七年级地理上册等高线地形图的判读课件 新人教版
(4)发展农业：
开辟梯田，应选择在坡度平缓，有灌溉水源及其附近修建水库 后不能被淹没等条件的地区； 山地宜以生态林为主，丘陵宜以经济林为主。
(5)选择城镇：
一般应在地面开阔平坦靠近水源，交通比较便利，具有污染 环境的工厂的上风向和上水源。
（6）判断水系水文特征
水系特征：山地常形成放射状水系；盆地常形成向心状水系； 山脊常形成河流的分水岭；山谷常有河流发育，等高线穿越河谷 时向上游方向弯曲，即河流流向与等高线凸出方向相反。 水文特征：等高线密集的河谷，河流流速大，陡崖处有时形 成瀑布；河流的流量还与流域面积（集水区域面积）和流域内降 水量（内流区域的融冰或融雪量）有关；河流流出山口常形成冲 积扇。
多条等高 峭壁 线会合、 陡崖 重叠在一 处
近于垂直的山坡， 称峭壁。峭壁上 部突出处，称悬 崖或陡崖
２、常见地形的等高线形态
闭合曲线， 外低内高， 用 表示 (山顶海拔 的估算)
等高线凸 向低处， 山脊线也 称分水线
等高线凸向 高处，山谷 线也称集水 线（易形成 河流）
两个山顶 的中间部 分
多条等高 线பைடு நூலகம்合重 叠在一起
图1中，实线是地形等高线，虚线是潜水面等高线，等高距 皆为5米，甲处为一口水井。甲处水井的水面离地面的距离 可能为 C A.1.5米 B.2.5米 C.7.5米 D.8.5米
7、计算承压水的埋藏深度： 地表等高线与含水层顶板等高线之差
8、计算承压水头的大小 等水压线与含水层顶板等高线之差 9、判断自流井和承压井 某地若等水压线大于地表等高线，则为自流井 某地若等水压线小于地表等高线，则为承压井
2、地形剖面图的判读步骤与应用
（1）判读剖面是沿什么方向做的，了解剖面
的方向和位置。 （2）根据地形剖面图的弯曲状况和高度，读
出沿线经过地区的海拔高度和地势起伏情况。
（3）读出沿线地形分布特征。
我国沿32°N地形剖面图
3、根据剖面图确定剖面线
下面的地形剖面图是根据等高线图中的哪一条剖 面线画出的：①AB； ②CD； ③EF。
等高线和地形图的含义 等高线的基本特点
等高线的判读
1 2 3 4 5
等高线的应用分析 地形剖面图的绘制和判读
海拔
B
200米
A
300米
相对高度 某地点高出另一地点
的垂直距离 海拔高度 地面上某地点高出平均 海平面的垂直距离
等高线地形图
一、概念： 通过等高线来表达地面 高低起伏的地图。
等高线：
地图上海拔相等的点连接 成的线。
等高线凸 山脊 向低处山 脊线连线
地形 特征
从山顶 到山麓 凸起高 耸部分
说明
山脊线 也叫分 水线
等高线凸 山谷 向高处山 谷线连线
山脊之 间低洼 部分
山谷线 也叫集 水线
续表
示意图 等高 地形 表示方法 线图
一对山脊 鞍部 等高线组 成
地形 特征
相邻 两个 山顶 之间 呈马 鞍形
说明
鞍部是 山谷线 最高处， 山脊线 最低处
3.等高线图上的基本地貌类型
示意图 等高 地形 地形 表示方法 线图 特征
说明
示坡线画 在等高线 外侧，坡 度向外侧 降 示坡线画 在等高线 内侧，坡 度向内侧 降
闭合曲线， 山地、 外低内高， 山峰 ▲符号
四周 低、 中间 高 四周 高、 中间 低
盆地、 闭合曲线， 洼地 外高内低
续表
示意图 等高线 地形 表示方法 图
一、等值线判读的两个规律 1、“高低规律”： “高”指等值线 的弯曲部位向高值凸出，即每条等值 线弯曲的凸出部分指向等值线数值递 增的方向，这时弯曲所示部位为低值 区域；“低”指等值线的弯曲部位向 低值凸出，即每条等值线弯曲的凸出 部分指向等值线数值递减的方向，这 时弯曲所示部位为高值区域。即“凸 高为低，凸低为高”。
2、判断地下水的流向： 垂直于等水压/等潜水线线，由高水位流向低水位。 3、潜水的埋藏深度即是当地等高线数值和等潜水位线 数值的差值。 4、在同一幅等潜水位线图中，等潜水位线越密集的地方， 潜水面坡度越陡，潜水流速越快。 5、河流水与潜水的相互补给关系
6、选择水井位置时，要依据以下三条： ①在地下水埋藏 较浅的地点。 ②在潜水汇集区。 ③在潜水汇水面积较大 的地点。 （04· 江苏） 图示为某地 两条河流两 侧的潜水位 等值线示意 图，可反映 河流与潜水 补给关系的 一般情况。 图中数字表 A．a图河流和b图河流均自北向南流 示潜水位(单 B．a图河流自北向南流，b图河流自南向北流 位：米)。读 C．a图潜水补给河流，b图河流补给潜水 图判断。AC D．a图河流补给潜水，b图潜水补给河流
α
β
知陡缓（坡度问题）
a.等高线密集：坡陡；等高线稀疏：坡缓
b.坡度大小比较：
c.凸坡和凹坡判断： 等高线形态为 凸坡：等高线形态为“上疏下密” 等高线形态为 凹坡：等高线形态为“上密下疏”。
2、地形图的判读 3、地形图的应用分析
