秋天到教案
二年级课文秋天到原文及教案
二年级课文秋天到原文及教案一、《秋天到》原文秋天到了，稻子黄了，水稻簇簇密密的，像一个个金黄色的小山丘。
菊花也开了，那花朵像小小的圆球，花心紫红色，真好看呀！燕子飞呀飞，它们要南飞了。
它们飞过了我家的院子，一会儿三只，一会儿五只，真快呀！咕噜呀咕噜，那是青蛙在叫，它们要去睡觉了。
禾场上忙碌着呢，有的人在收割，有的人在插秧，有的人在犁地。
到处都是欢声笑语，真热闹呀！哎呀，我最喜欢的季节秋天到了，可真漂亮呀！二、教案1. 教学目标•了解秋天的特点•学习秋天常见的植物和动物•理解稻子黄了的原因•理解燕子南飞的习性•能朗读《秋天到》全文2. 教学准备•课文《秋天到》•彩色图片和实物展示•音频播放器3. 教学过程3.1 课前准备教师展示秋天的场景图片、植物图片和动物图片，让学生尽可能多地说出与秋天相关的事物，引导学生进入秋天的氛围。
3.2 听课文播放语音版《秋天到》课文，让学生听一遍。
随后，再放一遍，学生可以看着文本跟读。
3.3 知识导入教师简单说明秋天的特点：天气逐渐变凉，白天比黑夜长，黄叶红叶落满了地面等。
3.4 知识讲解教师清晰地讲解稻子为什么会黄，燕子为什么会南飞的原理，让学生更好地理解课文。
3.5 观察探究教师引导学生仔细观察图片和实物，了解秋天的植物和动物，如菊花、稻子、燕子等。
3.6 朗读练习让学生自己独立朗读《秋天到》全文，教师在旁边指导调整读音和语调。
4. 教学评价教师可以提问学生，让学生回答秋天的特点、植物和动物信息。
也可以让学生互相表演语音版课文，以此检测学生掌握情况。
三、总结一篇短小的课文，却蕴含了秋天许多美好的事物，教师应该充分利用课文，引导学生了解秋天的美好，让学生感受到季节更替的魅力。
同时，也为学生培养尊重自然、珍惜生命的情感。
小学一年级语文《秋天到了》原文、教案及教学反思(最新6篇)
小学一年级语文《秋天到了》原文、教案及教学反思（最新6篇）秋天到了篇一(第一册)教学目标1.继续学习观察图画的方法，仔细看图，看懂图意。
2.图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。
初步认识自然段。
3.认识4个偏旁，学会6个生字。
4.练习用“秋天”、“一会儿”口头造句。
5.能正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
教学重点、难点1.图文结合理解课文内容，懂得词义。
2.初步认识自然段。
3.识字、写字。
4.用“秋天”、“一会儿”练习说话。
教具准备图片，卡片，小黑板。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）继续学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。
（二）初步认识自然段。
（三）朗读课文。
二、教学重点、难点（一）看懂图意。
（二）认识自然段。
三、教学过程（一）检查复习。
1.读汉字：天子上下来一大南飞儿人2.读带调韵母：1n 2ng $ng 2i3.读三拼音节：ti1n li2ng hu2ng pi4n（二）学习新课。
1.读课题，板书课题：看图学文7师述：前面我们学习看图学词句，是通过看图，理解句义、词义。
现在我们要开始学习看图学文了。
这种类型的课文是由生动的图画和说明图意的短文组成的。
我们学习的时候，要做到图文结合，看懂图意，理解课文内容，读懂句子和理解词义。
今天我们学的课题是。
我们一起看到，大自然有了哪些变化。
2.指导看图。
按由下到上的顺序观察图画。
（出示图画）（1）看看地上有些什么？（小草，黄叶）①地上的黄叶是从什么地方来的？（从树上飘落下来的）②叶子为什么会从树上飘落下来？（，树叶变黄了，就从树上飘落下来）师述：天气凉了，树木为了保持自己身体里的水分养分，度过寒冷的冬天，就把叶子脱落下来了。
（2）看看天空怎么样了？（3）天上有什么？（天上有一群大雁排成一字往南飞）（4）谁能看图说说，大自然有些什么变化？①自己练习，同桌说。
②指名说。
（三四个）大家评议。
有不完整的地方教师给以补充。
3.初读课文。
（1）认识自然段。
最新秋天到了小班教案 秋天来了的教案小班(6篇)
