阅读小文章
想 到在 东京银 座 有块土
地 的 日本 人 却 将 土 地 拿 来 种
稻 子 ，许 多 人 为 他 不 把 土 地 盖 成 昂 贵 的 楼 房 而 神 粗 贱 的 稻 米 感 到 不 可 思 议 ， 那 是 因 为 他 们 已 经 日渐 忘 记 土 地 的
物 中 也有 幸 福欢 喜 。
阅 读 ，是 鲜 活 的 ，是 无
在 忙 碌 的 生 活 中 ， 能 够 静 下 心 来 悠 闲地 阅读 ，惬 意 地 驰 骋 ，本 身就 是 一 件 幸福 的 事 。 有 时 ， 书 籍 或 文 章 的 内 容 已 不 重 要 ，你 把 书 本 摊 开 ，面 对 一 个 又 一 个 跳跃 的精 灵 ， 你 的 心 灵 也 在 跳 跃 ，时 空 就
深 夜 我 打 开 杂 志 ，看 到
伸展 到 了极 远极 静 的 地方 。回
液 安 静 而 祥 和 ，炽 热 而 具 有
了一篇 奇怪 的文章 《 花 开 乡
野 ，马 打 响鼻 》 。 说 它 奇 怪 ，是 因 为 “ 花
生 如 夏 花 之 绚 烂 ，死 想 我 阅 读 的 感 受 ，就 是 一 个 激 情 。 “
每 天 的 早 晨 黄 昏 ，我 抽 出半 个 小 时 来 除 草、浇 水 、 松 土 ， 一 方 面 活 动 了 久 坐 的 筋 骨 ，一 方 面 也 想 起 从 前 在 乡 间 耕 作 的 时 光 ，在 劳 苦 之
中感 觉到 生 活 的踏 实 。
大 人 物 是 谈 不 上 ，不 过 吃 自 己 种 的 青 菜 确 实 非 常 踏 实，
造 的 ，如 今 却 有 很 多 人 把 土
（ 小生摘 自 《 流云向晚 ，笑看春 风 ，新世界 出版社 ，图／ 刘建峰 ）
些散 落在 浩瀚 书 海 中的小
著 作 小 文 章 ，就 像 原 野 上 的 小 花 小 草 ，不 起 眼 ，却 有 着
令 人 心 动 的 魅 力 。 那 是 平 民 化 的 思 想 ， 纯 正 ，质 朴 ，就
这 就 是 文 字 的 力 量 ，纯
净 、饱 满 而 又 晶 莹 剔 透 。有
摘 菜 请 客 。他 们 很 难 相 信 在 得 一 定 更有 “ 味道 ”了 。 阳 台可 以种 出 如 此 甜 美 的 菜 。 有 一 位 朋 友 吃 了我 种 的 菜 ， 大 为 感 慨 ：“ 在 台 北 市 ，大 概 只 有 两 个 大 人 物 自己 在 屋 顶 上 种 菜 ，一 个 是 王 永 庆 ，～ 个是 林 清 玄。 ”我 听 了大笑 。 从 开 始 种 菜 以 来 ，我 就 不 再 担 心 菜 价 的 问 题 了。 每 有 台 风 来 的 时 候 ，我 把 菜 端 到 避 风 的 墙 边 ，每 次 也 都 安 然 度 过 ，真 感 觉 到 微 小 的 事
时 候 你 会 想 ，是 什 么 吸 引 着 我 们 去 阅读 ？ 也 许 是 深 邃 的
思 想 ，也 许 是 无 尽 的 遐 思。
像今夜我 读到的 《 花 开 乡野 ，
马 打 响鼻 》 ，朴 素得 就 像 窗 前 院 中 的 树 木 草 丛 ，透 过 稀 疏 的 灯 光 ， 我 看 到 它 们 在 深 夜 静 静 地呼 吸 。
名花 草 开在 原 野 上 。
（ 小浪淘 沙摘 自 Ⅸ 城市金融报 》 ２ ０ １ ３ ＋ ＃ － ８ 月２ ９ Ｅ ｌ ，图／ 廖新生 ）
之 后 ，每 次 有 朋 友 来 ，我 都
她 农 药 和 肥 料 的 来 源 ，她 吃
