中文系论文参考文献范例
汉语言文学专业毕业论文参考文献
汉语言文学专业毕业论文参考文献毕业论文题目：解析张爱玲小说的恐怖电影式镜头书籍：1、张爱玲，《张爱玲全集》[M].新疆：新疆人民出版社，6月第1版。
2、金宏达，《华丽影沉》[C].北京：文化艺术出版社，1月第1版。
3、张新奇，《20世纪上半期中国文学的现代意识》[M].北京：3联书店，12月第1版。
4、宋家宏，《走进荒芜张爱玲的精神家园》[M].广州：花城出版社，2000年10月第1版。
5、李稚田，《第3类时空》[M].北京：中国纺织出版社，2000年1月第1版。
6、吴战垒，《电影观赏》[M].浙江：浙江高校出版社，1987年6月第1版。
7、陈卫平，《影视艺术鉴赏与评论》[M].北京：高等教育出版社，1994年6月第1版。
8、聂欣如，《类型电影》[M].上海：上海人民美术出版社，9月第1版。
学术论文1、何文茜《张爱玲小说的电影化技巧》，石家庄师范专科学校学报，第5卷第4期第51页。
2、李祥伟《“丑”趣论张爱玲小说中的死亡意象》，学术论坛，第6期第140页。
3、李祥伟《论张爱玲小说中的死亡意识》，广州广播电视高校报，第4期第38页。
4、张江元《论张爱玲小说的电影手法》，涪陵师范学院学报，第26卷第4期，第54页。
5、屈雅红《张爱玲小说对电影手法的借鉴》，南京理工高校学报(社会科学版)，第16卷第6期，第33页。
6、何文茜《论张爱玲小说的电影化造型》，石家庄师范专科学校学报， 02期，第39页。
7、何蓓《犹在镜中论张爱玲小说的电影感》，内蒙古民族高校学报(社会科学版)，第30卷第4期第40页。
8、申载春《张爱玲小说的电影化倾向》，乐山师范学院学报，第19卷第5期第12页。
9、吴晓，封玉屏《电影与张爱玲的散文写作》浙江社会科学报，第1期第204页。
网络资料：1、《恐怖情节心理分析》2、《绽放在暗地里几个唯美的惊惶意象》3、陈文珊《女性·月亮·鬼气试论《聊斋志异》对张爱玲小说创作的影响》拓展：毕业论文写作技巧1. 写作过程当中肯定记得留资料！建议刚刚开头硕博论文写作的同学，在预备开题时就建个名为“毕业论文”的文件夹，然后看到的资料一概往里扔，只能扔不能删。
中国语言文学论文范文3篇
中国语⾔⽂学论⽂范⽂3篇中国语⾔⽂学本科毕业⽣语⾔类论⽂写作要点每年都有⼀些同学选择语⾔⽅⾯的问题作为毕业论⽂的题⽬，但是，语⾔类论⽂和⽂学类论⽂具有明显的不同。
⽂学类论⽂往往是作家作品的思想和艺术特点分析，这种分析是以论⽂写作者本⼈的⽂学理解和鉴赏为基础的。
说⽩了，⽂学类论⽂属于艺术研究的领域，这类的论⽂往往是以阐述或描述论⽂写作者的主观理解和主观感受为。
但是，语⾔类论⽂与此恰恰相反，它不允许写作者纯粹发表主观意见，⽽要求在调查研究语⾔事实的基础上，拿出反映语⾔事实的结论。
说⽩了，语⾔类论⽂属于科学领域，要坚持“有⼏分材料说⼏分话”的原则，不允许没有客观根据的任意发挥。
正是因为如此，语⾔类论⽂的写作对于中⽂系的学⽣来说，具有⼀定的难度，要克服这⼀困难，就要了解语⾔类论⽂的写作要求和写作程式。
本⽂试图就语⾔类论⽂的选题、语⾔研究的程序、语⾔类论⽂的写作程式等问题进⾏⼀个⼤致的介绍。
⼀、论⽂选题学术论⽂的写作和⼀般⽂章的写作具有明显的不同，⽐如你要写⼀篇议论⽂或者⼀篇杂⽂，有了观点之后，就可以展开思路、信⼿写来，如果不合适，还可以反复修改。
需要什么材料，还可以查找⼀些⼯具书。