最新秋天到了小班教案秋天来了的教案小班(6篇)秋天到了小班教案秋天来了的教案小班篇一1、使幼儿知道相邻季节的交换2、发展幼儿的记忆力和语言表达能力。
教学重点、难点重点：了解秋季的特征难点：知道一年有四个季节，知道四季的轮换。
活动准备1、秋季景色图片一幅。
2、认识几种秋季成熟的水果，观察秋季的花、草、树等植物的变化。
活动过程1、谈话导入2、请小朋友谈谈秋天(出示图片)。
“天气什么样?”“花草树等植物有什么变化?”“我们穿的衣服有什么不同?”3、秋天是收获的季节秋天到了，哪些水果成熟了?(你最喜欢秋天的什么水果?)秋天到了，我们能吃到哪些蔬菜?(你最喜欢吃什么蔬菜?)秋天到了，哪些花结籽了?秋天到了，田里的庄稼长得怎么样?请一位幼儿连续讲述秋天成熟的东西，使幼儿明确“秋天是收获的季节”。
4、引导幼儿谈论秋天给人们带来的快乐。
5、教师总结。
秋天到了小班教案秋天来了的教案小班篇二活动目标：1、欣赏秋天果树的造型、色彩。
2、根据自己对秋天的认识，以及在欣赏过程中的收获，表现秋果树的特征。
活动准备：范画、图片、蜡笔、纸。
活动过程：一、谈话。
小朋友，现在是什么季节，(秋天)，秋天来了，果园里的果树上有什么?二、欣赏秋天的果树图片。
请小朋友说说秋天有哪些果子成熟了，它们是什么颜色，什么形状的?三、观察范画。
小朋友看，老师画了一幅秋天的果树图。
看看上面都有哪些果子。
四、示范果树的画法。
先画树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用将树冠部分涂满。
五、教师交代绘画的内容。
秋天真美丽，今天我们就来画一画秋天美丽的果树。
六、幼儿作画，教师指导。
七、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。
秋天到了小班教案秋天来了的教案小班篇三活动目标：1.围绕“我知道的秋天”话题，大方地在集体面前进行讲述。
2.有良好的倾听习惯，能够安静地倾听别人谈话，不随便插嘴。
3.初步感受秋天的美丽和丰收，萌发热爱秋天、热爱自然的情感。
活动准备：1.带领幼儿观察园内外的景色变化;幼儿在家长的帮助下填写《我知道的秋天》调查表。
幼儿园语言秋天到教案
幼儿园语言秋天到教案作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由作者给大家带来的幼儿园语言秋天到教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园语言秋天到教案篇1活动目标：1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。
2、尝试运用已有体会替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。
3、知道诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：幼儿用书，投影仪。
活动进程：1、教师提问，引出活动。
师：小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么色彩的?2、学习诗歌(1) 师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢!(2) 引导幼儿注意视察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过量种感官观赏感知诗歌的内容。
(3) 教师带领幼儿共同朗诵诗歌。
3、进一步学习知道诗歌内容。
(1) 师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么色彩的?(2) 教师帮幼儿知道，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”(3) 教师：是谁钻进了果园，为何说风娃娃在翻着彩色的画报呢?(4) 教师带领幼儿完全的朗诵诗歌。
4、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。
(1)师：秋天的树林里还有什么?它们是什么色彩的?(2)启示幼儿替换诗歌中的水果的名称。