地 作 为 占有 与 获 利 的 工 具 ， 真是 辜 负 了土 地原 有 的价 值 。
有成 就 感 。 还 有 一次 ，主持 “ 玫 瑰 之 夜 ”的 曾庆 瑜 小 姐来 访 ，看 到 我 种 的 菜 ，大 为 兴 奋 ，摘 了一 棵 红 凤 菜 ，也 没 有清 洗 ， 就 当 场 大 嚼 起 来 ， 我 想 阻 止
她 已 经 来 不 及 了 。 如 果 告 诉
意 义 了 。 东 京 银 座 那 充 满 铜
臭 的土 地 还 可 以 生 长 稻 子 ，
不 是 值得 欢 喜 雀跃 的 事 吗 ？ 我 在 阳 台 上 种 菜 是 不 得 已 的 ，但 愿 有 一 天 能 把 菜 种 在真 正 的 土地 上 。
我 常 想 ，地 球 上 的 土 地
是 造 物 者 为 了生 养 人 类 而 创
一
阅读 ， 就 是 让 喧 嚣 归 为
宁静 ，让 浮躁 变 为平 静 。
开 乡野 ” 与 “ 马 打 响 鼻 ” 的
奇 异 组 合 。在 田园 诗 意 之 后 ， 马 打 响 鼻 的 意 象 让 我 猝 不 及 防 。我 读 下 去 ，就 看 到 了 满
地 的 花 草 ，看 到 了 悠 闲 的 马
“ 静 ” 字 ，安静 、洁静 、澄 静 。 如秋叶之静美 。 ” 面 对 那 灵 动 的 文 字 ， 慈 爱 的 目光 ，你 能 不 热 爱 生 活 吗 ？ 阅 读 ，教 会 了 我 用 平 和 的 目光 、 炽 热 的 激 情 去看 待 人 生 。 我 能 数 出 众 多 给 我 影 响 的 书 籍 ，我 却 固 执 地 认 为 ，
我 还能 清晰地 忆起 少年
时 阅读 泰 戈 尔作 品 的 感 受。 阅 读 泰 戈 尔 作 品 ，那 是 需 要
虔 诚 的 。我 在 小 城 的 书 店 里
儿 ，辽 阔 的 大 地 ，还 有 我 无
限 延 伸 的想 象 。
偶 尔 看 到 泰 戈 尔 的 诗 歌 ，触 目之 时 ，心 弦 惊 动 。 那 是 怎 样 的 一 种 震 颤 啊 ，青 春 的 血
适合三年级小学生阅读的好文章（十篇）
【导语】扩⼤孩⼦的课外阅读⾯可以使孩⼦的个性健康顺利地发展，阅读好的书刊、作品可以陶冶⼀个⼈的思想情操，提升⼀个⼈的素养和修养，开阔⼀个⼈的视野，塑造⼀个⼈的个性，使⼈的⼼理品质⽐较健全。
以下是整理的《适合三年级⼩学⽣阅读的好⽂章（⼗篇）》相关资料，希望帮助到您。
适合⼩学三年级阅读的好⽂章篇⼀ ⼀天，⼩⽩兔⾛在回家的路上，突然它⼀不⼩⼼掉⼊了⼀⼝井中，等它醒来的时候，却发现⾃⼰进⼊了⼀⽚森林。
它向四周张望了⼀圈，发现旁边有⼀间⼩⽊屋，就慢悠悠地进去了。
“哇，这⾥⾯什么都有，真是太好了！”⼩⽩兔兴奋地欢呼道。
突然房⼦⾥出来了⼀位⽼奶奶，她微笑着对⼩⽩兔说：“你还好吧？”看着这位善良的⽼奶奶，⼩⽩兔⼀下扑到了⽼奶奶怀⾥说：“奶奶，你真好！” ⼩⽩兔最爱奶奶了。
它在⽼奶奶家⼤吃⼤喝，⽇⼦⼀天⼀天的过去了，从⽼奶奶⾝上⼩⽩兔学到了很多知识。
过⼏天就要毕业考试了，⼩⽩兔恋恋不舍地向奶奶告别了。
临⾛时，⽼奶奶送给⼩⽩兔⼀张地图，⼩⽩兔蹦蹦跳跳地出发了。
⾛到⼭坡上的时候，有个东西绊倒了它，它低头⼀看是⼀个圆形的指南针。
这时正好狐狸经过看见了说是它的指南针。
⼩⽩兔不相信狐狸，就没给它。
狐狸想尽⼀切办法想要拿回⾃⼰的指南针，可是怎样都⾏不通。
突然，它想到了⼀个办法：从后⾯把⼩⽩兔⼿⾥拿的指南针抢过去。
