教师任课管理系统
教学管理系统登录入口
教学管理系统登录入口教学管理系统是当前教育机构必不可少的重要管理系统之一，旨在协助学校、教师和学生进行教育教学活动的管理，提高教育的教学质量，助力学生学业成绩的提高。
以下是教学管理系统的简介及登录入口介绍。
一、教学管理系统简介教学管理系统是一种网络化的教育管理平台，通过信息技术将多维的教育教学资源纳入一体化管理中。
教学管理系统支持多用户角色的分类管理，包括学校、教师、学生等角色，界面简洁易用，并提供了多种教育管理模块供使用，例如课程计划、在线考试、作业提交和成绩管理等。
二、教学管理系统登录入口登录教学管理系统是教育管理的第一步，以下是登录入口的介绍。
1. 打开浏览器在电脑或移动设备上打开浏览器，建议使用Google Chrome浏览器。
2. 输入登录页面网址在浏览器输入栏中输入教学管理系统的网址，一般情况下是学校技术部门提供的统一网址，可以在学校网站或相关通知中找到。
3. 输入用户名和密码在登录页面中输入您的用户名和密码，根据用户角色不同，输入的用户名和密码也会不同。
学校管理员：输入学校管理员账号和密码教师：输入教师账号和密码学生：输入学生账号和密码4. 点击登录按钮输入完用户名和密码后，点击登录按钮即可进入教学管理系统。
三、教学管理系统常见问题1. 忘记密码怎么办？在登录页面中点击“忘记密码”链接，根据系统提示找回密码。
2. 无法登录怎么办？请检查用户名和密码是否正确，或联系技术部门进行帮助。
3. 教学管理系统界面不友好怎么办？请联系技术部门进行反馈并提出相关建议。
总之，教学管理系统是推动现代化教育的重要工具，通过教学管理系统，教育教学的管理将更加智能化和高效化，帮助学生和教师更好地进行教育教学活动。
希望此文对您有所帮助！。
教师信息管理系统河南
教师信息管理系统河南
教师信息管理系统（TIMS）是一种用于教育管理的计算机系统，它可以帮助学校和教育机构便捷地管理教师和教学资源。
TIMS系统的出现填补了传统教育管理中信息化水平较低的问题，使得教育管理更加科学化、规范化、智能化。
河南省天一中学的教师信息管理系统应运而生，其主要功能包括了师资信息统计、教师管理、课表管理、评价管理、学科管理等多个方面。
其中，师资信息统计主要涵盖了教师个人基本信息、职称信息、工作经历、学历等信息。
教师管理包括了教师考评、考核、晋升等流程，可以为学校领导提供更准确的数据支持。
课表管理可以通过系统设置教师的课表，方便教师管理自己的课程，并有效避免冲突。
评价管理可以帮助领导更好地掌握教师教学质量，及时发现问题，并给出改进措施。
学科管理可以帮助教务部门更加科学化地进行教学资源分配，制定多元化、可持续发展的教学方案。
在天一中学中，河南省教师信息管理系统的使用已经取得了良好的效果，其中最为明显的一点是优化了教学资源，实现了资源共享。
系统的运用可以更好地为每一位教师提供更加全面、具体、有效的管理与支撑，使得每一位教师都能有一个监督和评估的标准，更好地促进了教师工作的质量和水平。
同时，学校可以通过系统分析教师的各种数据，更好地开展教师培训和教育，让教师在不断提高自己的同时，更好地为学生的成长服务。
总而言之，教师信息管理系统河南的应用，使教育管理更加智能化，促进了教学质量的提高，为教育事业的改革和创新添了新的动力和先进的思路。
未来，教师信息管理系统还将继续升级和完善，以满足更多广大教师和学生的需求，为教育事业的发展输送更加强大的动能。
全国教师管理信息系统入口
全国教师管理信息系统入口1. 简介全国教师管理信息系统（以下简称教师信息系统）是一个用于管理全国范围内教师相关信息的系统。
该系统旨在提供一个集中管理、统一管理教师信息的平台，方便教育行政部门、学校和教师个人进行教师信息的查询、维护和管理。
本文将介绍教师信息系统的入口以及相关操作。
2. 教师信息系统入口教师信息系统提供了多种入口方式供用户访问和使用，包括网页版入口、移动端入口等。
2.1 网页版入口用户可以通过以下步骤访问教师信息系统的网页版入口：1.打开浏览器，输入教师信息系统的网址；2.在登录页面中输入用户名和密码；3.点击登录按钮，进入系统主页。
2.2 移动端入口用户可以通过以下步骤在移动设备上访问教师信息系统的移动端入口：1.打开手机应用商店，搜索并下载教师信息系统的移动客户端；2.安装完成后，点击应用图标进入系统；3.在登录页面中输入用户名和密码；4.点击登录按钮，进入系统主页。
3. 教师信息系统功能教师信息系统提供了丰富的功能，便于教师和教育行政部门进行信息管理和查询。
以下是主要功能：3.1 教师信息管理教师信息系统可以帮助教师和学校管理教师的个人信息，包括基本信息、职称、学历、工作经历等。
