教室文化的建设方案
教室文化建设评比方案
教室文化建设评比方案一、活动目的教室是学生学习和生活的重要场所，良好的教室文化能够营造积极向上的学习氛围，促进学生的全面发展。
为了进一步加强校园文化建设，营造和谐、文明、富有特色的教室文化环境，特制定本教室文化建设评比方案。
二、参与对象全校各个班级三、评比时间具体评比时间四、评比内容1、教室布置（1）整体布局：教室布置合理，桌椅摆放整齐，卫生清洁干净，物品摆放有序。
（2）黑板报：主题鲜明，内容丰富，形式新颖，色彩搭配协调，书写工整美观。
（3）墙面装饰：充分利用教室墙壁空间，展示班级特色文化，如班级口号、班训、班级荣誉、学生作品等。
（4）图书角：图书数量充足，种类丰富，摆放整齐，有借阅记录和管理制度。
2、文化内涵（1）班级理念：有明确的班级目标、班级口号、班训等，能够体现班级特色和学生的共同追求。
（2）制度建设：建立健全班级各项规章制度，如班级公约、班干部职责、奖惩制度等，制度执行情况良好。
（3）团队精神：班级同学之间团结友爱，互帮互助，具有较强的集体荣誉感和凝聚力。
3、创新特色（1）在教室布置和文化建设方面有独特的创意和亮点，能够体现班级的个性和特色。
（2）能够将传统文化、现代科技、环保理念等元素融入教室文化建设中，具有一定的时代感和教育意义。
五、评比标准1、布局合理（20 分）教室整体布局合理，空间利用充分，桌椅摆放整齐，卫生状况良好，无杂物堆积。
2、主题鲜明（20 分）教室布置和文化建设能够围绕一个明确的主题展开，主题突出，具有教育意义。
3、内容丰富（20 分）黑板报、墙面装饰、图书角等内容丰富多样，能够展示学生的才艺和班级的特色。
4、文化内涵（20 分）班级理念明确，制度建设完善，团队精神良好，能够营造积极向上的班级文化氛围。
5、创新特色（20 分）在教室文化建设中具有独特的创意和亮点，能够体现班级的个性和特色。
六、评比方式1、班级自评各班级按照评比内容和标准进行自评，填写自评表，并撰写班级文化建设总结报告。
教室布置与文化建设方案
教室布置与文化建设方案一、介绍教室布置与文化建设的重要性教室布置和文化建设是学校教育工作中非常重要的一环。
教室作为学生学习和生活的场所，其布置和文化氛围对学生的学习主动性、情感体验以及道德品质的培养有着直接的影响。
因此，制定合理的教室布置与文化建设方案，对促进学生全面发展具有重要的意义。
二、教室布置的重要性及要求教室布置不仅是为了使教室具备良好的学习环境和舒适的氛围，更要借助布置来引导学生树立正确的价值观念、塑造良好的人际关系、增强集体荣誉感等。
合理的教室布置应该注重以下几个方面：1.学习环境：布置师生所需的教学设施、学习用品，让学生能够高效、愉悦地完成学习任务。
2.舒适性：选择适宜的家具、墙色、灯光等，创造温馨、舒适的学习氛围。
3.美感：注重色彩搭配、墙面装饰，使教室呈现美观、整洁的形象。
4.规范性：布置要符合教学要求和安全规定，避免杂乱和不安全因素。
三、文化建设的目标和原则教室文化建设旨在传承和弘扬学校的优秀传统文化，塑造积极向上的教育氛围。
文化建设应遵循以下原则：1.科学性：文化建设要与教育目标相契合，注重知识传授和价值观养成。
2.创新性：借助现代科技手段，利用多媒体、互动等形式，打造富有创新精神的学习环境。
3.实践性：鼓励学生参与文化活动，通过亲身实践体验，增强文化认同感和归属感。
4.多样性：注重包容多元文化，尊重学生个体差异，鼓励学生发掘自己的特长和潜能。
四、教室布置与文化建设的相互关系教室布置与文化建设相辅相成，相互影响。
适宜的布置为文化建设提供了物质基础，而文化建设则进一步提升了教室布置的内涵和价值。
1.教室布置为文化建设提供平台：合理的教室布置为文化建设提供了展示的舞台，各种文化活动可以在教室中进行，如书法展、绘画比赛等。
2.文化建设强化了教室布置的教育意义：通过文化建设，教室本身不仅有了好的外观与空间布局，更有了精神内涵和文化含义。
五、教室布置与文化建设的策略1.营造温馨氛围：选择温暖色调的装饰，增添一些植物和装饰物，使教室呈现愉悦的氛围。
美好教室文化建设方案
美好教室文化建设方案一、建设目标。