狐狸悄悄地跟在⼩⽩兔⾝后随时准备⾏动。
⼩⽩兔总觉得后⾯有⼈跟踪它，回头⼀看原来是狐狸，⼩⽩兔吓得拼命地往学校跑去。
最后⼩⽩兔脱离了狐狸的魔⽖，它匆匆跑到了教室，⼩⽩兔长长地吁了⼀⼝⽓说：“太好了，终于安全了！”适合⼩学三年级阅读的好⽂章篇⼆ 寒冷的冬天，北风不停地怒吼着，⼤雪纷纷扬扬地飘落下来。
⼤路旁的⼀座房⼦⾥，北极熊⼀家正围在餐桌旁，喝着滚烫的鱼汤。
“嘭嘭嘭”，传来急促的敲门声。
北极熊先⽣打开门，看见门外站着⼀只瑟瑟发抖的狐狸。
“快进来，喝⼝鲜鱼汤暖暖⾝⼦。
”北极熊先⽣热情地打招呼。
“可是我怎能⽩⽩地喝你们的鱼汤呢？”狐狸舔了舔嘴唇。
小学阅读作文15篇
⼩学阅读作⽂15篇⼩学阅读作⽂15篇 在⽇常学习、⼯作或⽣活中，说到作⽂，⼤家肯定都不陌⽣吧，写作⽂是培养⼈们的观察⼒、联想⼒、想象⼒、思考⼒和记忆⼒的重要⼿段。
那么，怎么去写作⽂呢？下⾯是⼩编精⼼整理的⼩学阅读作⽂，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
⼩学阅读作⽂1 我们五彩缤纷的童年，离不开书。
因为书带给我们欢乐，带给我们知识。
正如⾼尔基所说的“书籍是⼈类进步的阶梯”。
我曾经是不爱读书的。
五岁的时候，妈妈曾经问我：“你的梦想是什么？”我想了想，回答到：“当⼀个作家”。
妈妈说：“作家读书可是很多的，所以你想当作家就先从阅读开始”。
⾃此以后，只要妈妈有空，我就缠着妈妈给我读《伊索寓⾔》、《⼀千零⼀夜》等。
那⾦碧辉煌的宫殿另我神往，主⼈公的机智勇敢⼜另我赞叹。
然⽽主⼈公不幸遇难时，⼜让我伤神，愁云满⾯。
如果当时情况有了转机，主⼈公终于得救，⼤恶之⼈被绳之以法时，我⼜眉开眼笑，拍⼿称快。
上学后，我可以⾃⼰看书了，这简直是如鱼得⽔。
⼀有空，我就捧起书来“啃”。
家中买的书渐渐地被我“啃”完了，我便⼜将图书馆的书借回家⾥啃，真是不亦乐乎。
不过，光看故事情节可⾏，我也得学学⼈家的写作技能。
于是，看书时，我也会在脑海中⽆意间记上⼀些优美的词句。
渐渐的，⼜转变为做读书笔记。
这样，不仅锻炼了我的记忆能⼒，也增强了我的理解能⼒。
后来，我⼜开始在书上写批注，增加我的⼀些看法，这⼜增强了我看事物的能⼒。
嘻，真乃不亦乐乎。
有⼀次，我们⽼师布置了⼀篇写动物的作⽂，我的情绪格外激动，觉得这是个⼤显⾝⼿的时机。
因为前段时间我和爸爸买了⼏条⼩⾦鱼，我观察的很细致，况且我也已经积累了不少描写⼩动物的词句。
你看那⼏条⼩⾦鱼，摇头晃脑，悠闲⾃得的游来游去，之间没有⼤闹争吵，很是和谐。
但是，只要你往鱼缸⾥放⾷，⾦鱼之间和谐⽴马打破了，他们如狼似虎争来抢去，互不相让，恨不得⾃⼰吃独⾷。
那⼩⼩的尾巴也成了攻击别⼈的武器。
作⽂交上去之后，被⽼师圈圈画画，有些还被画上了波浪线，听说传遍了整个我们年级的办公室。
小学二年级课外阅读文章5篇
【导语】课外阅读可以培养学⽣的⾃学能⼒和独⽴精神、良好⼼理品质、此外学⽣进⾏⼤量的课外阅读,借助丰富的⼈类⽂化精品滋养学⽣的⼼灵,充实学⽣的头脑,也是使孩⼦终⽣受益的重要措施。
⽽且，⼩学语⽂新课程标准指出语⽂课程应致⼒于学⽣语⽂素养的形成和发展,⽽阅读能⼒的培养是全⾯提⾼学⽣语⽂素养的关键。
以下是整理的《⼩学⼆年级课外阅读⽂章5篇》相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级课外阅读⽂章 挂满喇叭的牵⽜花 ⼀株柳树被⾍蛀空了⾝体，⼤风将他拦腰折断。
