青岛版科学五年级登上月球教案
《登上月球作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《登上月球》作业设计方案第一课时一、课程背景《登上月球》是一门全新的科学探索课程，旨在引导学生通过探索太空科学知识、培养团队合作意识和提高解决问题的能力。
在本次作业设计中，学生将通过了解太空探索的历史、学习相关科学原理以及展开实际项目，来体验科学探索的乐趣。
二、学习目标1. 了解太空探索的历史及相关知识；2. 掌握太空探索中的基本科学原理；3. 培养团队合作精神和解决问题的能力；4. 体验科学探索的过程和乐趣。
三、作业设计方案1. 第一阶段：太空探索历史展示任务：学生们将以小组形式展示太空探索的历史，包括探月计划、载人航天计划等内容。
每组需要准备一份PPT展示，并包括一段视频或图片资料。
评价标准：内容完整、逻辑清晰、展示形式新颖、团队合作效果好。
2. 第二阶段：太空科学原理学习任务：学生们将分组学习太空探索中的基本科学原理，如引力、气压、光学等。
每组需要准备一份学习报告，并展示给全班同学。
评价标准：内容准确、深入，表达清晰、生动，团队合作紧密。
3. 第三阶段：实际项目展开任务：学生将分组展开一个太空探索项目，可以是设计一个模型、编写一个小程序或制作一个实验。
每组需要准备一个详细报告，并在展示会上展示成果。
评价标准：项目创意新颖、操作可行，成果展示形式多样、效果突出，团队合作默契。
四、作业提交及评价1. 作业提交：学生需按时提交作业报告、PPT或视频等资料，并参加展示会。
2. 评价方式：老师将根据作业内容、展示效果和团队合作等方面进行综合评价，并给出具体评价意见。
五、补充说明1. 学生可自行选择想要探索的内容，但需在规定时间内完成任务。
2. 学生需要主动积极参与讨论、学习和项目执行，培养团队协作能力。
3. 学生可自行寻找相关资料和资源进行学习，老师将鼓励并指导学生。
通过本次作业设计，学生们将全面了解太空探索的历史和相关知识，掌握太空科学原理，培养团队合作意识和解决问题的能力，体验科学探索的乐趣，为日后的学习和发展奠定坚实基础。
小学科学_登上月球教学设计学情分析教材分析课后反思
《登上月球》教学设计登上月球【教学内容】青岛版科学教材六年级上册《登上月球》【教材分析】本课是第四单元《太阳、地球和月亮》中的最后一课，以认识月球的概貌为依托，以信息资料的搜集交流和共享为主要认知手段，以培养学生的想象能力和逻辑推理能力为重点，努力提高学生能够提炼信息加工信息的能力。
书中内容展现了学生了解月球探究月球登上月球的科学探索过程，既呵护和保持了学生探究欲望，激发了他们科学学习兴趣，又提高了学生应用知识探索未知的能力。
【学情分析】通过前面几课的学习，学生对月球已经有了大体的了解，知道了月相的成因，通过认识地球、太阳等天体，对于认识月球也有了一定的知识基础、方法迁移和能力储备。
【教学目标】1、指导学生通过阅读、观察、讨论等认识月球，了解从古至今人类对月球的不断探索及对月球的认识。
2、激发学生的科学探究精神，培养学生勇于探索及空间想象能力。
3、在搜集资料中合作，在交流资料中互动，在研究资料中体验科学探索的乐趣；乐于运用所学知识解决科学探究中的问题。
【教学准备】多媒体课件、相关文字及图片资料【教学方法】自主探究法、归纳总结法【教学过程】一、课前交流师：同学们,昨天老师跟大家见过面了，让大家搜集的资料都完成了吗？今天同学们要和老师一起来上这节课，为了缓解同学们主要是老师的紧张情绪，老师带来了一首歌曲，请同学欣赏。
（播放《明月几时有》，出现月球的美丽图片）师：刚才老师展示了哪一颗天体的美？生：月亮、月球（板书：月球）师：是的，这首词是宋代苏轼所作的《水调歌头》，它表达了诗人对月亮的无限憧憬和美好的情感寄托。
