2021年班级学风建设计划(标准版)
2021班级学风建设工作计划
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班级学风建设工作计划(一)一、背景目前学风的现状本班专业是计算机应用，由50人组成的集体，学生不仅在校必须学习语文、数学、英语等文化课程，还要进行计算机网络、数据库知识的学习。
通过上一学年的观察，我总结出学生集体的特点，即性格差异大，总体反应迅速，灵活，但是比较浮躁。
他们对学习的内容掌握的很快，不过止于表层而不能深入的思考，对于知识的遗忘也较快。
二、思考产生现状的原因(一) 思想不重视进入职高的学生在初中阶段基本都没有养成良好的学习习惯，不知道为什么学以及怎么学。
在平时的交谈中，他们流露出只要考试及格就万事大吉的思想，而对于考试，大部分学生也是临时抱佛脚。
这就造成他们对于日常学习的不重视。
(二)选择性学习由于计算机专业的特殊性，科目较多，而且出现了许多在初中不曾有过的学科，学生不免将目光转移到这些技能科目上，并投入了大量的精力。
对于那些精典科目，学生未免就产生了厌烦的心理，加上很多理论知识比较枯燥，因此导致了他们的选择性学习，即对于部分科目，或者称之为感兴趣的科目认真对待，而对于那些相对枯燥的或者需要自主学习较多和科目，学生就会出现应付的现象。
(三)不及时复习前面提到了选择性学习，学生对于部分科目的学习重视不足，就导致了他们在平时的学习中不能及有效的复习，因此，学生对于知识的掌握就相对浅薄，学习的效率也相对较低。
三、行动采取措施及结果针对以上的现状及原因分析，我就本班为例采取了以下一系列的措施。
(一)整体行动在班组中对于学生进行整体辅导，不仅能节约大量的时间，而且有利于促进学生融入集体，从而形成积极向上的班风，同时在集体中也有助于学生产生安全感，而不至于在学习习惯的培养过程中出现焦虑情绪。
1、不断念经学生是成长过程中的人，因此及时的正面的教育能够有效影响学生一定学能的培养，促进其优良习惯的形成。
班级学风建设计划
班级学风建设计划一、引言在一个班级中，良好的学风能够为学生提供一个良好的学习环境，促进学生的学习效果和学业发展。
因此，为了帮助班级建立良好的学风，本计划将提出一些措施和建议。
二、学习环境的营造1. 教室布置教室是学生学习的主要场所之一，应该保持整洁、通风，并且布置简洁充满活力的环境，以激发学生的学习兴趣和专注力。
2. 班级规章制度建立一些适用于班级的规章制度，明确学生在课堂和校园中的行为规范，如上课迟到、早退的处罚措施等，以维护学习环境的秩序。
三、学习方法的培养1. 学习技巧指导为了帮助学生提高学习效果，需要向学生提供一些学习技巧指导，如时间管理、记忆方法、阅读理解等。
这些技巧能够帮助学生更高效地学习。
2. 合理安排作业教师应根据学生的实际情况，合理安排课后作业，确保作业的量适中，使学生能够在不过度压力的情况下完成。
四、学习氛围的建设1. 鼓励团队合作学习引导学生形成良好的团队合作意识，通过小组项目合作以及讨论课等形式，增强学生之间的合作意识和互帮互助的精神。
2. 鼓励自主学习培养学生主动学习的意识，鼓励学生自主阅读、思考和探究问题，帮助他们形成独立思考和解决问题的能力。
五、学习品质的培养1. 培养学生的学习兴趣教师可以通过引入趣味性的教学内容，积极与学生互动，激发学生对知识的兴趣，并且将学习与生活经验相结合，增强学习的实用性。
2. 培养学生的责任心和自律性通过组织一些班级活动，如志愿者活动、社区服务等，培养学生的责任感和社会责任感，同时要求学生自觉按时完成学习任务。
六、学风建设的评估与调整1. 定期评估学风建设的效果班级学风建设是一个长期的过程，教师应定期进行效果评估，了解学生对学风建设的接受度和满意度，并根据评估结果进行相应调整和改进。
2. 积极反馈与奖励机制的建立班级学风建设过程中，教师应根据学生的表现，及时给予积极的反馈和适当的奖励，激励他们保持良好的学风和学习态度。