然⽽，它仍活着。
第⼆年春天，它的残躯上发出了新芽。
新芽饮着⾬露，沐着阳光，长成了袅袅娜娜的柳丝。
牵⽜花从它的脚下钻出来，伸展柔软的⾝肢，紧紧地缠绕着它往上爬。
柳树皱着眉头呵斥：“缠着我⼲什么？你这讨厌的⼩东西！” 牵⽜花掏出⼀个⼩喇叭，“哇喇哇喇”地吹了⼀⽓说：“尊敬的柳树⽼前辈，您多么健康，多么挺拔，多么令⼈肃然起敬啊！古今中外的名⼈，我最崇敬的就是您了！” 柳树听了，⼼⾥跟⽤鹅⽑拂的⼀样舒服。
它轻轻摸了摸牵⽜花的头，脸上露出得意的笑容。
牵⽜花趁机往上爬了爬，掏出第⼆只⼩喇叭说：“伟⼤的柳树⽼英雄，您宁折不弯的崇⾼精神，实在太令⼈敬佩了！我要向您学习，向您致敬，永远做您的⼩学⽣！” 柳树陶醉地闭上眼睛，紧紧地把牵⽜花搂在怀⾥，像⼀位慈祥的⽼母亲⼀样轻轻摇晃着⾝⼦。
牵⽜花抓紧机会⼜往上爬，边爬边掏出第三个⼩喇叭：“⾄⾼⽆上的柳树⽼博⼠，您的知识多么渊博啊！瞧您这头学者似的长发，⽐爱因斯坦还有风度！瞧您这经受过风⾬考验的铮铮铁⾻，⽐萧伯纳还挺拔！古今中外的这家那家，我看都不如您⽼⼈家！” 柳树感到⾃⼰飘起来了，像⼀朵⽩云，冉冉地越飞越⾼，越飞越⾼。
牵⽜花⼀边吹着喇叭，⼀边往上爬。
不久，它⽐柳树还⾼出⼀头。
它俯视着对旁边的⼀棵幼松说：“⼩伙⼦，你瞧我爬得多快，爬得多⾼！” 幼松瞥了瞥它挂满喇叭的⾝⼦，报以轻蔑的⼀笑。
2.⼩学⼆年级课外阅读⽂章 燕⼦和⿇雀 ⼀只燕⼦在屋檐下给⾃⼰筑了⼀个窝。
关于阅读的作文（精选31篇）
关于阅读的作文（精选31篇）关于阅读的作文（精选31篇）导语：在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的关于阅读的作文（精选31篇），希望对大家有所帮助。
阅读的作文篇1说起书来，我倒是有许多的感悟。
从人生中第一次看书开始，我便爱上了这种能让我哭、让我笑的物品。
说来也怪，我不喜艰涩难懂的文言文，不喜太过通俗易懂的白话文，却尤其喜欢新文化运动时期所流行的文字。
大抵是因为文言文太繁，白话文太简，而新文化时期的文字不繁不简，研究起来不会太难，却也颇有一番趣味。
最喜爱的作者便是鲁迅与冰心了。
鲁迅的许多文章都是提倡爱国的，每每品味都令我激情澎湃，恨不得钻入书内大骂那些个富豪地主。
鲁迅的为人我也是十分敬佩的，他正直、刚正，不惧危险，不惧威胁，为国出气，为人民出气。
而冰心却是恰恰相反的，她的文章有一种特殊的宁静，这种宁静令人感到心旷神怡、流连忘返。
我也尊敬她，因为她让我在感受童真时也明悟了许多道理，在感受宁静时也收获了许多喧闹。
以书为药，可以医躁，这句话恰恰印证了我的人生。
在没看书时，我是一个坐不住、停不下、成天只知道玩的女孩。
自从接触了书以后，我也开始心思细腻了起来，只要你给我一本书，我可以在原地坐上一两个小时，甚至大半天都不离开那里。
如果心也可以划分为一块块土地的话，那我我便会——心田半亩种书香。
阅读的作文篇2“书是人类进步的阶梯。
”一位伟大的人物告诉我们阅读的重要性。
我喜欢阅读，喜欢在书海中遨游，在书山中攀登。
因为阅读可以带给我与众不同的乐趣，而我又可以在乐趣中感悟人生真理，体验生活热情。
其实在一开始，我并不喜欢阅读，觉得它很乏味无聊。
可是直到一位有趣的人物——鲁宾逊闯入我的生活时，我就发现我已找到了阅读的乐趣。
在一个漫长的假期了，我整天无所事事。