(1)选点：要根据要求考虑点的位置，海拔及其周围 的环境等。如选择气象观测站，就要选择地势适中， 地面较开阔，周围没有或很少有屏障的地点较合适。 (2)选线：主要有交通线（公路、铁路）、引水 线、输油管线等。 公路应选择在地面坡缓，距离较短的路线为好， 避开沙漠、沼泽、河谷等工程量大的地方。 确定引水线路：引水线路尽可能短，尽量避免通过山 脊等障碍，并尽量利用地势使水自流。 (3)选面：水库、坝址的选址----有充足水源的地方； 口小肚大
400 A B C 400 500
500
600
700
600 A B
700
C
2、“大小规律”： 在两条有规律分 布的等值线间如果出现闭合等值线圈， 若圈上数值与两条等值线中的大数相 同，则圈内数值大于大数，若圈上数 值与小数相同，则圈内数值小于小数。 即“大于大的，小于小的” 。
A
500
600 B
高原
海拔200~500米，相对高度小于100米， 等高线稀疏，弯折部分较和缓 海拔高度大500米以上，相对高度小，等 高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏
高考考点：
1、不同图上： 如果等高线疏密相同，等高距也相同，比例 尺大的坡度 陡 ；比例尺小的坡度 缓 。 如果等高线疏密相同，比例尺也相同，等高 距大的坡度 陡 ；等高距小的坡度 缓 。
4、需要熟练掌握的地形剖面图
各大洲的地形剖面图、中国地
势三级阶梯地形剖面图、我国西部
沿87°30′E的地形剖面图、美国
地形剖面图、沿0°纬线所作的非
洲地形剖面图、沿23°26′S某大
陆附近地形剖面图等
判断地形类型 大地形类型 平原：海拔<200m，地势起伏很小，等高线很稀 疏 高原：海拔>500m，内部地势起伏较小，等高线 较稀疏，边缘地势陡峻，等高线较密集。 山地：海拔>500m，地势起伏很大，等高线很密 集 丘陵：海拔200-500m，地势起伏较大，等高线 较密集 盆地：海拔无标准，中间低，四周高，内部地 势起伏较小，等高线较稀疏，边缘地势陡峻， 等高线较密集。
4.不同地形的等高线
①零米等高线表示海平面，也是 海岸线。 ②地形类型包括以下五种，在地 形图上的基本特征如下表：
地形名称
特征
平原 山地
盆地
海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦
海拔500米以上，相对高度大于100米， 等高线密集，山谷转折呈“V”字形 闭合等高线的数值从中心向四周升高
丘陵
等高线—— 海拔高度相同的点的连线
100 100 100
200 100 200 200 200
100
100
100
100
二、特点：
１、同线等高
２、等高距全图一致
３、等高线均为闭合曲线 4、除了陡崖处，等高线不相交，不重合 5、等高线的疏密反映坡度的陡缓
山 体 的 不 同 部缓 位坡
山顶
鞍部 陡 坡
水库大坝的选址：一般选在峡谷处，且考虑水库库址 应选在河谷、山谷地区“口袋形”洼地处。
坝高计算和最大库容面积估算
等高 线剖 面图 的画 法
300m 200m 100m 0m -100m -200m
200m 100m 0m
等深线
100m
200m 300m
等高线
最高处[300， 400）
最低处（-400，-300]
（7）判断气候特征：
分析气候特点应结合纬度位置、海陆位置、地势高低（水热 状况变化）、坡向（迎风坡降水多，背风坡降水少；阳坡气温高， 蒸发强，阴坡气温低，蒸发弱）等因素。
（8）地形状况与区位选择 A、确定水库与坝址的位置 B、确定港口码头的位置：海港码头应选择海水较深且避
风的海湾；避开含沙量大的河流，以免造成航道淤塞。
600 500
3、两条等高线决不相交。因为在一般 情况下，同一地点不会有两个高度。但 在悬崖峭壁，等高线可以重叠。
陡崖的判断：该图中崖顶高度、崖底高 度和相对高度 ？
≥500米，＜600米
＞200米，≤300米 相对高度:≥200米，＜400米
陡崖的相对高度 为 （n-1）× d ≤h<（n+1）×d 陡崖顶部和底部的海拔 崖顶处海拔范围是：A ≤h< （A+d） 其中A为崖顶重合等高线中海拔最 大值，d为等高距 崖底处海拔范围是： B-d<h ≤ B 其中B为崖顶重合等高线中海拔最 小值，d为等高距
A．可粗略地观察剖面线与所经 过的大的地形部位与剖面图是否
一致。
B．分析剖面线穿越的最高等高 线、最低等高线与剖面图上的垂
600 500 400 300 200 100
500
500 400 300
直高度是否相符。
C．观察剖面线与等高线交点中 的一些关键点，如起点、中点、 终点等，看这些点在等高线图上 的高度与剖面线的高度是否相同
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《地形图的判读》课件-2024-2025学年人教版(2024)地理七年级上册