教师可以通过系统进行信息维护和更新，学校和教育行政部门可以通过系统查询和统计教师信息。
3.2 教师档案管理教师信息系统提供了教师档案的管理功能，包括档案的录入、修改和查询等。
教师和学校可以方便地进行档案管理，包括个人履历、培训记录、考核评价等。
3.3 教师绩效考核教师信息系统支持教师绩效考核功能，包括绩效指标设定、考核记录和绩效评价等。
学校可以根据实际情况制定绩效考核计划，并对教师的教学质量、科研能力、师德师风等进行评价。
3.4 培训管理教师信息系统提供了培训管理功能，包括培训计划、培训资料和培训记录等。
学校和教育行政部门可以通过系统安排教师培训计划，教师可以通过系统查询和参与培训。
4. 总结教师信息系统作为一个集中管理、统一管理教师信息的平台，为教育行政部门、学校和教师个人提供了便利的信息管理和查询工具。
(中小学校)全国教师管理信息系统学校用户操作手册
(中小学校)全国教师管理信息系统学校用户操作手册全国教师管理信息系统学校用户操作手册第一章登录与账号管理1.1 登录系统1.2 找回密码1.3 修改密码1.4 注销账号第二章用户信息管理2.1 查看个人信息2.2 修改个人信息2.3 个人照片第三章课程管理3.1 创建课程3.2 查看课程信息3.3 修改课程信息3.4 删除课程第四章班级管理4.1 创建班级4.2 查看班级信息4.3 修改班级信息4.4 删除班级第五章学生管理5.1 学生信息导入5.2 学生信息导出5.3 查看学生信息5.4 修改学生信息5.5 删除学生信息第六章教师评价6.1 填写教师评价表6.2 查看教师评价结果6.3 修改教师评价结果第七章课程安排7.1 添加课程安排7.2 修改课程安排7.3 删除课程安排第八章成绩管理8.1 添加学绩8.2 修改学绩8.3 删除学绩8.4 查看学绩报表第九章教师考勤9.1 添加教师考勤记录9.2 查看教师考勤记录9.3 修改教师考勤记录9.4 删除教师考勤记录第十章系统设置10.1 学年学期设置10.2 学校信息设置10.3 权限管理设置附件：本文档不涉及附件。
法律名词及注释：1、教师管理信息系统：全国教师管理信息系统是教育部推出的用于统一管理全国中小学教师信息的云平台。
2、学生信息导入：将学生的相关信息从外部文件导入系统中。
3、学生信息导出：将系统中的学生信息导出到外部文件。
4、教师评价表：用于评价教师教学水平和教学效果的表格。
5、课程安排：指安排学生上课的具体时间、地点和授课教师等信息。
6、学绩报表：将学生的成绩数据按照一定格式整理并输出的报表。
教师信息管理系统登录流程
教师信息管理系统登录流程1.打开教师信息管理系统的登录页面。
Open the login page of the teacher information management system.2.输入用户名和密码并点击登录按钮。
Enter your username and password, then click the login button.3.如果输入的用户名或密码错误，会提示错误信息。
If the entered username or password is incorrect, anerror message will be displayed.4.如果登录信息正确，系统会跳转到教师信息管理系统的首页。
If the login information is correct, the system will redirect to the home page of the teacher information management system.5.用户可以在首页上查看个人信息和相关通知。
Users can view their personal information and relevant notices on the homepage.6.用户可以在系统中进行教学计划和成绩录入等教学管理工作。
Users can carry out teaching management tasks such as lesson planning and grade entry in the system.7.在系统中还可以管理学生信息和课程安排等工作。
Student information and course arrangements can also be managed in the system.8.如果忘记密码，可以点击忘记密码链接进行重置。
If you forget your password, you can click the "forgot password" link to reset it.9.系统会发送重置密码的链接到用户的注册邮箱。
教师管理系统使用流程(学校系统管理员)
教师管理系统使用流程(学校系统管理员)
