3《口耳目》第二课时课件
明道理：
站要有站相，坐有坐样。有利于我们身体生长和健康 平日里要养成良好的习惯！
ěr
耳
学写字
“耳”的四横的长短各不相同，第 一横平且稳，中间两横不碰边，最 后一横向上斜。
shǒu
手
学写字
第一撇较平缓， 中间一横短，下面一 横长且在横中线，弯 钩写在竖中线上。
最后，我们一起来写一写本课的会写字吧！
间，这就是“站”。
观察这两幅图，你发现了什么？
京剧演员就像松树 一样笔直地站立着，给 人的感觉是那么精神， 我们也要和他们一样。
在我们的生活中哪些人做到了“站如松”?
站岗的哨兵 执勤的交警Fra bibliotek升旗时的学生
大家仔细看这位黑脸京剧演员的姿势是“站” 吗？
坐
你知道图中的人物是谁吗？
他是我国北宋时期一位铁面无私的判 官，名字叫包拯，人们称之为黑脸包公。
口目耳手
这四个字都是独体字。
学写字
一起来写一写这几个字吧！看看你能 不能拿到三颗星！
写字姿势正确
笔顺正确
关键笔画位置正确
主题概括
本文中的“口、耳、目、手” 象形字 ， 是表示 人体器官 的字。儿歌告诉我们应该 爱护身体 ， 养成好习惯 。
拓展延伸
五官歌 两个眼睛看四方，两个耳朵听声响。 一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤。 两片嘴唇亲爸妈，撅起小嘴像这样。 两个脸蛋胖嘟嘟，它们都在我脸上。
你们看，包公断案时是什么姿势呢？
坐姿像旧时摆放在桌子上的台钟一样，四平八稳。
老师来领读，大家来跟读，看看你 们都会读了吗？
读时舌头要放平。 读时舌头要翘起。
站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。 还可以同桌 互读、男女 赛读哦！
联系实际想一想：你的坐姿是怎样的？
×
×
你知道正确的坐姿是怎样的吗？
头正
眼离书本有一尺
孩子们 再见！
小学语文部编版一年级上册
部编版一年级上册语文第一单元
复习巩固
手足耳
目口
小学语文部编版一年级上册
请同学们仔细听，然后说一说自 己好像看到了什么，听到了什么。
听儿歌
老师读文，你要认真听，当你听到“站” 和“坐”的时候，用笔在书上圈出来。
仔细观察图片，你看到了什么？
京剧演员双脚踏地，
站 两腿直立，占据了一块空
双手拿书稍稍 向前倾斜，斜 放在桌面上。
脚放平
肩平 背直
√
你们觉得正确的走姿和卧姿又应该是什么样 的？
脚步轻，行如风， 收腹摆手挺起胸。
行如风
正确走姿
正确卧姿
你睡觉的姿势 是怎样的？
我睡觉时，身体弯曲着侧躺。
卧如弓
让我们一起边读儿歌，边互相检查站姿、坐姿吧！
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
读中要感受：坐、站、行、卧，应有的精气神
合集下载
一年级上册语文3《口耳目》第二课时PPT部编版优秀ppt课件
我会写
四个横的 长短变化不同， 后一笔横最长
新笔画
撇
新笔画
弯钩
我会写
书写时间
儿歌
儿歌
【生字加油站】
站坐 站、坐、行、卧
生活中有没有见到过“站、坐”这2个字？在哪里见到过？
你有什么好办法记住它们？
京剧人物形象——花木 兰/包公
站如松
坐如钟
理解文章
回忆生活中哪些人能做到？
站如松
坐如钟
行如风
“口”字要写得稍微小一 落”。据此分析，根据题干的提示填空作答即可。
2.《十六年前的回忆》一文按照“被捕前—被捕时—法庭上—被害后”的（时间顺序）来展开的，运用（对比、衬托）的方法表现了李大钊（忠于革命事业）的伟大精神和面对敌人时 （坚贞不屈）的高贵品质，同时也表达了“我”对父亲的（敬仰和深切怀念）之情。
注注释释点：1．，正确认左读以竖下生和字 横折折稍稍往里