垂直比例尺 1:2500
地形图的判读 Interpretation of topographic maps . 分 层 设 色 地 形 图
地形剖面图
地形图的判读 Interpretation of topographic maps . 分 层 设 色 地 形 图
地形图的判读 Interpretation of topographic maps . 分 层 设 色 地 形 图
S
S
90 80 70 60 50
两组表示山顶等高线之间的区域
鞍部
地形图的判读 Interpretation of topographic maps . 等高线地形图 . 了 解 不 同 地 形 部 位
鞍部
山脊
地形图的判读 Interpretation of topographic maps . 等高线地形图 . 了 解 不 同 地 形 部 位
80 70 60 50 40
80 70 60 50 40
凸向低处，中间高于两侧
山脊
地形图的判读 Interpretation of topographic maps . 等高线地形图 . 了 解 不 同 地 形 部 位
. 等高线向海拔低处弯曲
. 等高线向海拔高处弯曲
地形图的判读 Interpretation of topographic maps . 等高线地形图 . 了 解 不 同 地 形 部 位
地形图的判读 Interpretation of topographic maps . 地形图的类型 . 地形模型图
. 等高线地形图
. 卫星影像图
. 分层设色地形图
. 地形剖面图
地形图的判读 Interpretation of topographic maps . 等高线地形图.相关概念
地形图的判读 Interpretation of topographic maps . 分 层 设 色 地 形 图
地形剖面图
地形图的判读 Interpretation of topographic maps . 分 层 设 色 地 形 图
地形图的判读 Interpretation of topographic maps . 分 层 设 色 地 形 图
S
S
90 80 70 60 50
两组表示山顶等高线之间的区域
鞍部
地形图的判读 Interpretation of topographic maps . 等高线地形图 . 了 解 不 同 地 形 部 位
鞍部
山脊
地形图的判读 Interpretation of topographic maps . 等高线地形图 . 了 解 不 同 地 形 部 位
80 70 60 50 40
80 70 60 50 40
凸向低处，中间高于两侧
山脊
地形图的判读 Interpretation of topographic maps . 等高线地形图 . 了 解 不 同 地 形 部 位
. 等高线向海拔低处弯曲
. 等高线向海拔高处弯曲
地形图的判读 Interpretation of topographic maps . 等高线地形图 . 了 解 不 同 地 形 部 位
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地形图的判读 Interpretation of topographic maps . 等高线地形图.相关概念
1.4 地形图的判读 第一课时 等高线地形图 课件(共33张PPT) 七年级地理上学期人教版
1.4 地形图的判读第一课时等高线地形图课件(共33张PPT) 七年级地理上学期人教版(共33张PPT)等高线地形图1、海拔和相对高度的计算海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫海拔。
相对高度：地面某一个地点高出另一个地点的垂直距离，叫相对高度。
海平面1000米500米500米1、海拔和相对高度的计算等高线地形图地形剖面图分层设色地形图注意：最能直观表示地形高低起伏状况的是地形剖面图2、等高线与等高线地形图山体不同部位的名称与判读方法:等高线地形图名称方法山顶等高线闭合数值从中间向四周减小山脊等高线弯曲部分向低处凸出山谷等高线弯曲部分向高处凸出陡崖等高线重叠鞍部两个山顶之间低地盆地或洼地等高线闭合数值从中间向四周增大方法点拨LOREM IPSUM DOLOR方法点拨1、等高线地形图的综合判读1）等高线地形图的等高线都是一些闭合的曲线，即使在某一张图上有断开的现象，也会在相邻的图上闭合。
判读等高线地形图时要做到“一读二看”:一读：是指读数值，读数值可知海拔高度、相对高度和等高距等；二看：是指看疏密和看形状，看疏密可知坡度的陡缓，等高线稀疏的地方坡缓，等高线密集的地方坡陡，看形状可知山体不同部位的名称。