七、结语通过以上措施和建议，我们希望可以帮助班级建立良好的学风，为学生提供一个良好的学习环境，促进学生的学习效果和学业发展。
班级学风建设工作计划
班级学风建设工作计划学风建设是班级建设的重要组成部分，它关系到班级的学习氛围、学生的学习效果以及班级的整体形象。
为了营造良好的学风，提高学生的学习积极性和成绩，我们制定了以下学风建设工作计划。
一、明确学风建设的目标与意义班级学风建设的首要任务是明确学风建设的目标与意义。
学风建设的目标是营造一个积极向上、勤奋好学的学习氛围，使学生能够全面发展，提高综合素质。
通过学风建设，可以激发学生的学习动力，提高学习效果，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
二、加强班级管理，建立良好的班级秩序良好的班级秩序是学风建设的基础。
我们将加强班级管理，建立健全的班级规章制度，明确学生的权利和义务，规范学生的行为。
同时，加强班级纪律的执行力度，确保班级秩序的稳定和良好。
三、开展学术活动，提高学生的学术素养学术活动是学风建设的重要载体。
我们将定期组织学术讲座、学术研讨、论文写作等活动，使学生能够接触到前沿的学术知识，拓展学术视野。
同时，鼓励学生积极参与学术活动，提高学术素养和创新能力。
四、加强学风监督，建立学风评价机制学风监督是学风建设的重要环节。
我们将建立学风监督机制，加强对学生的学习状态、学习成果、学习纪律等方面的监督。
同时，建立学风评价机制，定期对学生进行学风评价，表彰先进，激励后进，形成良好的学风氛围。
五、加强师生沟通，建立良好的师生关系师生关系是学风建设的重要组成部分。
我们将加强师生沟通，建立良好的师生关系。
教师要关心学生的学习和生活，关注学生的个性发展，提供必要的指导和帮助。
学生要尊重教师，认真听取教师的意见和建议，积极参与教学活动，形成良好的师生互动。
六、推进学风建设与校园文化建设相结合校园文化是学风建设的重要背景。
我们将推进学风建设与校园文化建设相结合，通过举办各类文化活动、艺术表演等形式，营造浓厚的文化氛围，提高学生的文化素养和审美情趣。
同时，鼓励学生参与校园文化建设，发挥学生的创造力和想象力，为班级和学校的文化建设贡献力量。
班级学风建设学期工作计划
一、前言为了加强班级学风建设，提高同学们的学习成绩，营造良好的学习氛围，现将本学期班级学风建设工作计划如下：二、工作目标1. 提高班级整体学习成绩，确保班级平均分达到年级平均水平。
2. 培养同学们良好的学习习惯，提高自主学习能力。
3. 增强班级凝聚力，营造团结互助、积极向上的班级氛围。
4. 加强师生沟通，及时解决同学们在学习、生活等方面的问题。
三、工作措施1. 开展主题班会，提高同学们对学风建设的认识。
通过班会，让同学们了解学风建设的重要性，明确个人在学习中的责任。
2. 制定班级学习计划，明确学习目标。
每位同学根据自身情况制定个人学习计划，班级定期召开学习经验交流会，分享学习心得。
3. 开展学习小组活动，提高学习效率。
将班级同学分成若干学习小组，每个小组负责一个科目，定期开展学习讨论、疑难解答等活动。
4. 邀请优秀教师开展讲座，拓宽同学们的知识面。
邀请不同学科的优秀教师为同学们开展讲座，提高同学们的综合素质。
5. 加强师生沟通，及时解决同学们在学习、生活等方面的问题。
设立班级意见箱，鼓励同学们提出意见和建议，班主任和班委要及时了解并解决问题。
6. 举办丰富多彩的课外活动，丰富同学们的课余生活。
通过举办文体活动、志愿服务等，提高同学们的综合素质，培养团队精神。
7. 开展诚信考试教育，加强班级纪律建设。
加强同学们对诚信考试的认识，严明考试纪律，确保考试公平公正。
8. 建立班级学风建设档案，跟踪同学们的学习进度。
记录每位同学的学习成绩、参加活动情况等，为同学们提供个性化指导。
四、工作要求1. 各班委要高度重视学风建设工作，切实履行职责，确保各项工作落到实处。
2. 全体同学要积极参与学风建设，自觉遵守学习纪律，努力学习，提高自身素质。
3. 班级学风建设工作要与学校、年级学风建设相结合，形成合力，共同推进学风建设。
