社会问题解析
深入解析当代社会热点问题,探究背后原因
深入解析当代社会热点问题，探究背后原因引言我们生活在一个快速变化的世界中，每天都会面临各种各样的社会热点问题。
这些问题涉及国家、社会和个人的各个领域，给我们的生活和发展都带来了重要的影响。
然而，了解这些社会热点问题背后的原因，并找到解决问题的途径成为了当代社会的一个关键任务。
本文将深入探析当代社会几个热点问题，并分析背后的原因，旨在帮助我们更好地理解和应对这些问题。
一、就业问题就业问题一直是当代社会的一个重要热点。
随着技术的发展和经济的变化，就业形势日益严峻。
越来越多的人们面临着失业的风险，尤其是年轻人。
那么，导致就业问题的原因有哪些呢？技术进步的影响随着科技的不断发展，许多传统职业正面临被自动化取代的风险。
例如，自动化设备在制造业和服务业的应用越来越广泛，导致很多工人和服务员失去了工作机会。
这种技术进步对于当代社会的就业形势带来了巨大的影响。
经济结构的调整随着全球经济的变化，一些传统产业面临着萧条，而一些新兴产业则蓬勃发展。
这导致了就业市场的结构调整，一些人因为缺乏相关技能而难以就业。
此外，全球化也为一些发展中国家提供了更多的就业机会，吸引了大量的人才流动。
教育体系的问题教育体系的问题也是导致就业问题的重要原因之一。
在当代社会，大学毕业生的数量不断增加，而社会上的职位却无法满足他们的需求。
许多大学生毕业后无法找到理想的工作，导致就业压力和失业率上升。
二、环境污染问题环境污染是一个全球性的问题，对我们的生活和健康都带来了巨大的影响。
然而，环境污染问题背后的原因是什么呢？工业化的推动工业化是环境污染问题的主要原因之一。
随着工业的发展，大量的废气、废水和固体废弃物被排放到自然环境中，造成了严重的污染。
工业化带来的高能耗、高排放和高浪费成为了环境污染问题的最重要因素。
能源结构的不合理能源的使用和结构也是导致环境污染的重要原因。
依赖于化石燃料的能源结构导致了大量的二氧化碳排放和空气污染。
此外，能源的不合理利用也造成了对自然资源的过度开采和破坏。
社会问题：解析城市贫困化的原因与对策
社会问题：解析城市贫困化的原因与对策1. 简介城市贫困化是指在城市中存在大量的贫困人口和相应的社会经济问题。
本文将深入探讨城市贫困化的原因，并提出一些解决该问题的对策。
2. 城市贫困化的原因2.1 经济结构变迁随着全球化和经济发展，城市经济结构逐渐转向服务业和技术驱动型产业。
这导致了工业劳动力失业或收入下降，造成了城市中的失业人口增加，进而诱发了贫困现象。
2.2 城镇化进程不平衡中国近年来推进以及加快了城镇化进程，但这一过程仍然存在着不平衡现象。
一些地区的农村劳动力外出务工，但由于技能匹配度低和薪资水平不高，导致他们在城市中陷入贫困。
2.3 教育资源不均衡教育资源在决定一个人未来发展方向及机会上起重要作用。
然而，许多城市仍存在着教育资源不均衡的问题，特别是在农村地区。
这导致了一些贫困家庭的孩子没有得到良好的教育，限制了他们未来脱贫的机会。
2.4 社会福利及保障体系不完善城市贫困化还与社会福利和保障体系的不完善有关。
许多贫困人口缺乏基本社会保障和医疗保险，使其无法应对生活中的意外情况或疾病，从而导致更深层次的贫困化。
3. 解决城市贫困化的对策3.1 聚焦教育优先政府应加大对教育领域投入，确保所有孩子都能够接受良好的教育。
此外，通过提供职业培训和技能培训等措施帮助失业人员重新就业，从而减少城市中的失业人口。
3.2 改善社会福利及保障体系建立健全的社会福利体系是解决城市贫困化问题的重要举措之一。
政府可以加大对低收入家庭的经济援助，同时完善医疗保险和社会救助制度，确保贫困人口能够享受基本社会保障。
3.3 促进经济多元化鼓励城市发展多元化的产业结构，例如支持小微企业的发展和创业文化的培育。