打造一个充满活力、积极向上、富有创意且能让同学们感到温馨舒适的教室环境，让教室成为同学们学习知识、交流情感、展示自我的理想场所。
二、建设内容。
# （一）环境布置。
1. 主题墙。
每学期确定一个大的主题，比如这学期是“探索宇宙奥秘”。
然后把墙分成几个板块，像“宇宙名人堂”，贴上哥白尼、伽利略等天文学家的照片和简介；“宇宙趣闻”，写一些关于宇宙的奇奇怪怪的小知识，像“在太空中眼泪流不出来”之类的；“我们的宇宙梦想”，让同学们写下自己对宇宙的幻想或者未来想从事的与宇宙相关的职业。
主题墙的装饰风格可以充满科幻感，用一些蓝色和银色的彩带营造出宇宙的浩瀚感，再贴上一些亮晶晶的星星贴纸。
2. 图书角。
找一个教室的角落，放上几个简易的书架。
书架的选择可以是那种卡通造型的，比如像小房子形状的书架，特别可爱。
图书的来源可以是同学们捐赠的，也可以是从学校图书馆借来一部分。
图书种类要丰富，不仅要有学习辅导书，还要有各种有趣的小说、漫画、科普读物。
在图书角旁边铺上一块柔软的地毯，再放上几个小抱枕，这样同学们就可以舒舒服服地坐在那里看书啦。
3. 荣誉墙。
专门留出一块墙用来展示班级的荣誉。
每次班级获得奖状，就把奖状整整齐齐地贴在上面。
旁边再配上同学们领奖时的照片，照片可以搞怪一点，比如举着奖状做出超级英雄的姿势。
为了让荣誉墙更有个性，可以用彩色的粉笔在周围画一些小花朵或者小奖杯的图案。
# （二）文化活动。
1. 班级之星评选。
每周评选一次“班级之星”，可以有“学习之星”“文明之星”“创意之星”等不同的类别。
评选的方式呢，就是让同学们互相提名，然后大家投票。
当选的同学可以得到一个特别的小徽章，这个小徽章可以是自己动手制作的，像用彩色的卡纸剪成星星的形状，然后在上面写上“班级之星”几个字。
而且当选同学的照片会被贴在教室后面的“明星墙”上，旁边还可以写上一句他的座右铭或者同学们对他的夸奖的话。
2. 文化分享会。
教室文化布置策划书3篇
教室文化布置策划书3篇篇一《教室文化布置策划书》一、活动背景教室是学生学习和生活的重要场所，教室文化的建设直接影响着学生的学习氛围和身心健康。
为了营造一个积极向上、富有特色的教室文化氛围，提高学生的学习兴趣和综合素质，特制定本策划书。
二、活动主题创建温馨教室，展现班级风采三、活动目的2. 增强班级凝聚力，展示班级特色。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员[具体班级]全体学生七、活动内容1. 教室环境布置制定班级规章制度，并张贴在教室显眼位置。
设立图书角，摆放各类书籍，供学生阅读。
制作班级文化墙，展示班级风采、学生作品等。
摆放绿色植物，美化教室环境。
2. 班级文化建设确定班级口号、班歌，体现班级特色。
开展主题班会，培养学生的团队合作精神和责任感。
设立班级荣誉榜，激励学生积极进取。
3. 学生作品展示展示学生的书法、绘画、手工等作品，提高学生的自信心和创造力。
设立优秀作业展示区，激励学生认真学习。
八、活动流程1. 策划准备阶段（[时间区间 1]）成立策划小组，明确分工。
进行教室文化布置的设计和规划。
准备所需的材料和工具。
2. 实施阶段（[时间区间 2]）按照设计方案进行教室环境布置。
开展班级文化建设活动。
组织学生进行作品展示。
3. 检查验收阶段（[时间区间 3]）对教室文化布置进行检查验收，确保质量。
收集学生的反馈意见，对不足之处进行改进。
对表现优秀的学生进行表彰和奖励。
九、活动预算1. 材料费用：[X]元2. 工具费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
2. 要充分发挥学生的主体作用，让学生积极参与到活动中来。
3. 活动要注重实效，不要搞形式主义。
[策划人姓名][具体日期]篇二《教室文化布置策划书》一、活动主题“梦想起航，青春飞扬”二、活动目的2. 增强班级凝聚力，展示班级特色。
教室文化建设实施方案
教室文化建设实施方案
教室文化是学校教育的重要组成部分，它直接关系到学生的学习氛围、师生关系、学风建设等方面。