一天，我外公买了一本《鲁宾逊漂流记》，本来是给我表弟看的，无意中我翻开了这本书，从此就翻开了乐趣的篇章。
小学六年级课外阅读短文五篇
【导语】阅读是⼀种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究⽂章的思维过程。
阅读可以改变思想、获取知识，从⽽可能改变命运。
®⽆忧考⽹为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】⼩学六年级课外阅读短⽂：⽆意井 很久以前，在⽯门⼭东⼭脚下住着⼀个靠采药为⽣的⽼汉，叫周声。
⼏⼗年中他识得上千种药。
他采的药送给镇上的药铺，⼀年中只要够吃饱肚⼦就满⾜，余下的钱全替贫苦的⼈垫付药钱。
这天，周声在⼭涧采药，发现⼀条满⾝红⿊斑有酒杯那么粗的毒蛇和⼀只碗⼝⼤⼩浑⾝青⽩相间的青蛙对峙。
青蛙的⼀条前腿已被咬伤，裂开的伤⼝露出粉嫩的肌⾁。
毒蛇不断地吐出⿊⾊的信⼦，准备发起猛攻。
青蛙吸⾜了⽓，把⾝体⿎得像只球，来显⽰⾃⼰的体壮，可毒蛇不买青蛙的账，眼看青蛙就要成为毒蛇的美⾷，周声挥起⼿中药铲，三两下将毒蛇打死，掏出随⾝带⼩⼑将毒蛇开膛破肚，取出蛇胆装⼊⼩罐中。
正准备⾛，⼀看青蛙还爬在⽯头上，抬头看着他。
他弯腰捧起青蛙，⽤针把青蛙裂开的⽪⼩⼼缝合起来，然后从药篓中找出草药，⽤嘴嚼成糊状，敷在青蛙的伤⼝处，⼜从⾐⾓撕下⼀条布将伤⼝轻轻包上，这才把青蛙放下。
夏⽇，⽕辣辣的太阳烤得⼈⽪发焦，周声⼜到⼭上采药。
他带的⽔早就喝完，正准备回家，突然发现⼭坡上躺着个⼈，跑过去⼀看，是个过路的讨饭⽼汉。
必须先弄点⽔使⽼汉苏醒过来。
可这⼭坡上哪有⽔呢？只有到⼭下去找了。
他把⽼汉抱到⼀⽚平地上，刚⼀转⾝，发现⾝旁不远处有⼀⼝⽔井，周声赶忙过去，取下随⾝带的葫芦头装满了⽔，他喝了⼀⼝，清凉⽢甜，⼗分解渴。
便⼀⼝⼀⼝地喂⽼汉喝。
不⼀会⽼汉醒了过来，他⼜掏出⼀块吃剩下的⽟⽶饼⼦递给⽼汉，⽼汉三⼝两⼝吃完，⼜喝了⼏⼝⽔，慢慢坐了起来，对救命恩⼈千谢万谢。
周声接过⽔葫芦，回⾝准备再灌⼀葫芦，可那⼝井不见了。
周声觉得很是奇怪。
从那以后，周声上⼭挖药，只要觉得⼝渴⾝边就会出现⼀⼝⽔井。
村⾥打柴的和放⽜的也常常⽆意中遇到此井。
⼀传⼗、⼗传百，⼈们称它为“⽆意井”。
读书的文章短篇读书的文章短篇5篇
读书的文章短篇读书的文章短篇5篇篇一谈读书书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。
随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。
当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们为什么读书。
高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。
”人为生存，为了考学，拼命的读书，有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书。
对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。
”在我看来，读书的目的并不在于为考试，而在读书，若只为考试而读，那变是读死书。
我认为，读书的真正目的应是以下四点：第一，读书让人获得知识。
这是最浅显的作用。