语⾔类学术论⽂，⾸先是⼀篇科研报告，它是在对某⼀问题进⾏⼀定研究的基础上，把⾃⼰研究的过程和结论报告出来，这就决定了语⾔类学术论⽂是研究在先、报告在后，也就是先进⾏研究，再写论⽂。
明⽩了这⼀点，就知道语⾔类学术论⽂的选题，不仅仅是选择⼀个写作的题⽬，⽽更主要的是选择⼀个研究的题⽬。
这样，就要求语⾔类论⽂的选题，应该考虑以下原则：1.题⽬要具有可操作性，也就是可⾏性。
这样就要求根据⾃⼰的实际情况，包括以往的知识积累、可以占有的材料等等。
⽐如《某某县⽅⾔⾳系调查与研究》，题⽬很好，但是，如果作者在⽅⾔调查以及辩⾳、记⾳⽅⾯没有受过正规的训练的话，这样的题⽬是没有办法做的。
再⽐如，笔者曾经指导的⼀个本科⽣的创新⽀持项⽬，⼏个同学打算做这样⼀个题⽬《⼤学⽣使⽤新词语的调查与研究》。
汉语言文字毕业论文范文精选3篇(全文)
汉语言文字毕业论文范文精选3篇汉语言文学毕业论文一、语文教学论方向1、叶圣陶语文教育思想研究（可选子题）2、张志公语文教育思想研究（可选子题）3、国正语文教育思想研究（可选子题）4、语文课堂语言艺术初探5、语文课堂调控艺术初探6、语文课堂提问艺术初探7、语文教育与思维能力培养（可选子题）8、论语文学习环境的营造9、学校文化资源与语文教育10、创新意识与语文教育11、论语文学习的情感态度与价值观12、语文诵读教学的艺术13、论语文自主学习14、语文批判与语文教育的进展15、语文素养教育的内涵及其策略16、论语文课程资源的开发与利用17、论语文学习的“过程与方法”观18、多媒体手段与语文教育19、语文特级教师的研究（可选子题）20、对我国“文选”型语文教材的思考21、语文教科书内容及其价值取向分析22、对语文教育中倡导“人文精神”的思考23、学生亚文化与语文教育24、试论语文探究性学习25、语文教育合作学习初探26、对语文教学中文学教育的思考27、语文新课程与语文教师的进展28、进展性评价理念与语文教育29、语文口语交际教学初探30、多样文化与语文教育的关系31、试论阅读多元解读与阅读教学32、说课与说课的艺术33、文言文教学的困惑及其对策34、中学作文教学的困惑及其对策35、新时期的语文教师进展观36、语文新课程改革研究37、传统文化与语文教育二、文艺学方向1．论历史传统与现实生活对文艺创作的双重作用2、论创XX的艺术观赏对其创作活动的意义3、对艺术观赏者的再制造问题的探讨4、论新写实小说之“新”5、批判现实主义文学的现实主义精神及其艺术表现6、浪漫主义的理想性与艺术性问题7、自然主义文学的真实性：意义及其局限8、自然主义与现实主义关系一议?D?D以左拉的小说创作为例9、“一千个读者有一千个哈姆雷特”与接受美学中的相关理论10、中学语文教学与美育问题11、语言教学与审美教育12、日常生活与审美13、论情感在生活真实与艺术真实转换关系中的作用14、论抒情文学中的意象及其意义15、艺术散文中的意象和意境问题16、文学生产特征论17、文学生产与文学消费关系论18、论文学风格与创作个性19、从文艺观赏中的避难就易现象看文艺的娱乐作用20、文艺的审美意义与娱乐作用关系谈21、港台流行歌曲与内地流行歌曲异同论22、港台流行歌曲与内地流行歌曲各自的特点及其趋近现象23、试论90年代以来的ZG大陆流行歌曲的艺术风格24、“戏说”的历史剧与历史剧的虚构性问题25、历史剧的“戏”说与“非戏”说26、在生活真实与艺术真实双重轨道上行走的科幻小说27、