方式一：
1、登陆网址：:8081/
选择“全国教师管理信息系统”。
2、以学校系统管理员身份登陆。
（以吕陵中心小学为例）
复制账号、密码,输入验证码登陆。
选择左侧“用户权限管理——教师用户管理”
3、点击“新增”
输入教师基本信息
（注意：出生日期为自动生成,与身份证号一致,如与事实不符,可手动更改。
“是否新聘教师”一栏,如为老教师,则选择否；以后当年新招聘教师录入时,选择是。
）
点击保存,系统自动生成初始密码。
教师账号生成
4、教师账户密码导出。
在学校全部教师基本信息录完后,仍在当前页面,选择导出。
导出全部信息
生成表格,打开后,包含教师登陆密码。
将本表格发放给教师,教师自行登陆填报个人信息,学校管理员负责初审。
方式二：
1、2步与方式一一致；
3、点击“导入”
选择“下载模板”
模板下发给教师自行填写
4、上传模板
在教师填完信息后,重复步骤3,导入模板
5、生成密码后,导出密码方式同方式一。
全国教师管理信息系统学校用户操作手册(中小学校)
全国教师管理信息系统
学校用户操作手册-中小学校
二〇二〇年八月
目录
第一部分登录及首页 (2)
第1章登录 (2)
1.1.登录 (2)
1.2.重置 (3)
第2章首页 (3)
2.1.待办事项 (4)
2.2.通知公告 (4)
2.3.教职工岗位类别构成图 (7)
2.4.专任教师年龄构成图 (8)
2.5.其他说明 (9)
第二部分教师信息管理 (10)
第3章教师入职 (10)
3.1.新增 (11)
3.2.删除 (11)
3.3.导入 (12)
3.4.导出 (13)
3.5.快速新教师入职 (14)
3.6.添加 (14)
3.7.快速添加 (14)
3.8.编辑 (15)
3.9.快速编辑 (15)
3.10.详情 (15)
3.11.外校详情 (16)
第4章信息首次录入 (16)
4.1.新增 (18)
4.2.编辑 (19)
4.3.删除 (20)
4.4.导入 (20)
4.5.导出 (26)
4.6.报送 (27)
4.7.全部报送 (28)
4.8.统计 (28)
第5章问题数据处理 (30)
5.1.待审删除数据查看 (31)
5.2.同组问题数据查看 (32)
5.3.修改 (33)
5.4.佐证 (34)
5.5.删除 (36)
5.6.驳回 (36)
第6章日常维护 (36)。
数据库实训之任课教师管理系统
目录一、前言 (1)二、系统及需求分析………………………………………………………………三、数据库逻辑设计………………………………………………四、数据字典…………………………………………………五、功能及界面设计………………………………………………六、总结……………………………………………………………七、参考文献………………………………………………………一、前言随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
作为计算机应用的一部分，使用计算机对教师信息进行管理，具有人工方式所无法比拟的优越性。
如，查找方便，可靠性高，存储容量大，保密性好，成本低，维护十分方便等，这些优点能够极大得提高工作的效率，这也是学校的科学化，现代化，正规化的一点体现。
教师信息管理系统开发主要包括数据库的建立和维护以及应用程序的开发两个方面。
要求建立起数据一致性和完整性强。
数据安全性好的库，要求应用程序功能完备，易使用等特点。
教师信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分，它的内容对于决策者和管理者来说都比较重要，所以教师信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
用户的需求具体体现在对各种信息的提供、保存、更新和查询，这就要求数据库能充分满足各种数据的输出和输入。
因此，为了适应现代教育管理的要求，进一步完善教师信息辅助计算机管理，我作为一个计算机应用的专科生，开发这样一套管理软件成为很有必要的事情,在下面的各章中我将以开发一套教师信息管理系统为例，谈谈其开发过程和所涉及到的问题及解决方法。
本课题是设计任课教师信息管理系统，实现输入、查询、显示、维护等功能。
从界面上输入教师姓名，输出教师的基本信息和任课情况，不存在的数据，要输出提示内容。
从窗体中输入教师姓名，可以录入教师的上课数据，并计算教师的工作量。
通过窗体操作可浏览、删除、添加教师的相关数据。