因此，加强教室文化建设，对于提升教育教学质量、培养学生的综合素质具有重要意义。
为此，我们制定了以下的教室文化建设实施方案。
首先，加强教室管理。
教室是学生学习的场所，良好的教室管理能够营造出良
好的学习氛围。
在实际操作中，我们将建立健全教室管理制度，明确教室管理的责任部门和责任人，规范教室使用和维护，加强对教室环境的日常巡查和维护，确保教室整洁、安全、舒适。
其次，强化师生互动。
教室文化建设要注重师生之间的良好互动。
我们将鼓励
教师和学生之间进行积极的交流和互动，营造出和谐的师生关系。
同时，鼓励学生之间进行合作学习，促进学生之间的良好互助关系，培养学生的团队精神和合作意识。
再次，倡导文明礼仪。
文明礼仪是教室文化建设的重要内容。
我们将开展文明
礼仪教育活动，引导学生养成良好的行为习惯和礼貌待人的态度。
同时，教师要以身作则，成为学生的榜样，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
最后，丰富教室文化活动。
教室文化建设不仅要注重教学管理，还要注重丰富
多彩的文化活动。
我们将组织丰富多样的教室文化活动，如课外读书会、主题班会、文化艺术节等，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
综上所述，教室文化建设是学校教育工作的重要组成部分，它关系到学校教育
教学的全面发展。
我们将按照上述实施方案，积极推进教室文化建设，营造出良好的教育教学环境，为学生的全面发展提供良好的保障。
班级文化建设方案(精选15篇)
班级文化建设方案班级文化建设方案(精选15篇)为了确保事情或工作有效开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
方案应该怎么制定才好呢？下面是小编整理的班级文化建设方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班级文化建设方案1班级文化建设目标总目标：让班级充满活力，充满昂扬向上，积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的家。
具体目标：1，制定富有特色的班级口号，班风，班训等，努力营造健康向上，富有成长气息的班级文化氛围。
落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2，发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都"说话"，形成班级良好的物质文化环境。
3，建立健全的班级制度，包括班级公约，奖惩制度，值日生制度等等，以此约束学生的言行。
4，建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5，定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的.合作意识，增强班级凝聚力。
6，建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生"感激书籍，享受阅读"。
班级文化建设措施1，精心布置教室，让物质为精神服务。
教室里的布置合理，大方，雅静，富有书香班级氛围，富有班级特色，教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。
除此之外，在教室布置上，还力求做到简洁，实用，又不失生动活泼，还尽管做到"本土化"也就是由学生自己做。
如扫除用具怎样摆放，图书角的管理，板报的设计等都由学生自己进行。
2，坚持开展读书活动，建设"书香班级"。
充分利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。
读书能开阔学生视野，满足学生的求知欲，孩子们就像一块干海绵掉进了大海，像一颗种子投入了肥沃的土地，像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。
班级特色文化建设方案(6篇)
