职业教育精准扶贫工作实施方案
关于精准教学的政策
精准教学作为一种新兴的教育教学模式，旨在通过个性化、有针对性的教学方法，提高学生的学习效果和教学质量。
近年来，我国政府在教育领域推行了一系列精准教学政策，以促进教育公平、提高教育质量。
本文将对这些政策进行梳理和分析，探讨精准教学政策的特点、实施路径和挑战。
一、精准教学政策的主要内容1. 义务教育阶段精准扶贫政策为解决义务教育阶段家庭经济困难学生的问题，我国政府在2016年提出了全面覆盖建档立卡贫困家庭学生的资助政策。
政策包括学前教育、义务教育、普通高中、中等职业教育和高等教育阶段。
通过资助政策，确保不让一名学生因家庭经济困难而失学。
2. 普通高中教育精准扶贫政策在普通高中阶段，我国政府实施了一系列精准扶贫政策，如免除学杂费、免费提供教材、补助生活费等。
此外，还通过设立助学金、奖学金等方式，鼓励和支持贫困家庭学生完成高中阶段教育。
3. 中等职业教育精准扶贫政策我国政府在中等职业教育阶段推行了一系列资助政策，如免除学费、补助生活费、提供实习实训机会等。
此外，还通过开展职业技能大赛、培养学生创新创业能力等方式，提高中等职业教育质量。
4. 高等教育精准扶贫政策在高等教育阶段，我国政府实施了一系列资助政策，如免除学费、提供助学金、奖学金等。
同时，还通过开展就业创业指导、拓宽就业渠道等方式，帮助贫困家庭学生实现就业。
5. 教师队伍建设政策为提高教育教学质量，我国政府重视教师队伍建设，推行了一系列政策，如加强教师培训、提高教师待遇、激励教师发挥专业特长等。
通过优化教师队伍，为精准教学提供有力支持。
二、精准教学政策的实施路径1. 建立健全学生资助体系：通过完善资助政策，确保家庭经济困难学生得到及时资助，为精准教学创造条件。
2. 优化教育资源配置：通过加强学校设施设备建设、推进教育信息化等手段，提高教育教学条件，为精准教学提供物质保障。
3. 强化教师队伍建设：通过加强教师培训、提高教师待遇等举措，激励教师发挥专业特长，为精准教学提供人才支持。
全面推进精准帮扶工作实施方案
全面推进精准帮扶工作实施方案篇一：关于全面推进精准扶贫工作实施方案一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，根据《中国农村扶贫开发纲要(20XX-2020》要求，结合“三严三实”等专题教育活动，改善党员干部的工作作风，密切党同人民群众的联系，按照“政府主导、社会参与、自力更生、开发扶贫”的方针，坚持“工作到村、扶贫到户”的工作格局，进一步解放思想，转变观念，创新扶贫开发思路，以实现共同富裕和构建和谐社会为目标，以贫困村、贫困户、贫困人口为工作对象，以增加贫困农户的收入和改善贫困村发展环境为目的，调动全社会的力量，实施扶贫开发“规划到户、责任到人”工作责任制，着力改善贫困群众的生产生活条件，提高贫困人口的自我发展能力，改善发展环境，加快脱贫致富奔小康步伐。
二、工作原则为扎实推进精准扶贫工作，注重把握“五个结合”和“四个统一”的原则：即帮扶规划与社会主义新农村建设规划相结合，短期扶持与稳定脱贫相结合，开发扶贫与保障扶贫相结合，扶持发展与提高素质相结合，政府引导与全社会参与相结合;统一领导、统一思想、统一部署、统一行动。
全镇干部要把思想统一到县委、县政府的工作部署上来，严格按照工作方案，落实工作计划，按照统一步骤，统一帮扶行动，完成规定动作，确保精准扶贫工作协调有序开展。
三、目标任务20XX年底我镇按国家标准精准识别建档立卡贫困人口为651户1656人，其中有劳动能力的贫困家庭432户,1291人;无劳动能力219户365人。
根据县委县政府的要求和部署，从20XX年起实施精准扶贫，用2年时间，对上述建档立卡贫困户实施“规划到户、措施到户、责任到人”精准帮扶。
采取“一村一策、一户一法”等精准扶贫措施，为我镇与全国同步建成小康打下坚实基础。