方法点拨2）判断山顶海拔高度的范围大于最内圈等高线海拔小于最内圈等高线海拔+等高距的海拔高度。
如右图，最内圈的等高线为300m，等高距为100m。
求该山的海拔高度。
方法点拨2、等高线与等高线地形图① 判读坡度陡缓：等高线越密集，坡度越陡。
② 判断地形部位：A ；B ；C ；D ；甲；③ 判断地形类型：图中以为主。
山脊山谷鞍部陡崖山顶/山峰方法点拨3、识别五种地形类型地形海拔地面起伏程度山地较高,一般在500米以上起伏大，坡度陡峭高原较高,一般在500米以上起伏小，边缘陡峭丘陵较低,一般在500米以下起伏和缓，一般相对高度不超过200M 平原盆地很低,一般在200米以下起伏小，平坦广阔四周高，中间低方法点拨1）凸向法200300等高线向海拔低的地方凸出是山脊300200100等高线向海拔高的地方凸出是山谷4、区别山脊与山谷方法点拨2）垂线法4、区别山脊与山谷1）先画出山脊线或山谷线及其垂线2）该垂线与两侧的等高线相交于几个点3）读出这几个点的海拔，由内向外海拔降低为山脊，由内向外海拔升高为山谷100200300山脊ACD100200200100方法点拨3）利用紧握的拳头记忆地形部位4、区别山脊与山谷伸出左手，手背向上平扣在桌面上。
2.2《地形图的判读》课件(共37张PPT)人教版七年级地理上册
学以致用 结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。
图中⑤、⑥ 哪 条线路向乙村 引水较合适？
⑥ 线路向乙 村引水较合适
引水 遵循水自流原则，由地势高处向地势低处引水。
线路
5.等高线地形图的应用
学以致用 结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。
请找出图中适 合同学们攀岩 的地点。
此处为陡崖， 适宜攀岩
分层设色地形图
1.分层设色地形图
面对地图，在绘有等高线和等深 线的地形图上，把不同高度和深 度的范围，涂上不同的颜色，这
种地图叫分层设色地形图。
分层设色地形图上附有图例说明 各种颜色表示的高度或深度范围。
2.陆地表面五种地形
地形景观图
等高线地形图
把不同高度 和深度的范 围，涂上不 同的颜色
分层设色地形图
2.等高线地形图的绘制
（1）等高线和等高线地形图 在地图上，把海拔相同的各点
依次连接成线，就是等高线。
在等高线上标有海拔数值，如 100米、200米。这种用等高线
表示地形的地图，就是等高线 地形图。
2.等高线地形图的绘制
小组合作 给“土豆山”画等高线！
准备半个土豆， 想象它是一座山
筷子穿过土豆会在 纸上留下一个黑点， 从“土豆山”的最 高处开始，在土豆 侧面画一条标记线， 并在纸上也画上标 记
分层设色 地形图
分层调色地形图 陆地表面五种地形
当堂检测
1．下列选项中，图序与山地地形(单位：米)部位名称排序相符的是( D )
A．①山脊 ②山谷 ③山顶 ④鞍部 B．①山谷 ②山顶 ③鞍部 ④山脊
C．①山谷 ②山脊 ③山顶 ④鞍部
D．①山谷 ②鞍部 ③山脊 ④山顶
2．下面四幅图所示的地形部位能发育河流，并正确表示河流流向的是（ B）
图中⑤、⑥ 哪 条线路向乙村 引水较合适？
⑥ 线路向乙 村引水较合适
引水 遵循水自流原则，由地势高处向地势低处引水。
线路
5.等高线地形图的应用
学以致用 结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。
请找出图中适 合同学们攀岩 的地点。
此处为陡崖， 适宜攀岩
分层设色地形图
1.分层设色地形图
面对地图，在绘有等高线和等深 线的地形图上，把不同高度和深 度的范围，涂上不同的颜色，这
种地图叫分层设色地形图。
分层设色地形图上附有图例说明 各种颜色表示的高度或深度范围。
2.陆地表面五种地形
地形景观图
等高线地形图
把不同高度 和深度的范 围，涂上不 同的颜色
分层设色地形图
2.等高线地形图的绘制
（1）等高线和等高线地形图 在地图上，把海拔相同的各点
依次连接成线，就是等高线。
在等高线上标有海拔数值，如 100米、200米。这种用等高线
表示地形的地图，就是等高线 地形图。
2.等高线地形图的绘制
小组合作 给“土豆山”画等高线！
准备半个土豆， 想象它是一座山
筷子穿过土豆会在 纸上留下一个黑点， 从“土豆山”的最 高处开始，在土豆 侧面画一条标记线， 并在纸上也画上标 记
分层设色 地形图
分层调色地形图 陆地表面五种地形
当堂检测
1．下列选项中，图序与山地地形(单位：米)部位名称排序相符的是( D )
A．①山脊 ②山谷 ③山顶 ④鞍部 B．①山谷 ②山顶 ③鞍部 ④山脊
C．①山谷 ②山脊 ③山顶 ④鞍部
D．①山谷 ②鞍部 ③山脊 ④山顶
2．下面四幅图所示的地形部位能发育河流，并正确表示河流流向的是（ B）
新人教版初中七年级地理上册《地形图的判读》精品课件