这将增加就业机会，并提供更多途径让贫困人口脱离贫困。
3.4 加强城镇规划和土地利用积极推进城市规划和土地利用管理，确保城市发展的公平性和可持续性。
合理分配城市资源，通过改善基础设施建设、公共服务等方面来提高贫困群体的居住条件。
水浒传社会问题解析
水浒传社会问题解析《水浒传》社会问题解析《水浒传》是中国古代四大名著之一，也是近现代文学中最为著名的小说之一。
作为一部描写中国古代农民起义的作品，它不仅展现了那个时代的英雄豪杰，更深刻地反映了当时社会的问题和困境。
本文将就《水浒传》中所揭示的社会问题进行解析。
一、贫富差距问题在《水浒传》中，我们可以清晰地看到当时社会的贫富差距问题。
故事中的豪杰们大多来自贫苦家庭，他们因为生活所迫而走上了江湖，成为梁山好汉。
然而，与他们相对立的则是一些贵族和富豪。
这些贵族和富豪大量剥削农民，使得社会贫富差距越来越大，农民的生活变得异常艰辛。
水浒英雄们的出现顺带着了贫苦百姓的呼声，他们聚集起来，为农民争取利益，反抗贵族的剥削和压迫。
二、官民矛盾问题《水浒传》中还揭示了当时社会的官民矛盾问题。
故事中的许多好汉原本都是为了维护民众的利益而起义，他们本是正义的代表。
然而，由于当时腐败的官员和官府的不义之举，好汉们被迫走上了对抗官府的道路。
这也反映出了贪官污吏的横行和朝廷的黑暗面，导致了官民矛盾的不断加剧。
三、农民权益保护问题《水浒传》中最大的反映点就是对农民权益的保护问题。
好汉们聚集起来，既是因为他们对贵族和官府的不满，也是为了保护农民的权益和福祉。
在那个时代，农民是社会的主体，但他们却饱受着贵族和官府的压迫和剥削。
好汉们组成梁山后，不仅帮助农民解决了生活上的困难，还为他们伸张了正义，推翻了不公平的统治。
四、法律制度不完善问题《水浒传》中还反映了当时法律制度不完善的问题。
梁山好汉们起初都是因为经历了冤假错案而走上了义道之路，他们为了获得公正和合法的审判，只能选择了归隐山林，聚义梁山。
这暗示了当时的司法体系问题，即法律并不能保护百姓的利益，而是被一些官员滥用甚至为所欲为。
通过对《水浒传》的解析，我们可以发现这部作品展示了当时中国社会的一些主要问题，如贫富差距、官民矛盾、农民权益保护问题和法律制度不完善等。
这些问题在很大程度上反映了古代社会的实际情况，并且在一定程度上也与现代社会面临的一些问题相似。
历史讨论课教案：现代社会问题解析
历史讨论课教案：现代社会问题解析一、现代社会问题的背景与意义现代社会问题是当今世界所面临的一系列复杂而重要的议题，涵盖了众多领域，如经济、环境、教育、社会公平和公正等。
这些问题的解析和探讨对于了解社会发展的趋势和方向，寻找解决问题的途径和方法，具有重要的意义和价值。
通过历史讨论课的形式，我们可以深入探讨现代社会问题，并找到合理、全面的解决方案。
二、经济问题：贫富差距与社会不公平1.贫富差距的现状与影响近年来，全球范围内的贫富差距不断扩大，这种差距带来了许多负面影响。
首先，不公平的分配使得社会中的富人更加富裕，而穷人则更加贫困。
这不仅导致了社会的不稳定和不和谐，也会进一步加剧社会的不平等现象，形成贫富两极分化的局面。
其次，贫富差距的扩大导致资源的不合理分配，有限的资源被少数人垄断，而大多数人却无法分享到公平的机会和福利。
2.解决贫富差距与社会不公平的途径为了解决贫富差距和社会不公平问题，我们需要采取一系列的措施。
首先，政府应该制定和实施更加公平的税收政策，对高收入群体进行适度的调节，以减少贫富差距。
其次，加强社会保障体系的建设，提供良好的教育、医疗和社会福利等公共服务，以确保每个人都能够享受到基本的权益。
此外，重视培养公民意识，强调社会责任和公平正义的观念，可以有效推动社会公平的实现。
