四年级英语上册(人教精通版)Unit 5《I like those shoes》(Lesson 30)公开课课件
Lesson 30
Let’s sing
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What's in the box?
English copetetion
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1
3
2
1 补全单词 .
j eans.
2 读一读 .
Please show me that jacket.
Can we have a look___ B the blue shorts? A. in B. at C.on
2 .
情境选择
当你们想看看那件蓝色牛仔裤时，你 A 。 应该说____ A. Can we look at the blue jeans,please? B. Can I help you? C.Look at the blue shorts.
Chant
Where is my hat? Here it is. Where is my skirt? Here it is. Where is my dress? Here it is. Where is my shirt? Here it is. Where are my socks? Here they are.
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A: Can I help you? B: Can I have a look at ...? A: Sure. Here you are. B: Thank you. C: May I try ...on? A: Certainly. C:How much? A: XXX yuan. B/C:Ok. Goodbye. A：Bye
慈善义卖会
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1.Tell the fun story to your parents. 把今天学的趣味故事讲给 爸爸妈妈听。 2.Make a pictorial. 制作一份本单元手抄报。
Where are my shorts? Here they are.
Where are my shoes? Here they are. Where are my jeans? Here they are.
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3 .
快速读三遍
May I try the shoes on?
1
3 2
1 .
根据汉语补全句子
带上你的帽子
Put on your cap.
2 .
填空
Can I help you?
3 .
单项选择
Show me
c
blue jeans.
A. that
B. these
C.those
1
2
1 .
单项选择
Questions:
1
Can Mimi walk?
Questions:
1
Can Mimi walk?
No, he can't.
Questions:
2
What is Mimi wearing?
Hat, cap, dress,jeans,shorts.
Read with your partner
人教精通版英(三起)四上Unit 5 I like those shoes单词讲解课件
sister 姐妹 winter 冬天
n. 短裙
【发音】ir 发 。 【复数】skirts
【谱系记忆】 skirt 短裙
【例句】My skirt is pink. -ir
girl 女孩
我的短裙是粉色的。
bird 鸟
【联想】dress 女服；连衣裙
shirt 衬衫
n. 短上衣；夹克衫
【发音】a 发 。
我们能看看那条橙色的短裤吗？
矮的
【拓展】short （形容词）短的；矮的
shorts 短裤
n.牛仔裤
【发音】ea 发 。
【联想记忆】
【短语】a pair of jeans 一条牛仔裤
【例句】Look at the blue jeans. 看那条蓝色的牛仔裤。
jeans shorts pants 牛仔裤 短裤 长裤
blouse 女衬衫 shirt 衬衫
【例句】The blouse is in the box. 女衬衫在盒子里。
Unit 5 I like those shoes. Lesson 27
n.毛线衫；毛衣
【发音】ea 发 。 【复数】sweaters
【谱系记忆】 sweater毛线衫；毛衣
【例句】Please show me that -ter sweater. 请给我看看那件毛衣。 【联想】coat外套
cap （无边的） 帽子
我的帽子在哪里？
n. （有边的）帽子;礼帽
【发音】a 发 。
【对比记忆】
【形近词】hot 炎热的
【短语】put on/take off your hat
戴上/摘下你的帽子 【例句】I have a new hat.
我有一顶新帽子。
人教精通版四年级上册英语 Unit 5 I like those shoes Lesson 25公开课课件
Practice
Let’s play
It’s sunny. Put on a hat, please.
Out!
Summary
本课学习的着装类的单词有：
T-shirt cap
hat
Summary
如何表达天气状况及穿衣建议呢？
It’s … today. Put on your …, please.
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52
(齐读)
Read in roles.
（分角色读）
Read in groups.
(分组读）
两人一组试着来表演，其他同学来评价。
Good
模仿录音中的语音语调， 有感情地朗读。
Great
可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。
Excellent 适当添加内容，意思完整，
有创新，表演生动。
Practice Just read and write
sweater
coat
vest
skirt
Presentation
Let’s learn
T-shirt
Presentation
Let’s learn
cap
hat
Presentation
hat cap词义辨析
两者皆为帽子的意思。 hat 通常是有边和帽顶的。 cap 是没有边的，像游泳用的游泳帽。或 是前面有帽舌的棒球帽。
四年级上册英语课件-Unit 5 I like those shoes Lesson 25_人教(精通)(2014秋) (共20张PPT)
Homework
1. 观看今明两天的天气预报，并运用本课所学句 型给自己的父母提一些穿衣的建议。 2.预习Lesson26。
Practice
Game 1 大小声
T-shirt cap hat
Practice
Game 2 What’s missing?