1、《藏戏》的作者是马晨明，课文从藏戏的形成和特色两个方面介绍了藏文化的活化石——藏戏。藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。 水是眼波横：水像美人流动的眼波。 山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛
斜，整体字形上宽下略窄。
我会写
“目”的横折 的折不需往里斜， 要写直，与“口” 不同。中间两横 不碰到右边的竖， 两横等距。
游戏时间
看看谁的反应快
口耳目 手足
写字姿势
田字格
谁的火眼金睛发现了？
铁丝先是直直的，像横再把 铁丝折弯，这就是横折。
横折
我会写 要点提示：“坊”字有两种读音，一种读fáng ，表示小手工业者的工作场所；第二种读fāng ，表示里巷或者店铺，如“坊间”“书坊”。
（4）“复圣”颜回是古代文人的代表人物，呼应了父亲身上的优秀品质；表明父亲对文化的信仰的传承，是家风的传承。由此可见父亲对知识的信奉，不是个体的行为，而是家族的 精神传承，这样写丰富了人物形象，升华了文章的主题。 背诵《马诗》《石灰吟》《竹石》；《为人民服务》第二自然段；默写《竹石》。 知识点九：课外积累 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 ④于是她除了精心处理自拍照片，还统筹规划发送时间，认真回复每一条评论，同时不忘偶尔也给“拉斐尔们”点个谦逊而不失自信的赞，在心中默默给每一条最新动态打一个分， 见贤思齐，见不贤而内自省也。 千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？ ②打我记事起，这棵老槐就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里荡秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天， 大地上光秃秃的，老槐也变得赤裸裸的，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。这时，一个鸟儿是一片树叶；一片树叶是一个鸣叫的音符，寂寞的冬天里，老槐就是一首歌。我们就 听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。 我希望有一天╱地下的烈火╱将我连这活棺材一齐烧掉╱我应该在烈火与热血中得到永生！ 译文 【解析】（1）③段“但她说她自己并不喜爱这种生活，这么做是迫于互联网社交时代的大势所趋”一句可以看出，她其实并不喜欢这种生活；从第⑥段“小半年来……这个事儿逐渐变 得矜持而精简”，可以提炼出她的心理变化“矜持而精简”；从第⑩段“渐渐又变得焦虑不安起来”可以提炼出“焦虑不安”；从第?段“她觉得自己整个人再次焕发着破网突围的激情”可以 提炼出“焕发激情”；从最后一段“黑暗劈头盖脸地砸在鸥小姐身上，像生活的真相一样沉重……失落的她只和荧荧发亮的手机屏幕对望着，却再也按不动刷新键了”可以提炼出“沉重失
一年级_口耳目_第二课时
《口ຫໍສະໝຸດ 目》第二课时猜字谜
有时挂在天边，有时落在树梢。有时 像个圆盘，有时像把镰刀。
谜底：月
猜字谜
红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵。 爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。
谜底：兔子
猜字谜
小时层层包，大时节节高。初生当菜 吃，长大做材料。
谜底：竹子
猜字谜
红门楼，白粉墙，里头坐个红娘娘。
谜底：口
新笔画：
横(héng)
竖(shù)
新笔画：
撇（piě）
捺(nà)
我会写：
十
木
禾
认识田字格
竖中线 左上格 右上格
