最新湘教版美术五年级下册《星光灿烂》教案及反思
湘美版小学美术五年级下册第8课《星光灿烂》教学设计
湘美版小学美术五年级下册第8课《星光灿烂》教学设计一. 教材分析《星光灿烂》这一课旨在让学生了解星空的创作方法和表现形式，通过学习星空的绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容主要包括星空的创作灵感、绘画材料的选择、星空的画法步骤等。
教师需熟练掌握教材内容，为学生提供丰富的创作素材和指导意见。
二. 学情分析五年级的学生具有一定的绘画基础，对星空有一定的认知。
但在表现星空的繁星和夜空氛围方面，学生还需进一步指导和训练。
本课的教学重点在于引导学生观察星空，培养其对光影、色彩的感知和运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解星空的创作方法和表现形式，学会运用绘画技巧表现星空。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对星空的认知和表现能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对自然景观的热爱，提高其艺术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：星空的创作方法和表现形式。
2.教学难点：星空繁星的画法和夜空氛围的营造。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察星空，培养学生对光影、色彩的感知和运用能力。
2.演示法：教师展示星空绘画过程，为学生提供直观的示范。
3.实践法：学生动手绘画星空，提高实际操作能力。
4.评价法：教师和学生互相评价作品，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教材、课件：准备《星光灿烂》教材和课件，以便进行教学。
2.绘画材料：准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料，为学生提供绘画工具。
3.星空图片：收集各种星空图片，作为学生的参考素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示星空图片，引导学生关注星空的美，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍星空的创作方法和表现形式，展示星空绘画过程，为学生提供直观的示范。
3.操练（10分钟）学生动手绘画星空，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生互相展示作品，教师点评，引导学生总结星空绘画技巧。
5.拓展（5分钟）教师提出星空绘画的拓展任务，如表现不同季节、不同时间的星空。
湘美版美术五年级下册《8.星光灿烂》说课稿1
湘美版美术五年级下册《8. 星光灿烂》说课稿1一. 教材分析《星光灿烂》这一课是湘美版美术五年级下册的教学内容。
本课的主要内容是让学生学习星空的表现方法，通过观察星空的形态、颜色和光泽，运用绘画和手工制作等手段，表现出自己心中的星空。
教材中提供了多种星空的表现方法，如水彩画、版画、手工制作等，学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的表现方法。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对于星空的概念也有了一定的认识。
但是，对于不同星系的形态、颜色和光泽的特点，以及如何运用绘画和手工制作表现星空的美感，还需要进一步的学习和实践。
此外，学生对于艺术的表现手法和创作理念可能还不够成熟，需要教师的引导和启发。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解星空的形态、颜色和光泽的特点，学会运用绘画和手工制作等手段表现星空的美感。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，掌握星空的表现方法，培养观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生体验艺术创作的乐趣，培养对美术的热爱，增强对自然美的感知和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用绘画和手工制作等手段，表现自己心中的星空。
2.教学难点：如何引导学生观察星空的特点，运用恰当的表现手法和创作理念，表现出独特的星空美感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：运用多媒体展示星空图片，提供绘画和手工制作材料，引导学生进行实践操作。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示星空图片，引导学生观察星空的形态、颜色和光泽，激发学生的兴趣和想象力。
2.讲解演示：教师讲解星空的表现方法，如水彩画、版画、手工制作等，并进行现场演示，让学生了解星空的表现手法和创作过程。
3.实践操作：学生根据教师的要求，选择适合自己的表现方法，进行星空的绘画或手工制作。
4.合作探究：学生分组合作，相互交流、讨论，共同完成星空作品。
《星光灿烂》(教案)湘美版(2012)美术五年级下册
《星光灿烂》（教案）湘美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解夜晚星空的美丽，激发学生对大自然的热爱和好奇心。