班级特色文化建设方案（6篇）班级特色文化建设方案（精选6篇）班级特色文化建设方案篇1一、指导思想：班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
本学期，为进一步加强我班文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我班结合少先队活动计划，开展班级文化建设评选活动。
通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、活动主题：彰显艺术个性炫风采三、总体目标：让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的家。
四、具体内容：班级静态文化氛围布置活动1.布置好四个“角”①“手工制作角”用我们灵巧的双手创造出更美的奇迹；②卫生角”有序整洁，告诉学生我们的教室整洁、干净；③“图书角”告诉学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和朋友们去交流；④“绿化角”告诉你我们正在茁壮成长?让教室的文化色彩尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。
2.办好一个“评比台”，激励学生不断进步。
3.规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；（必须统一张贴在班级工作一栏表内）4.班内墙壁张贴物需具有教育意义。
班级动态文化教育活动（1）有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会；（2）每周三下午班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会；（3）选一种课间活动游戏。
鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
“1”形成一个册子累积：1.“班级成长故事”包括“班级轶事”、“班主任心得”、“文化建设心得”、“闪光的一角”2.“精彩瞬间”照片系列包括“个性的一角”、“阳光课间”、“读书使我成长”、“特色班队会”，记录班级、学生成长的足迹，最终形成班级文化记录。
五、时间安排：第一阶段：开展了能工巧匠主题班队会（1）班队会上，同学们开动脑筋，讨论交流，大胆构思，查找资料欣赏布贴画，积极筹备布贴画所要用材料，大家讨论热烈！（2）利用班队会，同学们以小组为单位，动手剪、裁、贴，以小组合作的形式共同完成一幅幅美丽的作品。
班级文化建设(温馨教室设计)方案
班级文化建设（温馨教室设计）方案一、指导思想坚持以立德树人为根本，深入贯彻全国教育大会精神，围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一核心任务，本班级文化建设方案旨在通过温馨教室的设计，营造一个积极向上、和谐温馨的学习和生活环境，促进班级成员之间的相互尊重、团结协作，培养学生的集体荣誉感、责任感和创新精神。
我们将秉承“以人为本，文化育人”的原则，充分发挥班级文化的导向、凝聚、激励和规范作用，为学生的健康成长提供丰富的精神食粮和有力的文化支撑。
通过系统化、具体化的班级文化建设，让学生在温馨的氛围中感受教育的温度，实现个人价值与班级集体的共同提升。
二、具体内容1、我们的班名：“梦想起航班”班名寓意着每一位同学在这个集体中播种梦想，共同努力，扬帆起航，驶向美好的未来。
2、我们的班徽：班徽设计以圆形为基础，象征团结与和谐。
中心部分是一本书，代表知识与智慧，书页翻动成翅膀的形状，寓意着同学们在知识的天空中翱翔。
两侧的橄榄枝象征和平与希望，最外围是班级名称和成立年份。
3、我们的班风：“团结、勤奋、求实、创新”班风体现了班级成员的精神风貌，强调团结互助、勤奋学习、实事求是、勇于创新。
4、我们的班训：“厚德博学，笃行致远”班训鼓励同学们树立崇高品德，勤奋学习，脚踏实地，为实现远大理想而努力奋斗。