3）不同山体部位的等高线特征
名称
等高线特征
山 峰 等高线闭合，数值从中间向周围逐渐降低
山 脊 等高线的弯曲部分向低处凸出
山 谷 等高线的弯曲部分向高处凸出 陡 崖 等高线重叠
山顶
等高线数值内大外小
山顶
200 300 100
盆地
等高线呈闭合曲线,数值 300 200 100 从中心向四周逐渐降低。
地面起伏程小度
大
小
小
四周高， 中间低
大
三、地形剖面图
地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘成的。 它是沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形 剖面图。
地形剖面图可以更直观地表示地面上沿某一方向 地势的起伏和坡度的陡缓。
课堂小结
高度的表示
山脊
地 形 图
等高线的图 不同山体部位特征山地 丘陵 Nhomakorabea山峰
小结
▲
几种基本地形部位的判读
山顶
山脊
山谷
鞍部
陡崖
闭合曲线 等高线向 等高线向 两个山顶 等高线重 中心（点） 低处突出 高处突出 之间低地 合的地方
（线） （线） （点） （线）
拓展延伸
选“点” 设计
水库的坝址应该建在等高线密集的河流峡谷处， 峡谷上游要有蓄水库区；
养老院应该建在坡度较缓、气候适宜、空气清新 的地方。
等高线呈闭合曲线,数值
从中心向四周逐渐升高。
等高线弯曲时,凸出 部分指向低处。
等高线弯曲时,凸出 部分指向高处。
山 脊
山谷
学习区分山脊和山谷
40 40
等高线向高处弯曲为山谷 等高线向低处弯曲为山脊
鞍部
一组等高线的中间部分
2.2 地形图的判读 课件(共51张PPT)(2024)人教版地理七年级上册
新课导入
知识讲解
第二节地形图的判读
等高线地形图
地球表面有高山，有低地
知识讲解
第二节地形图的判读
如何在平面地图上表示地球表面的起伏? 等高线地形图
是一种常见的表达地表起伏的地图
知识讲解
第二节地形图的判读
如何绘制和用好等高线地形图? 首先要了解海拔与相对高度 海拔 地面某个地点高出海平面的垂直距离
知识讲解
第二节地形图的判读
郭守敬 (1231-1316) 中国元代著名科学家是 世界上对“海拔”概念 的最早运用者
知识讲解
第二节地形图的判读
相对高度 某个地点高出另一个地点的垂直距离
知识讲解
例如
第二节地形图的判读
甲地海拔为671米
乙地海拔为354米
知识讲解
第二节地形图的判读
甲乙两地的相对高度 为317米
知识讲解
第二节地形图的判读 知识讲解
第二节地形图的判读
通过等高线的特征，还可以识别山峰、山 谷、山脊、鞍部和陡崖等常见的地形部 位。
知识讲解
第二节地形图的判读 知识讲解
第二节地形图的判读 知识讲解
第二节地形图的判读 知识讲解
第二节地形图的判读 知识讲解
第二节地形图的判读 知识讲解
第二节地形图的判读 知识讲解
知识讲解
第二节地形图的判读
盆地:四周高，中间低。
知识讲解
第二节地形图的判读
丘陵:海拔在500米以下， 相对高度较山地小
知识讲解
第二节地形图的判读
平原:海拔一般在200 米以下，宽广平坦
知识讲解
第二节地形图的判读 绘制并判读分层设色地形图 运用分层设色地形图表示地形的方法，可以在等高线地形图上分层涂色。图2.15是某区域的等高线地形图。 在图2.15中分层涂色，判断地形类型。
人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读(43张PPT)
b
a
K
400 200
断崖顶部的E点海拔可能为 （1）判断a、b两条等高线
___D_
的海拔高度
A 59米 C 199米
B 99米
a:800米 b:600米
D 259米
（2）山顶K的海拔高度范围： 800—1000米之间
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （43张P PT）
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （43张P PT）
作业
完成地理练习册《地形图的判读》所有相关 练习 P16-18。
明天交。
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （43张P PT）
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 （43张P PT）