2. 培养学生观察能力、审美能力和创新能力。
3. 学习绘画夜空、星星和月亮的基本技巧，提高学生的绘画水平。
二、教学内容1. 观察夜晚星空，了解星星、月亮的形态和特点。
2. 学习绘画夜空、星星和月亮的技巧。
3. 创作一幅以《星光灿烂》为主题的画作。
三、教学重点与难点1. 重点：学习绘画夜空、星星和月亮的技巧，创作一幅以《星光灿烂》为主题的画作。
2. 难点：如何表现夜空的深邃、星星的闪烁和月亮的皎洁。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、教学视频等。
2. 学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察夜晚星空，激发学生对大自然的热爱和好奇心。
2. 新课讲解：讲解绘画夜空、星星和月亮的技巧，示范绘画过程。
3. 学生练习：学生根据所学技巧，独立完成一幅《星光灿烂》的画作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和建议。
六、板书设计1. 《星光灿烂》2. 教学内容：观察夜晚星空，学习绘画夜空、星星和月亮的技巧，创作一幅以《星光灿烂》为主题的画作。
3. 教学重点与难点：绘画技巧，表现夜空的深邃、星星的闪烁和月亮的皎洁。
4. 学生作品展示与评价。
七、作业设计1. 课后观察夜晚星空，记录下自己的感受和想法。
2. 尝试运用所学技巧，独立创作一幅《星光灿烂》的画作。
八、课后反思1. 教师反思：本节课教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学过程是否顺利，教学效果是否满意。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的收获和感受，对教学方法和内容的意见和建议。
3. 改进措施：针对教学反思和学生反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的环节，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
五年级下册美术教学设计-第八课 星光灿烂 ︳湘美版
五年级下册美术教学设计-第八课星光灿烂︳湘美版一、教学目标1.了解星星的颜色、形态、数量等基本特征。
2.能够用简单的线条和图形表现出星星的形态和颜色。
3.引导学生们感性认识“星光灿烂”的美。
4.学会在绘画中运用点、线、面的概念。
二、教学重点1.了解星星的基本特征及表现方法。
2.学习运用点、线、面的概念。
三、教学难点1.运用点、线、面的概念来表现星光灿烂的美。
2.怎样让学生们更好地感受到“星光灿烂”的美。
四、教学准备1.教师准备：黑板、彩色粘土（或有色纸）、彩笔、艺术图片等。
2.学生准备：彩色粘土（或有色纸）、彩笔、画板。
五、教学过程1. 导入教师用艺术图片、故事或电影等启发学生的好奇心，使学生们对“星光灿烂”的美产生情感上的共鸣。
2. 教学内容1.学习星星的形态和颜色：通过幼儿启蒙课等简单的学习方式，让学生们认识星星常见的形态和颜色。
2.教学画法：使用彩色粘土或有色纸，讲解画出星星的方法和技巧。
如何用点、线、面表现星星的形态和颜色。
3.绘画实践：鼓励学生们根据自己的想象绘制星星图案，发挥自己的创意，通过画星星来感知“星光灿烂”的美。
3. 巩固教师可以布置相关绘画作业，让学生和家长一起来完成，或者是在下一次课堂上进行相互展示和交流。
4. 课堂延伸通过展示和对学生的作业进行评价等方式，激发学生们的创新思维。
还可以邀请一些美术家、插画家等人士来学校分享自己的心得和经验，让学生们更加深入地了解美术。
六、教学总结通过这次课程的学习，学生们学会了用简单的画法和线条来表现星星的形态和颜色，同时也通过绘画来感知“星光灿烂”的美。
在此过程中，学生们的感性认识和创新思维得到了提升，学会了通过画画来表达自己的创意和情感。
湘美版美术五年级下册《8. 星光灿烂》教学设计2
湘美版美术五年级下册《8. 星光灿烂》教学设计2一. 教材分析《星光灿烂》是湘美版美术五年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析和实践，掌握星空绘画的基本技巧。
教材内容丰富，包括星空的构成、星空绘画的步骤和技巧，以及如何运用色彩表现星空的神秘感和美丽。
此外，教材还提供了多个星空绘画实例，供学生参考和临摹。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的绘画基础，对色彩和构图有一定的认识。
但星空绘画较为复杂，需要学生对星空的构成和绘画技巧有一定的了解。
通过本课的学习，学生将能够提升自己的观察能力、分析能力和绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解星空的构成，掌握星空绘画的基本技巧。
2.培养学生的观察能力、分析能力和创新精神。
3.引导学生运用色彩表现星空的神秘感和美丽。
四. 教学重难点1.星空的构成和绘画技巧。
2.运用色彩表现星空的神秘感和美丽。
五. 教学方法1.观察分析：让学生观察星空图片，分析星空的构成和绘画技巧。
2.示范讲解：教师示范星空绘画过程，讲解绘画技巧。
3.实践操作：学生动手绘画星空，教师巡回指导。
4.评价交流：学生展示作品，相互评价，教师总结。
六. 教学准备1.星空图片素材。
2.绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
3.投影仪和电脑。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示星空图片，引导学生观察星空的美丽和神秘。