古人就对月球如此感兴趣，那你们想不想了解有关月球的知识？生：想！师：同学们准备好了吗？上课！二、感受人类认识月球的漫长过程师：在遥远的古代，人们只能通过肉眼来观察月球，并借助想象创造了许多关于月球的神话故事。
你知道哪些关于月球的神话故事吗？学生：我搜集到好多关于月球的传说嫦娥奔月、吴刚伐桂，玉兔捣药,月亮之子，月亮女神。
青岛小学科学四下《25登上月球》word教案
《登上月球》教学设计青岛人民路第一小学孟庆艳【教学内容】青岛版科学教材六年级上册《登上月球》【教材分析】本课是第四单元《太阳、地球和月亮》中的最后一课，以认识月球的概貌为依托，以信息资料的搜集交流和共享为主要认知手段，以培养学生的想象能力和逻辑推理能力为重点，努力提高学生能够提炼信息加工信息的能力。
书中内容展现了学生了解月球探究月球登上月球的科学探索过程，既呵护和保持了学生探究欲望，激发了他们科学学习兴趣，又提高了学生应用知识探索未知的能力。
【学情分析】通过前面几课的学习，学生对月球已经有了大体的了解，知道了月相的成因，通过认识地球、太阳等天体，对于认识月球也有了一定的知识基础、方法迁移和能力储备。
【教学目标】1、指导学生通过网上阅读、观察、讨论等认识月球，了解从古至今人类对月球的不断探索及对月球的认识。
2、激发学生的科学探究精神，培养学生勇于探索及空间想象能力。
3、在搜集资料中合作，在交流资料中互动，在研究资料中体验科学探索的乐趣；乐于运用所学知识解决科学探究中的问题。
【教学准备】多媒体课件、月球探秘网页、相关文字及图片资料、资料记录表【教学方法】自主探究法、归纳总结法【教学过程】一、投石激水，激发学生的探究兴趣古往今来，人们仰望天上一轮明月，总会引起无穷遐思，幻想有朝一日能飞上月宫，如今幻想已变为现实，今天就请你做一名月球探险家，登上月球，去探索月球的无穷奥秘，好吗？（板书课题）二、抛砖引玉，提出开放的研究问题1.马上要登月了（屏幕）你准备带什么去月球呢？（贴：衣服……）这些东西该不该带呢？这是非常重要的，甚至关系你的生命呢！让我们用科学知识来解答心中的疑惑吧！关于月球，你想知道什么？2.月球蕴藏着无限的奥秘，但一节课时间有限，为了便于同学们了解月球知识，这节课我们主要从月球概貌、探月历程两方面研究（屏幕）请各小组讨论一下你对哪方面最感兴趣，准备用什么方法研究。
三、因地制宜，提供开放的探究资料1、瞧!这是什么？我们了解地球时，地球仪帮助了我们，今天我们探秘月球，为了便于同学们观察，老是呀给每组准备了“月球模型”和月球仪，此外还有一些资料方便同学们查阅。
《登上月球作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《登上月球》作业设计方案
一、作业简介
本次作业的主题是“登上月球”，旨在让学生通过阅读相关资料和展开思考，了解人类登月的历史及意义，激发学生对太空探索的兴趣和好奇心，培养他们的科学素养和创新精神。
二、作业目标
1.了解人类登月的历史背景和意义；
2.培养学生的科学素养和创新精神；
3.激发学生对太空探索的兴趣和好奇心；
4.提高学生的阅读和写作能力。
三、作业内容
1.阅读材料：学生阅读《登上月球》相关资料，包括人类登月的历史、登月任务的实施过程、登月的意义等内容。
2.思考问题：学生根据阅读内容，思考以下问题并进行回答：
（1）为什么人类要登上月球？
（2）人类是如何登上月球的？
（3）登上月球对人类有什么意义？
3.写作任务：学生根据所学知识和思考结果，撰写一篇关于“登上月球”的文章，包括人类登月的历史、过程和意义等内容。
四、作业要求
1.认真阅读相关资料，理解文章内容；
2.积极思考问题，深入分析；
3.撰写文章时，注意逻辑性和条理性；
4.文章要求不少于800字。
五、评分标准
1.对阅读材料的理解和把握水平；
2.对问题的深入思考和回答；
3.文章的逻辑性和条理性；
4.语言表达是否准确、流畅。
六、作业提交
学生需将完成的作业及思考问题的答案提交给老师，老师将根据评分标准进行评分并给予反馈。