1.过 去 ， 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ，将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ，作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看，这 一完成 并不说 明创作 已经终 结，它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落， 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。
4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系： 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向，让 理解朝 它的本 义靠拢 ；另一 方面， 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ，接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品，于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
凸低为脊，凸高为谷。
练习：
1.下列数据是海拔还是相对高度？ ①珠穆朗玛峰海拔8844.43米。海拔 ②惠州佳兆业中心楼高288米。相对高度 ③罗浮山飞云顶海拔1296米。海拔 ④罗浮山索道高差500米。相对高度
地形图的判读 2024-2025学年七年级地理上册新教材教学课件(人教版2024)
地形图的判读
第二章 第二节
学习目标
1 | 掌握海拔和相对高度的计算和应 用，理解等高线，等深线的概念 【区域认知】
2 | 结合地形观察，说出等高线地 形图、分层设色地形图表示地
形的方法
【区域认知】
3 | 学会阅读等高线地形图和分层 设色地形图，并在图中识别一 些基本地形 【区域认知、地理实践力】
Part One
蓝色
海洋 （蓝色越深、深度越深）
Part Three
03
地形剖面图
地形剖面图
地形剖面图：按一定比例沿着 地表某一方向所作的垂直断面 图，它能更直观地显示垂直方 向的地面起伏和坡度陡缓。 地形剖面图是在等高线地形图 的基础上绘制的。
地形剖面图
下课啦
特征1
在同一条等深线上，各点深 度相等
特征2
标注的海拔，可以 看出海洋深浅
特征3
从等深线的疏密状况，可以看出 海底坡度的大小
等高线地形图
地球表面有高山，有低地，地表的高低起伏常用等高线地形图来表示
地势判读
依据
等高线数值
表现
等高线数值越大，地势越高 等高线数值越小，地势越低
坡度判读
等高线的疏密程度
在同一幅等高线地形图上，等高线越密集， 坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓
01
等高线地形图
郭守敬（ 1231—1316 ）——
中国元朝天文学家、数学家、水利专家、 仪器制造家。
是世界上对“海拔”概 念的最早运用者。
海拔与相对高度 海拔（绝对高度）：地面某个地点高出海平面的垂直距离。 例如：甲地的海拔是671米，乙地的海拔是354米。
甲
乙
671米 354米
海拔与相对高度 相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。
第二章 第二节
学习目标
1 | 掌握海拔和相对高度的计算和应 用，理解等高线，等深线的概念 【区域认知】
2 | 结合地形观察，说出等高线地 形图、分层设色地形图表示地
形的方法
【区域认知】
3 | 学会阅读等高线地形图和分层 设色地形图，并在图中识别一 些基本地形 【区域认知、地理实践力】
Part One
蓝色
海洋 （蓝色越深、深度越深）
Part Three
03
地形剖面图
地形剖面图
地形剖面图：按一定比例沿着 地表某一方向所作的垂直断面 图，它能更直观地显示垂直方 向的地面起伏和坡度陡缓。 地形剖面图是在等高线地形图 的基础上绘制的。
地形剖面图
下课啦
特征1
在同一条等深线上，各点深 度相等
特征2
标注的海拔，可以 看出海洋深浅
特征3
从等深线的疏密状况，可以看出 海底坡度的大小
等高线地形图
地球表面有高山，有低地，地表的高低起伏常用等高线地形图来表示
地势判读
依据
等高线数值
表现
等高线数值越大，地势越高 等高线数值越小，地势越低
坡度判读
等高线的疏密程度
在同一幅等高线地形图上，等高线越密集， 坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓
01
等高线地形图
郭守敬（ 1231—1316 ）——
中国元朝天文学家、数学家、水利专家、 仪器制造家。
是世界上对“海拔”概 念的最早运用者。
海拔与相对高度 海拔（绝对高度）：地面某个地点高出海平面的垂直距离。 例如：甲地的海拔是671米，乙地的海拔是354米。
甲
乙
671米 354米