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河南城建学院《数据库原理》课程设计报告课程名称：《数据库原理》课程设计设计题目：教师任课管理系统指导教师：班级：学号：学生姓名：同组人员：计算机科学与工程学院2014年6月13日目录第1章概述 (3)1.1选题的背景与意义 (3)1.2相关技术分析 (3)第2章系统功能设计 (4)2.1系统总体结构设计图 (4)2.2系统功能模块 (4)2.2.1教师信息表的查询和更新模块 (4)2.2.2课程信息表的查询和更新模块 (4)2.2.3学院信息表的查询和更新模块 (4)2.2.4授课信息表的查询和更新模块 (4)第3章数据库设计 (5)3.1数据字典 (5)3.1.1数据流程顶层图 (5)3.1.2目标数据流程图 (5)3.1.3数据项 (6)3.2数据库概念结构设计 (7)3.2.1教师基本信息实体 (7)3.2.2课程基本信息实体 (8)3.2.3学院基本信息实体 (8)3.2.4授课基本信息实体 (8)3.2.5总体E-R图 (9)3.3数据库逻辑结构设计 (9)3.3.1关系模型 (9)3.3.2优化 (9)第4章数据库实施阶段 (11)4.1创建数据库 (11)4.1.2创建教师信息表 (11)4.1.3创建课程表 (11)4.1.4创建学院表 (12)4.1.5创建教师任课表 (13)4.2数据库的完整性 (13)4.2.1索引 (13)4.2.2约束 (14)4.2.3用户和授权 (14)4.3数据库功能的实现 (14)4.3.1查询功能 (14)4.3.2 更新功能 (15)第5章数据库维护与查询 (17)5.1查询、触发器、视图 (17)5.1.1触发器 (17)5.1.2视图与查询 (18)5.2数据库维护 (19)5.2.1运行和维护阶段的主要工作 (19)5.2.2维护的类型与内容 (19)第6章结束语 (20)参考文献 (21)第1章概述1.1 选题的背景与意义传统意义上的教师管理均采用手工书写的方式来完成，需要通过大量的人工操作来进行。
工作人员以纸、笔为处理工具，完全靠手工操作来记录、查询各种信息，不仅劳动强度较大、效率低，而且容易出错、数据不便更改，造成人力和财力资源的浪费。
随着社会的发展，计算机应用的日益普及，通过现代化的方式对教师信息进行管理已成为可能。
基于此，我希望能通过开发这一管理系统，由计算机代替人工执行一系列诸如教师信息输入、修改、查询、统计等操作，减轻工作人员的工作强度，提高工作效率，降低学校运行成本；同时，也对教师的科学化、规范化管理做出一点尝试。
本系统开发设计思想:（1）尽量采用学校现有软硬件环境,及先进的管理系统开发方案, 从从而达到充分利用学校现有资源, 提高系统开发水平和应用效果的目的。
（2）系统采用模块化程序设计方法，既便于系统功能的各种组合和修改。
（3）系统应具备数据库维护功能，及时根据用户需求进行数据的查询、添加、删除、修改等操作。
1.2相关技术分析根据本《教师管理系统》主要是为了满足学校的需求而设计，注重操作简单易用、功能简洁但够用的特点，拟定系统应当具有如下功能：（1）教师基本信息数据的输入：操作人员可以在本系统中建立教师编号、教师姓名、性别、学历、职称、出生年月、地址等信息，作为教师查询的依据之一；（2）教师基本信息数据的修改、删除：学校中的教师人数和人员，包括职称、工资都会随着时间的迁移而发生变化。
因此，在系统中设置了增加记录、修改记录、删除记录等操作，教师管理人员可以随时对教师基本信息进行更新和修改；第2章系统功能设计2.1系统总体结构设计图图2.12.2 系统功能模块2.2.1教师信息表的查询和更新模块将完成教师基本信息的查询、更新（修改、插入、删除）操作，便于对教师信息的集中管理。
2.2.2课程信息表的查询和更新模块将完成课程基本信息的查询、更新（修改、插入、删除）操作，便于对课程信息的集中管理。
2.2.3学院信息表的查询和更新模块将完成学院基本信息的查询、更新（修改、插入、删除）操作，便于对学院信息的集中管理。
2.2.4授课信息表的查询和更新模块将完成授课基本信息的查询、更新（修改、插入、删除）操作，便于对授课信息的集中管理。
第3章数据库设计3.1 需求分析3.1.1数据流程顶层图顶层流图只包含一个加工，用以表示被开发的系统，然后考虑该系统有哪些输入数据、输出数据流。
顶层图的作用在于表明被开发系统的范围以及它和周围环境的数据交换关系。
下图为顶层图。
图3.1数据流顶层图3.1.2目标数据流程图通过系统的需求分析和教师信息的输入，最终组合了教师的基本信息表，如图3-1-2目标数据流程图所示信息来源过程：图3.2目标数据流程图3.1.3数据项图3.1教师信息表图3.2课程信息表（3）通过关系模型和不断优化修改，得出如图3-1-3学院信息表：图3.3学院信息表（4）通过关系模型和不断优化修改，得出如图3-1-4授课信息表：图3.4授课信息表3.2 数据库概念结构设计根据需求分析的结果，我们准备为学校编写一个教师管理系统。