五、总结本学期班级学风建设工作计划旨在提高同学们的学习成绩，营造良好的学习氛围。
通过实施以上措施，相信我们班级的学风建设将取得显著成效。
学风建设班级策划书3篇
学风建设班级策划书3篇篇一《学风建设班级策划书》一、活动背景二、活动目的1. 营造浓厚的学习氛围，激发同学们的学习热情。
3. 增强班级凝聚力和团队合作精神，促进同学们之间的交流与合作。
三、活动主题“建设优良学风，共创美好未来”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点班级教室六、活动对象全班同学七、活动内容1. 开展学风建设主题班会组织全班同学召开学风建设主题班会，向同学们宣传学风建设的重要性，引导同学们树立正确的学习态度和目标，激发同学们的学习动力。
2. 建立学习小组根据同学们的兴趣和特长，将全班同学分成若干个学习小组，每个小组推选一名组长。
学习小组定期开展学习交流活动，分享学习经验和方法，互相帮助，共同进步。
3. 举办学习竞赛定期举办各种学习竞赛，如英语单词竞赛、数学竞赛、专业知识竞赛等，激发同学们的学习兴趣和竞争意识，提高同学们的学习成绩。
4. 开展课外学习活动组织同学们开展课外学习活动，如参观博物馆、图书馆、科技馆等，拓宽同学们的知识面和视野，培养同学们的学习兴趣和创新精神。
5. 建立学习激励机制建立学习激励机制，对学习成绩优秀、学习进步明显、学习态度端正的同学进行表彰和奖励，激发同学们的学习积极性和主动性。
八、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 活动材料费用：[X]元3. 其他费用：[X]元九、活动效果评估1. 通过问卷调查的方式，了解同学们对活动的满意度和意见建议。
2. 对比活动前后同学们的学习成绩和学习态度，评估活动的效果。
十、注意事项1. 活动要注重实效，避免形式主义。
2. 要充分发挥同学们的主观能动性，让同学们积极参与到活动中来。
3. 要注意活动的安全，避免发生意外事故。
篇二《学风建设班级策划书》一、活动背景二、活动目的1. 营造积极向上的学习氛围，提高班级整体学习成绩。
3. 促进同学之间的交流与合作，提高班级凝聚力。
三、活动主体[班级名称]全体同学四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点班级教室、图书馆等六、活动内容1. 开展主题班会组织召开一次以“学风建设”为主题的班会，让同学们充分认识到学风建设的重要性，明确自己的学习目标和努力方向。
班级学风建设计划（精选5篇）
班级学风建设计划班级学风建设计划（精选5篇）学风既指体现学者个人学术品格的学术风格，也指包括大学在内的整个学术界的学术风气。
以下是小编精心整理的班级学风建设计划（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班级学风建设计划1一、学生管理方面1、一年级是基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，我们充分利用这一时机对学生进行养成教育，从军训开始，从语言文明、生活习惯、学习习惯方面按学校规定去做，并认真检查，定期召开学生大会，表扬习惯好的同学，对各方面习惯差的同学逐步纠正。
这样，可以为进入打下坚实的习惯基础。
2、充分发挥学生干部的作用。
一开学，我们就成立了年级学生会、班委会。
培养了以潘远东为主席，方志纯、黄紫薇为副主席，陈威等一大批得力的年级干部。
在上岗前，首先进行岗位培训，让他们明确职责和任务，一个月一总结，期中期末进行评先活动，评出年级优秀学生干部，并发给奖品，让他们在年级管理中发挥作用，真正达到了自我管理、自我约束、自我教育的目的。
3、狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境，年级组以自习纪律为突破口，强化班风学风，并坚持年级主任亲自检查，发现学生中存在的问题及时反馈给班主任，对学风不好的班级，提出整改意见达到全年级一盘齐。