海拔与相对高度 相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。
人教版七年级地理上册1.4地形图的判读(共29张PPT)
世界最高峰珠穆朗玛峰的高度是8844.43 米，可生活在青藏高原上的人们说只不 过有4500米，这是为什么？
等高线地形图
1.海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离
2.相对高度某：个地点高出另一个地点的垂直距离
请一高一矮两个同学到讲台上，高的同 学比矮的同学高 厘米，这个高度就是 相对高度。
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
分层设色地形图
蓝色代表海洋 绿色代表平原 黄色代表 高原、丘陵和山地
褐色代表 高山 白色代表 雪线以上
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
图1.42 分层设色地形图和地形素描图
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
图1.42 我国东北平原
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
地形图只能表示地面起伏的状况，包括高低起伏、 坡度陡缓等。为了更直观地表示地面上，沿某一 方向地势的起伏和坡度的陡缓，可以利 用 地形剖面图。
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
人教版七年级地理上册1.4 地形图的判读(共29张PPT)
分层设色地形图
为了更直观地辨别陆地和海洋的高低起伏，在等 高线地形图的基础上，在不同的等高线之间涂上 不同的颜色，就可以绘制成 分层设色地形图。
定义：在绘有等高线和等深线的地形图上，把不 同 高度 和 深度 的范围，着上不同的 颜色，可 以一目了然地看到地表的高低形态和海底的起伏 状况，这种地图叫分层设色地形图。
图1.36等高线示意
等高线数值大表示海拔 高 ，等高线数值小表示海拔 低 ；等高线密集处坡度 陡 ，等高线稀疏处坡度 缓
人教版地理七年级上册地形图的判读 (36页)-PPT优秀课件
人教版地理七年级上册地形图的判读 课件(36页PPT)-PPT优秀课件(完美 )
—— 中央电教馆资源中心 ——
人教版地理七年级上册地形图的判读 课件(36页PPT)-PPT优秀课件(完美 )
五种地形类型的对比
高原 山地 丘陵 盆地 平原
高度 20003000米
地面 较小 起伏
1000米 以上
5001000米
B
100
山谷
山脊
“高谷低脊”
ü山顶：等高线闭合，中间数值高，四周数 值低，数值由中心向四周逐渐降低。
ü向低凸出是山脊。 ü向高凸出为山谷。 ü鞍部：两个山顶之间形似马鞍的低地。 ü等高线重叠是陡崖。
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等深线
把海洋中深度相同的各点连接成线，叫 做等深线。
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3000 1000 200 0
0 -200 -500 -1000
按照越高越亮或者越高越暗的原则，在不同 的等高线之间,着上不同的颜色，可以一目 了然的看出地面的高低形态和海底的起伏 状况。这种地图就叫做_分__层__设_色__地__形__图__。
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—— 中央电教馆资源中心 ——
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地形剖面图
西
东
想一想，地形剖面图的作用和意义 可以直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况
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地形图的判读(课件32张)人教版地理七年级上册
A
随堂检测
读“等高线地形图”,回答问题。
随堂检测
4.图中①~④的地形部位名称依次是 ( )A.山峰、山脊、山谷、陡崖 B.山峰、山谷、山脊、陡崖C.山谷、陡崖、山峰、山脊 D.陡崖、山谷、山脊、山峰
A
随堂检测
5.图中河段 AB流向大致是 ( )A.自西向东流 B.自东南向西北流C.自北向南流 D.自西南向东北流
精彩课堂
一、等高线地形图
精彩课堂
【学生活动】实验感知等高线地形图。把大小不等的三个硬币,从下到上由大到小依次叠在一起,假设这是一座山,如何把这座“山”绘制在平面(纸)上呢?