到20XX年稳定实现贫困对象“两不愁、三保障”，基本消除绝对贫困现象。
通过精准扶贫帮扶到户的实施，使被帮扶的贫困户有自我发展和稳定收入的主业，并实现稳定脱贫;在全镇达到“七个确保”目标：一确保贫困户家庭危房完成改造;二确保符合条件的贫困户家庭被纳入最低生活保障;三确保贫困户家庭能参与当地的农村合作医疗保障;四确保贫困户子女接受义务教育不辍学;五确保考上大中专院校的贫困家庭学生能够顺利完成学业;六确保符合条件的贫困户劳动力能参加免费职业技术培训;七确保每一贫困户学会一至二门种养技术或者手工加工技术，提高种养劳动技能。
2024年精准扶贫帮扶工作实施方案
2024年精准扶贫帮扶工作实施方案一、总体目标在2024年，我国精准扶贫工作取得阶段性胜利，贫困人口实现脱贫，贫困地区实现整体脱贫。
具体目标如下：1. 实现贫困人口全部脱贫。
确保全国各地贫困人口全部实现稳定脱贫，不返贫现象明显减少。
2. 确保贫困地区整体脱贫。
所有贫困地区摘帽脱贫，达到全面小康的目标。
3. 建立健全扶贫政策体系。
建立全方位、全对象、全覆盖的扶贫政策体系，确保扶贫政策的科学性和持续性。
二、关键任务1. 制定精准的贫困人口识别机制。
通过大数据、人工智能等技术手段，精确识别出真正的贫困人口，确保帮扶工作的精准性和针对性。
2. 实施就业扶贫政策。
通过发展产业、创造就业机会，促进贫困人口增收脱贫。
重点关注贫困地区就业创业环境的改善，培训贫困人口的职业技能，提高他们的就业竞争力。
3. 加强教育扶贫工作。
提高贫困地区教育资源的配置，改善办学条件，提供优质教育服务。
确保每个贫困家庭都有孩子接受良好教育的机会。
4. 改善基础设施建设。
加大对贫困地区基础设施建设的投入，提高贫困地区的基础设施水平，改善居民的生活环境。
5. 让健康扶贫更有效。
加强贫困地区的医疗卫生资源建设，提高贫困人口的医疗保障水平。
重点关注重大疾病的防治和贫困地区老年人、儿童的健康状况。
6. 加强对贫困地区的扶贫资金管理。
建立更加科学、严格的扶贫资金使用和管理制度，确保扶贫资金的有效使用和到位率。
7. 加强对贫困地区的监督和评估。
建立健全监督机制，推动扶贫工作的规范化和科学化。
定期对贫困地区的脱贫成效进行评估，及时纠偏和调整工作策略。
三、具体措施1. 加强扶贫干部队伍建设。
加大对扶贫干部的培训力度，提高他们的扶贫能力和服务意识。
2. 鼓励社会力量参与扶贫工作。
鼓励企事业单位、社会组织和个人参与扶贫工作，提供资金、技术和人力支持。
3. 加强扶贫项目的实施和管理。
确保扶贫项目的科学性和可行性，提高项目管理水平，确保项目的顺利实施。
4. 增加对特殊贫困群体的帮扶力度。
2024年学校精准扶贫工作计划(五篇)
2024年学校精准扶贫工作计划为____县教育局____《____县教育局推进精准扶贫精准脱贫教育支持计划工作实施方案》通知的精神，结合我校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想认真____扶贫攻坚的重要指示精神，按照扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主导、社会参与的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。
以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升我镇贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、具体工作1.切实落实好义务教育阶段两免一补政策。