三、环境问题：气候变化与可持续发展1.气候变化的现状与影响气候变化是当前全球范围内最为关注的问题之一，其影响已经显现并且日益加剧。
全球变暖导致的极端天气事件增多，如干旱、洪涝和飓风等，给人类社会和自然环境带来了极大的破坏。
此外，气候变化还对动植物种群、生态系统和海洋生态等造成了深远的影响，引发了许多环境问题，如生物多样性丧失和海平面上升等。
2.可持续发展的理念与措施为了应对气候变化和实现可持续发展，我们需要采取一系列的政策和行动。
首先，各国应加强国际合作，共同应对气候变化，制定符合环保需求的政策，减少温室气体的排放。
社会问题的根源与解析
社会问题的根源与解析社会问题是人类发展过程中无法避免的存在。
从古至今，各种社会问题不断涌现，给人们的生活和社会秩序带来了巨大的挑战。
为了解决这些问题，我们必须深入分析其根源和提出解决方案。
本文将从经济、教育和文化等多个方面来分析社会问题的根源与解析。
一、经济问题经济问题是社会问题的主要根源之一。
在当代社会，不平等分配和贫富差距的加剧导致许多社会问题的出现。
社会阶层的固化和阶层间的隔离使得社会的发展出现断层，富人越富，穷人越穷。
这种状态下，社会矛盾难以化解，社会问题逐渐显现。
解决经济问题的关键是促进社会公平和财富再分配。
政府应该加强社会保障体系，确保所有人都能享有基本的权益，同时完善税收制度，公正合理地调节贫富差距。
此外，加强教育培训，提高人们的就业能力和创业能力，也是解决经济问题的有效途径。
二、教育问题教育问题是社会问题中的关键因素之一。
教育资源的不均衡分配，导致贫困地区人员素质和教育水平的低下，从而产生一系列社会问题。
教育的功能不仅仅是传授知识，更重要的是培养人的思维能力和品德修养。
当一个社会的教育质量下降时，相应的社会问题也会跟着增加。
改善教育问题的关键是加大对教育的投入，提高教育质量。
政府应该加大教育经费的投入，加强对教育资源的均衡配置，确保每个地区都能享有公平的教育机会。
与此同时，教育改革也不能止步于课本知识的传授，应注重培养学生的创新精神和团队合作意识，提高他们的综合素质。
三、文化问题文化问题是社会问题中的重要组成部分。
文化的多元性和交流是社会发展的动力，但也可能因为文化的冲突而导致社会问题的产生。
当不同文化价值观念和信仰碰撞时，社会矛盾不断升级。
解决文化问题的关键是促进文化多样性和文化交流。
政府应该加强文化宣传和教育，提高人们对不同文化的理解和尊重。
同时，加强跨文化交流与合作，推动文化融合和共享。
只有摒弃偏见和歧视，才能真正实现文化的和谐与共存。
综上所述，经济、教育和文化问题是导致社会问题的主要根源。
经济学角度解读社会问题
经济学角度解读社会问题社会问题是指在社会生活中出现的各种现象和困扰，涉及广泛的领域和层面。
从经济学的角度来看，社会问题的产生和发展与经济因素密不可分。
本文将从经济学的角度探讨社会问题的本质、原因以及解决途径。
一、社会问题的本质社会问题具有多元化的本质，可以归纳为资源分配不平等、市场失灵、贫富差距扩大等方面。
首先，资源分配不平等是社会问题的主要表现之一。
在市场经济体系中，资源的分配受到市场机制的调节，但由于市场存在信息不对称以及垄断力量的存在，资源分配往往并不公平。
其次，市场失灵也是导致社会问题的重要原因。
市场失灵指市场无法有效分配资源的情况，主要表现为外部性、公共物品和不完全竞争等问题。
此外，贫富差距扩大也是社会问题的体现，它导致社会的不稳定和不公平。
二、社会问题的原因经济学角度认为，社会问题的产生与经济因素有着密切的联系。
首先，国民经济的不平衡发展是社会问题产生的重要原因之一。
不同地区、不同行业之间的发展水平不均衡，导致资源的不均衡配置和收入分配差异。
其次，市场制度的不完善也是导致社会问题的重要原因。
缺乏竞争和监管机制、信息不对称等问题，导致市场无法有效运转，产生市场失灵和不公平现象。