Presentation
Let’s learn
It’s sunny today. I’ll put on my cap.
Presentation
Let’s learn
sweater
coat
vest
skirt
Presentation
Let’s learn
T-shirt
Presentation
Let’s learn
cap
hat
Presentation
hat cap词义辨析
两者皆为帽子的意思。 hat 通常是有边和帽顶的。 cap 是没有边的，像游泳用的游泳帽。或 是前面有帽舌的棒球帽。
人教新版 四年级上册
Unit5 I like those shoes.
Lesson 25
Lead-in
Free talk
How’s the weather todaes(衣服) shall we wear?
Presentation
Look and say
Practice
Let’s play
It’s sunny. Put on a hat, please.
Out!
Summary
本课学习的着装类的单词有：
T-shirt cap
hat
Summary
如何表达天气状况及穿衣建议呢？
人教精通版英语四年级英语上册Unit 5《I like those shoes》(Lesson 30)精品课件
Lesson 30
Let’s sing
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What's in the box?
English copetetion
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1
3
2
1 补全单词 .
j eans.
2 读一读 .
Please show me that jacket.
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A: Can I help you? B: Can I have a look at ...? A: Sure. Here you are. B: Thank you. C: May I try ...on? A: Certainly. C:How much? A: XXX yuan. B/C:Ok. Goodbye. A：Bye
Where are my shorts? Here they are.
Where are my shoes? Here they are. Where are my jeans? Here they are.
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3 .
快速读三遍
May I y the shoes on?
1
3 2
1 .
根据汉语补全句子
带上你的帽子
Put on your cap.
2 .
填空
Can I help you?
3 .
单项选择
Show me
c
blue jeans.
人教精通版英语四年级上册Unit 5 I like those shoes
P请re输s入e你nt的a题ti目o What are tnhey talking
about?
Listen and imitate
2
Can I help you?
P请re输s入e你nt的a题ti目o n Can we lo3ok at the
blue shorts, please?
Dad, look at the blue shorts. They’re really
A. How
B. What’s C. What are
请p输r入ac你t的ic题e 目
( B ) 4. —It’s hot today. —Put on your ________. Please.
A. hat
B. coat C. raincoat
( B ) 5. ________ your name? A. How’s B. What’s C. What
三、情景交际
( A ) 1. 当你递给汤姆一个热狗时，你应该说：________
A. Here you are.
B. Thank you.
( B ) 2. 当你想表达“让我看看你的雨衣”时，你应该说_____
A. Give me your jacket. B. Show me your raincoat.
Look and say
请输re入v你ie的w题目
Can we look at the _b_lu_e_ j_e_a_n_s ?
Here you are.
Look and say
P请re输s入e你nt的a题ti目o
Guess! What are nthey talking about?