对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书;同时落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天____元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助;落实好教科书一科一辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2.切实做好贫困救助工作。
学校政教处要积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。
积极推动社会力量采取一对一的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生，要认真遴选贫困户贫困学生受助对象，积极和公益部门联系落实救助政策。
3.切实做好控辍保学工作。
治穷先治愚，扶贫先扶智。
学习教导处要积极落实政策。
狠抓义务教育阶段学生控辍保学工作，要把控辍保学工作上升到加快普及高中阶段教育，关系到教育强县的建设，提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的发展大计上面来，要通过定期家访及召开家校联谊会等形式与家长进行沟通，规劝辍学学生重新返校，使我校的辍学率控制在____%以内。
4.切实改善学校办学条件。
要抢抓国家、省上全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件的政策机遇，根据《____县全面改善义务教育薄弱基本办学条件项目规划（____-____年）》，积极争取上级项目和扶持资金，该善我校基础设施条件。
建立精准扶贫工作机制实施方案2篇
建立精准扶贫工作机制实施方案 (2)建立精准扶贫工作机制实施方案 (2)精选2篇（一）实施精准扶贫工作机制需要以下几个方面的考虑和实施方案：1.精准识别贫困对象：建立贫困对象识别和审核机制，采用多维度、多指标的方法，包括家庭收入、生活条件、健康状况等因素进行综合评估，确保贫困对象的准确性和公正性。
2.建立完善的信息系统：建立贫困人口基本信息数据库，将贫困人口的基本信息、经济状况、扶贫政策和帮扶措施等数据进行录入和管理，实现全面、准确、及时的信息共享和管理。
3.制定精准扶贫政策和措施：根据不同贫困对象的具体情况，制定针对性的扶贫政策和措施，包括产业扶贫、移民搬迁、医疗教育、社会保障等方面的帮扶措施，确保扶贫工作的实效性和可持续性。
4.加强贫困地区基础设施建设：加大基础设施投入，包括道路、水电、通信、教育、医疗等方面的建设，提高贫困地区的生产生活条件，为贫困人口提供更好的发展机会。
5.建立有效的监测和评估机制：建立扶贫资金的监测和评估机制，定期对扶贫工作的进展、效果进行跟踪和评估，及时发现和解决问题，确保扶贫资金的有效使用和扶贫工作的科学性。
6.加强组织领导和推进机制：建立健全的组织领导机制，明确各级政府、部门和扶贫机构的职责和权责，加强沟通协调，提高工作效率和协同效应。
7.加强宣传和社会支持：加大宣传力度，提高社会对扶贫工作的理解和支持，吸引社会力量参与扶贫工作，形成全社会共同参与和支持扶贫的氛围。
总之，实施精准扶贫工作机制需要政府、社会各界和贫困地区的共同努力，通过科学、精确、有效的工作机制，不断提升精准扶贫工作的质量和效果，最终实现脱贫致富的目标。
建立精准扶贫工作机制实施方案 (2)精选2篇（二）为了建立精准扶贫工作机制，以下是一些可能的实施方案：1. 确定扶贫对象：制定明确的标准和指标，根据贫困人口的收入、教育程度、健康状况等因素进行筛选和确定扶贫对象。
2. 统一管理数据：建立统一的贫困人口数据库，包括个人信息、家庭状况、收入情况等数据，以便更好地进行扶贫政策制定和资源配置。
精准扶贫帮扶工作实施方案
精准扶贫帮扶工作实施方案贫富不均是制约中国经济发展的瓶颈,扶贫研究与扶贫工作因此成为学术界关注的焦点之一。