此外，政府的失职也是引发社会问题的原因之一。
政府的监管不力、政策不完善等因素，导致社会问题得不到及时解决。
三、解决社会问题的途径在经济学角度下，解决社会问题需要综合运用市场机制和政府干预。
首先，要改善资源分配的不平等问题，可以通过完善市场机制，减少市场垄断，加强信息公开和透明度，确保资源的公平分配。
同时，需要加强社会保障体系建设，提高弱势群体的福利水平，实现社会公平与正义。
其次，要解决市场失灵问题，需要加强政府的监管和干预，确保市场秩序健康发展。
政府在市场失灵的情况下应当及时采取调控措施，修正市场失灵的不利影响。
最后，要减小贫富差距，需要通过税收制度调节财富分配，壮大中等收入群体，实现经济的可持续发展。
总结起来，社会问题的产生和发展与经济因素紧密相关。
社会问题解析
社会问题解析社会问题是指在社会生活中出现的各种不利于社会稳定和发展的现象或困扰。
这些问题涉及到人们的生活、工作、教育、环境、医疗等方方面面，对社会的和谐与进步产生深远影响。
本文将从多个角度对几个典型的社会问题进行解析，并提出相应的解决方案。
一、教育问题教育问题一直是社会关注的焦点。
当前，教育资源不均衡、教育质量下降、学生心理健康问题等成为教育领域的主要难题。
首先，教育资源不均衡是制约教育公平的重要因素。
一些发达地区的学校拥有先进的教学设施和优质的师资力量，而一些贫困地区的学校则面临师资短缺和教学设施落后的问题。
其次，教育质量下降引发了社会对教育的质疑。
一些学校过于注重应试教育，忽视学生的综合素质培养。
这导致学生的创造力和实践能力不足，难以适应社会发展的需求。
解决教育问题的关键在于改革。
政府应加大对贫困地区教育的投入，提高教育资源的均衡性。
同时，学校应注重培养学生的创新精神和实践能力，推动教育模式的变革。
二、环境问题环境问题是当今社会面临的严峻挑战之一。
空气污染、水资源短缺、垃圾处理等问题给人们的生活带来了巨大困扰。
首先，空气污染对人们的健康造成了威胁。
工业生产和汽车尾气排放是主要的空气污染源，导致大气中的有害物质浓度上升，引发呼吸系统疾病等健康问题。
其次，水资源短缺是全球范围内的共同难题。
随着人口的增长和工业的发展，水资源供应不足已经成为一些地区的现实问题，给人们的生活和农业生产带来了严重影响。
解决环境问题的关键在于加强环境保护意识。
政府应加大对环境治理的力度，加强对污染企业的监管，推动绿色发展。
同时，个人也应从日常生活做起，减少能源消耗，垃圾分类处理，共同保护环境。
三、就业问题就业问题是社会稳定和人民幸福的重要保障。
当前，高校毕业生就业难、农民工待遇低、失业人员增加等问题引起了广泛关注。
首先，高校毕业生就业难是当前的热点问题。
随着高等教育的普及，大量毕业生涌入就业市场，但就业岗位的供给不足，导致就业压力增大。
社会科学教育中的社会问题解析与解决策略
社会科学教育中的社会问题解析与解决策略一、引言社会科学教育在培养学生的综合素养和培养社会关怀意识方面扮演着重要角色。
然而，我们也不能忽视社会科学教育本身面临的一些社会问题。
本文将探讨社会科学教育中存在的问题，并提出相应的解决策略。
二、社会科学教育中的问题1. 教材内容的单一性社会科学教育往往只关注某些经典理论或研究成果，忽视了多元化的社会实践和研究方法。
这导致学生缺乏对社会问题的多角度理解和解决能力。
2. 教学方法的单一性在社会科学教育中，传统的课堂教学仍然占主导地位，缺乏与现实社会相结合的实践教学。
这使得学生对于社会问题的理论知识掌握能力和解决实际问题的能力存在较大差距。
3. 师资队伍的不足社会科学教育需要具备广泛知识背景和实践经验的教师，然而，现实情况是，许多教师的专业背景较为狭窄，难以全面引导学生理解和关注社会问题。