Listen and imitate
人教精通版英语四年级上册 Unit 5 I like those shoes(含答案及听力材料)
Unit 5综合素质达标时间：40分钟满分：100分听力（40分）笔试（60分）总分题号一二三四五六七八九十得分第一部分听力(40分)一、听句子, 选择与所听内容一致的图片, 用数字1～5标出其顺序。
(10分)。
二、听句子或对话, 判断下列句子与所听内容是(T)否(F)相符。
(10分)()1. The blouse is in the box.()2. Lucy puts on her new hat.()3. Today is hot and sunny.()4. Can I try the shoes on?()5. This T-shirt is for Mary.三、听句子, 选择正确的答语。
(10分)() 1. A. Let's go shopping. B. How is the weather today?C. Great! Let's go.() 2. A. These are my shoes. B. They are over there.C. I like my shoes.() 3. A. It's a jacket. B. Please show me this dress.C. I put on my skirt.() 4. A. I have a new hat. B. This hat is pretty.C. OK, Mum.() 5. A. I like your new vest. B. Can I try this dress on?C. Here you are.四、听句子, 根据所给情景选择正确的答案。
(10分)()1. 你想知道你的新衬衣在哪里, 你这样问爸爸:()2. 商店售货员见到顾客光临, 会对顾客说:()3. 你对一件连衣裙感兴趣, 要看一看, 你这样向售货员说: ()4. 你在商店看中了一双鞋子, 想试一下, 你对售货员说:()5. 你想知道那个大盒子里面放的是什么, 你这样问别人:第二部分笔试(60分)五、根据图片和首字母提示完成句子或对话。
四年级上册英语教案-Unit5 I like those shoes Lesson28 ｜人教精通版
四年级上册英语教案－Unit5 I like those shoes Lesson28 ｜人教精通版一、教学目标1.掌握形容词比较级和最高级的用法，能够运用它们描述物品；2.学会使用句型“I like those…” 和“Which ones do you like?” 来表达自己的喜好和选择；3.通过学习，提高学生的语言听力能力，增强学生的英语交际能力。
二、教学内容1.词汇学习：shoe, hat, sock, skirt, dress, pants, T-shirt, sweater, coat, red, green, yellow, blue, black, white。
2.语言点：形容词比较级和最高级，句型“I like those…” 和“Which ones do you like?”。
3.交际语言：描述物品，表达自己的喜好和选择。
三、教学重点和难点1.教学重点：能够掌握形容词比较级和最高级的用法，能够用句型“I like those…” 和“Which ones do you like?” 表达自己对物品的喜好和选择。
2.教学难点：形容词比较级和最高级的用法和运用，如何在实际交际中使用句型表达自己的选择和喜好。
四、教学过程1. Warm-up（5分钟）1.Greeting and small talk with students.2.Review the previous lesson and check the homework.2. Presentation (10分钟)1.Introduce the new vocabulary (shoe, hat, sock, skirt, dress, pants, T-shirt, sweater, coat, red, green, yellow, blue, black, white) and have students practice pronunciation.2.Explain the meaning of “I like those…” and “Which ones do you like?”3.Show pictures of different items of clothing and have students practice describing them using the new vocabulary and the sentence patterns.3. Practice (30分钟)1.Play a game of “Find the word”: have students go around the classroom and find an item of clothing that matches a given description, using the sentence pattern “I like those…”.2.Divide the students into small groups and have them practice using the sentence patterns to describe and choose different items of clothing.3.Have students work in pairs and practice asking and answering questions, using the sentence pattern “Which ones do you like?”4. Extension (10分钟)1.Introduce the comparative and superlative forms of adjectives and explain their use.2.Have students practice using the comparative and superlative forms to describe different items of clothing.5. Consolidation (5分钟)1.Sum up what was learned in this lesson and how it can be used in their daily life.2.Give feedback to students and encourage them to continue practicing.五、教学反思本节课，通过教学中图文结合、活动互动等方式，集中讲解了形容词比较级和最高级的用法，并让学生通过实践活动对所学进行巩固和加深理解，培养了学生的语言听力能力，增强了学生的英语交际能力。
人教精通版英语四年级上册 Unit 5《I like those shoes》(Lesson 30)教学设计