4、充分利用学生级会、班会的形式，对学生进行思想教育。
一学期来，共召开了四次学生大会，总结成绩，找出存在的问题，并对学生提出习惯、礼貌、规范要求，通过学生级会，对全年级弘扬正气，打击歪风邪气建设良好的班风学风都起到了积极作用。
5、利用多种形式转化“双差生”，我们进行全程跟踪，一月班主任一汇报，做到心中有数，对调皮学生，不仅班主任做了大量转化工作，年级组每天跟踪，对问题大的学生，年级组亲自谈话，并组织全级老师集体家访。
6、狠抓“两操”。
我们要求学生按军训要求，做到“两操”“静齐快”，培养了学生良好的行为习惯。
我们旨在通过狠抓两操，整顿纪律，促进级风。
7、20xx年11月26日召开了家长会，并赠送给每位家长本年级编写的《家长月报》。
度学风建设计划班级工作计划
度学风建设计划班级工作计划班级工作计划1. 设定学习目标：在学习风气建设中，班级需要达到的目标是建立良好的学习氛围和学习习惯。
我们的目标是全体学生都能主动参与学习，积极主动地思考和解决问题。
2. 进行班级讨论：组织班级会议，与同学们一起讨论和明确我们的学习目标，并制定相应的计划和措施。
3. 定期召开班会：每周一次的班会是必不可少的。
在班会上，可以分享学习心得、讨论学习困惑，并制定下一周的学习计划。
4. 制定学习计划：根据学习目标，每个同学都需要制定自己的学习计划。
每个人的学习计划可以包括每天的学习时间表、学习任务安排和学习目标。
5. 激发学习兴趣：通过课外拓展活动、讲座、实践活动等方式，激发同学们对学习的兴趣和热情。
可以鼓励同学们主动参加各类比赛和竞赛，提高学习主动性。
6. 互助学习：鼓励同学之间相互帮助和支持。
可以组织学习小组，同学们可以共同讨论和解决学习问题，提高学习效果。
7. 督促学习进度：设立学习进度的目标和监督机制，确保同学们按时完成学习任务。
可以通过名言激励、奖励机制等方式，提高学生的自觉性和积极性。
8. 进行学习反思：定期组织班级学习反思，让同学们对自己的学习情况进行深入的思考和总结，并提出改进方案。
9. 监测学习效果：定期对学习效果进行考察和评估，分析学习成绩和学习态度的变化，及时调整和改进学习策略。
10. 建立学习风气评价机制：建立班级学习风气评价体系，对学习风气的建设进行定期评估，并及时进行改进和调整。
可以通过同学们的互评、教师的评价等多种方式进行评价。
以上是一个班级的学习风气建设计划，希望能对你有所帮助。
学校班级学风建设计划
学校班级学风建设计划一、情景介绍我们都知道，学风是一个班级的核心特质之一。
一个好的学风可以提高学生的学习效果，促进班级的凝聚力和合作意识。
为了改进和提升我们班级的学风，我设计了以下的学风建设计划。
二、明确目标1. 培养积极向上的学习态度：通过鼓励学生积极思考和主动学习，培养大家喜欢学习和主动学习的习惯。
2. 增强班级合作意识：通过拓展班级合作项目，增强同学们的沟通交流能力，培养团队合作精神。
3. 建立自主学习机制：通过提供学习资源和指导，引导学生学会自主学习，培养独立思考和解决问题的能力。
三、调整学习环境1. 创设优化的教室环境：我们将改善教室的布置和功能，增加一些激励学生学习的元素，比如鼓励语录的展示、书法作品的展览等，以营造积极向上的学习氛围。
2. 提供良好的学习资源：我们将建立班级图书角，并鼓励同学们捐赠自己喜爱的书籍，供大家共享阅读。
此外，我们将利用互联网资源，提供在线学习平台和课外辅导资源，以方便同学们的学习。
四、引导学习行为1. 制定学习计划：每个学期开始前，班主任将会和学生一同制定个人学习计划，明确学习目标和时间安排，以帮助学生合理规划学习任务。
2. 学习记录小组：我们将成立学习记录小组，每个小组由三至四名学生组成。
小组成员每周轮流负责记录各自的学习进展，并分享学习心得和方法。
五、鼓励积极参与1. 学习成绩的榜样表彰：每学期末，我们将通过公布学习成绩榜单，表彰进步明显和表现优秀的同学。