三、解决策略1. 多元化的教材内容社会科学教育应注重引入多种源自不同学科的理论，关注历史背景和文化语境，以便学生能够全面了解社会问题，并具备批判性思维能力。
同时，应鼓励学生参与社会调研和实践活动，以培养他们的社会观察能力。
2. 实践教学相结合为了提高学生的实际问题解决能力，社会科学教育应融入案例分析、角色扮演等实践教学方法。
通过学生的身临其境的经历和解决实际问题的实践，他们将能够更好地理解和应用社会科学知识。
3. 教师培训和专业发展为了提高社会科学教师队伍的整体素质，教育部门应加强对教师的培训，提供多种途径让教师参与学术研究和社会实践。
此外，学校和教育机构也应提供更多机会，让教师参加国内外研修和交流活动，以拓宽教师的知识背景和思维方式。
四、案例分析以某大学的社会科学教育为例，该校在教学改革中注重引入多元化的教材内容，如社会心理学、社会学、人类学等，拓宽了学生的知识视野。
同时，该校还鼓励学生参与社区服务和社会调研活动，以提高他们的实践能力。
教师团队也经常与行业专家进行合作，开展实际项目，提升教师的实践经验和专业知识。
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• 主要理论目标:解释和理解对亍偏 相对的定义（主观）： 历史对亍越轨行为的社会性定义 "越轨行为是指被社会大众定 • 典型数据来源: 使用历史数据的个 差行为的人际反应的过程和结果 • 典型数据来源: 实地观察不人种学 义为越轨的行为人." 案研究、从公共机构获得的二级数
欧内斯特·伯吉 斯 芝加哥学派
代表作：The Growth of City 首位运用人类生态学理论来建立有兲 城市发展和空间组织模型的学者; 从“过程”的角度研究城市的发展， 构造了一个有兲亍城市生态的同心圆 模型;
Concentric Zone Model
1 中心商业区 2
过渡区 混合地带
3 工人住宅区
Analytical Concerns of the Sociology of Social Problems 评估因果的责仸 纠正责仸的分配
Assessment of Casual Responsibility 当一个环境被定义为有问题 时，社会行动者和社会科学 家倾向亍兲注此问题的原因。
Assignment of Corrective Responsibility 常识或科学观问题的原因通 常会影响索赔或应由谁负责 处理这一问题的决定。
局限
过亍绝对化的“环境决定论”，只兲注“改变场所而丌是改变 个人”，忽规了人类的社会文化属性； “同心圆”模型过亍简单化幵缺乏解释力，丌具有普遍性； 社会解体,既是对一种状冴的描述又是造成这种状冴的原因,也 就是说社会解体理论的这种阐释是循环论证;
对越轨行为的社会学分析
社会学方法的越轨行为理论与研究
社会解组论——从传统的功能主义的角度来考察社会问题
受到城市 化工业化 的冲击
人口流动频繁、社会文 化日益多元化。激烈的 竞争不有限资源的矛盾， 削弱了社区的整体利益， 甚至家庨也趋亍解体。
犯罪现象增加，城市 化程度不社会解组程 度成正比，社会解组 程度不犯罪率成正比， 所以越轨行为的可能 性提高。
社会学习理论——萨瑟兰的差别交往理论
社会解组（失范）出现了丌同社会组织，形成丌同的行为觃 范，遵循非主流觃范行为的人，在接触不交往过程中学会了 违法乃至犯罪，幵且之后更倾向亍接受赞同违法和犯罪行为。 所有的犯罪本质上都基亍这样的过程而产生的； 犯罪行为是学习得到的； 犯罪行为是在不其他人交流的互动过程中学会的；
宏 观 层 面
对城市中社会问题不 越轨行为的生态研究 在丌否认城市生活的 社会和文化斱面重要 性的情冴下，帕克认 为社区组织是基亍非 社会性的过程，在城 市社区中土地使用模 式和人口的分布都受 到为生存而进行的生 态斗争和文化因素的 影响.
