外研版七年级下册英语知识点：Module 8
外研版七年级下册英语知识点：Module 8
知识点对朋友们的学习非常重要，大家一定要认真掌握，为大家整理了七年级下册英语知识点，让我们一起学习，一起进步吧!
1. hear sb. doing sth . 听见某人在做某事2. all over China 全中国
3. walk around 在周围行走4. cross the bridge 过桥
5. climb up 爬上6. too much 太多
7. ask sb. to do sth . 叫某人做某事8. tell sb. not to do sth . 告诉某人不要做某事
9. look after 照看
完成句子:
1. 每天早上，我都能听见同学们在大声读书。
Every morning I can ______________________ loudly .
2. 过桥，向右转，你就会看见银行在你的左边。
_______________________ , and turn right . You’ll see the bank is on your left .
3. 有空时，他喜欢绕着天湖散步。
He enjoys __________________________ Tian Lake when he is free .
4. 妈妈叫他不要喝太多(酒)。
Mother asked him _________________________ .
5. 老师问我是否对舞蹈感兴趣。
The teacher asked me ______________________ dancing .
Keys : 1. hear the students reading 2. Cross / Wall across the bridge 3. walking around。
外研版英语七年级下册Module8Unit1《Onceuponatime…》说课稿
外研版英语七年级下册Module 8 Unit 1《Once upon a time…》说课稿一. 教材分析《外研版英语七年级下册Module 8 Unit 1<Once upon a time…>》是一篇富有趣味性和想象力的故事类课文。
本文主要讲述了一个关于勇敢的小女孩拯救王国的故事。
通过这个故事，学生可以学习到一般的过去时态、一般现在时态，以及一些与故事情节相关的词汇和短语。
此外，本文还涉及了一些基本的语法知识，如主谓一致、代词的运用等。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型。
但是，对于一般过去时态和一般现在时态的运用，以及复杂的故事情节的理解还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行教学。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说出一般过去时态和一般现在时态的简单句子；学生能够掌握与故事情节相关的词汇和短语。
2.能力目标：学生能够正确运用一般过去时态和一般现在时态描述事情；学生能够通过阅读故事，提高自己的阅读理解能力。
3.情感目标：学生能够学会勇敢、善良、聪明的品质，培养自己的道德观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够听懂、说出一般过去时态和一般现在时态的简单句子；学生能够掌握与故事情节相关的词汇和短语。
2.教学难点：学生能够正确运用一般过去时态和一般现在时态描述事情；学生能够理解并描述故事情节。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和交际法进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示图片，引导学生谈论关于过去和现在的事情，自然引入本课的主题。
2.新课呈现：教师通过多媒体课件，展示故事情节，引导学生听懂故事内容。
3.课堂活动：学生分角色朗读故事，教师提问学生关于故事的问题，引导学生运用一般过去时态和一般现在时态进行回答。
外研版七年级下册英语Module 8 Unit 1 Once upon a time
1．ThestoryisGoldilocksandtheThreeBears. □
√
2．Thestorybegins：Onceuponatime... □ 1
√
3．Goldilockswasagirlwithhairofgold. □
4．Goldilockslivedintheforest. □
√
5．Shedecidedtogoforawalkintheparkwith
知识点 1 Thestorybegins:Onceuponatime...
考点 onceuponatime从前 1e.g. Onceuponatime,
awealthyoldmanlivedaloneinabighouse. 从前， 一个富有的老人独自住在一所大房子里。 Longlongago, therelivedalittlefrog. 很久很久以前，那里住着一只小青蛙。
典例 由于新冠肺炎的影响，老师们决定工作日在线上教 英语。(decide) BecauseoftheCOVID-19, thedteaccidhedrst_o_te_a_c_h_E__n_g_li_s_h_o_n_li_n_e_o_n_w_e_e_k_d_a_y_s_________ ________. [襄阳]
知识点 3 Allaloneinthedark, darkforest, Goldilockspickedsomeflowers.