你想知道精准扶贫帮扶工作实施方案是什么样的吗?接下来就一起分享店铺为大家整理的精准扶贫帮扶工作实施方案吧!精准扶贫帮扶工作实施方案一为深入贯彻落实科学发展观，切实把“人民群众得实惠”的活动要求落到实处，把乡党委和村委会的关怀和温暖送到自然村贫困群众中去，让人民群众感受到田心寨村民委开展学习实践科学发展观的新气象，努力构建和谐新农村，促进民生协调发展，维护农村社会稳定，结合乡党委学习实践活动中开展的“转变作风抓落实、提高服务水平、加快农村发展”主题实践活动，为帮助贫困弱势群体解决实际生活困难，确保扶贫帮困工作的长效性和稳定性，特制定本实施方案，具体如下：一、指导思想以“三个代表”重要思想和十七届三中全会精神为指导，以开展深入学习科学发展观活动为契机，以构建和谐社会为核心，以关爱弱势群体为重点，通过乡机关各党支部、部门(单位)、广大党员干部的共同参与，进一步完善扶贫帮困工作机制，关心弱势群体，切实解决农村困难群众的生产生活问题，努力营造扶贫帮困、团结互助、奉献爱心的良好社会氛围，促进新农村“三个文明”建设健康协调发展。
二、组织机构扶贫帮困工作坚持总支党委统一领导，各支部齐抓共管的领导机制;建立乡村联动、社会参与、分工负责、相互配合、长抓不懈的工作机制。
(1)成立“田心寨村民委领导小组”，由党委书记任组长，各村小组组长为副组长，各村干部负责人为成员，负责田心寨村委会扶贫帮困工作的领导与贯彻落实，对村委会扶贫帮困工作进行督促检查。
(2)各自然村成立相应的“扶贫帮困领导小组”，由村党委书记担任组长，主要负责本村的扶贫帮困工作，积极主动协助村扶贫帮困领导小组工作，引导贫困户依托上级部门(单位)帮扶自主创业，支持和帮助贫困户提高自主创业致富能力，做好帮扶工作的正面宣传工作，转变贫困户等、靠、要的依赖思想。
教育精准扶贫方案
教育精准扶贫方案在当前扶贫工作中，教育精准扶贫是非常重要的一项工作。
因为教育是扶贫攻坚的重中之重，只有提高贫困地区居民的文化素质和技能水平，才能真正实现扶贫目的。
下面，我将结合当前教育精准扶贫实践，分享一些教育精准扶贫方案。
一、学前教育精准扶贫学前教育是教育事业中最为基础的部分，也是教育各个层次的基础，为每个孩子的成长做好基础工作，是非常重要的一项工作。
但是，贫困地区的学前教育资源较少，很多家庭无法负担高额的幼儿园费用，使得孩子们的成长受到影响。
因此，学前教育精准扶贫是非常必要的。
对于学前教育精准扶贫，我们可以采用以下方法：1、加大对学前教育的投入，提高贫困地区学前教育资源的设施和师资条件。
政府可以增加对贫困地区幼儿园的补贴力度，提高师资待遇和配备，同时加大对学前教育设施的设立力度。
2、实行“一村一幼”工程，将幼儿园建立在贫困地区村庄中，方便家长接送孩子，同时大大提高幼儿园知名度和社会影响力。
3、推进“小区园”计划，鼓励在贫困地区居民小区或闲置厂房等场所建立幼儿园，降低家长的负担，提供更多高质量的学前教育资源。
二、义务教育精准扶贫义务教育精准扶贫是贯彻落实教育扶贫政策的重要步骤，目的是让贫困地区的孩子能够接受和享受优质的教育资源。
而目前，贫困地区的教育水平相对较低，学生的听课效果不好，学习成绩也不尽人意。
因此，如何实现义务教育精准扶贫是需要重视的。
对于义务教育精准扶贫，我们可以采用以下方法：1、建立名校支援计划，通过名校与贫困地区学校之间的互动，实现名校对贫困地区教育和教学方面的支持，提升贫困地区教育水平。
2、建立家校互动平台，加强贫困地区学校与家长之间的互动和联系。
同时，注重家长教育，提高家长的教育素质和家庭教育方法。
3、加强空巢学生工作，为贫困地区留守儿童提供学习、生活和心理服务帮助，保护他们的身心健康。
三、职业教育精准扶贫职业教育是贫困地区教育的重要组成部分，它不仅可以提高人们的职业技能，也可以提高人们的就业能力和收入水平。
2024精准扶贫工作实施计划