5、我们的口号：“青春如火，梦想照亮未来！”口号激励同学们珍惜青春时光，勇敢追求梦想，努力成为国家的栋梁之才。
6、我们的班歌：《明天会更好》班歌传递出积极向上的精神，鼓励同学们面对困难，勇往直前，相信未来会更加美好。
7、我们的目标：（1）学习成绩优良，人均成绩在年级前列；（2）班级成员团结友爱，互相帮助，形成良好的团队协作氛围；（3）积极参加各类文体活动，提升综合素质；（4）培养创新精神和实践能力，提高解决问题的能力；（5）树立正确的价值观，成为有道德、有文化、有纪律的新一代；（6）加强班级与家庭、社会的联系，共同促进学生的健康成长。
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教室文化的建设方案
教室文化的建设方案
教室文化的建设，要以促进学生全面、和谐发展为目的，依据学校教学阶段和学生的年龄特征而定。
但一般都可从墙面文化策略、多元学习空间策略、课桌文化策略、人文关怀策略等方面来进行建设。
使学生在潜移默化中学到知识、培养能力。
[关键词]：教室文化；教学环境；潜移默化；不自觉
“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
”一个人在幽雅芬芳的环境中浸濡既久，全身不自学地会沾染香气。
相反，若是久处在臭气四溢的环境，也会沾满臭味而不自知。
由此可见，教学环境的潜移默化何等重要。
教室作为学生最主要的学习生活场所，其文化环境是以学生为主体创造出来的，而文化环境反过来又给学生以改造，决定和影响他们的成长发展。
一个幽雅的、健康的环境，无不影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，法律意识的强化。
我们要想方设法为学生组织和创设良好的环境，控制和改变那些不良环境。
作为班主任老师，我从以下几个方面着手教室文化建设，并取得了一定的效果。
一、墙面文化策略。
苏霍姆林斯基说过，要努力使学校的墙壁也说话。
教室的墙壁也应尽可能体现出积极的精神和理想。
传统的教室墙面常布置一些名言警句、小学生守则等，班规内容也充斥着“严禁”、“不准”之类的文字，这些都说教味比较浓，不能贴近生活，贴近学生的心理，纯粹是为装饰而布置。
学生往往视若无睹，甚至发生逆反心理。
我们应该站在学生的角度，一切从学生出发，共同参与，我认为可以从以下几个方面进行创意：
1、春风化雨、浸润心灵。
从情感、感恩入手来培养情操，鼓励孩子们学会赞美，学会共同分享，学会静心思考问题，净化孩子们的心灵。
如甜甜圈：让小朋友把照片围成圈，贴在后面布置栏上，并鼓励其他小朋友随时在其他人的名字下面写上赞美和感激的话，然后在每周一次的班队会上进行整理，由小朋友将它撕下，贴在自己的优点护照上。
这样的栏目有“最佳小天使”、“OK老师信箱”、“成功的轨迹”、“存好心，说好话”、“静夜思”等。
2、文化积淀、知识积累。
让学生多感受世界文化的博大精深、丰富多彩，积累祖国文化精华，强化学生的阅读成效并学会整理分析。
如：
我爱读唐诗：每周贴出一首唐诗，配上插图，让小朋友背诵，能够背诵的学生可以签上大名。
一个学期下来积累的唐诗数量非常可观，平时点点滴滴的积累是一笔丰富的财富。
放眼天下：让学生轮流提供图片、照片、旅游景点门票等，并配上文字，感受及记录说明。
这样，同学之间可相互分享，从中了解祖国各地的位置、特色、风光、名产等。
类似的栏目有“读书笔记”、“新闻焦点”等。
3、分工合作、竞争培训。
今天的社会更需要协作精神、合作意识。
为鼓励学生向自我挑战，并随时监控自己的行为表现，我们可以让学生建立个人学习与成长历程的档案，作为学习生活的回顾，以巩固学生的良好行为。
如：
小蜗牛加加油：师生共同商议制定奖励和惩罚的办法，运用爬格子的方式，鼓励学生良好的行为，激发学生向上的动力，以辅导学生养成自动奋发的习惯，调整其偏差行为，并配合各学科教学的实施。
此外，类似栏目还有“风云榜”、“荣誉榜”、“我最棒”等。
4、自我展示，张扬个性。
为了让学生从不同角度塑造自我、表现自我，描绘自己的梦想，相互观摩、相互激励，放松自己、渲泄情绪，培养良好的情怀，我们可以推出以下栏目：