对该系统进行概念设计，依据我们的想法，该系统会分为三个实体，分别是教师实体、课程实体、学院实体，其中的联系是教师教授课程、教师所属学院。
概念模型是对现实世界的抽象和概述，它真实的反映了事物和事物之间的联系。
应用实体属性图可以描述某一组织的概念模型，下面根据需求分析设计教师管理信息系统的实体属性图。
3.2.1教师基本信息实体教师实体图中包括的属性有编号、姓名、性别、工资、职称和联系方式，这些属性阐明了教师基本信息实体，如图3-2-1所示。
图3.5教师信息实体图3.2.2课程基本信息实体课程实体图中包括的属性有编号、课程名、学分和学时，这些属性阐明了课程基本信息实体，如图3-2-2所示。
图3.6课程信息实体图3.2.3学院基本信息实体学院实体图中包括的属性有编号、名称、专业数和人数，这些属性阐明了学院基本信息实体，如图3-2-3所示。
图3.7学院信息实体图3.2.4授课基本信息实体授课实体图中包括的属性有教师编号、课程编号、上课班级、学院名和上课时间，这些属性阐明了授课基本信息实体，如图3-2-4所示。
图3.8授课信息实体图3.2.5总体E-R图所有局部实体属性图设计好之后，接下来把它们综合成一个全局概念结构，即总体E-R图。
在该总体E-R图中，有3个实体类型，1个联系类型，其实体属性分别见各自的实体图。
该总体E-R图说明了实体与实体间的联系。
如图3-2所示。
图3.9教师管理信息系统完整E-R图3.3 数据库逻辑结构设计3.3.1关系模型教师（教师编号，姓名，性别，联系方式，职称，工资）课程（课程编号，课程名，学分，学时）学院（学院编号，学院名，专业数，人数）授课（教师编号，课程编号，上课班级，学院名，上课时间）3.3.2优化模式优化就是应用模式规范化技术对设计出来的数据库模式进行规范化处理，其目的是减少乃至消除关系模式中存在的各种异常，改善完整性，一致性和存储概率。
1、教师关系模式优化：教师关系模式的函数依赖集为：F={教师编号→姓名，教师编号→性别，教师编号→联系方式，教师编号→职称,教师编号→工资}教师关系模式规范化：根据1NF定义和分析, 教师关系模式的每个属性都是简单属性,所以教师关系模式属于1NF。
根据2NF定义和分析, 教师关系模式中不存在部分函数依赖,所以教师关系模式属于2NF。
根据3NF定义和分析, 教师关系模式中不存在传递函数依赖,所以教师关系模式属于3NF。
2、课程关系模式优化：课程关系模式的函数依赖集为：F={课程编号→课程名，课程编号→学分，课程编号→学时}课程关系模式规范化：根据1NF定义和分析,课程关系模式的每个属性都是简单属性,所以课程关系模式属于1NF。
根据2NF定义和分析,课程关系模式中不存在部分函数依赖,所以课程关系模式属于2NF。
根据3NF定义和分析,课程关系模式中不存在传递函数依赖,所以课程关系模式属于3NF。
3、学院关系模式优化：选修关系模式的函数依赖集为：F={学院编号→学院名，学院编号→专业数，学院编号→人数}学院关系模式规范化：根据1NF定义和分析,选修关系模式的每个属性都是简单属性,所以选修关系模式属于1NF。
根据2NF定义和分析,选修关系模式中不存在部分函数依赖,所以选修关系模式属于2NF。
根据3NF定义和分析,选修关系模式中不存在传递函数依赖,所以选修关系模式属于3NF。
4、授课关系模式优化：授课关系模式的函数依赖集为：F={（教师编号，课程编号）→上课班级，（教师编号，课程编号）→学院名，（教师编号，课程编号）→上课时间}授课关系模式规范化：根据1NF定义和分析,选修关系模式的每个属性都是简单属性,所以选修关系模式属于1NF。
根据2NF定义和分析,选修关系模式中不存在部分函数依赖,所以选修关系模式属于2NF。
根据3NF定义和分析,选修关系模式中不存在传递函数依赖,所以选修关系模式属于3NF。
第4章数据库实施阶段4.1创建数据库create database teacherteaching4.1.2创建教师信息表create table teaching--教师信息表(tid int primary key,tname varchar(10)not null,tsex varchar(10),tsalary int,tgrade varchar(16),tphonenumber int,);insert into teaching values( 10001,'张三','男',9000,'教授',1320001); insert into teaching values( 10002,'李四','男',6000,'讲师',1320002); insert into teaching values( 