附诗歌：秋的画报黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着——彩色的画报。
活动反思：秋天是一首诗，秋天是一幅画。
诗歌《秋的画报》内容清新简短，它用明艳的色彩和好吃的水果来描写秋天，向我们展现了一个多彩的秋天。
它以视觉和味觉上的享遭到让幼儿感遭到了秋天独有的美，感遭到秋天是一个丰收的季节。
全部活动下来，整体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都知道了诗歌的内容，同时也在观赏的基础上学习创编诗歌。
2024年秋天到中班教案5篇
2024年秋天到中班教案5篇秋天到中班教案篇1活动目标：1．在理解歌词的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。
2．初步掌握附点音符和跳音的唱法。
3．引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，感受秋天的美好。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：活动重点：让幼儿理解歌词，学唱歌曲。
活动难点：附点音符和跳音的正确演唱。
活动准备：图谱ppt、棉桃等小图片一套、歌曲的音乐、事先对棉桃等农作物有一定的了解活动过程：一．发声练习1．发声练习（尝试一口气唱完一句不换气，为下面的歌曲做铺垫）2．边打节奏边练习发声（x·x x| x·x x|x x|x -|）3．这个叫附点节奏，我们再来听另外一种附点节奏，听听它跟刚才的节奏有什么不一样。
（x·xx|x x x x|）二．学唱歌曲1．引出主题师：秋天到了，好多农作物都成熟了，小朋友，你知道有哪些吗？今天，老师带来了其中的一种，我们一起来看看是什么？（出示没开的棉桃图片）这叫棉桃，因为它没开的时候就像桃子一样，所以我们叫它棉桃！接下来，我们来听一首歌曲，名称叫做《秋天多么美》，听一听里面的棉桃是怎么样的？2．理解、学唱歌曲（1）.熟悉、理解歌曲（老师清唱第一段）师：这首歌曲的名称叫什么？你从歌曲里听到了什么？棉桃姐姐是什么样的表情？（根据幼儿的回答，可以把描述棉套的几句话唱一唱）歌曲里面重复在唱的是哪一句？你知道是什么意思吗？（"来来来来"是在叫大家都来发现秋天的美）（2）.熟悉歌曲节奏师：刚刚我们拍了两个节奏，大家还记得是怎么拍的吗？请一个小朋友来把第一个节奏来拍一拍（然后全体小朋友一起拍，教师可以边拍节奏，边唱，第二个节奏同上）师：现在，我们按着这个节奏，来一起把歌词念一遍。
（3）.学唱歌曲（出示图谱ppt）教师清唱，幼儿跟唱两边（第一遍跟唱，第二遍拍手跟唱）学唱跳音师：现在我们一起来看一看这张图谱，你发现了什么秘密？（这个叫跳音，要求我们唱这一句的时候，要用跳跃的声音来唱，我们一起来听一听，唱一唱）跟着钢琴学唱两边（第一遍要求把跳音唱出来，第二遍要求怀着秋天多美好的感情来唱）三．歌曲延伸师：这首歌曲还有两段，我们一起来听一听，第二段和第三段又是在讲谁？（播放整首歌曲，要求第一段可以跟着唱，第二段、第三段要认真听）师：第二段和第三段讲到了稻花姐姐和高粱姐姐（出示图片稻花和高粱）关于稻花姐姐和高粱姐姐又会怎么样呢？我们留到下节课再来学，今天我们就学到这里。
幼儿园中班秋天到教案8篇
幼儿园中班秋天到教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐公开课教案及反思《秋天到》教学设计
幼儿园音乐公开课教案及反思《秋天到》教学设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解秋天的季节特点，感受秋天的美好。
2. 技能目标：通过学习歌曲《秋天到》，培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱秋天、热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 歌曲《秋天到》的歌词学习。
2. 歌曲的节奏、音准训练。
3. 合唱部分的练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《秋天到》，掌握基本的节奏和音准。