2024精准扶贫工作实施计划2024年精准扶贫工作实施计划一、总体目标根据中央的要求，确定2024年的精准扶贫工作目标为实现贫困人口全部脱贫、贫困县摘帽，确保全面建成小康社会目标顺利实现。
力争通过精准扶贫措施，进一步巩固和拓展贫困地区脱贫成果，提高贫困地区经济社会发展水平，打造共同富裕示范区。
二、关键任务1. 精准识别贫困人口继续完善贫困人口认定工作机制，健全贫困线标准，并结合实际情况确保精确识别贫困人口。
加大对贫困人口的摸底排查力度，充分了解他们的生产生活条件，为制定有针对性的扶贫政策提供准确的依据。
2. 深化产业扶贫加大产业发展力度，支持贫困地区发展适应当地特色的农业、养殖、加工等产业。
推进农村电商发展，提供新的就业机会，增加农民收入。
加强农产品品牌建设，提高贫困地区农产品市场竞争力。
3. 加强教育扶贫完善贫困地区教育保障机制，为贫困家庭提供免费的义务教育和职业教育。
加强对留守儿童、贫困家庭学生的关爱和帮扶。
提供经济资助，帮助贫困地区学生完成学业。
4. 强化医疗扶贫加强贫困地区基层医疗卫生服务能力，提高贫困地区人民群众看病就医的能力和便利度。
完善贫困地区医疗救助机制，为贫困地区患者提供经济支持和救助。
5. 加大基础设施建设加强贫困地区交通、电力、通讯等基础设施建设，提高贫困地区的基础服务能力。
加强农村饮水安全工程建设，改善贫困地区的生活条件。
6. 推进社会保障扶贫完善农村低保、医保、养老保险制度，保障贫困地区群众的基本生活和社会保障。
加强对特殊困难群体的扶助，确保他们的合法权益得到保障。
7. 加强党建工作加强贫困地区党组织的建设，提高党组织在贫困地区的战斗堡垒作用。
强化党员队伍作用，发挥党员的带头作用，确保贫困地区扶贫工作的顺利实施。
三、工作措施1. 深入调研，全面了解贫困地区的实际情况，形成精准扶贫工作方案。
2. 加强组织领导，明确责任分工，确保各项工作的落实。
3. 加强财政支持，增加财政投入，确保扶贫资金到位。
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国家级中等职业教育 发展示范校
（三）体制机制改革全面推进
办学形式
西塔潘猜想
1、制定出台《宁夏回族自治区职业教育考试招生 改革实施方案》，打通学生从中职到高职、应用 技术类型本科教育、专业学位研究生学习通道。 2、深化办学模式改革，坚持学历教育和中短期培 训并重，推广“订单式”培养方式，鼓励校企合 作、半工半读和学分制等多种办学形式。 3、初步构建起“政府主导、依靠企业，发挥行业 作用，社会力量积极参与，公办与民办共同发展” 的多元办学格局。 4、初步构建起“政府主导、依靠企业，发挥行业 作用，社会力量积极参与，公办与民办共同发展” 的多元办学格局。 5、鼓励引导集团化办学，已组建了宁夏交通、宁 夏水利2个职业教育集团，另外11个正在积极筹建 之中。
鼓励引导集团化办学
政府主导
依 靠 企 业
半工半学
社会力量积极参与，公办与民办共同发展
校企合作
办学自主权
宁夏回族自治区职业教育 应用型本科教育 考试招生改革实施方案
中职高职
订单式培养
（四）现代职业教育质量提升计划积极推进
教师互聘、互派工作
宁夏职院、宁夏工商学院、银川 能源学院、宁夏工业学校等院校 选派近50名教师到台湾学习。
（五）办学质量显著提高
1
结合教育扶贫，我们对全区职业教育骨干特色专业进行评估，针 对涉农专业专业群建设进行整合与调整.
鼓励宁夏民族职业技术学院加大阿拉伯语专业建设力度，鼓励支持宁 南山区九县的西吉县职业中学、隆德县职教中心、海原县职业中学等 中职学校开设具有涉农类专业和具有民族特色的刺绣、剪纸等民间传 统手工艺类专业，并申报国家级民族传统工艺试点专业。同时，积极 依托特色专业开展培训，培养县域内民间工艺技能人才、民族文化艺 术人才，开发经济潜力，带动民族地区产业发展.