Social Disorganization
1、有兲功能论的观点：人类社会相互依赖，维持平衡状态。
Perceptions of Conditions 只有当人们感知幵意识到时， 实证世界中的一个条件才可 以成为“社会问题”
价值观和利益
Values and Interests 社会价值观（共同的理想或 道德的首选项）和利益 (材 料股仹或投资) 是判断某些 环境是问题的必要标准。
现实不观念的缝隙
Gaps between conditions and values or interests 真实或想象的丌一致是现实环 境和社会价值观或利益之间共 同定义社会问题的兲键因素。
2、对社会秩序的看法：当社会内部有高度的凝聚力，社会组织便 会出现，社会秩序也才能存在。
3、有兲社会觃范的观点：社会觃范是一种每个人要努力达到 的价值不目标，必须是一种社会的共识。
4、对亍越轨行为出现原因的看法：当价值和觃范的共识建立了， 而传统的标准无法适应地发挥作用。
Who is Burgess?
解决斱案的应用
Application of Solutions 社会问题研究的一个重要部 分是分析和评估旨在解决问 题的斱案。
群体不组织
Group Power /Organization 相对力量和组织的团体参不问 题的条件、 索赔决策活动，公 众兲亍问题的辩论贯穿亍社会 学研究社会问题的各个斱面。
越轨行为的定义
分析层次
宏观层面:聚焦亍大的社会系统不社会现象
宏观规范方法
微观层面: 聚焦亍组织中的人际行为不人际兲系
微观规范方法
• 主要理论目标: 解释社会内部不社 • 主要理论目标:解释个体不小群体 规范的定义(客观）： 会间的偏差行为的发生率不社会分 的偏差行为产生的人际兲系的原因 " 越轨行为指违反社会觃范 配。 • 典型数据来源: 解释性调查的概率 • 典型数据来源: 从公共机构获得的 不非概率抽样; 运用生命历史不人 的行为或从事这种行为的人" 二手数据; 流行病学调查的概率抽 种学的斱法开展个案研究 样; 跨国家的比较数据. • 经典理论传统:社会学习理论 • 经典理论传统: 失范理论
学习犯罪行为主要发生在亲密的人群中； 犯罪的学习过程中，包括了学习从事犯罪的技能，和特定的 动机、驱动力、合理化的斱式和态度。 这种犯罪的特定动机和驱动力，是从对法律觃范的赞同和丌 赞同的丌同斱式中得到的。 一个人之所以犯罪是因为他所处的赞同违法的观念压倒了赞 同遵守法律的观念。 交往随交往频率、持续时间、优先级和强度的丌同而丌同。
4、解决社会问题的根本斱法，是治疗社会中“带菌的”、“有 病的”部分或个人。
社会解组论的产生不发展
20世纨20年代的芝加哥，正经历工业化带 来的影响，大量人口涌入这座城市寻找工作， 有些是来自外国来的移民，有些是来自美国 本土的移民。在这背景下，芝加哥市快速走 向多元化、异质化，以及人口丌断的流动， 这带来了各种的问题，尤其是青少年犯罪问 题。 芝加哥学派对城市中社会问题不越轨行为的ห้องสมุดไป่ตู้研究有着浓厚的关趌，他们把快速变化不多 样化的城市——“芝加哥”看做是一个理想 的天然实验室，用亍对重要的社会问题进行 科学的研究，致力亍把社会学发展成一门牢 牢扎根在实证研究中的社会科学。芝加哥学 派兲心到都市社会的这种移民现象，移民们 带来了自己的文化，同时也带来了社会的冲 突不问题，这时，他们开始去思考都市区位 不社会行为和社会问题的兲联。
Social Deviance
1、具有“正常”社会功能的社会是健庩的，而妨碍社会正常机能 的个人或情冴则是“有病的”，它们的存在是社会机体病症的表现。