这是为了鼓励大家努力学习，并激发积极竞争的学习氛围。
2. 学科竞赛的参与：我们将鼓励同学们积极参与学科竞赛，提高学生的学科知识和能力，同时增强对学习的兴趣。
六、推广学习交流1. 学习分享会：我们将定期组织学习分享会，同学们可以把自己在学习过程中的心得和体会分享给大家。
这将促进同学们的相互学习和交流，提高自己的学习效果。
2. 班级团队合作项目：我们将拓展班级合作项目，比如组织班级实践活动、科研探究等，以培养同学们的沟通交流和团队协作能力。
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2021年班级学风建设计划(标准版)Through the work plan, you can make a plan for future work and work out a detailed plan; the work plan function greatly improves work efficiency.( 工作计划)部门：_______________________姓名：_______________________日期：_______________________本文档文字可以自由修改2021年班级学风建设计划(标准版)导语：通过工作计划，可以对未来工作进行一个规划，制定出详细计划；这样能让工作更有条理性，还能对工作进行全局的管理，可以更好的应对工作中遇到的问题，工作计划功能对提升工作效率有很大提升。
20xx年班级学风建设计划(一)班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。
班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。
良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升;不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。
因此，班主任要注意使班级形成一种良好的风气，成为一种教育因素。
然而良好的班风不会自发形成。
要培养良好班风，应着重做好以下工作：开展活动，增进团结。
组织和培养一个良好的班级集体，应该贯穿在各种活动之中。
通过开展各种各样的富有教育意义的活动，以培养学生的集体责任感、荣誉感、自豪感。
发展同学间的友谊，增进同学间的团结，可采用评选"班级之最"的方式对学生进行正面引导教育，增强学生的集体荣誉感、责任感、自豪感。
方法是开学初就公布评选的内容和方法，按规定选出班级里"最关心集体的同学、学习最勤奋刻苦的同学、最受欢迎的班干部"等。
经常开展这样的活动，使每个学生都受到教育，被评选上的同学倍受鼓舞，处处严格要求自己;没选中的同学也以他们为榜样，争取下次选中，使班级里形成人人争上游的好风气。
全员发动，形成共识。
一个班到底要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生，统一认识的过程。
一般做法是：首先，班主任要精心设计、精心组织一个主题明确的班会。
其次，班会形式要新颖、活泼，师生共同讨论，民主确定班风标准。
讨论越充分，认识越深刻，越有自觉性，这是培养班风的起点。
班风标准确定后，由班主任、学生干部通过各种形式及时和任课老师、学校政教处、团委取得联系，以得到他们的密切配合和指导。
同时还要通过各种方式和渠道，向家长通报，争取家长的支持和帮助。
培养骨干，形成核心。
一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。
班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。
一个一职，分配一定的工作，教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。
平时要注意发现和培养新的积极分子实行干部轮换制，培养学生的工作能力。