亲亲我的宝贝：配合教学内容及学校开展的主题活动，让小朋友不定期带上自己的心爱物品到学校让同学欣赏与分享。
这样可以促进学生之间的相互了解，培养学生分享的情怀，减少学习上的挫折感，增加学习的乐趣。
心情涂鸦板：引导学生将想说的话、不满的情绪书写或画下来，学生在无心理负担的情境之下得到完全发泄，教师可更深入地了解学生日常生活中的一言一行、一举一动。
二、多元学习空间策略。
我认为每个孩子的学习进程皆不尽相同，为帮助他们掌握课余时间，扩展视野，在潜移默化中吸收知识、锻炼能力，我开辟了以下栏目：
图书拓展：书柜内放置图书和报纸，让学生能自由舒适的阅读，以体现时时可学习、处处可学习、人人可学习的教育思想和学习无领域、成长无空间限制的教育理念。
惜物回收：这是资源回收区，要设置各类回收桶，对垃圾进行分类。
如果偶尔发现没有吃完的食物，要提醒小朋友爱物惜物，培养学生的环保意识。
操作实践：在柜子里放上与各单元教学相配合的教具，让学生有更多的时间实际操作、学习，并放置备有剪刀、胶水、胶带等常用工具的工具箱，方便小朋友使用。
益智健脑：如美言佳句、优美词语、动脑筋、趣味问答、文字游戏等有趣及益智的问题，以训练学生灵敏的创造思维能力，培养学生的情趣。
此外还有“知心小站”、“游戏互动”、“数学王国”等。
三、课桌文化策略。
在教学中，传统的课桌式样陈旧、色泽单一，桎梏了学生的思维。
我们可从仿生学理论出发：大自然中，六边形的蜂巢结构巧夺天工；六边形的雪花晶体千姿百态………如果有条件的话，可对课桌桌面进行改革。
本人就曾见过城南小学多媒体教室课桌桌面为六边形的，体现出合理利用有限空间、组合灵活、外形美观、颜色鲜艳等特点。
我们也可以根据不同课程、
不同游戏的教学需要，和小朋友一起，或三五张、或七八张拼出一幅幅美丽的花朵状图案。
如波浪形、S形、U形、M形等，给学生带来愉悦、新鲜之感，激发学生学习的兴奋点，为课堂教学平添了一抹活泼、温馨的情调。
教师在考虑摆放、排列之时，要重视教学形式与教学内容的统一、教学目标与课程实施的协调一致，使之获得最大值。
课桌摆放大体可以分为教学互动型：让学生自主参与、师生共同探讨，促成双方思维火花的碰撞与触发；活动游戏型：创设意境，增强趣味性，培养学生的灵敏性与创造力；个别辅导型：让每一个学生都有属于自己的活动空间，不受外来干扰地进行个体学习活动，保护个人自尊与隐私，便于教师指导；小组讨论型：使同学之间有更多的接触与沟通，培养协作与团队意识；主持演播型：在双方的答辩与应变中，让学生的思维能力、语言表达能力得到充分发挥。
我在教《坐井观天》这篇课文时，就试着将课桌椅排成井形图案，孩子们在模拟的环境中兴味盎然地学习，更好地学懂了课文。
让冰冷的课桌椅会说话，不仅激发了学生学习的热情，还起到了教育人的功能。
四、人文关怀策略。
在美观、简洁、明亮的教室里，营造一种民主、和谐、温馨的教室氛围。
学校的教室大多是坚实冰冷的水泥砖墙，为使墙生动起来，我们要对教室里零星的东西，从造型及色彩上加以设计，以达到理想实用且增进视觉舒适感的效果。
根据学生年龄的差异及儿童所熟悉的物品加以造型设计，配以鲜暖色系的亲切语句，并对学生的作品加以装框，轮流悬挂。
同时设置植物观察区，以便儿童从中了解有关知识，亲身体验种植责任。
花草的成长，能带给学生成功的喜悦，进而培养其感恩惜福的良好品行，同时也美化了校园。
有的小学生较为粗心，常常丢三落四。
我们可设置“寻找小主人”失物招领箱，请小朋友将捡到的东西放于此，提醒小朋友那些文具找不到家，请小主人快带他们回家。
著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想使人的的道德达到完美与和谐的境地，那你就要创造环境与言语的和谐关系。
” “蓬生麻中，不扶而直”。
幽雅的人文气息，厚重的教室环境对人潜移默化的教育影响是不言自明的！事实表明：成功教育的特点是使学生在没有意识到受教育的情况下发生的，而这种潜移默化的教育往往具有滴水穿石的力量。
教室文化渗透各个角落。
应该说，多元的教室文化，可以让孩子自由探索，使之在潜移默化中学到知识、培养能力，小教室亦能发挥大空间的作用。