七、作业拓展
老师可根据学生的实际情况，设计相关的拓展活动，如组织讨论、观看相关视频、进行实地考察等，以进一步激发学生的兴趣和提高他们的进修效果。
《登上月球》作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版
《登上月球》作业设计方案第一课时一、教学目标本次作业设计旨在帮助学生了解关于登月计划的历史背景、技术原理以及未来发展方向，激发学生对科学探索的兴趣，培养他们的创新思维和团队合作能力。
二、教学内容1. 登月计划的历史回顾：从阿波罗计划到中国嫦娥探月工程，让学生了解不同国家在登月领域的探索历程。
2. 登月的技术原理：探讨登月飞行器的构造、运行原理以及登陆月球的关键技术。
3. 未来登月计划展望：介绍国际上正在进行的登月计划，让学生了解未来人类登月的可能性和挑战。
三、教学方法1. 小组合作学习：将学生划分成小组，每个小组负责研究一部分内容，并进行汇报展示。
2. 实地考察：组织学生前往天文馆或科技博物馆进行参观学习，深入了解登月相关知识。
3. 班级讨论：安排学生参与班级讨论，分享自己对登月计划的看法和想法。
四、作业要求1. 每个小组需要准备一份关于登月计划的PPT，并在课堂上进行展示。
2. 每位学生需要提交一份关于登月计划的个人报告，包括对历史回顾、技术原理和未来展望的理解和思考。
3. 学生可以选择以文章、漫画、视频等形式呈现个人报告，并可以在课堂上进行分享。
五、评估标准1. PPT展示：内容丰富、结构清晰、表达流畅，展示效果好。
2. 个人报告：语言通顺、观点明确、条理清晰，创意性强。
3. 参与度：积极参与小组讨论、班级讨论和课堂互动，展现团队合作精神。
六、实施步骤1. 第一周：介绍登月计划的历史发展，并安排学生分组，确定研究内容。
2. 第二周至第三周：学生进行小组合作学习，准备PPT展示。
3. 第四周：组织学生进行PPT展示，进行班级讨论。
4. 第五周：学生提交个人报告，进行评估，并安排学生进行分享。
七、拓展延伸1. 邀请专业人士来校进行科普讲座，深入探讨登月计划的未来发展。
2. 组织学生参加登月模拟实训，体验亲身登月的过程。
通过本次作业设计，相信学生将对登月计划有更深入的了解，激发他们对科学探索的热情，培养他们的创新能力和团队合作精神，为未来的发展打下坚实的基础。
青岛版科学四年级《登上月球》教案
青岛版科学四年级《登上月球》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解月球的基本特征和相关知识。
知道人类探索月球的历史和成就。
培养学生的观察能力、分析能力和想象能力。
激发学生对太空探索的兴趣和热爱科学的精神。
2.过程与方法目标通过观察、讨论、查阅资料等方式，引导学生认识月球。
组织学生进行小组合作学习，共同探究月球的奥秘。
鼓励学生提出问题、大胆猜测、勇于验证，培养学生的科学探究精神。
3.情感态度与价值观目标培养学生对太空探索的好奇心和求知欲。
让学生体会到人类探索月球的勇气和智慧，增强民族自豪感。
培养学生的团队合作精神和交流表达能力。
二、教学重难点1.教学重点了解月球的基本特征和人类探索月球的历史。
培养学生的科学探究精神和想象能力。
2.教学难点理解月球对地球的影响和人类探索月球的意义。
三、教学方法讲授法、观察法、讨论法、实验法、多媒体教学法。
四、教学准备1.教师准备：多媒体课件、月球模型、相关图片和视频资料。
2.学生准备：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1.导入新课播放一段关于月球的视频或展示一些月球的图片，引起学生的兴趣。
提问学生：你们对月球有哪些了解？月球上有什么？引出课题。
2.认识月球的基本特征利用多媒体课件展示月球的图片和相关数据，介绍月球的大小、形状、表面特征等基本特征。