对积极分子和要求进步的同学，鼓励他们奋发向上，为建设良好的班风作出贡献。
个别教育，溶入集体。
一个班集体是几十个人的集合体。
由于每个人成长过程及其人生观、价值观、纪律观念、能力、气质、性格、心理差异等方面的原因，不可能自发形成一种共同的习惯和风气。
这就需要班主任加强有针对性的个别教育，充分调动全班学生的自觉性和主动性，有目的、有计划、有步骤地引导学生树立和培育共同的奋斗目标、价值观念和思维方式进而采取一致行动，为集体利益而奋斗。
重视舆论，建立规范。
舆论是学生道德观念、道德情感、道德行为习惯形成和发展的重要基础。
它的作用有：一是直接影响学生个体道德认识的提高，增强是非观念;二是学生集体荣誉感、责任感的源泉。
研究表明，学生集体情感因集体正确舆论是否形成而造成的差异大于因年级不同而造成的差异;三是对学生个体的道德行为作出权威性的肯定或否定，鼓励或制止。
因此必须重视集体舆论这一集体成员变化的"晴雨表"，保证正确的舆论导向，舆论正确能使正气发扬，不正之风不得施展，以至不能存在，这是形成班风的基础。
正确的舆论和良好的班风是相互强化、相互影响的。
班级规范实质上是社会规范在学校生活中的具体表现形式。
它不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使学生在对它认识的基础上产生从众行为。
因此它和正确舆论都是形成和发展班集体的准绳。
班级规范的制定主要包括：班级制度(如作息制度、卫生制度、住校生生活制度、课外活动制度、团队行动制度、班级干部责任制度等);守则(如中学生守则、中学生日常行为规范、班级一日常规等);纪律规范(如课堂学习、作业、考试的要求等有关纪律);约定俗成而为大家一致遵循的不成文的准则(如主动为集体办实事、帮助他人排忧解难等)。
加强训练，养成习惯。
按照班风标准制定出来的班级规范，一经确认，师生必须处处遵守，不允许有任何违反行为。
学生中出现反复，发生违反规范的行为是不奇怪的，关键在于出现反复就要反复地抓，坚持不懈，持之以恒，经过这样艰苦地训练，使学生逐步养成各方面良好的习惯，比如读书习惯、讲文明礼貌的习惯、讲卫生的习惯、艰苦勤俭的习惯、热心助人的习惯、体育锻炼的习惯、热爱劳动的习惯等。
学生这些习惯的形成过程，也是班级集体好风气形成的过程，久而久之就会形成班级的特点，形成一个良好的稳固的班级集体。
高度重视，早抓早管。
班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。
班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。
假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。
因此，抓班风建设宜早不宜迟。
常教为主，善抓时机。
良好班风不是一朝一夕就可以形成的，必须始终抓紧经常性的教育和训练，不可一日松懈。
同时班风教育还有些容易获得更大成效的时机，例如新生入学，新学期或新学年开始，校庆、校运会、艺术节、卫生文明评比表彰会、段考与期考总结等等。
班主任要信任一切有利时机对学生进行班风的集中教育，或检查、总结班风标准、具体规范的实施情况，表扬好人好事，以推动班风建设。
树立榜样，骨干带头。
任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。
在这个过程中，要注意发挥榜样的作用，班主任要在本班发现各层次、各方面好的榜样，并通过学榜样产生“新榜样”，以带来“一花引来百花开”的良好教育效果。
班级内的班、团干部等核心骨干，是班集体的中坚力量，是正确舆论的实践者，是班级行为规范的示范者，是各项活动的带头人，应该在班风建设中成为模范带头人，凡是要同学们做到的他们必须做到。
如此坚持不懈，才能带出一种风气来。
言传身教、身体力行。
班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生日常生活中思想行为的指导者，同时也是班级活动的组织者和指挥者，在班风建设中起着关键性作用。