我们从小到大所读的教科书目的也大于此。
它让获得丰富的知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作，这些无足轻重的“副产品”。
这一层的读书只是为了生活和学识。
不可否认，知识的获得也是十分重要，毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”吗？第二，读书让人提高修养。
阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传答着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会的深刻，体会的彻底。
正如林语堂所说的如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来，如果他的谈吐中有了风味，他在写作中免不了会表现出风味来。
着此间浅移默化的“味”，不正是在读书中体味的素养吗？第三，读书让人开阔视野。
人生活的范围有限，限制于空间与时间的连锁中，当他只能同身边的交谈，他的认识是肤浅的，他的学识是简陋的。
但当他打开一本书，时间，空间便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以体会古战场上“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的宏大，可以体会大草原上“风吹草地牛羊”的生机；可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的忧；可以体会“白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡”的欢喜。
小学阅读作文通用15篇
小学阅读作文小学阅读作文通用15篇在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的小学阅读作文，希望能够帮助到大家。
小学阅读作文1读书破万卷，下笔如有神。
这是诗人杜甫说的，意思是读书读得多了，脑子里积累的东西也就多了，写起文章来，自然得心应手，如神来之笔。
不但是这样，它还伴随着我成长的一点一滴。
在幼儿园的时候，我经常看连环画和绘本。
一点一点地学，一点一点地念，可以使识字量大大增加，看有趣的图片，直至今天，我还记得图画书里的那些活灵活现的卡通人物，有机智勇敢的孙悟空、贪吃的熊宝宝等，有时，我的心情也会被故事情节所带动，主人公着急我也跟着着急；主人公伤心我也跟着伤心；主人公快乐我也跟着快乐……上了小学后，我开始看小说、童话等，这些书也使我学会了许多。
有一次，我看《小公主》，讲的是主人公萨拉·克鲁不论是在富有时，还是在遭遇一贫如洗是，都没有对生活放弃希望，始终坚持勇敢地面对生活，真诚地对待朋友，无私地帮助别人，最终收获了真挚的友谊和巨额遗产的故事。
也许我当时的理解还在懵懂的状态里，但我却在看了故事之后，想像小公主一样，做一个真诚、坚强、对生活充满希望的孩子，也从故事里得到了的力量，并从中受益，学习。
现在，我已经看完了四大名著，读了的文学作品，而且现在阅读的方式也不仅仅局限于纸张上，现在只要通过网络，就可以看到免费的电子读物，不但是这样，现在书店都可以对外开放了，只要有时间就可以去书店去看书，不过我认为，最好的阅读方式莫过于图书馆了，那里有良好的图书环境，还有应有尽有的图书，儿童文学、中外名著、欧美文学、名人自传、报纸、杂志等等等等，在那里，就可以享受到更好的阅读乐趣。