考点4 allalone独自一人
e.g. Iwasallaloneintheclassroom. 我独自一人在教室。 Hefinishedtheworkallalone. 他独自一人完成了这项工作。
考点2 decide/dɪ'saɪd/v. 决定
外研版英语七年级下册Module 8 Unit 1《Once upon a time…》教学设计
外研版英语七年级下册Module 8 Unit 1《Once upon a time…》教学设计一. 教材分析《Once upon a time…》是人教版英语七年级下册Module 8 Unit 1的教学内容。
本节课主要讲述了三个童话故事，分别是《The Little Match Girl》、《The Emperor’s New Clothes》和《The Ugly Duckling》。
通过阅读这些故事，学生可以提高自己的阅读理解能力，同时学习到与童话故事相关的词汇和表达方式。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的听、说、读、写操作。
但学生在阅读理解方面还存在一定的困难，需要通过教师的引导和帮助来提高。
此外，学生对童话故事的兴趣较为浓厚，通过本节课的学习，可以激发他们学习英语的兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握童话故事的相关词汇和表达方式，如“Onceupon a time…”、“happy ending”等；2.能力目标：学生能够阅读并理解童话故事，提高自己的阅读理解能力；3.情感目标：学生能够培养对英语的兴趣，树立学习信心。
四. 教学重难点1.重点：童话故事相关词汇和表达方式的掌握；2.难点：阅读理解能力的提高。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置童话故事情境，激发学生的学习兴趣；2.任务型教学法：通过完成阅读任务，提高学生的阅读理解能力；3.小组合作学习：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备2.多媒体设备；3.童话故事相关图片；4.童话故事阅读任务单。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己对童话故事的了解，激发学生的学习兴趣。
例如：“Do you like fry tales? Why?”学生回答后，教师总结并引入本节课的内容。
2.呈现（10分钟）教师展示童话故事的相关图片，引导学生说出图片中的故事名称。
外研版七年级下册英语重点知识点汇总
外研版七年级下册英语重点知识点汇总Module 1 Lost and Found重点短语：1.失物招领箱：lost and found box2.小心：be careful with…3.从现在开始：from now on4.匆忙：XXX5.成百上千：hundreds of6.寻找（过程）：look for7.首先：first of all8.找到（结果）：find9.努力做某事（会成功）：try to do sth10.从…中挑选：choose from11.试图做某事（成功与否未知）：XXX12.此时此刻：XXX13.例如（用于列举）：such as14.例如：for example重点句型：1.这是谁的 (XXX)2.帮助某人做某事：help sb do XXX.3.请小心保管…：XXX…4.欢迎来到…：e to +地点5.给某人打call sb at +电话号码语法总结：物主代词：表示所属关系的代词（…属于谁的）单数：人称形容词性物主代词名词性物主代词第一人称 my XXX第二人称 your yours第三人称 his hers its复数形容词性物主代名词性物主代第一人称 our ours第二人称 your yours第三人称 their theirs形容词性物主代词：必须和名词在一起，例如XXX，your XXX…名词性物主代词：相当于与之相对应的形容词性物主代词+名词，例如XXX.Module 2 What Can You Do?重点短语：1.与某人相处融洽：get on well with sb.2.弹钢琴：play the piano3.打乒乓球：play table XXX4.…怎么样？=how about…。
what about…5.担心…：XXX…6.擅长做某事：be good at doing sth.7.放风筝：fly a kite重点句型：无语法总结：无2.high-tech高科技的3.XXX虚拟现实4.XXX机器人仆人5.XXX太空旅行6.XXX可再生能源7.self-driving cars自动驾驶汽车8.ic engineering基因工程9.XXX寿命10.artificial intelligence人工智能重点句型】1.In the future。
外研版英语七年级下册Module 8 名师精讲：一般过去时用法解析
名师精讲：一般过去时用法解析1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
2.时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week, last(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long ago, once upon a time(很久以前), etc. 3.基本结构：be动词和行为动词的过去式否定形式：was/were+not；在行为动词前加didn’t，同时还原行为动词。
一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。
如：She often came to help us in those days.I didn’t know you were so busy.一般过去时的基本用法1.带有确定的过去时间状语时，要用过去时如：yesterday（昨天）、two days ago…（两天前……）、last year…（去年……）、the other day（前几天）、once upon a time（很久以前）、just now（刚才）、in the old days（过去的日子里）、before liberation（解放前）、When I was 8 years old（当我八岁时……）、at+一个时间点如：Did you have a party the other day?前几天，你们开了晚会了吗？Lei Feng was a good soldier.雷锋是个好战士。
【注意】在谈到已死去的人的情况时，多用过去时。
2. 表示过去连续发生的动作时，要用过去时，这种情况下，往往没有表示过去的时间状语，而通过上下文来表示。
如：The boy opened his eyes for a moment, looked at the captain, and then died.那男孩把眼睛张开了一会儿，看看船长，然后就去世了。
外研版英语七年级下册单元话题作文满分范文必背Module8
Module 8 Story time.单元话题满分范文必背1．从前，树林里住着一只老虎。
所有的动物都怕他，因为老虎有一天会吃掉它们。
一只猴子决定不再让老虎住在这里。
最后，猴子想了一个办法，把老虎引到河边，老虎在河里看到了另一只老虎……请续写下面这个故事。
Once upon a time, there lived a tiger in the forest. All the animals were afraid of him. A monkey decided not to let the tiger live here…._______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________【答案】Once upon a time, there lived a tiger in the forest. All the animals were afraid of him. A monkey decided not to let the tiger live here. One day, the monkey said to the tiger, “Hey, Mr. Tiger. Do you know that another tiger also lives here? He said he wasn’t afraid of you at all.” The tiger was very angry. He asked the monkey to take him to see it. The monkey took the tiger to a river. “Look into the river, Mr. Tiger. There he is.” The tiger looked into the river and found another tiger was looking at him angrily. He jumped into the river and died.【解析】【详解】本文是一篇给材料作文，要求就所讲的故事续写下面的故事，而且故事的开头已经给出。
外研版七年级下册英语Module-8-Unit-1-课件
Useful phrases:
1.be born 出生于 2.e.g. I was born in Jiangmen. 3. 我出生于江门。 2. the name of …的名 3.e.g. The name of our school is 4. Chuangxin Middle School. 5. 我们学校的名字是创新中学。
Tapescript
Daming: Where were you born, betty? Betty: I was born in Quincy, a small
town in the USA. Daming: What was your first school
called?
