小学2020心理健康教育培训年度工作计划
小学心理健康教育2020年工作计划
小学心理健康教育2020年工作计划一、指导思想二、主要工作目标1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、工作要点(一)、加强学校心理健康教育队伍建设学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。
(二)、探索多渠道的学校心理健康教育的模式1、团体辅导。
利用每班的健康课，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
3、个案教育。
以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。
采用跟踪研究，合作的方式进行。
4、指导家庭进行心理健康教育5、指导小学生进行自我心理健康教育提高心理健康课实效，心理健康老师应重视指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：(2)与人谈心。
要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。
无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。
总之，我校将进一步加强小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康发展。
本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。
小学2020年心理健康教育工作计划
小学2020年心理健康教育工作计划【篇一】小学2020年心理健康教育工作计划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部关于《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，加大学生心理健康教育力度，提高学校心理健康教育水平，全面实施素质教育，培养学生健康的心理素质。
加强心理健康教育的课堂教学和学校心理咨询室建设与应用为重点，把心理健康教育纳入学校常规教育教学中，有计划、有组织地科学开展心理健康教育，促使学生良好心理素质的形成及综合素质的全面提高。
二、目的意义心理素质是人的素质的核心，是未来人才素质中一项重要内容，学校教育中促进学生身心协调发展，离不开心理健康教育。
心理健康教育是学校教育应有的内容，加强心理健康教育可以帮助青少年学生全面提高心理素质，健全人格，增强承受当代社会各种心理压力和处理心理危机的能力，以应对未来社会日益激烈的竞争和挑战。
使学校心理健康教育工作步入科学化、规范化和专业化的轨道，培养学生健康的心理素质，是夯实德育工作基础，全面实施素质教育，深化教育改革，全面推进宝安教育现代化的需要。
三、依据教育局的指导精神，本学期我校的心理健康教育计划如下：心理健康教育要有机渗透到学科教学，学习活动是学生所有活动中的主导活动，也是学生心理健康问题的主要来源之一。
成绩与期望值之间的差距引起的无能感，长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给学生造成的紧张与焦虑。
事实证明，单靠心理健康教育课要从真正意义上提高学生的心理素质是远远不够的，没有解决学科教学这个环节，也就没有从根本上解除学生的心理困扰，更谈不上发展学生的心理潜能了。
要使学生的身心得到健康和谐的发展，必须把心理健康教育与教师的教与学生的学结合，有机地渗透到学科教学中。
四、提高教师心理咨询的意识与知识教师的心理健康状况，直接影响着学生的行为，影响到学生身心的发展与成长，最终影响到教育的成败。
小学心理健康教育工作计划(4篇)
小学心理健康教育工作计划(4篇)作，提供个性化的心理咨询服务。
二）组织心理团体辅导活动，如情感交流、团队合作等，帮助学生增强自信心和社交能力。
三）开展主题班队会，以心理健康为主题，引导学生关注自己的情感和心理健康。
四）举办家长心理健康讲座，提高家长对孩子心理健康的关注和重视。
五）加强教师心理健康教育培训，提高教师心理健康意识和专业水平。
六）借助校园广播、宣传栏等媒介，普及心理健康知识，提高全校师生的心理健康素养。
小学心理健康教育工计划第二篇：本学期我校心理健康教育工作以提高学生自我保护意识和能力为重点，针对学生在校园和社会生活中可能遇到的心理问题，通过多种形式开展心理健康教育和辅导，帮助学生掌握自我保护的方法和技巧。
一、指导思想：通过心理健康教育和辅导，提高学生自我保护意识和能力，预防和化解学生心理问题，促进学生健康成长。
二、具体目标：一）加强学生自我保护意识的培养，提高学生对自我保护的认识和重视。
二）针对学生在校园和社会生活中可能遇到的心理问题，开展相关的心理健康教育和辅导，帮助学生掌握自我保护的方法和技巧。
三）建立学生心理健康档案，对学生心理健康状况进行跟踪和评估。
四）加强心理辅导室的建设和管理，提供个性化的心理咨询服务。
五）加强家长心理健康知识的普及和教育，提高家长对孩子心理健康的关注和重视。
三、内容要求：一）防范欺凌和暴力。
1.提高学生对欺凌和暴力的认识和警惕，掌握避免和应对欺凌和暴力的方法和技巧。
2.通过心理健康教育和辅导，帮助学生增强自信心和自我保护能力。
二）防范网络安全问题。
1.提高学生对网络安全问题的认识和警惕，掌握避免和应对网络安全问题的方法和技巧。
2.通过心理健康教育和辅导，帮助学生建立正确的网络使用观念和行为惯。
三）防范研究压力和心理问题。
1.提高学生对研究压力和心理问题的认识和警惕，掌握缓解和应对研究压力和心理问题的方法和技巧。
2.通过心理健康教育和辅导，帮助学生建立积极的心态和健康的生活方式。
小学心理健康活动年度工作方案2篇
小学心理健康活动年度工作方案小学心理健康活动年度工作方案精选2篇（一）1. 设计并施行心理安康教育课程：制定合适小学生的心理安康教育课程，包括情绪管理、自信心培养、人际关系等方面的内容。
定期组织心理安康教育课程，并鼓励学生参与讨论和分享心理问题。
2. 组织心理咨询活动：组织专业心理咨询师来学校为学生提供心理咨询效劳，帮助他们解决心理问题。