Lesson30 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story本部分以趣味故事的形式呈现并复习本单元所学语言，小猫从淘气的小猴子那里拿到不同的衣服穿在身上，最后看起来很滑稽，对本单元的目标语言进行了归纳和总结，并在真实的语境中运用Where’s my …? Here it is. Where are my …? Here they are. I can’t walk! You look funny! 进行语言交流。
2. Let’s check本部分通过听力练习重点复习巩固以下单词：hat, raincoat, cap, socks, jacket和shoes，和相关句式。
3. Language Focus本部分为本单元所学句子及单词的总结，帮助学生了解本单元中要求听、说、认读和听、说、读、写的词句。
教师可设计多种形式的练习和任务活动，引导学生熟练运用这些知识在真实的场景中进行语言交际，也可以以此为依据进行各种形式的测评活动。
二、课前准备1. 准备几件衣服和几双鞋子，以备创设情境和情景表演时使用。
2. 准备本单元所用词汇卡片、图片以及本课教参自带动画课件。
3. 准备小猫、小猴头饰。
4. 准备最佳演员奖牌。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up/Revision)1) 师生同唱第29课歌曲Where is my hat? 帮助学生尽快进入学习英语的状态，并在歌曲的吟唱中复习本单元所学部分词、句。
2) 汇报29课的作业。
展示照片，简单介绍照片中的鞋子或模拟当时情景进行表演。
2. 新课呈现(Presentation)1) 教师出示Fun story最后一张小猫穿了很多衣服的滑稽图片，问大家为什么小猫表情会这样呢？What’s she wearing? 学生在回答问题的过程中自然复现本单元重难点单词。
2) 教师再提问：小猫穿了这么多衣服，会怎么样呢？What is going to happen? 通过看图，引导学生回答：She can’t walk. She looks funny.3) 教师再进一步提问：为什么小猫把衣服都穿在身上了呢？让学生带着疑问听录音，然后简单描述听到了什么。
四年级上册英语教案-Unit5IlikethoseshoesLesson30｜人教精通版
四年级上册英语教案－Unit5 I like those shoes Lesson30 ｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并正确运用本课所学词汇和句型，描述并表达对鞋子的喜好。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、游戏等活动，培养学生合作意识，提高学生的听说能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的生活态度，学会尊重他人的喜好。
二、教学内容1. 词汇：shoes, those, like, these2. 句型：I like those shoes. Do you like these shoes? Yes,I do. No, I don't.三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确运用所学词汇和句型描述并表达对鞋子的喜好。
2. 教学难点：学生能够熟练运用所学句型进行真实情境的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、教学卡片2. 学具：学生自备一双鞋子五、教学过程1. 导入：教师通过出示一双鞋子，引导学生复习上一节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：教师通过PPT展示本课所学词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 实践活动：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型进行交流。
4. 巩固提高：教师设计游戏环节，帮助学生巩固所学知识，提高学生的听说能力。
六、板书设计1. 教学Unit5 I like those shoes Lesson302. 教学内容：词汇、句型、实践活动、游戏环节七、作业设计1. 听力作业：学生听录音，跟读所学词汇和句型。
2. 口语作业：学生与家长进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型进行交流。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，调动学生的学习积极性。
2. 在实践活动中，教师应引导学生注重真实情境的交流，提高学生的表达能力。
3. 课后作业的设计应注重培养学生的听说读写综合能力，提高学生的学习效果。
四年级上英语教案-Unit5Ilikethoseshoes-人教精通
四年级上英语教案Unit 5 I like those shoes人教精通教学内容本单元主要围绕“喜欢那些鞋子”这一主题展开，教学内容包括认识并描述不同类型的鞋子，学习表达个人喜好，以及询问他人的喜好。
学生将通过听力、口语、阅读、写作等多种形式来学习并运用相关词汇和句型。
教学目标1. 能听懂并准确说出关于鞋子的单词，如“shoes”, “boots”, “sandals”等。
2. 能使用“I like”和“Do you like?”句型来表达和询问个人喜好。
3. 能阅读并理解有关鞋子的简单文本。
5. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学难点1. 鞋子类单词的记忆和正确发音。
2. “I like”和“Do you like?”句型的正确运用。
3. 听力理解，特别是细节信息的捕捉。
教具学具准备1. 各种鞋子的图片或实物。
2. 教学录音机或音响设备。
3. 黑板和粉笔。
4. 学生练习册和教科书。
教学过程1. 导入：通过展示不同类型的鞋子图片，引导学生复习并学习新的鞋类单词。
2. 听力训练：播放录音，让学生听并跟读，练习正确的发音和句型。
3. 口语练习：分组进行对话练习，让学生在实际语境中运用所学句型。
4. 阅读理解：分发放映有关鞋子的短文，让学生阅读并回答问题。
5. 写作活动：让学生写一段话描述自己最喜欢的鞋子。
板书设计1. 鞋子类单词列表。
2. “I like”和“Do you like?”句型。
3. 课堂活动安排。
作业设计1. 听力练习：听录音，复述所听内容。
2. 口语练习：与家长或同学进行喜好询问的对话。
3. 阅读理解：阅读一篇关于鞋子的短文，并回答问题。
课后反思课后反思是教学过程中不可或缺的一环，教师应认真反思课堂教学的效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。
通过课后反思，教师能够及时发现问题，为下一节课做好准备，确保教学质量。
1. 教师应评估学生对鞋子类单词的掌握程度，对发音有困难的学生给予个别辅导。