科幻小说审美特征论28、“韩风”何以西来？?D?D从传统文化与现实文化的双重维度看ZG观众对韩国电视剧的接受29、作为文艺创作的基础的“生活”究竟在何处？?D?D兼论“创作要上去，作家要下去”之说的意义及其限度30、艺术积存与生活积存关系谈31、有意积存与无意积存及其意义?D?D艺术积存两面观32、文学阅读中的接受与制造33、文学创作中的主体间性问题34、文学阅读中的主体间性问题35、艺术真实与艺术倾向关系论36、论文艺创作在社会主义市场经济条件下价值取向的多重性37、论社会主义市场经济条件下文艺创作价值取向的实现及其条件38、现实性的矛盾与历史性的悖论?D?D对当代文学生产活动的文学性与市场性对立统一关系的探讨39、XX络文学审美特征论40、在文学与非文学的接壤处呈现?D?DXX络文学作品生成论41、文学的泛化与泛化的文学?D?DXX络艺术面面观42、XX络的虚拟性与真实性问题?D?D对XX络文化的一种探讨43、从《英雄》到《十面埋伏》?D?D对张艺谋电影创作风格的一种探讨44、从小说到电影：琼瑶凭什么吸引接受者？45、电视娱乐节目的文学意味问题46、对一种非文学对象的文学探讨?D?D以《实话实说》一类的电视节目为例47、中学的文学教育与小学的文学教育异同论48、当代视野中的“雅文学”与“俗文学”及其关系三、古代汉语方向（一）文字理论与中小学识字正字教学1、中学生错别字成因及对策。
汉语言文学本科生毕业论文参考范文
汉语言文学本科生毕业论文参考范文在我国文化的传承和发展过程中,汉语言文学是其传承与发展的重要组成部分。
下文是店铺为大家整理的关于汉语言文学本科生毕业论文参考范文的内容，欢迎大家阅读参考!汉语言文学本科生毕业论文参考范文篇1浅析网络环境下汉语言文学的传播摘要:随着互联网的发展,导致人们的阅读和学习习惯发生改变,运用网络可以提高汉语言文学的传播效果本文主要分析利用网络传播汉语言文学的意义及途径。
关键词:汉语言文学;网络环境;传播当前要传播中国文化、优秀的传统文化,从根本上来看,就是要让民众认识到中国文化这样一些最根本的精神特征:我们今天不能做网络的奴隶,我们要主动地运用这个网络这样一个载体来传播我们的中国文化,用网络来传播中国文化,本文主要论述汉语言文学在网络环境下的传播1汉语言文学专结合网络传播环境的意义概述汉语言文学专业作为一门古老的学科,对社会发展有着极其重大的人文价值和社会科学价值。
汉语之所以成为“联合国六种工作语言之一,世界上使用人数最多的语言”,绝不仅是因为全球华人多,而是汉语作为一种典雅、优雅和富有诗情画蕴的语言,它己经从文化气质上,征服了人心,“是流俗之上的优雅,是重压之下的逃逸,是无可代替的贴心会心与舒心”,中国古人在造字造词时,就对浓郁典雅的生活情趣,进行了高度的提纯。
比如很多成语、固定语背后,多有妙趣横生的典故故事成语“指鹿为马”见证了赵高的奸诈,“请君入瓮”见证了来俊臣的凶残;“孔融让梨”呼唤的是`少年君子”;“见贤思齐”呼唤的是向善向美这些语言在完成传播功能的同时,更将古和今;古典和时尚,融为一体,让文化历史韵味得到现代化传播,让今人和现代汉语,富有“腹有诗书气自华”所以,每次看到经史子集中的固定语,仍飘扬在现代化审美中,都有一种深厚的文化自豪,这种优雅厚重,才是汉语最有光彩的地方但是,当前互联网的发展可谓日新月异它在带给人们全新生活方式的同时,也对人们的生活习惯产生较大的影响。