19.92万人
学前教育 小学教育 初中教育 高中教育 中职教育 高职教育 大专以上
初中教育
4.52万 小学教育 8.28万
文盲、半文 盲 11.34
建档立卡贫困在校生
（三）职业教育对我区经济社会发展做出的贡献
5000
1
1.5万就读中、高职农村贫困学生
3700
2
毕业生1.4万，97%毕业生一次性就业
社会资助
近万名中、高职贫困生享受燕宝基金等社会资助 2400万元
（三）职业教育对我区经济社会发展做出的贡献
大专以上
1.42万 学前教育 1.41万 0.81万
我区建档立卡贫困人口
初中文化程 度 21.06
70.33万人
高职教育 中职教育 0.52万
小学文化程 度 36.56
高中教育
2.96万
文盲、半文盲 小学文化程度 初中文化程度 学龄前儿童 学龄前儿童 2.81
2014年
5.7% 3545
2015年
3
1.9人贫困劳动力经过职业技能培训 7.1%
2014年
2015年
主要做法与成效
SECTION
前
言
以就业为导向
现代职业教
整合资源 以 优化结构 为重点 扩大规模 育体系建设
（一）组织领导坚强有力
分级管理
自治区
职业教育 管理体制
地方为主
市 政府统筹
三级职业教育 办学体系
宁津职业教育合作办学协议书
台湾
宁夏 天 津
重点利用天津市国家职业教育改 革示范区的资源，对宁夏职业院 校教师进行培训。
10月底，台湾铭传大学和树德科技大学来宁进一步开 展合作办学工作，与宁夏职院、银川能源学院等5所 院校就专业领域进一步合作进行了深入具体的协商。
组织我区职业院校17名老师到天津交流学习、天津 选派了22名中高职院校教师到我区21所职业学校传 经送宝。
各职业院校开设专业
100多个专业
专业建设
毕业生整体就业率
95.8%
职业教育对经济增长贡献率
1.33%
（二）贫困学生受资助情况
中职23万人次享受每人每年1500元国家助学金， 发放资金2.63亿元
国家资助
贫 困 学 生 资 助 体 系
6.6万名学生享受自治区2000元免学费政策
扶贫资助
3.5万名中、高职贫困生得到“雨露计划”每人每 年1500元补助，发放资金5250万元
创新工作机制，提高职业教育扶贫能力
发展现状
SECTION
普及高中阶段教育，
逐步分类推进中等职 业教育免除学杂费，
自治区党委、人民政府关 于加快发展现代职业教育 的意见
率先从建档立卡的家
庭经济困难学生实施 普通高中免除学杂费
技能致富
（一）职业教育发展情况
基础设施与办学条件显著改善
我区职业教育实现 了跨越式发展
服务地方经济社会发展和扶贫攻坚能力提升
（一）职业教育发展情况
高职在校生 3万
中职在校生 12.2万 职业院校37所 在校生规模15.2万人
（一）职业教育发展情况
3297人 2437人
中职学生 4.5
普通高中 中职学生
普通高中 5.5
十一五末
目前
普通高中和中职招生比例
中职学校人数
（一）职业教育发展情况
33.04亿元
6.8万人
（二）重点规划建设了自治区职业教育园区
园区已完成建筑面积67万平方米，完成投资33.04亿元，整 合入住学校14所，在建1所，在校生6.8万人。
（二）基础能力长足发展
（三）重点强化市级政府举办职业教育的责任
银川、石嘴山、中卫市新建了职业学校。 吴忠、固原市对现有职业院校进行了改造升级，社会服务 能力得到加强。
职业教育精准扶贫工作实施方案
课题背景
释 义
课题背景是指一项课题的由来、意义、环境、状态、前人的研究成果等，以及研 究该课题目前所具有的条件等。
背 景
撰写论文时，在论文的开头一般都要交代课题背景，以便让读者更好地了解课题的 内容、研究方法、研究过程和研究成果。
目
1 2 3 4 5
录
发展现状 主要做法与成效 存在问题 下一步工作思路
社会参与
县
（一）组织领导坚强有力
统一规划
经济发展方式转变
整合资源
建设
高端设计 错位发展
宁夏现代职业 技能公共实训 中心
支撑
产业结构调整
打造
西部职业 教育高地
“两区”“四个宁夏”
（二）基础能力长足发展
（一）职业教育投入快速增长
1亿元 67万平米
自治区职业教育专项经费从2008年的5000万元增加到现 在每年1亿元。这些投入使得职业教育质量明显提升，实 验实训条件四）县级职教中心建设基本完成
除泾源县外、全区现有县级职教中心完成了改扩建 或迁建工作，13所学校被教育部确定为国家级中等 职业教育改革发展示范校。
中草药种植 南部山区示范校
学前教育 设施农业
扶贫工作
（五）充分发挥“宁夏现代职业 技能公共实训中心”共享机制
对全区所有的职业院校，包括宁夏大学、宁夏师范 学院等免费开放使用，最大化地提高了教学仪器设 备的使用效率。