横 中 线
左下格
右下格
指导写字： 先横后竖
指导写字： 先撇后捺
指导写字：
口 小 日
月 火 目
禾 四
我会填
二 １、“一”加一笔，变成（ 十 和（ ）字。 ）
禾 ２、“木”加一笔，变成（ 字。
）
连一连
鸟 兔 竹 火 羊 耳
zhú
ěr
niǎo
huǒ
tù
yáng
作业：
找一找，在哪些地方还可以见 到我们这节课认识的“新朋友” （十、木、禾）？
有时挂在天边，有时落在树梢。有时 像个圆盘，有时像把镰刀。
谜底：月
猜字谜
红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵。 爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。
谜底：兔子
猜字谜
小时层层包，大时节节高。初生当菜 吃，长大做材料。
谜底：竹子
猜字谜
红门楼，白粉墙，里头坐个红娘娘。
谜底：口
新笔画：
横(héng)
竖(shù)
新笔画：
撇（piě）
捺(nà)
我会写：
十
木
禾
认识田字格
竖中线 左上格 右上格
横 中 线
左下格
右下格
指导写字： 先横后竖
指导写字： 先撇后捺
指导写字：
口 小 日
月 火 目
禾 四
我会填
二 １、“一”加一笔，变成（ 十 和（ ）字。 ）
禾 ２、“木”加一笔，变成（ 字。
）
连一连
鸟 兔 竹 火 羊 耳
zhú
ěr
niǎo
huǒ
tù
yáng
作业：
找一找，在哪些地方还可以见 到我们这节课认识的“新朋友” （十、木、禾）？
《口耳目》ppt课件
行如风
卧如弓
站如松，坐如钟， 行如风，卧如弓。
谢谢观赏
我有两只小小脚， 小脚本领还真大 会走路，会跑步。 会踢毽子和足球。
橫折
撇
弯钩
认识田字格
左上格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。
口口 口
口
耳
目
手
站
如松
车站 站队
坐
如钟
坐车 请坐
部编教材2016年一年级语 文
3 口耳目
振兴路小学 李玉民
目
耳
口 手
足
口 耳目
口红 可口 入口 出口
耳朵 耳机 木耳 左耳 左手 右手 手机 小手 目光 节目 足球 不足
点点头，扭扭腰， 我们来做生字操。 指指嘴巴口口口， 拉拉耳朵耳耳耳， 眨眨眼睛目目目， 拍拍小手手手手 抬抬小脚足足足。
部编版《口耳目》详解课件1
第三课 口 耳 目
第二课时 语文 · 人教版 · 一年级上
kǒu
ěr
mù
口耳目
s hǒu
手
zú
足
站 坐
z hàn
部编版《口耳目》详解课件1
z uò
部编版《口耳目》详解课件1
部编版《口耳目》详解课件1
标准的站姿，从正面观 看，全身笔直，精神饱满， 两眼正视，两肩平齐，两臂 自然下垂，两脚跟并拢，两 脚尖张开60°，身体重心落 于两腿正中;从侧面看，两眼 平视，下颌微收，挺胸收腹， 腰背挺直，手中指贴裤缝， 整个身体庄重挺拔。
注意： 下面是
“人”编版《口耳目》详解课件1
注意： 左右结构。
“立”上横与 下提距离中线 位置相同。
部编版《口耳目》详解课件1
zú
部编版《口耳目》详解课件1
注意： 竖线写在
田字格的竖中 线上，两个小 人两边坐。
部编版《口耳目》详解课件1 部编版《口耳目》详解课件1
部编版《口耳目》详解课件1
部编版《口耳目》详解课件1
我有两只小小脚， 会走路，会跑步。 我的小脚本领大。
部编版《口耳目》详解课件1
部编版《口耳目》详解课件1 部编版《口耳目》详解课件1
注意： 中间两个
短横的距离是 相等的。
部编版《口耳目》详解课件1
mù
部编版《口耳目》详解课件1
注意： 中间两个
短横的距离是 相等的。
部编版《口耳目》详解课件1
mù
部编版《口耳目》详解课件1
注意： 1.弯钩要写在 竖中线上。 2.第三横是长 横,写在横中 线上。
