气候和生态系统有着重要影响。
2.太阳辐射对地球的影响太阳辐射是太阳向地球发出的能量，包括可见光、紫外线、X射线等各种辐射。
这些辐射会对大气、海洋和陆地等地球系统产生影响，包括升温、光合作用、辐射影响等。
3.磁暴太阳活动不断变化，有时会产生磁风暴或太阳风暴，这些暴扰会对地球的高空大气层、电离层和通讯、导航等技术设施造成严重影响。
三、教学目标通过本节课的学习，学生将会：1.了解太阳、地球的运动轨迹和运动规律；2.理解太阳辐射对地球生态系统的影响；3.掌握太阳和地球之间的相互作用及其文化和历史背景。
四、教学重难点1.教学重点太阳与地球的运动规律、太阳辐射对地球系统的影响、文化和历史背景。
2.教学难点太阳辐射对生态系统的影响、磁暴的原理和应对措施。
五、教学方法本节课采用多种教学方法，主要包括：1.讲述法：通过图表和实际案例等方式，深入浅出地介绍太阳与地球运动、太阳辐射对地球的影响等知识点；2.案例法：引入一些经典案例，生动形象地说明太阳活动对地球环境的影响；3.探究法：通过实际观测、数据收集和分析等方式，帮助学生深刻理解太阳与地球的相互作用。
六、教学过程1.知识点1：太阳与地球的运动1.1 讲述太阳和地球的运动规律及参数，并展示相关图片和图表； 1.2 引导学生思考太阳、地球运动对生态系统的影响。
2.知识点2：太阳辐射对地球的影响2.1 讲述太阳辐射的分布和特点； 2.2 通过实验和案例分析，深入探讨太阳辐射对大气、海洋、陆地等生态系统的影响。
湘教版地理必修一12太阳对地球的影响PPT教案
[案例二]：
在太阳活动高峰期间，由于地球磁场骤然形变、
大气中氡气浓度升高、太阳光能量增强和某些宇宙
射线的穿刺，人的情绪会产生波动，容易引起心脏 病、精神病，甚至发生攻击性行为，车祸也会增多。 美国研究人员报告说，上次太阳活动峰年期间，美 国有些精神病院的患者增加了几倍。由前莫斯科研 究员多尔曼领导的以色列宇宙研究中心的研究分析 报告说，每次太阳风暴“吹袭”地球时，心脏病、 中风和车祸均增加了百分之十五。
11年
色球层
日 冕 层 （ 日 全 蚀 可 见 ）
“太阳风”（日冕）
高能带电的粒子流
请自行阅读Ｐ14~15页，回答下列问题： 1、什么是太阳活动高峰年？什么是低峰年？ 2、太阳活动对地球的影响有哪些？
３、太阳活动对地球的影响
Ａ、干扰电离层，影响无线电短波通信
Ｂ、使地球磁场产生“磁暴”现象
Ｃ、在极地地区出现极光。
总结回顾
一、太阳能量来源 二、太阳大气分层 三、太阳活动类型 四、太阳活动对地球的影响
1.公元前28年，史籍曾记载“三月乙末，日出黄，有
黑气大如钱，居日中央”，这种现象发生在太阳的
A.光球层
B．色球层
C．日冕层
D．太阳内部
2．维持地表温度，促进地球上水、大气、生物活动和
变化的主要动力是
A．重力能 B．太阳能
太阳能在世界上分布是不均匀的
我国太阳能的分布也 不均衡
较丰富区 丰富区
可利用区 较丰富区
贫乏区
结论：
到达地面的太阳辐射量由低纬度向两极逐 渐递减；
由低纬度到两极的年平均温度逐渐降低； 自然景观由低纬度向两极发生改变； 生物量由低纬度向两极递减；
二、太阳活动对地球的影响
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第二节太阳对地球的影响教案●从容说课承接上节太阳系内容的教学，本节包括“为地球提供能量”和“太阳活动影响地球”两部分内容。
“为地球提供能量”中给出四幅直观图片，说明太阳辐射对地理环境形成和变化的影响以及对人们生产和生活的影响。