让学生观察月球模型，进一步了解月球的结构和外观。
组织学生进行小组讨论，分享自己对月球基本特征的认识和感受。
3.人类探索月球的历史讲述人类探索月球的历史，如古代人们对月球的想象和观测，现代人类的月球探测活动等。
展示人类登上月球的图片和视频资料，介绍人类登上月球的过程和成就。
引导学生思考人类探索月球的意义和价值。
4.月球对地球的影响讨论月球对地球的影响，如潮汐现象、地球的自转和公转等。
让学生了解月球在地球上的重要作用，以及人类对月球的研究对地球科学的贡献。
5.想象未来的月球探索组织学生进行小组讨论，想象未来人类对月球的探索会有哪些新的发展和突破。
登上月球优质课教案
登上月球优质课教案一、教学内容本节课选自《科学探索》教材第五章“太空探索”，具体内容为第一小节“登上月球”。
详细内容包括月球的基本认识、人类探月历程、登月技术原理、以及我国探月工程简介。
二、教学目标1. 让学生了解月球的基本知识，掌握人类探月历程及登月技术原理。
2. 培养学生热爱科学、勇于探索的精神，激发他们对太空探索的兴趣。
3. 增强学生的国家荣誉感，了解我国在探月领域的成就。
三、教学难点与重点难点：登月技术原理。
重点：月球基本知识、人类探月历程、我国探月工程。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、月球模型、探月设备模型。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段关于人类登月的视频，激发学生兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：展示月球模型，引导学生学习月球的基本知识。
3. 讲解：详细讲解人类探月历程、登月技术原理以及我国探月工程。
4. 实践情景：分组讨论，让学生探讨月球对人类的意义，以及未来探月的发展方向。
5. 例题讲解：分析一道关于登月技术的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：布置一道关于月球知识的练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 月球基本知识2. 人类探月历程3. 登月技术原理4. 我国探月工程七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，谈谈你对月球的认识以及我国探月工程的意义。
答案：月球是地球的卫星，对地球有着重要影响。
我国探月工程展示了我国在太空领域的实力，提升了国家荣誉感，对促进我国科技发展具有重要意义。
2. 作业题目：简述登月技术原理。
答案：登月技术主要包括火箭推进、轨道转移、着陆技术等。
其中，火箭推进是利用火箭发动机产生的推力克服地球引力，使飞船进入太空；轨道转移是调整飞船轨道，使其接近月球；着陆技术是通过月球着陆器实现软着陆。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景、例题讲解等环节，使学生掌握了月球基本知识、人类探月历程、登月技术原理以及我国探月工程。
《登上月球导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《登上月球》导学案第一课时导学目标：1. 理解《登上月球》中所表达的主题和主旨；2. 分析小说中的人物形象和情节发展；3. 探讨作者运用的修辞手法和写作技巧。
导前准备：1. 了解小说《登上月球》的作者、背景和文学特点；2. 阅读并理解小说的内容梗概；3. 准备笔记本、笔和其他阅读工具。
导学过程：第一部分：了解故事背景1. 请简要介绍《登上月球》的故事情节和主要人物。
2. 你对小说标题“登上月球”有何理解？觉得作者为何选择这样一个标题？第二部分：深入分析1. 请描述主人公的性格形象及其变化过程。