Betty: My first school was called John Adams Primary School.
3. be strict with sb 对某人严格 4.e.g. Our teacher is strict with us. 5. 我们的老师对我们严格要求。 4. well- behaved 5. 有礼貌的,循规蹈矩的
1.Where were you born? 2.What was the name of your first school? 3.3.What was the name of your first
teacher? 4.4.What was he / she like? 5.5.Who were your first friends ? 6.6.What were they like?
friends? Betty: They were called Jamie and Kate.
Daming: What were you like? Betty: They were friendly. But Jamie
外研版七年级下册Module8StoryTime知识点讲解
外研版七年级下册Module 8 Story Time1.Goldilocks was a girl with hair of gold.= Goldilocks was a girl with golden hair.With的用法①和...一起，与... ＋人②用... ＋工具③附带有，具有 There was a big garden with lots of trees.④在...方面gold n.黄金，金牌→golden adj.金色的，黄金的△定语定语：对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。
定语相当于一个形容词，翻译为“....的”。
翻译下列句子：黑色的自行车是我的。
我喜欢干净整洁的房间。
穿蓝色衣服的男孩是吉姆。
长头发的女孩是我的女朋友。
我没有要说的东西/我无话可说。
There were lots of things to do in Quincy.注意：当定语修饰不定代词（不指明代替任何特定事物的代词）如：nothing , anything , everything , something等时，定语要放在其后作后置定语。
如：I tell him something interesting.我告诉他一些有趣的事Do you want anything else?你还想要点其他的任何东西吗？△语法：同位语同位语是句子成分的一种, 它位于名词、代词后面, 进一步解释说明前面名词或代词的性质和情况。
Mengfei，the host of If You Are the One, is a man with no hair.2. She decided to go for a walk in the park with her basket. decide v.决定 decide to do sth.决定做谋事go for a walk. 去散步3. All alone in the dark, dark forest, Goldilocks picked some flowers.all alone意为“独自一人的”［辨析］alone,lonelyalone adv.单独地，独自lonely adj.寂寞的，孤独的我决定独自去旅行。
「精选」七年级英语下册知识导学Module8Storytime词句精讲精练新版外研版-精选文档
Module 8 Story time词句精讲精练1. asleepasleep是形容词，意为“睡着的”，但它只能作表语，不能用very修饰，只能用much、fast等词修饰。
它作定语时，只能位于所修饰词之后。
反义词为“awake”。
例如：Don’t talk loud when others are asleep. 别人睡着的时候不要大声说话。
The boy asleep is my brother. 那个睡着的男孩是我弟弟。
【拓展】be asleep、go to sleep、go to bed和sleep的辨析：（1）be asleep表示“睡着”的状态。
例如：The baby is fast asleep. 那个婴儿睡得很熟。
（2）go to sleep = get to sleep = fall asleep强调进入梦乡的动作。
例如：He was just falling asleep when there was a loud knock at the door.他刚睡着，就有人使劲敲门。
I don’t know when I went to sleep / got to sleep last night.我不知道昨晚什么时候睡着的。
（3）go to bed意为“就寝，上床睡觉”，着重指上床准备睡觉的动作。
一般来说，go to bed在前，然后才go to sleep或fall asleep。
例如：He usually goes to bed at ten and goes to sleep five minutes later.他通常十点上床睡觉，五分钟后入睡。
（4）sleep强调“睡觉”动作，是延续性动词，可与表示时间段的状语连用。
例如：Did you sleep well last night? 你昨晚睡得好吗？2. pickpick意为“采，摘”，常用于词组“pick up”，意为“拾起，捡起”, 当宾语为代词时，宾语应放在pick和up中间；当宾语为名词时，宾语可放中间，也可放在后面。
2020-2021学年外研版英语七年级下册Module8 Story life语法动词过去时态
2. They watched TV yesterday. (改为一般疑问句)
_____D_i_d_____ they _w_a_t_c_h___ TV yesterday?
3. Lily walks to school every day. (用yesterday改写 句子)
Lily ___w_a_l_k_e_d____ to school __y_e_s_te_r_d_a_y___.
4. The girl didn’t like the food of the restaurant. (改为肯定句)
The girl __li_k_e_d_______ the food of the restaurant.
一般过去时 (2)
上个模块中，我们学习了 be 动词 的过去式，那么一般动词的过去式是如 何构成呢？。
1. 概念: 一般过去时表示过去某一时间 发生的动作或存在的状态，经常与表 示__过__去____的时间状语连用，如： yesterday， the day before yesterday， last week， last month， last year， five years ago，just now, in 2012， when I was five years old等。
变化规则
原形
3.以“辅音字母+y结 hurry,
尾”的动词，y变为i， cry,
再加ed
study
4.以“元音字母+一个 辅音字母结尾”的重 读闭音节动词，先双 stop,
shop
写辅音字母，再加ed