部编版《口耳目》详解课件1
zú
部编版《口耳目》详解课件1
部编版《口耳目》详解课件1
第二课时 语文 · 人教版 · 一年级上
kǒu
ěr
mù
口耳目
s hǒu
手
zú
足
站 坐
z hàn
部编版《口耳目》详解课件1
z uò
部编版《口耳目》详解课件1
部编版《口耳目》详解课件1
标准的站姿，从正面观 看，全身笔直，精神饱满， 两眼正视，两肩平齐，两臂 自然下垂，两脚跟并拢，两 脚尖张开60°，身体重心落 于两腿正中;从侧面看，两眼 平视，下颌微收，挺胸收腹， 腰背挺直，手中指贴裤缝， 整个身体庄重挺拔。
注意： 下面是
“人”编版《口耳目》详解课件1
注意： 左右结构。
“立”上横与 下提距离中线 位置相同。
部编版《口耳目》详解课件1
zú
部编版《口耳目》详解课件1
注意： 竖线写在
田字格的竖中 线上，两个小 人两边坐。
部编版《口耳目》详解课件1 部编版《口耳目》详解课件1
部编版《口耳目》详解课件1
部编版《口耳目》详解课件1
我有两只小小脚， 会走路，会跑步。 我的小脚本领大。
部编版《口耳目》详解课件1
部编版《口耳目》详解课件1 部编版《口耳目》详解课件1
注意： 中间两个
短横的距离是 相等的。
部编版《口耳目》详解课件1
mù
部编版《口耳目》详解课件1
注意： 中间两个
短横的距离是 相等的。
部编版《口耳目》详解课件1
mù
部编版《口耳目》详解课件1
注意： 1.弯钩要写在 竖中线上。 2.第三横是长 横,写在横中 线上。
部编版《口耳目》详解课件1
zú
部编版《口耳目》详解课件1
部编版《口耳目》详解课件1
部编一年级上册第一单元 识字3 口耳目(第二课时)
坐
老师来领读，大家来跟读，看看你 们都会读了吗？
读时舌头要放平。 读时舌头要翘起。
站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。 还可以同桌 互读、男女 赛读哦！
观察这两幅图，你发现了什么？
京剧演员就像松树 一样笔直地站立着，给 人的感觉是那么精神， 我们也要和他们一样， 站要有站相。
在我们的生活中哪些人做到了“站如松”?
站岗的哨兵 执勤的交警
升旗时的学生
你知道图中的人物是谁吗？
他是我国北宋时期一位铁面无私的判 官，名字叫包拯，人民称之为黑脸包公。
你们看，包公坐着断案时时什么姿势呢？
身子正、腰板直、腿放平的包公看上去一身正气， 我们要学学他的坐姿，坐着就像钟一样端正。
联系实际想一想：你的坐姿是怎样的？
×
×
你知道正确的坐姿是怎样的吗？
头抬高
眼与书有一尺 把书拿起来， 斜放在桌面上。
两脚放平
身子坐正， 腰背挺直。
√
你们觉得正确的走姿和卧姿又应该是什么样的？
正确走姿
脚步轻，行如风， 收腹摆手挺起胸。
行如风
正确卧姿
你睡觉的姿势 是怎样的？
我睡觉时，身体弯曲着侧躺。
卧如弓
让我们一起边读儿歌，边互相检查站姿、坐姿吧！
站如松，坐如钟。 行如ห้องสมุดไป่ตู้，卧如弓。
最后，我们一起来写一写本课的会写字吧！
口目耳手
这四个字都是独体字。
学写字
ěr
耳
学写字
“耳”的四横的长短各不相同，第 一横平且稳，中间两横不碰边，最 后一横向上斜。
shǒu
手
学写字
第一撇较平缓， 中间一横短，下面一 横长且在横中线，弯 钩写在竖中线上。
老师来领读，大家来跟读，看看你 们都会读了吗？
读时舌头要放平。 读时舌头要翘起。
站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。 还可以同桌 互读、男女 赛读哦！
观察这两幅图，你发现了什么？
京剧演员就像松树 一样笔直地站立着，给 人的感觉是那么精神， 我们也要和他们一样， 站要有站相。
在我们的生活中哪些人做到了“站如松”?