2. 小说中的反派角色对于故事情节的发展起到了怎样的作用？3. 请分析小说中的重要情节及其对主题的表达有何意义。
第三部分：探究写作技巧1. 作者采用了哪些修辞手法来加深读者对故事的理解？2. 请列举几个你认为作者运用得比较成功的写作技巧，并解释其作用。
3. 你觉得小说的结尾是否符合整个故事的发展，为什么？第四部分：深化思考1. 你认为故事中的主题是什么？为什么？2. 如果你是小说的作者，你会对故事做出哪些修改或补充？3. 你觉得《登上月球》这个故事给你的启示是什么？导学小结：通过本次导学，你对《登上月球》这部小说的理解和分析是否更加深入了呢？对于故事中的人物、情节和主题，你是否有了更深刻的认识？希望你能在以后的阅读中继续保持好奇心和批判思维，不断提升自己的文学素养和阅读能力。
愿你在通过阅读这部小说的过程中，获得更多的启发和收获，真正成为一个优秀的读者。
第二课时导学目标：1. 了解人类首次登月的历史背景和意义。
2. 掌握《登上月球》的基本情节和主要人物。
3. 分析小说中的主题和思想。
4. 提升阅读理解能力，培养批判性思维。
导学步骤：第一步：导入引入话题：“人类登上月球”是一件令人惊叹的壮举，你知道吗？今天我们将一起来探讨关于这个话题的一部文学作品——《登上月球》。
第二步：了解背景1. 团队合作：分组讨论，回答以下问题：- 什么是阿波罗计划？为什么美国政府启动这个计划？- 人类登月的意义是什么？- 你认为登上月球对人类有何启示？2. 展示讨论成果，引导学生了解人类登月的历史背景和意义。
登上月球优质课教案
登上月球优质课教案一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第八章“太空探索”第二节“登上月球”，详细内容涉及月球的基本知识、人类探月历史、阿波罗计划、登月技术及对月球的科学认知。
二、教学目标1. 让学生了解月球的基本特征，理解人类探月的历史进程。
2. 使学生掌握阿波罗计划的基本情况，了解登月技术的重要性和复杂性。
3. 培养学生的科学探索精神，激发他们对太空探索的兴趣。
三、教学难点与重点难点：登月技术的原理和实现过程。
重点：月球的基本特征、人类探月历史及阿波罗计划。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、月球模型、登月宇航员图片。
2. 学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放我国嫦娥一号卫星发射的视频，让学生感受太空探索的激动时刻，引入本节课的主题——登上月球。
2. 教学内容展示：（1）月球的基本知识：展示月球模型，讲解月球的起源、结构、表面特征等。
（2）人类探月历史：介绍苏联的月球探测器、美国的阿波罗计划等。
（3）阿波罗计划：详细讲解阿波罗计划的背景、过程、成果等。
3. 例题讲解：以阿波罗11号登月为例，讲解登月技术的基本原理和实现过程。
4. 随堂练习：让学生绘制月球表面结构图，加深对月球基本特征的理解。
5. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调登月技术的重要性和复杂性。
六、板书设计1. 月球的基本特征2. 人类探月历史（1）苏联月球探测器（2）美国阿波罗计划3. 阿波罗计划（1）背景（2）过程（3）成果4. 登月技术七、作业设计1. 作业题目：分析阿波罗计划成功的原因，结合我国探月工程，谈谈你对未来太空探索的看法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解月球基本知识、人类探月历史、阿波罗计划等内容，让学生了解了太空探索的伟大历程。
课后，教师应反思教学过程中的不足，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。