班主任要以其敬业精神、负责的态度、良好的自身表率，给学生树立良好的榜样。
言传身教，要求学生做到的自己一定要做到。
要善于用自己的模范行为影响学生和激励学生，促进班集体形成一种积极、奋发、向上的心理环境，正所谓：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。
”不良风气，坚决抵制。
良好班风的形成过程也是与不良行为、不良现象进行低制和斗争的过程。
对班级中不利于班风的形成，不利于班集体利益的言行和现象如违纪、吸烟、赌博、讲粗口话以及偷窃等，都要予以制止和劝告。
大处着眼，小处着手。
班主任抓班风要狠下功夫，既要从大处着眼、又要从小处着手。
所谓从大处着眼，就是对班级集体的培养和建设，要在大方向的问题上下功夫。
比如学生的思想教育、道德情操的培养、学习质量的保证、身体素质的提高等，都要有明确的方向要求和各种措施的保证。
而且要抓住不放，持之以恒。
所谓在小处着手，就是做深入细致的工作，对学生中出现的问题，都不能置之不理，对任何微小的苗头，都要给予关注和解决。
良好班风的建设，不是一朝一夕的事情，而是一项长期的、经常的、细致、复杂和艰苦的工作，是长期的教育和师生合力共创的结果。
20xx年班级学风建设计划(二)学风是学习风气，是一所大学的灵魂和气质，是一所大学的立校之本;班风是这个班级所有成员素质的综合体现，是这个团体健康与否的重要体现。
良好的学风、班风是提高学生综合素质，促进学生成长成才的重要保证。
班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地，没有良好的班风学风，其它一切都是空中楼阁。
但良好的班风学风不是一蹴而就的，是一项长期的任务。
良好的学习氛围有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争态度和方式。
只有建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，学生之间才能形成良好的人际关系，也才能让学生在集体中去寻求归属和依托。
正如著名教育家叶圣陶先生说过：“学习是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”大学是人的成长的过程中最为重要的阶段，也是人的素质形成的重要阶段，而良好的班风对学生性格的形成，好作风的形成，甚至一生中对事业的态度，都会有潜移默化的影响。
学风以班风形成为基础。
但学风又以学习重心，并促进良好班风的发展。
所谓学风就是要创设一个良好的学习环境。
一个班级创设良好的学习环境，把丰富班级文化，形成良好的班风学风，是促进学生心理素质提高的一个重要因素，也是学生心理发展生态环境重要内容。
班级班风的建设分为卫生，纪律，学习，班级荣誉，集体活动。
卫生方面：每个宿舍要注意宿舍的卫生问题，营造一个干净的生活环境。
纪律方面：要注意上课迟到、早退等现象，提醒同学们遵守校规班规。
学习方面：要坚持早读，进行早读登记制度，不定期的举行一些班级比赛，如辩论赛，表演赛等。
班级荣誉方面：积极参加院级班级间的比赛，为班级争光，认真准备考试，提高班级平均绩点，积极备战四级考试和计算机考试，保证通过率，为班级荣誉做贡献。
集体活动方面：除了参加学院的活动外，不定期举行一些班级活动，如家庭聚餐，一起去郊游烧烤等。
在此，对班级班风学风建设有以下一些看法：一：严抓考勤制度。
班级可以成立学风、班风建设执行小组，加大考勤督察力度，动员任课教师做好课堂考勤，班级做好自查记录。
二：开展多样化学习活动。
班级定期召开学风、班风建设班会，讨论近期班风学风建设情况，并讨论其好处。
我们要打好专业知识基础拓宽学习领域，通过英语与计算机通过率。
积极参加学院举办的一些活动，如演讲比赛，辩论赛等，丰富学生的课余生活，为更多的学生更好地发挥特长和施展才华提供广阔的舞台。