提问：“你们对星空有什么印象？星空是由什么组成的？”激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）分析星空的构成，讲解星空绘画的步骤和技巧。
重点讲解如何运用色彩表现星空的神秘感和美丽。
展示多个星空绘画实例，供学生参考。
3.操练（10分钟）学生动手绘画星空，教师巡回指导。
引导学生注意绘画过程中的色彩搭配和构图，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示作品，相互评价。
教师总结学生在绘画过程中的优点和不足，进行针对性讲解。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创新精神，尝试绘制不同风格的星空作品。
可以运用其他绘画材料，如油画、版画等。
湘美版美术五年级下册《8.星光灿烂》说课稿3
湘美版美术五年级下册《8. 星光灿烂》说课稿3一. 教材分析《星光灿烂》是湘美版美术五年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘夜空中的星星，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了多种星星的图片，以及一些关于星星的背景知识，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的美术基础，他们善于观察和表达，对于夜空中的星星也有一定的认识。
但同时，他们对于如何将星星的形象进行创新和表现，可能还存在一定的困难。
三. 说教学目标1.让学生了解星星的基本知识，提高他们的审美能力。
2.通过观察和描绘星星，培养学生的创新能力和表达能力。
3.培养学生团结协作，共同完成一幅夜空星系的画作。
四. 说教学重难点1.重难点：如何将星星的形象进行创新和表现。
2.针对这个难点，我将引导学生观察星星的图片，分析星星的特点，然后进行创作。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察星星的图片，了解星星的特点。
2.示范法：我将会示范如何创作一幅星星画作，引导学生进行创作。
3.小组讨论法：让学生分组讨论，分享彼此的想法，共同完成作品。
六. 说教学过程1.导入：通过展示夜空星系的图片，引起学生对星星的兴趣。
2.基本知识：介绍星星的基本知识，帮助学生了解星星的特点。
3.观察和分析：让学生观察星星的图片，分析星星的特点，讨论如何表现星星的创新形象。
4.创作：学生根据讨论的结果，进行星星画作的创作。
5.展示和评价：学生将作品展示给大家，互相评价，共同进步。
七. 说板书设计板书设计主要包括星星的基本知识，以及创作星星画作的方法和步骤。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的作品来进行，评价学生的创新能力、表达能力和审美能力。
同时，也会通过学生的课堂表现来进行评价，包括观察能力、协作能力和创新思维。
九. 说教学反思在课后，我将对教学过程进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了星星的基本知识，以及他们在创作过程中遇到了哪些问题。
五年级下册美术教案-8星光灿烂 ｜湘美版
五年级下册美术教案－8星光灿烂｜湘美版教学内容本课为湘美版五年级下册美术课程《星光灿烂》，旨在通过绘画教学，引导学生观察夜空，激发学生对星空的好奇心和探索欲，培养学生审美情感和创造能力。
教学内容主要包括：1. 星空基本知识介绍：介绍夜空中的星座、恒星、行星等基本知识，让学生对夜空有基本的认识。
2. 星空绘画技巧讲解：讲解星空的绘画方法，如使用色彩表现星光的闪烁，构图展现夜空的辽阔。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，进行星空主题的绘画创作。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解夜空的基本知识，掌握星空绘画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然美的欣赏能力，激发学生对宇宙的好奇心和探索欲。
教学难点1. 星空色彩的表现：如何运用色彩准确地表现出星光在不同环境下的闪烁效果。
2. 构图设计：如何构图以展现夜空的辽阔和深邃。
教具学具准备1. 教具：星空相关图片、视频资料；绘画示范工具。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过展示夜空图片和视频，引导学生观察夜空，提出问题引发学生思考。
2. 知识讲解：介绍夜空的基本知识，讲解星空绘画的技巧。
3. 教师示范：教师现场示范星空绘画，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生根据所学知识进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点。
主要包括以下部分：1. 课程五年级下册美术教案－8星光灿烂。
2. 教学要点：星空基本知识、绘画技巧、创作实践。
3. 关键词汇：星座、恒星、行星、色彩、构图。
作业设计1. 课后练习：学生回家后，观察夜空，尝试运用课堂上学到的绘画技巧，绘制一幅星空作品。
2. 家庭作业：家长协助学生完成作业，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的星空作品。