站岗的哨兵 执勤的交警
升旗时的学生
你知道图中的人物是谁吗？
他是我国北宋时期一位铁面无私的判 官，名字叫包拯，人民称之为黑脸包公。
你们看，包公坐着断案时时什么姿势呢？
身子正、腰板直、腿放平的包公看上去一身正气， 我们要学学他的坐姿，坐着就像钟一样端正。
联系实际想一想：你的坐姿是怎样的？
×
×
你知道正确的坐姿是怎样的吗？
头抬高
眼与书有一尺 把书拿起来， 斜放在桌面上。
两脚放平
身子坐正， 腰背挺直。
√
你们觉得正确的走姿和卧姿又应该是什么样的？
正确走姿
脚步轻，行如风， 收腹摆手挺起胸。
行如风
正确卧姿
你睡觉的姿势 是怎样的？
我睡觉时，身体弯曲着侧躺。
卧如弓
让我们一起边读儿歌，边互相检查站姿、坐姿吧！
站如松，坐如钟。 行如ห้องสมุดไป่ตู้，卧如弓。
最后，我们一起来写一写本课的会写字吧！
口目耳手
这四个字都是独体字。
学写字
ěr
耳
学写字
“耳”的四横的长短各不相同，第 一横平且稳，中间两横不碰边，最 后一横向上斜。
shǒu
手
学写字
第一撇较平缓， 中间一横短，下面一 横长且在横中线，弯 钩写在竖中线上。
人教部编版《口耳目》课件(共20张PPT)
口
人教部编版《口耳目》课件(共20张PP T)
耳朵
人教部编版《口耳目》课件(共20张PP T)
人教部编版《口耳目》课件(共20张PP T) 人教部编版《口耳目》课件(共20张PP T)
口
人教部编版《口耳目》课件(共20张PP T) 人教部编版《口耳目》课件(共20张PP T)
耳
人教部编版《口耳目》课件(共20张PP T) 人教部编版《口耳目》课件(共20张PP T)
人教部编版《口耳目》课件(共20张PP T)
妈妈用温柔的目光看着我。
人教部编版《口耳目》课件(共20张PP T)
人教部编版《口耳目》课件(共20张PP T) 人教部编版《口耳目》课件(共20张PP T)
目
人教部编版《口耳目》课件(共20张PP T)
耳口目ຫໍສະໝຸດ 人教部编版《口耳目》课件(共20张PP T)
人教部编版《口耳目》课件(共20张PP T)
日
人教部编版《口耳目》课件(共20张PP T)
目耳
人教部编版《口耳目》课件(共20张PP T)
识字方法二：
（象形字）
人教部编版《口耳目》课件(共20张PP T)
人教部编版《口耳目》课件(共20张PP T)
找出你认识的字
人教部编版《口耳目》课件(共20张PP T)
人教部编版《口耳目》课件(共20张PP T) 人教部编版《口耳目》课件(共20张PP T)
人教部编版《口耳目》课件(共20张PP T)
大象的耳朵像蒲扇。
人教部编版《口耳目》课件(共20张PP T)
人教部编版《口耳目》课件(共20张PP T) 人教部编版《口耳目》课件(共20张PP T)
人教部编版《口耳目》课件(共20张PP T)
部编版ppt《口耳目》精品ppt2
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人，能 写得如 此意境 悠远恬 静，实 属难得 。文章 有两大 优点， 一是细 节描写 细腻、 突出， 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ，使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美；•口耳目Fra bibliotek目耳 口
手
足
口
小口 口水
耳
耳朵
目
耳目
Ø 你能认对吗？
耳 目 口
手
小手 双手 左手 右手
shǒu
手 手掌
手指
手心 手腕
手背
挥手 拍手
招手 握手
足
足球
zú
足
口耳目手足
身体的五个器官
我们的口、耳、 目、手、足能 做哪些事？
口能说 耳能听
目能看
手能做
足能行
口（说话）
耳（听声音）
耳
组词：耳目
部编版ppt《口耳目》精品ppt2
部编版ppt《口耳目》精品ppt2
撇（短斜撇） 弯钩
部编版ppt《口耳目》精品ppt2
部编版ppt《口耳目》精品ppt2
手
组词：小手
部编版ppt《口耳目》精品ppt2
部编版ppt《口耳目》精品ppt2
随堂练习 1.填空。
①“目”字共( 五 )画，第二画是( ┐ )。 ②“耳”字共( 六 )画，第三画是( 丨 )。 ③“手”字共( 四 )画，第三画是( 一 )。
•
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
识字《口耳目》PPT演示课件