同时，鼓励学生互相支持和倾听，搭建学生之间互相分享和支持的平台。
3. 举办主题演讲和讲座：邀请心理学专家和心理安康领域的专业人士来校进展主题演讲和讲座，向学生和家长传授有关心理安康的知识和技巧。
通过这些活动，进步学生和家长对心理安康的认识和重视程度。
4. 组织心理安康俱乐部：成立心理安康俱乐部，由学生自己组织并参与其中。
俱乐部定期组织各类活动，如心理学讲座、小组讨论、心理测试等，让学生可以主动参与和学习有关心理安康的知识。
5. 开展情感管理训练：通过情感管理训练，引导学生学会识别和表达自己的情感，培养积极的情感态度和情绪调节才能。
组织情感管理训练课程和活动，如情感表达绘画、沙盘游戏等，帮助学生掌握情绪管理技巧。
6. 举办心理安康主题活动周：定期举办心理安康主题活动周，组织各类活动，如心理安康知识竞赛、心理安康演讲比赛等，进步学生对心理安康的关注度和参与度。
7. 家校合作：加强与家长的沟通和合作，定期举办家长讲座和座谈会，向家长介绍有关心理安康的知识和方法，引导家长与学校一起关注和支持学生的心理安康。
8. 心理安康评估和干预：定期对学生进展心理安康评估，发现存在心理问题的学生，并及时采取个别或集体干预措施，帮助他们解决问题，保障他们的心理安康。
9. 建立心理安康档案：建立学生心理安康档案，记录学生的心理安康情况和成长开展情况。
定期进展心理安康档案的维护和更新，为学生的心理安康提供持续关注和支持。
10. 定期评估和总结：对心理安康活动进展定期评估和总结，搜集学生和家长的反应意见，总结经历和缺乏，持续改良和提升心理安康工作的效果。
小学心理健康年度工作计划10篇
小学心理健康年度工作计划10篇小学教育一般是六年制，分三个阶段，一年级、二年级叫低年级，三年级、四年级叫中年级，五年级、六年级叫高年级。
以下是准备的小学心理健康年度工作计划范文，欢迎借鉴学习。
小学心理健康年度工作计划1一、指导思想根据《小学心理健康教育指导纲要》，开展小学生心理健康教育工作，必须根据小学生生理、心理发展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心理健康教育的知识理论和方法技能，并坚持“科学性与实效性相结合”、“发展、预防和危机干预相结合”、“面向全体学生和关注个别差异相结合”、“教师的主导性与学生的主体性相结合”四项基本原则，培养小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。
根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的具体要求。
依靠现代教育理念，继续围绕学校“四心”教育主题，结合区心理健康指导中心的工作安排，扎实开展我校心理健康教育，关注学生的身心发展，结合我校学生实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力。
二、各年级具体目标低年组：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣;与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。
中年级：培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。
高年级：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度。
三、主要工作(一)加强教师队伍建设，提高自身素质1、结合片区活动与专业联盟开展心理健康教育的校际交流活动，我校黄彬彬老师加入了区龙湾区心理健康教育专业委员会并成为理事会成员之一，我校将以此为平台开展校际心理健康活动课的打磨和个别辅导之间的交流活动。
2、组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高学校心理健康工作预防为主，让14位获C证老师起到“领头雁”的作用，开展好学校的工作，进行教师之间的心理健康团队活动，让老师们掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
小学心里健康培训年度计划
小学心里健康培训年度计划
1. 通过游戏和互动活动引导学生学会表达情感，培养积极的情感态度。
2. 教授学生学习应对挫折的方法，提高他们的心理韧性和自我调节能力。
3. 组织学生参与集体活动，培养团队合作意识和友谊。
4. 进行性别教育，教育学生尊重和理解不同性别的差异。
5. 引导学生学会沟通和解决冲突的技巧，提高他们的人际交往能力。
6. 开展自我保护教育，教育学生避免侵害和危险。
7. 进行压力管理教育，教导学生如何应对学习和生活中的压力。
8. 教授学生学会感恩和乐观，培养他们积极向上的心态。
2020年小学生心理健康教育工作计划_工作计划
2020年小学生心理健康教育工作计划对小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务，那么具体的工作计划怎么制定呢?下面是橙子带来关于20xx年小学生心理健康教育工作计划的内容，希望能让大家有所收获!20xx年小学生心理健康教育工作计划(一) 一、指导思想：随着素质教育的进一步深入实施，小学生心理健康教育问题也显得更加突出，本学年，我们要以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质为根本目的，在全校学生中开展好心理健康教育。
逐步通过多种方式，对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
二、教育目标：帮助学生认识自已，悦纳自已；学会调控自我，能够克服心理困扰，提高承受挫折、知应环境的能力；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使用权他们尽快摆脱障碍，增强自我教育能力。
三、开展健康教育的原则：1、根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。