湘教版五年级下册美术第8课《星光灿烂》教案
湘教版五年级下册美术第8课
《星光灿烂》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生对折纸的方法有所了解；
技能目标：能掌握一些简单的折纸方法；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：能制作一些简单的折纸作品；
教学难点：培养提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件、制作折纸作品的材料；
学生准备：制作折纸作品的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们学过折纸吗？它都有哪些方法？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《星光灿烂》；
一、说一说：
师：课件出示课本第28页的两幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，折纸都有哪些方法？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;
三、实践展示：
师：分别对本文提到的几种折纸方法进行展示；
生：认真观看后，结合课文积极实践；
师：巡视指导；
师：刚才我带领大家学习了文中提到的几种折纸方法；师：现在请大家运用这几种折纸方法，创作一幅美术作品; 生：结合课文积极创作；
师：巡视指导，并指出需要改进的地方。
生：积极举手上体进行作品展示。
师：及时对学生的作品做出点评；
四、课后作业：运用所学过的折纸方法，创造一幅简单的纸浮雕作品；。
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最新湘教版美术五年级下册《星光灿烂》教案及反思
教学目标：
1．了解纸浮雕的成形原理,能熟练识图。
2．能运用折叠、剪切、压折等方法、技能,制作出纸浮雕作品。
3．养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。
教学重点
纸浮雕的折叠方法。
教学难点
凹折与凸折的处理。
教学准备：
教具：纸浮雕范品,示范工具。
学具：厚白纸,铅笔,尺子,小刀。
教学时间：2课时
课时教学内容划分：
第一课时：学习用纸材折叠出1~2个浮雕星星。
第二课时：学习运用剪刻,压折等方法来制作纸浮雕作品。
教学目标：
1．了解纸浮雕的成形原理,能熟练识图。
2．能运用折叠、压折等方法、技能,制作1~2个星星。
教学过程：
一、创设情境,欣赏导入新课。
1激趣导课
出示两个星星造型,一个是平面的,一个是立体的。
学生对比欣赏
思考：你们知道这两个星星有什么不同之处？
学生明确：这个星星非常有立体感,好象从这个底板上浮起来一样,我们把这种效果叫做浮雕,这个星星是用纸做的,所以叫纸浮雕。
这就是今天我们要学习的《星光灿烂》,制作纸浮雕星星。
2．揭题质疑,引导发现
（1）、学生欣赏浮雕四角星星思考交流：这颗星星是用了什么方法,使平整的纸张,产生立体感的呢？
（2）、看简单的折叠示意图思考：红蓝虚线黑实线分别代表什
么意思！明确：红色的虚线代表凸折线,蓝色的虚线代表凹折线,黑色的实线代表裁切线。
（3）、根据示意图（两种）动手尝试折叠并交流凸凹折线折叠方法,明确：凸凹折线的折法。
折叠完后展平作品直接在上面用相对应的折叠线绘制出示意图！
（4）、展示绘制快又好的示意图！
明确：折叠是制作纸浮雕最基本也是最常用的方法。
目的：锻炼学生识图能力,独立完成星星基本形的制作！为后面的创新奠定基础！
二、学习新课。
1.欣赏不同材料质的浮雕作品,感受浮雕艺术特色和力。
2.展示纸雕作品实物,发现星星确定是凸起于底线的。
3．试一试：出示示意图完成四角星基本型的制作并交流！
4．师生交流并小结：这是一幅纸浮雕作品。
怎样用纸做出浮雕效果的星星来呢？
5.教师展示十字星基本形折叠实物,变换角度让学生仔细观察纸面凹凸不平产生的浮雕效果。
6．能让你手中的星星更加与众不同吗？学生交流！
7．对号入座:出示书中四个示意图和四个变式星星浮雕作品
学生在书中对号入座填空！然后说一说四件作品的异同点！明
确：图一是基本形！1——4号星星都是根据基本形变话7而来！4号星的特别之处：光芒的表现！四个角中间可以有一个或更多
光芒！
三、制作创新：
看了这几种不同造型的星星后,是不是又想试一试呢？
赶快动手吧,看看哪一组动起手来,把这夜空点缀的更加美丽。
四、展示学生作品师生互评
1.讨论评议
完成创作的同学将作业贴至本组展示板后,可自由欣赏各组作业,
与身边的同学说一说,评一评,三角、四角、五角、六角、八角、
不规则星等。
2.发散思维
让学生欣赏更多变化的浮雕纸星,引发学生课后自主探索。
3．欣赏其它浮雕作品！
五、课堂小结及延伸
刚才同学们精心制作让我们的天空有了繁星的点缀,希望大家在今后都能有属于自己的一片美丽星空！让那星光更加灿烂！
附：板书设计
7．星光灿烂
凸折--------（红色虚线）
凹折--------（蓝色虚线）
栽切--------（白色实线）
教学反思：
《星光灿烂》一课面对的是五年级学生,五年级学生有一定的美术素养,喜欢上美术课,对一些简单的创意和手工制作方法都有所掌握。
分析能力,观察能力,动手能力和语言表达能力,都达到较为成熟的层次。
喜欢自由组合进行合作学习,喜欢在探究中获取知识和经验。
对于学习折纸有一些经验,有一定的识图能力。
对于凸折线和凹折线是第一次接触,所以在制作纸浮雕“星”还是有一点困难。
基于以上分析,本课主要采用了,情境创设法、直观演示法、引导观察法。
力求创造一个轻松愉快的学习氛。