我会连。 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 《《肖申克的救赎》观后感》 作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。
期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 《《肖申克的救赎》观后感》 作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。
3《口耳目》课件
3 口耳目
目
口
耳
手
足
ěr
耳
mù
目
手
足踢足球
目
耳 口
手
足
足口 耳手目
用自己喜欢的颜色圈出 你这节课认识的字。
耳目一新 口是心非 手足情深 心灵手巧
我们的口、 耳、目、手、 足能做什么？
我知道
kǒu nénɡ shuō ěr nénɡ tīnɡ
口 能 说，耳 能 听，
mù nénɡ kàn shǒu nénɡ zuò
读书P10儿歌，说说儿歌的意思
站坐
站如松
坐如钟
行如风
卧如弓
横折
撇（短斜撇） 弯钩
目 能 看，手 能 做，
zú nénɡ xínɡ
足 能 行。
大眼睛，亮晶晶， 样样东西看得清。 小嘴巴，真能干， 能说话，会吃饭。 小耳朵，真是灵， 样样声音听得清。
左一片，右一片， 中间隔座山，
说话能听见， 兄弟不见面。
（ ）耳
上边毛，下边毛， 中间一颗黑葡萄。
猜不着， 你就对我瞧一瞧。
（ 目）
目
口
耳
手
足
ěr
耳
mù
目
手
足踢足球
目
耳 口
手
足
足口 耳手目
用自己喜欢的颜色圈出 你这节课认识的字。
耳目一新 口是心非 手足情深 心灵手巧
我们的口、 耳、目、手、 足能做什么？
我知道
kǒu nénɡ shuō ěr nénɡ tīnɡ
口 能 说，耳 能 听，
mù nénɡ kàn shǒu nénɡ zuò
读书P10儿歌，说说儿歌的意思
站坐
站如松
坐如钟
行如风
卧如弓
横折
撇（短斜撇） 弯钩
目 能 看，手 能 做，
zú nénɡ xínɡ
足 能 行。
大眼睛，亮晶晶， 样样东西看得清。 小嘴巴，真能干， 能说话，会吃饭。 小耳朵，真是灵， 样样声音听得清。
左一片，右一片， 中间隔座山，
说话能听见， 兄弟不见面。
（ ）耳
上边毛，下边毛， 中间一颗黑葡萄。
猜不着， 你就对我瞧一瞧。
（ 目）
一年级上册语文ppt3《口耳目》第二课时PPT部编版
儿歌
儿歌
【生字加油站】
站坐 站、坐、行、卧
生活中有没有见到过“站、坐”这2个字？在哪里见到过？
你有什么好办法记住它们？
京剧人物形象——花木 兰/包公
站如松
坐如钟
理解文章
回忆生活中哪些人能做到？
站如松
坐如钟
行如风
斜，整体字形上宽下略窄。
我会写
“目”的横折 的ห้องสมุดไป่ตู้不需往里斜， 要写直，与“口” 不同。中间两横 不碰到右边的竖， 两横等距。
我会写
四个横的 长短变化不同， 后一笔横最长
新笔画
撇
新笔画
弯钩
我会写
书写时间
教学难点: 5、作者把鹅称为用“鹅老爷”，1.运用拟人和排比修辞的句子：五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，而且也最生气。“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你 母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”——《骑鹅旅行记（节选）》 12.古人告诉我们“与其徒有愿望，不如动手去干”的富有哲理的话是 临渊羡鱼，不如退而结网。 比喻解决问题没有从根本入手的句子是 扬汤止沸，不如釜底抽薪。 5.和大人一起读《小松鼠找花生》，知道一些生活常识，感受大自然事物的神奇。与同学交流、分享和大人一起读的收获。 C、公正平和，博爱无私的天秤座 D、处处桃花，风流文雅的射手座 8.杜甫的《春夜喜雨》中有两句诗句可以来赞扬老师对学生潜移默化的教育：随风潜入夜，润物细无声。 5月20日 8.“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”是周敦颐称赞什么的名句？（ C ） 依据“遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择合适的教学策略”这一原则，在“交流平台”这一环节，引导学生平时在课内外注意积累课文中的优美生动的语句，学习作者认真观察 并抓住事物特点进行生动描写的方法。 6.儿童相见不相识，笑问客从何处来。(贺知章)