同时，鼓励学生关注我国探月工程的发展，激发他们对太空探索的热情，为培养未来太空人才奠定基础。
小学科学1登月之旅(教案)
小学科学1登月之旅（教案）登月之旅教案一、教学目标：1. 了解月球的形成和组成；2. 学习月球的特点和表面特征；3. 了解人类登月的历史和意义；4. 培养学生的科学探究意识和合作能力。
二、教学准备：1. 教材：小学科学教材；2. 图片、视频或实物模型：月球、登月舱、登月任务图片等；3. PPT或黑板报：用于呈现教学内容。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）：教师可以播放一段短视频，在视频中展示人类登月的壮丽场面，来引起学生的兴趣和好奇心。
然后，问学生是否有了解登月的相关知识，鼓励学生分享自己知道的信息。
2. 讲授：（30分钟）（1）月球的成因和组成（10分钟）通过PPT或黑板报的形式，讲解月球是如何形成的，以及月球的主要组成物质。
可以配合图片或实物模型，让学生更加直观地理解月球的形成和组成。
（2）月球的特点和表面特征（10分钟）介绍月球的特点，如无大气层、环境极其恶劣等。
并重点讲解月球的表面特征，如陨石坑、山脉、峡谷等。
学生可以通过观察图片或模型来了解这些特征。
（3）人类登月的历史和意义（10分钟）简要介绍人类登月的历史背景和过程，让学生了解人类登月的艰辛和伟大。
同时，引导学生思考登月的意义，如对科学研究的贡献、对人类文明的推动等。
3. 探究活动：（40分钟）（1）小组研究任务分配（5分钟）将学生分成小组，并给每个小组分配一个探究任务，如研究月球的轨道、制造一架登月舱、模拟月球表面的特征等。
鼓励学生自由讨论和合作。
（2）小组讨论和准备（25分钟）学生根据分配的任务，进行小组讨论和准备。
教师可以提供相关的素材和工具，引导学生进行科学探究和实践操作。
（3）小组展示和总结（10分钟）各个小组轮流展示他们的研究成果，学生可以通过展示的方式向其他同学展示他们的成果，并通过讨论的方式进行总结和反思。
4. 复习与评价：（20分钟）教师进行课堂复习，并通过提问或布置问题的方式对学生的学习情况进行评价。
可以设计一些问题，让学生回顾课上所学的知识点，如月球的特点、登月的意义等。
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《登上月球》教学设计
青岛人民路第一小学 孟庆艳
【教学内容】青岛版科学教材六年级上册《登上月球》
【教材分析】本课是第四单元《太阳、地球和月亮》中的最后一课，以认识月球
的概貌为依托，以信息资料的搜集交流和共享为主要认知手段，以培养学生的想
象能力和逻辑推理能力为重点，努力提高学生能够提炼信息加工信息的能力。书
中内容展现了学生了解月球探究月球登上月球的科学探索过程，既呵护和保持了
学生探究欲望，激发了他们科学学习兴趣，又提高了学生应用知识探索未知的能
力。
【学情分析】通过前面几课的学习，学生对月球已经有了大体的了解，知道了月
相的成因，通过认识地球、太阳等天体，对于认识月球也有了一定的知识基础、
方法迁移和能力储备。
【教学目标】
1、指导学生通过网上阅读、观察、讨论等认识月球，了解从古至今人类对
月球的不断探索及对月球的认识。
2、激发学生的科学探究精神，培养学生勇于探索及空间想象能力。
3、在搜集资料中合作，在交流资料中互动，在研究资料中体验科学探索的
乐趣；乐于运用所学知识解决科学探究中的问题。
【教学准备】
多媒体课件、月球探秘网页、相关文字及图片资料、资料记录表
【教学方法】自主探究法、归纳总结法
【教学过程】
一、投石激水，激发学生的探究兴趣
古往今来，人们仰望天上一轮明月，总会引起无穷遐思，幻想有朝一日能飞
上月宫，如今幻想已变为现实，今天就请你做一名月球探险家，登上月球，去探
索月球的无穷奥秘，好吗？（板书课题）