2. 教学难点：合唱部分的协调和音准。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《秋天到》乐谱、音响设备、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于秋天的歌曲，引起幼儿对秋天的兴趣。
2. 新课导入：教师介绍歌曲《秋天到》，讲解歌词的含义，让幼儿初步感受歌曲的美好。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏。
4. 节奏训练：教师指导幼儿进行节奏练习，巩固对歌曲节奏的掌握。
5. 音准训练：教师指导幼儿进行音准练习，提高幼儿的音准能力。
6. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
7. 实践活动：分组进行合唱比赛，激发幼儿的参与积极性。
8. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次课程的学习内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导幼儿积极参与课堂活动。
2. 运用游戏化教学，让幼儿在游戏中掌握音乐知识。
3. 分组合作学习，培养幼儿的团队精神和协作能力。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过示范演唱，让幼儿直观地感受歌曲的节奏和音准。
2. 情景教学法：创设秋天的情景，让幼儿在情景中感受歌曲的美好。
3. 反馈评价法：教师及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
八、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在课堂活动中的参与程度、学习态度等。
2. 终结性评价：评价幼儿在合唱比赛中的表现，以及对歌曲的掌握程度。
大班主题详案教案及教学反思《秋天到》
大班主题详案教案及教学反思《秋天到》一、教学目标：1. 能听懂并理解歌曲《秋天到》的歌词。
2. 能够演唱《秋天到》歌曲，并在歌曲内容的指导下感受和表达自己关于秋天的感受。
3. 通过秋天展示的物品、变化，引导孩子感知季节变化。
4. 能够运用秋天的物品进行分类归纳。
二、教学内容：1. 秋天到2. 秋天的特点和物品3. 秋天的分类三、教学过程：1. 开场（5分钟）老师与孩子们打招呼，互相了解。
介绍今天的主题，并引导孩子们一起搜集并介绍秋天的物品。
2. 学习歌曲（10分钟）老师播放歌曲《秋天到》，引导孩子们跟着节奏唱。
3. 分享探究（20分钟）老师引领孩子们来到课堂现场，让他们观察窗外秋天的变化，和自己日常所见秋天物品拍照、喊出物品名称。
老师主持讨论谈论：孩子们观察到了什么季节变化，怎么看出来的，有没有观察到的物品或事情有什么特点等等。
讨论完毕后，老师引导孩子们将观察到的物品进行分类归纳。
4. 活动游戏（20分钟）老师将分类物品囊括多数，然后将所有物品全部再混在一起，让孩子们分别找出属于自己分类的物品。
5. 歌曲表演（15分钟）老师与孩子们演唱《秋天到》，孩子们发挥自己的想象力和表演才华，展现秋天的美好。
6. 总结纠正同学们做事马虎的毛病。
四、教学反思：本学案通过歌曲唱咏、现场观察，引导孩子对秋季特点的感知，顺利地形成了孩子对于季节变化与观察中的知识点的学习。
孩子们的分类能力得到了一定的提高，整个课程激发了孩子的好奇心和探究精神，同时还增强了孩子们的班级协作能力和表演才华。
但是，课程有待进一步完善，例如在游戏环节，游戏时间安排较紧，孩子的参与和归纳能力都得不到充分的展开。
至此，对于后续的班级课程设计，在时间安排和内容细节方面需要更好地提升。
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北师大版小学语文二年级上册第一单元第一课《秋天到》教案第一课时教学内容：《秋天到》，教材第一页教学目标：1，渗透性识字9个，写字7个，学习多音字“转”2，能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵。