10003,'王五','女',3000,'助教',1320003); insert into teaching values( 10004,'赵六','女',7000,'副教授',1320004); insert into teaching values( 10005,'钱七','男',9000,'教授',1320005); 查询表中信息，代码如下：select*from teaching执行后的结果显示如图所示：图4.14.1.3创建课程表create table course--课程表(cnumber int primary key,cname varchar(10),cgrade int,cperiod int,);insert into course values( 1001,'数据库',4,80);insert into course values( 1002,'数据结构',4,60);insert into course values( 1003,'大学英语',3,60);insert into course values( 1004,'大学物理',2,40);insert into course values( 1005 ,'高数',4,50);查询表中信息，代码如下：select*from teaching执行后的结果显示如图所示：图4.24.1.4创建学院表create table department--学院表(did int primary key,--学员编号dname varchar(20),--学院名称dspeciality int,--专业个数dpeople int,--人数);insert into department values( 1030,'管理学院',6,1000);insert into department values( 1023,'信息科学与工程',8,1000); insert into department values( 1040,'外语学院',7,1500);insert into department values( 1899,'机械与工程学院',5,1200); insert into department values( 1235,'中文学院',4,1300);查询表中信息，代码如下：select*from teaching执行后的结果显示如图所示：图4.34.1.5创建教师任课表create table tc--授课表(tid int primary key,--教师编号cnumber int,--课程编号class varchar(10),--上课班级dname varchar(20),--学院名time varchar(20),--上课时间);insert into tc values( 10001,1002,'工商管理','管理学院','10:00-11:40'); insert into tc values( 10002,1001,'信息工程','信息科学与工程','8:00-9:40'); insert into tc values( 10005,1005,'英语','外语学院','15:40-17:20');insert into tc values( 10003,1004,'工程管理','管理学院','14:00-15:40'); insert into tc values( 10004,1003,'机械工程','机械与工程学','10:00-11:40');图4.44.2数据库的完整性4.2.1索引Create unique index teacherid on teaching(tid)--在教师表中按照教师编号建立索引Create unique index courseid on course(cnumber)--在课程表中以课程编号建立索引Create unique index departmentid on department(did ASC,dpeople DESC)--在学院表中以学员编号升序，学员人数降序建立索引4.2.2约束Alter table teaching--在表teaching增加一个性别的约束add constraint c3check(tsex in('男','女'))4.2.3用户和授权Create role u1--创建一个用户u1创建用户Grant select,insert,update,delete--给用户u1授予查询，更新，删除教师信息表的权利On teachingTo u1授权Revoke delete--收回用户对教师信息表的删除的权利On teachingFrom u1收回授权4.3 数据库功能的实现4.3.1查询功能通过select语句进行查询。