汉语言文学专业毕业论文范文2篇-大学毕业论文参考范文
汉语言文学专业毕业论文范文2篇:大学毕业论文参考范文汉语言文学研究具有非常深远的意义，而我国的文化经历了历史长河的洗礼与积淀，融合了更多精华。
汉语言文学是研究中国词语、句法和传统的诗词、散文等文学作品的课程,是通过对其基础知识的理解和认知来学习汉语言的主要能力,其在学习的过程中要具有中国语言功底和写作能力,更是追求各种文字美的关键。
汉语言文学专业毕业论文范文一：汉语言文学语言意境研究汉语言文学是我国文化传承的重要学科，是了解中国文化的重要途径。
我国是一个具有五千年文明传承的历史古国，所传承与积淀的文化精髓是我国重要的财富，对促进我国的文明发展具有重要意义。
在对汉语言文学研究的过程中，语言与意境是重要的研究内容，语言是本质，意境是一种思想上的升华，是对汉语言进行深入研究的重要途径。
通过对语言与意境的研究，能更加深入地了解汉语言文化的精髓，更加精确地管窥中国文化的博大精深。
本文对汉语言文学语言意境研究的相关问题进行分析，对提高汉语言文学研究水平具有重要意义。
古代读书人在语言应用中，通常会深思熟虑以探求语言的意境，在此基础上组合出来的语言往往会给人一种触类旁通、柳暗花明之妙感。
汉语言文学中语言意境主要源于生活，通过对生活中客观存在的事物进行描述，融入作者对生活与时代背景的感悟，从而表现出不同的语言艺术效果，呈现出不同的意境。
一、汉语言文学语言意境研究的意义汉语言文学研究具有非常深远的意义，而我国的文化经历了历史长河的洗礼与积淀，融合了更多精华。
其中对语言与意境的研究，是更加深入了解汉语言文化的重要手段。
语言是了解汉语言的基础，也是深入学习的重要门户，语言所包含的内容及形式千变万化，在研究语言时对象及内容也更加广泛。
汉语言的意境是一种比较微妙的感觉，这是一种情与景的融合，是一种思想与灵魂的升华。
我国的汉语言文化包罗万象，同样的事物，通过不同的描述方式，以不同的语言组织形式就会阐述出不同的意境。
意境的来源是客观存在的事物，而在对客观事物描述的过程中，就会融入作者的个人情感，将自己的人生观、世界观和价值观化成人生感悟，然后通过语言的形态表现出来，通过文学作品抒发自己的情感。
中文系毕业论文范文
中⽂系毕业论⽂范⽂“中⽂系”作为组织机构名词，⼀般是指⾼等学校按专业性质设置的教学⾏政单位，“中国语⾔⽂学系”的简称，是⾼等院校下设的机构之⼀。
中⽂系毕业论⽂范⽂⽬的是培养学⽣综合运⽤所学知识和技能，理论联系实际，独⽴分析，解决实际问题的能⼒，使学⽣得到从事本专业⼯作和进⾏相关的基本训练。
培养学⽣进⾏社会调查研究；⽂献资料收集、阅读和整理、使⽤；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
中⽂系毕业论⽂范⽂1 法国著名⽂艺理论家丹纳在《艺术哲学》中指出：“要了解⼀件艺术品，⼀个艺术家，⼀群艺术家，必须正确地设想他们所属的时代精神和风俗概况。
”按照丹纳的理论，把祥林嫂推向绝境的终极原因，便是由时代精神和风俗习惯掺和⽽成的社会民俗氛围。
鲁迅的《祝福》是⼀篇极具民俗⾊彩的作品。
⼩说中涉及到婚姻民俗、祭祀民俗、信仰禁忌民俗、社会制度民俗、服饰民俗、交通民俗等等。
我们通过开篇祭灶的场⾯和结尾隆重的祝福礼仪，就可以看出，在鲁迅笔下，鲁镇是⼀个完整的、封闭的、具有强⼤⽣命⼒的民俗⽂化体系。
在这个强⼤的体系中，⼀个⼜⼀个的封建陋习，犹如巨⼤的毒蜘蛛⽹，将祥林嫂紧紧地围困在其中，使其求⽣不能，求死不得。