因为每个学生对太阳的影响都有亲身体会，教学中可以让学生以小组讨论的方式，探讨太阳辐射对地球在不同方面的重要影响，以加深学生对这一内容的理解。
同时培养学生自主学习和合作学习的能力。
在接下来的“活动”中，通过学生的探究过程，进一步使学生认识到太阳辐射在地球上分布不均是导致热带、温带、寒带气候的形成的根本原因，并学会三维图表分析和地理比较。
“太阳活动影响地球”的教学中，可以用具体的某地某时太阳活动影响短波通讯的实例引入，激发学生的兴趣之后，投影展示太阳大气层的结构，再带领学生认识黑子和耀斑这些太阳活动及其对地球的影响，并强调太阳活动的整体性，最后再通过探究“活动”进一步了解太阳活动对地球（气候）的影响（相关性）。
●三维目标知识与技能1.了解太阳能量来源及其对地球的影响。
2.太阳活动的主要类型及其对地球的影响。
3.学会分析表达地理现象的三维空间分布图。
过程与方法1.通过讨论生活中的所见所闻，了解太阳辐射对地球在不同方面的重要影响。
2.分析图片形成直观认识，提高学习兴趣。
3.参与探究活动，利用图表分析法初步掌握三维空间分布图的判读。
情感、态度与价值观树立事物是相互联系、相互影响的辩证观点。
●教学重点1.太阳能量来源及其对地球的影响。
2.太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。
●教学难点太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。
●教具准备书本插图、太阳能量来源录像、课件、投影设备、●课时安排1课时●教学过程［新课导入］我们上节课学习了“宇宙中的地球”，知道宇宙中有各种天体，那么什么叫天体系统？（天体之间相互吸引和相互绕转，形成天体系统）请大家看投影，填写有关内容（投影）天体系统的级别按离太阳由近及远的顺序说出九大行星的位置。
（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星）地球上有生命存在的条件有哪些？（适宜的温度和液态水，适合生物呼吸的大气，海洋的形成）距离地球最近的星球是什么？（月球）距离地球最近的恒星是什么？（太阳）很好，这节课呢，我们就一起来学习“第二节太阳对地球的影响”。
（板书）推进（新知识传授）［教师精讲］师：太阳在宇宙中是银河系中一颗普通的恒星，它与其他的恒星一样是一颗巨大的炽热的气体星球，主要成分是氢和氦，表面温度约为6000 K ，它能自己发光、发热，把能量射向宇宙空间，也射向了我们生存的地球。
我们把太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，称为太阳辐射。
太阳辐射的能量是巨大的，据计算，每分钟太阳辐射向地球输送的能量，大约相当于燃烧4亿吨烟煤产生的热量。
“万物生长靠太阳”，靠的就是太阳能够为地球提供能量，这是太阳对地球最大，也是最重要的贡献。
下面请大家看教材P 8的四幅图，根据你自己的亲身体会，以小组为单位，探讨太阳辐射对地球在不同方面的重要影响。
（合作探究）生：（讨论，多个学生回答及补充说明太阳辐射对地球的影响）师：刚才几个同学回答的比较全面，下面我们一起来总结一下。
虽然太阳辐射能只有二十二亿分之一到达地球，但是对地球和人类的影响却是不可估量的。
太阳辐射对地球的影响首先体现在太阳辐射是地理环境形成和变化的重要因素，即太阳能是维持地表温度，促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力。