二、抛砖引玉，提出开放的研究问题
1. 马上要登月了（屏幕）你准备带什么去月球呢？（贴：衣服„„）
这些东西该不该带呢？这是非常重要的，甚至关系你的生命呢！让我们用科
学知识来解答心中的疑惑吧！关于月球，你想知道什么？
2. 月球蕴藏着无限的奥秘，但一节课时间有限，为了便于同学们了解月球知识，
这节课我们主要从月球概貌、探月历程两方面研究（屏幕）请各小组讨论一
下你对哪方面最感兴趣，准备用什么方法研究。
三、因地制宜，提供开放的探究资料
1、瞧!这是什么？ 我们了解地球时，地球仪帮助了我们，今天我们探秘月球，
为了便于同学们观察，老是呀给每组准备了“月球模型”和月球仪，此外还有一
些资料方便同学们查阅。下面请组长来领取相关资料，各组同学在组长的带领下
对自己最感兴趣的内容进行研究，并把收获填写到“探月卡”中，时间允许也可
以涉及月球其他方面的知识。
2、汇报交流
A.概貌：
（1）大小、距离
（2）没有大气——风、声音、氧气
（3）引力——体重换算，跑跳
（4）环形山——同学们，在我们地球上山是什么样的？（图片）你能从月球模
型上找出环形山吗？
（5）月海——投影，月球仪找，贴伽利略 在伽利略用望远镜观测月球时，就发
现了月球上大片阴暗的区域，并将这些区域命名为“海”。
（6）陨石坑——
怎样形成的？地球上有陨石降落，为什么没有像月球上那样的
陨石坑？
B. 历程：
（1）嫦娥奔月：古代人类对登月的向往贴嫦娥图
（2）万户——
世界上第一个试图用火箭飞天的人，为了纪念这位勇敢的探索者，
月球上有一处环形山以他的名字命名。
（3）阿姆斯特朗——人类对月球的探索经历了（贴：嫦娥奔月—伽利略——人
造卫星——登月），
探索太空是人类古已有之的梦想，是人类共同的事业！让我
们一起来回顾1969年人类首次登上月球时那激动人心的一刻吧（视频1969）
（4）中国神舟号——
中国自99年以来，从“神舟一号”到“神舟七号”七艘飞
船、七次飞跃，我国载人航天的速度和效率令世界称奇，令亿万中国人倍受鼓舞。
四、回归生活，实现教学时间、空间的开放
1、通过对月球知识的研究，这些东西我们能不能携带登月？（解决开课时学生
对携带物品的疑问）
2、装备好了，但是到目前为止登上月球的是大洋彼岸的美国人，不过可喜的是
我们自己的探月工程也已经进入了实施阶段，“嫦娥一号”已经直奔月球，把宇
航员送上月球也指日可待。下面让我们一起回眸那令亿万中国人为之振奋——嫦
娥一号直奔月球（视频）。
3、嫦娥一号的备用星“嫦娥二号”也于2010年10月1日在西昌卫星发射中心发
射成功。但中国的探月之路还很漫长，未来“嫦娥三号、四号、五号„„”需要
在座的同学去探索、去实现，让我们从现在起积淀自我，做好准备，迎接挑战，
好吗？
【板书设计】
登上
没有大气、风、氧气、声音
引力：1/6
月球概貌 环形山
月海： 伽利略
陨石坑
温度
探月历程：嫦娥奔月—伽利略—人造卫星—登上月球
【课后简评】
1、本节课是一节科学探究讨论课，教师准备了充分的教学资料，如：月球仪、
月球模型、月球知识等素材，将天体空间知识变得直观形象，整节课学生学
习积极性高，乐于参加科学探究，思维活动。
2、教师重视方法的指导，如：指导学生进行观察、交流、讨论、倾听等方法进
行有效科学学习。
3、本节课教学设计从小小探月旅行家—准备登月材料—月球概况—回归生活，
环节设计合理，尤其是对登月准备材料的预设，贯穿于整个教学过程中。
4、教师突出教学重点围绕月球地貌进行介绍，抓住了环形山、月海、陨石坑、
月球引力、温差等特有地貌，并同地球环境相结合，帮助学生降低了学习难
度同时对于新知加深了印象。
建议：
由于时间限制，教师给学生提供了大量的资料，学生交流过程多数围绕教师
提供素材开展的，今后全面提高学生的科学素养，培养学生学会完全利用身边自
愿自己搜寻资料，并学会将自己的资料加以整理，服务于科学学习是我们每位科
学老师共同努力的目标。