每⼀种较为成熟的民俗⽂化，都有较强的教化功能和规范功能，对其俗民个体有着较强的控制能⼒。
在民俗学看来，“民俗控制是由某些民俗事象在习俗化过程中对俗民个体施加影响，促使俗民在实践中想当然地恪守其约束，形成⼀种⾃然⽽然的控制⼒，⼀旦违背了这些民俗的约束，⽴即在俗民的⼼理和精神上产⽣巨⼤的压⼒，并把这种压⼒作为⼀种⾃我惩罚或超⾃然⼒的惩罚。
”①的确如此，在各种民俗相互交织中，紧紧威慑着祥林嫂命运的，不是罪恶的个别⼈，⽽是由“‘多数⼈’构成的社会⼒量———鲁镇上‘咀嚼赏鉴’着她的痛苦的⼈们，那‘⼜冷⼜尖’的‘笑影’，那似笑⾮笑的‘嘲笑’”②。
对于祥林嫂之死，围绕在她周围的每⼀个⼈———信奉理学的鲁四⽼爷、善⼥⼈柳妈等等都脱不了⼲系。
中学语文学科论文参考文献范例
中学语文学科论文参考文献一、中学语文学科论文期刊参考文献[1].浅议计算机多媒体技术与中学语文学科的课程整合.《空中英语教室（社会科学版）》.2011年6期.刘秀枝.[2].“题”中之义：学科建设以中学语文学科为例.《教学月刊（中学版）》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2014年20期.池国龙.[3].试论中学语文学科中的美及其审美作用.《内江师范学院学报》.2008年z1期.陈慧.[4].中学语文学科名师工作室建设的有效途径.《亚太教育》.2015年21期.侯伟朋.谢婷婷.张伟丽.[5].论中学语文学科的信息化改革.《新课程学习·中旬》.2014年12期.庞美娟.[6].拓宽理论,强化实践《中学语文学科教育学》课程教学改革的实践与思考.《零陵学院学报》.2004年5期.刘忠华.欧小松.[7].漫谈中学语文学科魅力.《情感读本》.2015年17期.杨娜.[8].中学语文学科中如何渗透德育教育.《信息教研周刊》.2012年2期.王晓红.[9].哈尔滨地区中学语文学科界的一朵奇葩——哈尔滨市工人文化宫李笑白老师访谈录.《教书育人（教师新概念）》.2010年11期.王丹红.朱森.二、中学语文学科论文参考文献学位论文类[1].在中学语文学科中关于自主学习方式的研究.作者：董蕴莹.语文教育沈阳师范大学2005（学位年度）[2].创建中学语文学科的高效课堂.被引次数：1作者：高晔.学科教学语文东北师范大学2011（学位年度）[3].教育增值评估的理论与实践研究——以上饶市三十所中学语文学科评估为例.被引次数：1作者：王家美.教育学原理江西师范大学2009（学位年度）[4].论影视资源在中学语文教学中的应用.被引次数：10作者：杨娟娟.学科教学·语文山东师范大学2010（学位年度）[5].关于高中语文学科开设任意选修课的探究.作者：蒋明珠.学科教学·语文沈阳师范大学2005（学位年度）[6].语文学科积极情感的探讨.作者：刘佩.学科教学(语文)华中师范大学2014（学位年度）[7].试论中学语文学科的定位和升值.作者：陈芳.教育硕士湖南师范大学2015（学位年度）[8].文言文教学“文本细读”策略的误用与正解.作者：张洁琪.教育学湖南师范大学2014（学位年度）[9].语言学科知识向学科教学知识的有效转化.作者：沈方梅.学科教学(语文)华东师范大学2010（学位年度）[10].沪教版中学语文教材中女性形象研究.被引次数：4作者：张一帆.