（板书）1.太阳辐射是地理环境形成和变化的重要因素（投影） 太阳环状 热量大气运动 大气环流 地理 辐射天体 传递 水体运动 洋流 环境（简单介绍水循环、洋流、大气环流、生物活动等知识）例如，太阳辐射的纬度差异，导致了地面不同纬度获得热量的差异。
对于整个地球表层来说，热量应该是平衡的，因而热量多余和热量不足的地方，要发生热输送。
地球上的热量，主要依靠大气和水体运动来传递。
大气和水体的运动形成大气环流和洋流，对地理环境的形成和变化具有极其重要的作用。
师：其次，太阳辐射是人类生产、生活的重要能源。
（板书）2.太阳辐射是人类生产、生活的重要能源一是人们可直接利用太阳能，例如，人们直接利用太阳能发电，为生产和生活服务；二是可利用地质历史时期固定积累下来的太阳能，即由太阳能转化形成的煤、石油等化石燃料。
我国是世界上利用太阳能较早的国家之一。
在一些太阳能比较丰富的农牧区，人们用太阳灶做饭，用太阳能干燥器加工农副产品，还用太阳能发电，看上了电视。
师：太阳这么巨大的能量又是从哪儿来的呢？请大家看书P 9“阅读”部分——太阳能量的来源。
生：（读书）→ → 热量 纬度→ 差异 → → →师：哪一位同学能讲一讲太阳能量是从哪儿来的？生：太阳辐射能量来源于太阳内部的核聚变反应。
太阳内部在高温、高压的环境下，4个氢原子核经过一连串的聚变，变成1个氦原子核。
在核聚变过程中，原子核质量出现了亏损，其亏损的质量转化成了能量。
太阳每秒钟由于核聚变而损耗的质量，大约为400万吨。
按照这样的消耗速度，太阳在50亿年的漫长时间中，只消耗了0.03%的质量。
师：说的很好!下面大家看一段录像，了解太阳的核聚变反应。
师：太阳是天空中最引人注目的天体，是太阳系的中心天体，表面温度6000 K，从表面向中心，温度越来越高，中心区约有1600万℃、3000亿个气压，它的成分是H和He，因此太阳能够发生核聚变反应，太阳是消耗了质量，放出了巨大的热量。
下面，请同学们根据教材P9的“活动”要求，一起参与探索，看谁先看懂并解决下面的几个问题。
（合作探究）这个活动中有师生之间的合作，更有学生之间的合作，探究是解决问题的途径。
教师先让学生理解页脚处的“生物量”的概念，然后使学生明确横、纵、竖坐标的含义，再引导学生一看某个月份太阳辐射随纬度分布的规律，二看某个纬度太阳辐射随时间变化的规律，最后归纳全球太阳辐射的时空分布规律。
学生在老师的引导下，分别探究解决下列问题：1.太阳辐射的纬度分布有什么规律？2.热带雨林和亚寒带森林生物量有什么差异？3.问题1和2的结论有没有相关性？4.推测和描述这两个地区的自然景观差异。
5.自然景观是自然环境的综合反映。
推测这两个地区的自然环境差异。
生：（观察，讨论，回答5个问题）师：（总结讲解）1.太阳辐射量由低纬度向高纬度递减。
2.热带雨林的生物量多，亚寒带森林的生物量少。
3.问题1和2的结论有相关性。
因为低纬度的太阳辐射量大，所以热带雨林植物生长旺盛，生物量多。
中高纬度的太阳辐射量相对较少，植物生长比较缓慢，生物量相对较少。
由此可以看出，太阳辐射量的大小，在一定情况下决定了植被的生长情况，植被的生长情况又是对不同地理环境的反映。
4.略5.略师：（过渡）任何事物都是一分为二的，太阳给我们送来了光明，带来了温暖，太阳辐射是人类生产、生活的重要能源，但有时太阳的一些异常变化，也会给地球带来麻烦。
例如，2003年10月23～11月5日，太阳风暴连续多次袭击地球，亚洲、欧洲、美洲的许多国家的短波通信受到干扰，通信设施受损，日本的一颗通信卫星信号中断，一颗环境监测卫星已经无法恢复使用。