精彩课堂
在地图上,把海拔相同的各点依次连接成线,就是等高线。这些等高线的高度具体是多少呢?地面某个地点高出海平面的垂直距离,叫海拔。从定义中可以知道,计算海拔的参考基点(起算点)是确认一个共同认可的海平面。这个海平面相当于标尺中的0刻度。某个地点高出另一个地点的垂直距离,叫相对高度。相对高度,简单来说就是两地海拔的差。起算点可以是任一地点。
精彩课堂
等高线分布的稀疏、密集与坡度陡缓有什么关系?
精彩课堂
【总结归纳】等高线地形图的性质:坡陡的地方,等高线密集;坡缓的地方,等高线稀疏。(密陡疏缓)
精彩课堂
精彩课堂
【总结归纳】常见的山体部位:
精彩课堂
【学生活动】在等高线地形图上识别山体部位。活动准备:动手在手背上画等高线。具体步骤是先伸出自己的左手,握紧拳头,在手背上画等高线图。握紧拳头是立体的地形,手伸开就是平面的等高线图。
地理七年级上册（人教版）
情景导入
19世纪末,红河谷里的居民抓到了两个英国人,搜出来一些画有许多密集线条的图纸,他们说是捉蝴蝶的,图纸上画的是蝴蝶。当地居民收留了他们。但这几张“蝴蝶”图后来却带来了侵略的英国军队。“蝴蝶”图长什么样呢?
随堂检测
读“等高线地形图”,回答问题。
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4.图中①~④的地形部位名称依次是 ( )A.山峰、山脊、山谷、陡崖 B.山峰、山谷、山脊、陡崖C.山谷、陡崖、山峰、山脊 D.陡崖、山谷、山脊、山峰
A
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5.图中河段 AB流向大致是 ( )A.自西向东流 B.自东南向西北流C.自北向南流 D.自西南向东北流
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一、等高线地形图
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【学生活动】实验感知等高线地形图。把大小不等的三个硬币,从下到上由大到小依次叠在一起,假设这是一座山,如何把这座“山”绘制在平面(纸)上呢?
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在地图上,把海拔相同的各点依次连接成线,就是等高线。这些等高线的高度具体是多少呢?地面某个地点高出海平面的垂直距离,叫海拔。从定义中可以知道,计算海拔的参考基点(起算点)是确认一个共同认可的海平面。这个海平面相当于标尺中的0刻度。某个地点高出另一个地点的垂直距离,叫相对高度。相对高度,简单来说就是两地海拔的差。起算点可以是任一地点。
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等高线分布的稀疏、密集与坡度陡缓有什么关系?
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【总结归纳】等高线地形图的性质:坡陡的地方,等高线密集;坡缓的地方,等高线稀疏。(密陡疏缓)
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【总结归纳】常见的山体部位:
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【学生活动】在等高线地形图上识别山体部位。活动准备:动手在手背上画等高线。具体步骤是先伸出自己的左手,握紧拳头,在手背上画等高线图。握紧拳头是立体的地形,手伸开就是平面的等高线图。
地理七年级上册（人教版）
情景导入
19世纪末,红河谷里的居民抓到了两个英国人,搜出来一些画有许多密集线条的图纸,他们说是捉蝴蝶的,图纸上画的是蝴蝶。当地居民收留了他们。但这几张“蝴蝶”图后来却带来了侵略的英国军队。“蝴蝶”图长什么样呢?