学科教学(语文)上海师范大学2012（学位年度）三、中学语文学科论文专著参考文献[1]用科学发展的观点指导职高写作教学.丁依群，2008全国城市职业教育教学研究协作会第十七届年会暨第二届职业教育教学与课程(国际)论坛[2]在对社会的理想追求中改革语文教学从自己的农村中学语文教改说起. 李元昌，2011“农村教育的公平与质量:理论与实践的对话”研讨会[3]语文学科与旅游学科之间边缘课程的构建.黄杨和，2005全国城市职教教研协作会第十四届年会[4]如何实现信息技术与语文学科教学的有机整合.谢小玲，2008中国教育技术协会2008年年会[5]运用现代教育技术点亮学生思维的火花谈现代教育技术促进学生非智力因素的发展.钟艳玉，2008中国教育技术协会2008年年会[6]信息技术与写作学习中的关键性非智力因素.廖瑞铭，2008中国教育技术协会2008年年会[7]让语文课堂“动"起来.薛转霞，2007中华创新教育论坛[8]让学生在愉悦的氛围内汲取更多语文知识.孙天丽，2014软科学论坛——能源环境与技术应用研讨会[9]怎样让真情萦绕笔尖.卢华.吴玉云，2007中华创新教育论坛[10]关于作文教学的实践与思考.朱俊，2007中华创新教育论坛。
文学论文文献综述范文
文学论文文献综述范文当前中职物流专业普遍存在专业师资缺乏、培养方向不明确、教学手段落后、学生缺乏实际训练,致使与物流企业需求不符合、与社会联系不紧密等问题,一定程度上影响了物流操作人才的培养。
下面是小编为大家推荐的文学论文，供大家参考。
文学论文范文一：汉语言文学教学模式研究摘要：随着社会的不断发展，社会对人才的需求正在不断发生变化。
传统教育注重应试教育的汉语言文学培养模式，培养出来的人才大多理论知识比较丰富。
如今的社会对人才综合素质越来越看重，传统的汉语言文学教学模式不再适用。
本文针对教育领域当前的汉语言文学教学模式的改革创新进行分析研究。
关键词：汉语言文学;素质教育;教学质量1.汉语言文学教学意义时代在发展，急需高素质人才的同时竞争日益加剧，所以人才教育越来越受到重视。
汉语言文学是中华民族悠久历史文化的传承，汉语言文化的学习关系到我国优秀历史文化的发扬，对我国文化软实力的提高具有不能轻视的力量。
只有我国的下一代学好汉语言文学，我国的优秀历史文化才不至于流失在历史长河里。
汉语言文学就是我国的传统文化，文化对一个国家的重要程度不言而喻。
所以让当代学生学好汉语言文学对我国未来的发展意义重大。
2.汉语言文学教学模式分析2.1教师转变教学角色当前汉语言文学专业教师在教学过程中，依旧在很大程度上受到传统教学观念的限制，多是采用应试教育的教学模式。
老师在开展教学活动时，很少把学生主体性当做教学活动的主要标准，对学生的具体需求不明确，所以教学活动对学生教育的针对性不是很强。
长期在这种教学模式下学习，学生的学习积极性难以提高，没有自主学习的激情，自然对学生学好汉语言文学有一定弊端。
而且学生参与的互动机会比较少，学生在理论课堂中逐渐对汉语言文学的学习失去兴趣，对教师的教学方式不能完全接受，所以教学效果不理想。
为了提高教学质量，对学生汉语言文学有更好的帮助，老师需要先转变教学观念，在教学过程中不再以自己为主导，而且真正重视学生在教学过程中的主体地位，在教学过程中老师只是起到指导学生学习的作用，以前那种老师就是权威的教学思想应该摒弃。
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