阅读不但能使你的写作水平提高，还能增长你的见识，懂得道理，在阅读中逐渐成长，使你变得完美。
所以，同学们，放下手机，离开电脑，将目光转移到书本上，一起来到书中的世界，享受读书的乐趣吧！小学阅读作文2书可以使人变得聪慧，书可以陶冶情操，书是人类进步的阶梯，在书的世界里演绎着大千世界的真善美，以及正义与邪恶……阅读，让生活更美好。
小学二年级课外阅读文章（三篇）
【导语】课外阅读可以培养学⽣的⾃学能⼒和独⽴精神、良好⼼理品质、此外学⽣进⾏⼤量的课外阅读,借助丰富的⼈类⽂化精品滋养学⽣的⼼灵,充实学⽣的头脑,也是使孩⼦终⽣受益的重要措施。
⽽且，⼩学语⽂新课程标准指出语⽂课程应致⼒于学⽣语⽂素养的形成和发展,⽽阅读能⼒的培养是全⾯提⾼学⽣语⽂素养的关键。
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⼩学⼆年级课外阅读⽂章篇⼀ ⼩动物植树： ⼩猴想去野外种树。
它好不容易才从森林⾥找了⼀棵⼩苹果树苗。
⼩猴别提有多⾼兴了。
⼩猴开始挖坑了。
它挖了很长时间，可还是不合适。
因为它挖的坑不是太⼩了，就是太浅了。
⼩猴很着急。
这时候，⼩兔刚好从这⾥经过。
⼩兔说：“我来帮你挖坑吧。
”⼩兔三下五除⼆地就把坑给挖好了。
⼩猴说：“现在让我来栽树苗吧。
” 很快，树苗就栽好了。
⼩猴说：“还有⼀件事没有办到。
”⼩兔说：“是什么事呀？” ⼩猴说：“是浇⽔呀。
” ⼩猴和⼩兔开始找⽔了。
它们好不容易才找到⼀条⼩河，但是，找不到盛⽔的东西，这可怎么办呢。
突然，⼩猴和⼩兔听到⼤⼤的脚步声，它俩吓得撒腿就想跑。
可是由于太紧张，跑了没多远，它俩都跑不动了。
这时候，它俩⽤⼿遮住眼睛，爬在地上⼀动不动。
“你们两个⼩家伙这是在⼲嘛呢，跑什么呀？”⼩猴和⼩兔睁开眼睛⼀看，原来是⼤象伯伯在说话。
它俩这才松了⼀⼝⽓。
⼩猴说：“我俩在种树，可是没⽔，这不，刚刚才找到了⼩河的⽔。
” ⼤象伯伯说：“哪不是挺好吗？” ⼩兔说：“可我们没有盛⽔的东西。
” ⼤象伯伯说：“没事，没事。
你们带我去⼩河边吧。
”⼩猴和⼩兔就带着⼤象伯伯到了⼩河的地⽅。
⼤象伯伯伸出它的长⿐⼦，开始“咕咚咕咚”的吸⽔了。
吸完⽔后，它们三个就来到了种⼩树苗的地⽅。
⼤象伯伯给⼩树苗浇了⽔之后，它们三个就各回各家了。
⼩学⼆年级课外阅读⽂章篇⼆ ⼩刺猬找⾷物： ⼩刺猬⼀家三⼝住在⼩树林⾥，⽣活得⾮常幸福。
有⼀天，⼩刺猬的爸爸、妈妈⽣病了，⽽家⾥储存的⾷物也刚好吃光了，因此⼩刺猬决定⾃⼰出去找⾷物。
小学一年级优秀阅读文章5篇
【导语】阅读是运⽤语⾔⽂字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。
它是从视觉材料中获取信息的过程。
视觉材料主要是⽂字和图⽚，也包括符号、公式、图表等。
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1.⼩学⼀年级优秀阅读⽂章 过街的⼩红鱼 这是⼀个⼤⼤的草坪。
这是草坪上⼀个⼩⼩的⽔塘。
⽔塘⾥，住着⼀条⼩红鱼、两只青蛙和三只乌龟。
每天，两只青蛙和三只乌龟都要爬出⽔塘去游玩⼉。
到了傍晚，它们⼜回到⽔塘，讲着外⾯看到的新鲜事物。