那么太阳活动对地球有哪些影响呢？下面我们一起来探讨。
（板书）二、太阳活动影响地球（投影）太阳大气层的结构示意图师：同学们看太阳大气结构图。
太阳外部结构分为哪几层？生：分光球、色球和日冕三层。
师：光球、色球和日冕三层分别位于太阳大气层的什么位置呢？请3位同学看图回答。
生：（3位学生分别回答）光球是用肉眼可以观测到的太阳表面；色球位于光球之上，呈玫瑰色；日冕是太阳大气的最外层。
师：很好。
太阳大气经常发生大规模的运动，就称为太阳活动。
太阳活动的类型（板书）有哪些呢？主要有太阳黑子、光斑、耀斑、谱斑、日珥、射电等的变化，我们这里主要介绍黑子和耀斑。
（投影）太阳黑子太阳光球常出现一些暗黑的斑点，叫做黑子。
黑子实际上并不黑，只是因为它的温度比太阳表面其他地方低，所以才显得暗一些。
根据长期的观察和记录，太阳黑子有的年份多，有的年份少，其变化的周期大约为11年。
（投影）太阳耀斑一次大耀斑的变化过程太阳色球有时会出现一块突然增大、增亮的斑块，叫作耀斑。
耀斑爆发从开始到高潮，大约只需要几分钟至几十分钟。
然而，就在这段时间内，释放出相当于100亿颗百万吨级氢弹的能量，其中包括很强的无线电波，大量的紫外线、X射线、γ射线，以及高能带电粒子。
耀斑活动的周期大约也是11年。
通常，黑子数目最多的地方和时期，也是耀斑等其他形式的太阳活动出现频繁的地方和时期。
耀斑随黑子的变化同步起落，体现了太阳活动的整体性。
（方法引导）［练习一］根据所学内容填表（表内“概念、成因、特点、所处位置”以下空白待填）概念成因特点所处位置黑子太阳光球上的暗黑的斑点它的温度比太阳表面其他地方低，所以才显得暗一些太阳活动的主要标志；活动周期为11年光球耀斑太阳色球有时出现的突然增大、增亮的斑块太阳短时间内释放出巨大能量造成的耀斑爆发是太阳活动的最激烈的显示色球太阳风（简单介绍）日冕了极其深远的影响。
接下来我们就了解这些影响。
（板书）太阳活动对地理环境的影响师：大家看教材P11第2、3段内容，看看太阳活动对地球有哪些影响。
生：扰动地球电离层；扰动地球磁场，产生“磁暴”现象；产生极光。
师：很好!主要是这三大影响：（1）对地球电离层的影响。
耀斑爆发时发射的电磁波进入地球电离层，会引起电离层的扰动。
此时在电离层传播的短波无线电信号会被部分或全部吸收，从而导致通讯衰减或中断。
例如，1989年3月发生的几十个强烈耀斑活动，引起短波通讯15次突然中断，24次全部中断。
（2）对地球磁场的影响。
地球上存在着磁场。
当太阳活动增强时，太阳大气抛出的带电粒子流，能使地球磁场受到扰动，产生“磁暴”现象，使磁针剧烈颤动，不能正确指示方向。
（3）如果太阳大气抛出的高能带电粒子高速冲进两极的高空大气，并与那里的稀薄大气相互碰撞，还会出现美丽的极光。
另外，近几十年的研究表明，地球上许多自然灾害的发生与太阳活动有关，如地震、水旱灾害等等。
由于太阳活动对地球的影响很大，世界各国都十分重视对太阳活动的观测和预报，以便有关部门及早作好准备，把太阳活动可能造成的不利影响减小到最低程度。
小结：本节课我们重点学习了太阳辐射和太阳辐射对地球的影响，太阳活动及太阳活动对地球的影响。
●板书设计●活动与探究师：用我们刚学的知识，看书P12“活动”，回答问题。
探究课题：降水量和黑子的相关性。
探究内容：此图表示了北半球三个不同纬度带的降水量和黑子的相关性。
（1）从年降水量平均超额量曲线中你能获取哪些信息?（2）从太阳黑子相对数曲线中你能获取哪些信息?（3）如果将两种曲线叠加，你能得出什么结论?探究办法、过程：上网或到图书馆查阅资料。