2、面向全体学生，通过开展教育活动，使用权学生对心理健康1/ 9教育有积极的认识，使用权心理素质逐步得到提高。
3、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他的心理健康水平。
4、以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性，要把教师在心理健康教育中的科学辅导与学生对心理健康教育的主动参与有机的结合起来。
四、实施途径和方法：1、加强对心理健康教育工作的领导。
学校成立心理健康工作领导小组，负责规划、组织学校心理健康教育工作的开展，定期研究并解决心理健康教育工作中遇到的问题，定期开展检查和督促，从人员、资金及时间上保证学校心理健康教育活动的积极、有效地进行。
2、加强师资队伍建设加强师资队伍建设，提高广大教师的心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常、有效开展的重要条件。
学校将有计划地逐步建立一支以班主任为骨干的全体教师共同参与的心理健康教育的师资队伍，学校将为教师学习、培训有关心理健康教育知识提供必要的条件，定期开展知识讲座、案例分析等，把对心理健康教育教师的培训列入学校师资培训计划。
小学心理健康年度工作计划报告3篇(中小学心理健康工作学期计划)
小学心理健康年度工作计划报告3篇(中小学心理健康工作学期计划)学校心理健康年度工作方案报告1一、指导思想：认真贯彻落实中共中央关于《加强未成年人思想品德训练》和训练部《心理健康训练指导纲要》的有关精神，敬重同学的人格，遵循同学的心理进展规律，依据同学成长过程的需要，在学校的全训练过程中为同学供应心理方面的关怀和服务，以达到充分发挥同学潜能、促进形成学校生心理健康和共性主动进展的目标，让每一位同学在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
二、工作目标：1、加强心理小辅导员的管理，利用“心理减压站”社团，使我校的心辅工作上一个台阶。
2、在学校网站开设版块，供应心辅的空中平台，对少数有心理困扰或的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我训练力气。
同时接受同学家长的询问。
3、加大宣布传达力度，提高“你心我知”心理广播的质量。
4、加强师资培训，主动参预上级部门举办的各类培训班，提高老师的心辅水平。
5、连续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德训练。
6、开设团体辅导观摩课，加强争论，提高实效。
7、撰写个案、论文，留意资料的积累。
三、具体工作：队伍：建立以校长为核心，以德育训练为分管领导的心理健康训练领导小组，和全校的老师(特别是班主任)组成强大的师资队伍。
目前我校已有1名老师通过了新区心理询问的培训，并猎取了相关证书。
本学期我校将加大老师的培训面，主动组织老师参预区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。
我们将请心理健康训练专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理健康训练工作早日上台阶。
团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上，今年的3班级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。
组织校内的争论课，并组织参预片里的观摩课。
时常吸取反馈，提高心理辅导活动课的实效性。
学校心理健康年度工作方案报告2一、指导思想以训练部的《关于加强中学校心理健康训练的若干看法》、《中学校心理健康训练指导纲要》的重要文件为指导，认真贯彻《z市中学校心理询问室建设与管理暂行方法》、《z 市中学校心理健康老师培训与上岗资格认证方案》、《z市推动前进中学校心理健康训练实施看法》等文件精神，结合我校同学实际开展学校的心理健康训练工作，力求把我校的心理健康训练推上新台阶。
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小学2020心理健康教育培训年度工作计划
★工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。
机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。
工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
以下是小编工作计划频道为大家整理的小学2015心理健康教育培训年度工作计划，供大家参考。
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指导思想
根据国家教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，进一步提高教师的心理健康水平和教育能力，以适应新一轮基础教育课程改革的需要，培养学生良好的心理素质。
一、培训目的
通过心理健康教育专题培训，不断提高教师的心理健康水平，并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧帮助学生解决成长过程中遇到的一些心理问题，促使他们健康发展。
二、培训对象
全体在职的本校教师。
三、培训形式
1、选派骨干教师参加相关内容的学习与培训，学习有关的心理健康教育理论、知识及心理辅导方法和技巧。
2、主要采用听讲座、教研组研讨和实践的方式，完成计划规定的学习任务和作业，并进行测试。
3、开设心理健康咨询的实践活动，开展心理(本文转自实用工作文档频道)健康教育辅导。
4、由学校专兼职心理教师或邀请心理教育专家开设心理辅导讲座。
四、培训安排
本次小学教师心理健康教育专题培训为期一年，按时间安排如下：
1．XX年3月，开展班主任（26人）培训活动。
2．XX年4月，开展全体教师（75人）培训活动。
3．XX年5月，开展心理健康教育专兼职教师（8人）培训活动。
4．XX年6月，开展心理健康教育骨干教师（14人）培训活动。