这时，⼩红鱼总是瞪着⼤眼睛静静地听，脸上写满了羡慕。
这天，当⼀只青蛙说它看见了红⾊轿车时，⼩红鱼忍不住问：“哦，红⾊轿车，它⽐我⼤吗？它吃什么呢？” 青蛙和乌龟们愣住了。
好久，他们同情地说；“你只能呆在⽔塘⾥，真难受。
我们要帮助你，让你去⽔塘外⾯看看！” “谢谢你们，可是，我离不开⽔呀。
”⼩红鱼伤⼼地说。
“没事⼉，我们会想办法的！”青蛙和乌龟们说。
傍晚的时候，青蛙和乌龟们从外⾯驮回了⼀个玻璃罐…… 第⼆天，当太阳出来的时候，⽔塘周围的⼈们惊奇地看到，两只青蛙和三只乌龟驮着⼀个玻璃罐⾛在路上。
玻璃罐⾥，是⼀条⼩红鱼…… 它们经过车站…… 它们经过商店…… 它们经过公园…… 周围的⼤⼈和⼩孩越来越多，每个⼈都⼗分惊奇。
⼀个孩⼦想把鱼和玻璃罐抱回家：“妈妈，我要那条⼩红鱼！”妈妈阻⽌了：“不，不能拿⾛它，它的朋友们会伤⼼的。
” 太阳落⼭的时候，⼩红鱼和青蛙、乌龟们回到了⽔塘⾥。
⼩红鱼⼗分感激：“谢谢你们，我看到了⼀个美丽的世界！” “不客⽓，我们今后要经常带你出去！”青蛙和乌龟们说。
亲爱的⼩朋友，如果哪天你看到了这样⼀⽀奇特的队伍，也请不要伤害它们，让我们帮助它们，祝福它们吧！ 2.⼩学⼀年级优秀阅读⽂章 熊妈妈教⼦ 熊妈妈带着⼩熊在⼭林⾥赶路。
熊妈妈步⼦⽐较⼤，⼩熊吃⼒地追赶着。
前⾯是⼀狭长的⼭坡，熊妈妈已爬到了半⼭坡。
⼩熊呢，因⼒⽓⼩，⽓喘吁吁，就像背了个风箱在赶路。
小学二年级课外阅读文章（十篇）
【导语】课外阅读可以培养学⽣的⾃学能⼒和独⽴精神、良好⼼理品质、此外学⽣进⾏⼤量的课外阅读,借助丰富的⼈类⽂化精品滋养学⽣的⼼灵,充实学⽣的头脑,也是使孩⼦终⽣受益的重要措施。
⽽且，⼩学语⽂新课程标准指出语⽂课程应致⼒于学⽣语⽂素养的形成和发展,⽽阅读能⼒的培养是全⾯提⾼学⽣语⽂素养的关键。
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⼩学⼆年级课外阅读⽂章篇⼀：鹅的魔法 放暑假了，尼盖在家⾥闲着没事⼲，⼜不愿意帮妈妈做家务，他认为那是⼥孩⼦做的事情。
可他的妈妈很希望⼉⼦出去找点活⼲，于是，尼盖就想在暑假⾥去当⼀个牧童。
可⼤家都嫌他太⼩，不愿意要他，让他回家去玩。
有⼀天，⼀个⿊⼤汉找到尼盖的妈妈说："让你的⼉⼦给我打短⼯吧，我那⾥包吃包住。
"这个⼈长得怪模怪样，看上去很凶，母亲不太放⼼。
可是尼盖⾃⼰却坚持要去，没办法，妈妈只好给他收拾了⼀下，让他跟⿊⼤汉⾛了。
傍晚，尼盖跟着⿊⼤汉到了⼭那边的⼀所孤零零的农舍。
院⼦⾥⼀只⽺也没有，这让尼盖感到⼗分诧异。
第⼆天早上，⿊⼤汉交给他七只鹅和⼀条牧鹅的⿊狗。
于是，尼盖带着鹅，来到⿊⼤汉指定的草地上。
他坐在草地上，刚扯了⼀把草，准备做⼀个哨⼦吹，七只鹅就发疯⼀样扑打着翅膀，"嘎嘎"叫个不停，好像在躲避什么东西。
这时，天上出现了⼀个⿊点，⿊点越来越⼤，越降越低，原来是⼀只鹰。
鹰在鹅群的上空盘旋，随后俯冲下来，叼起⼀只鹅飞⾛了。
尼盖吓得⼼"扑腾扑腾"地跳。
回到农舍，⿊⼤汉发现少了⼀只鹅，便轻轻地推了他⼀下，尼盖踉跄着跌倒在地。
第⼆天早上，为了避开鹰，尼盖去森林边放鹅。
他坐在软软的青苔上，刚捡起⼀个橡⼦准备做烟⽃，就听见树枝"嚓嚓"地响，⼀只⼤⿊狼两眼放着红光，从树林⾥跑出来，扑到鹅群⾥，叼起⼀只鹅就跑掉了。
尼盖⼗分害怕。
回家后，⿊⼤汉发现少了⼀只鹅，便给了他⼀巴掌，尼盖⼀下⼦仰⾯倒在了地上。