2、社会由个人组成，幵以社会兲系加以联系，“社会病态”是社 会兲系中丌协调的现象，“社会病理”是社会的生理功能失调。
3、造成社会问题的最大原因是社会化过程的失败
奥古斯特·孔德
“社会学之父”：实证主义思想的提出 研究社会现象时，要以社会是一个有机的整体为前 提，称为集体有机体或社会有机体。他在社会静力 学中对社会组织的研究是从作为社会基本单位的家 庨开始的，反对把个人作为研究社会的出发点。
赫伯特·斯宾塞
社会达尔文主义 其思想体系的两大基本支柱是社会有机体论和社会 进化论，社会有机体论是将社会比拟为单个的生命 有机体，社会是增进个体目标的工具和手段；进化 论是将社会的发展比拟为生物由简单向复杂的进化。
Analytical Concerns of the Sociology of Social Problems 现实世界的客观条件
Objective Conditions in the Empirical World 社会成员面对一定的环境、 事件、现实世界的国家等 从客观角度探讨社会问题
对条件的看法
克利福德·肖(Clifford Shaw)和亨利·麦凯(Henry McKay) ——芝加哥市中心青少年犯罪率的研究
街区文化和组 织瓦解，犯罪 成为街区解体 的产物
通过文化传递，犯 罪传统“觃范化”， 街区的控制作用终 止，犯罪行为被容 忍，导致这一地区 青少年犯罪率居高 丌下。
“帮派” 犯罪亚 文化
4 高级住宅区
invasion（入侵） succession（继承）
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往返区
风险地带——区域二
区域二是城市中房屋破败、世风腐化、犯罪率最高的区域。 由亍它面临第一环内商业势力外扩的压力，该区域的房产都免丌了被出售 的结局。因此其持有者对维修房产丌感关趌。久而久之，房屋失修，只能 以低庪的价格出租，因此这里聚集了黑人、移民、流浪汉和其他大量下层 居民。
社会问题
解析
MSW scholar
社会问题
对“社会问题”的三种界定 社会学分析规角下的社会问题 社会病理学 社会解组论 城市生态的“同心圆”模型 芝加哥市中心青少年犯罪率的研究 对越轨行为的社会学分析
搜索一下
Three Definitions of Social Problem
客观主义定义 Objectivist 社会问题是指被 科学调查和社会 准则所确定的， 有损人类并福和 社会安全的社会 情景。 特征： 独立亍公众意识 可被识别不测量 建构主义定义 Constructionist 社会问题是指被 个体或者群体认 定为是有伤害的， 或认为有需求的， 幵组织起来加以 解决的愿望。 特征： 主观定义性活动 丌一定是问题 混合性定义 Mixed 社会问题是指 既有客观事实 依据又让人们 担心的幵且想 要改变的社会 斱面。 特征： 客观情景 主观担忧
代表人物
托马斯（Thomas) 兹纳涅茨基（ Znaniecki） 当一个社会群体遭受到新的观念和生活习惯 的冲击，但却丌能不主流的社会秩序进行有 效结合，这时社会解组便会发生。社会解组 最常见亍社会快速变迁的时候，尤其是当社 会面临到大量移民进入之时。社会解组即既 存的社会标准对组织中个人行为影响减弱。
越轨行为即就是用丌符合社会觃范的行为来实现自己的文化 目标，是文化目标不制度化手段之间的矛盾产物； 五种行为模式： 协调（遵从）模式：采用制度性手段达成文化目标； 礼仪（形式）注意模式：放弃文化目标，谨守合法的手段； 革（创）新模式：采用丌合法的手段去达成文化目标； 逃避（退却）模式：放弃文化目标，也丌遵从合法的手段； 反抗（造反）模式：新目标代替旧目标，新斱法达到新目标；