让学生对秋天有个大概的了解，了解秋天的特点和变化，激发学生观察秋天、认识秋天的兴趣，进而培养学生观察、探究自然的兴趣和能力。
3，进行口语交际练习，让学生学会清楚地表达自己的愿望，继续学习观察。
学情分析：二年级的学生经过一年的学习，已初步适应了学校生活。
在原来一年的学习中，也认识了不少的汉字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识。
这是二年级新学期的第一节课，孩子们刚过完暑假，秋天到了，他们对夏天和秋天的认识应该有自己独到的理解。
教学重点：识字9个，写字7个，了解秋天的时段变化特点。
教学难点：学习多音字“转”，体会诗歌的音韵美，练习对对子。
重点关注：学生学习汉字的自觉性、主动性，激发孩子们对学习汉字的兴趣。
教学准备：（1）让同学们课前预习，并去观察、感受周围景物在秋天到了之后的变化，收集关于秋天景物的资料。
（2）准备识字卡片。
第一课时：教学过程：一，导入：小朋友们，欢迎大家回到学校。
从今天开始呢，我们就要正式进入学习了，小朋友们准备好了吗？（生回答：准备好啦）嗯，真棒！那我们刚刚过完暑假，有哪位小朋友愿意告诉大家暑假期间是什么季节吗？（生回答，夏天）嗯，小朋友说得真棒，我们的暑假是在炎炎夏日中度过的。
那大家知道现在是什么季节吗？（等学生回答：秋天，同时在黑板上板书“秋天到”三个字）对，现在是秋天啦！那小朋友们秋天到了你们觉得你们的周围有什么变化吗？（等学生回答）嗯，对，秋天到了，我们都能感受到周围事物的变化。
秋天是一个黄金季节，秋高气爽、月明风清、丹桂飘香、霜露雁行。
秋天也是天气渐渐转凉的季节，同学们可要注意衣物的增减，不要冻感冒了哦！另外秋天也是收获的季节。
秋天这个季节有好多好多说不完的事。
那今天就让我们一起来学习《秋天到》这篇课文，我们一起去感受秋天的到来，好不好？（生回答：好）二，教授部分：之前老师布置了一个作业，让同学们回去预习这一课，现在我们来看看谁完成得最好！有没有哪位小朋友愿意为大家读一读这篇课文呢？（等小朋友举手，叫一个人起来回答，视朗读情况的好坏给予评价。
）嗯，看来小朋友们都是回去预习了的，真是好孩子！那我们现在一起来大声朗读这篇课文好不好？“秋天到”预备起（听学生读完）好，真不错！那里面的字宝宝我们是不是都认识了呢？我们给它们打个招呼好不好？（出示卡片）（读完以后）嗯，字宝宝说二班的小朋友们真棒，它好喜欢大家呢，它问大家喜不喜欢它呢？（生回答：喜欢）嗯，字宝宝说：“那大家以后就是好朋友了，下次见到我可不要装作不认识我哦，要不然我可伤心啦，呜呜。
”为了不让字宝宝伤心，同学们同桌一起再相互指给对方认认！（三分钟时间）读完以后，让学生跟自己一起书空写汉字！（转凉爽翻寒霜降菊雁）好啦，刚才同学们已经和字宝宝认识了，那他现在想和大家做个游戏，捉迷藏。
同学们愿意和他一起玩吗？（生回答：愿意）好！字宝宝说再给小朋友们一点时间，读读课文，熟悉熟悉字宝宝的样子，到时候可不要认错了人哦！（同学们读的时候老师板书课文，书写完毕让同学们到黑板上去把字宝宝找出来，圈上）哎呀，字宝宝说：“小朋友们真是太厉害啦，藏得这么隐蔽都把我给找出来啦”！“那我现在变幻着出现，看你们还能不能认出我。
”（教师出示卡片，让学生认）嗯，好，字宝宝都说大家厉害呢，二班的孩子就是最棒的！我们把掌声送给自己，也送给字宝宝好不好？（鼓掌）三，巩固部分：嗯，好啦，我们先让字宝宝休息一会儿，下面呢同学们再一起把课文读一遍，这篇课文可是要求大家背诵的哦，大家要加油哦！（大家一起读）好啦，读完课文，这调皮的字宝宝又跳出来啦，它说刚才他藏得那么隐蔽大家都把它找出来了，它可不服输，它现在要考考大家，给大家出个难题，哼，看你们是不是还是那么厉害。
那小朋友们我们敢不敢接受字宝宝的挑战啊？（生回答：敢）好的，小朋友们要拿出自己的聪明才智，积极开动脑筋，向字宝宝证明我们真的是很棒的，好不好呀？（生回答：好）字宝宝说：“同学们准备好了没？我可要进攻了哦。
”（学生回答准备好了）字宝宝说：“现在我给大家出个难题。
我给出一些字，你们能用开火车的形式把这些字组成词语吗？（书写汉字：转凉爽翻寒霜降菊雁秋歌唱九收忙浪然后让学生按照座位顺序依次接下去）”。
（同学们组词完后）嗯，字宝宝说大家真厉害，哼，我现在再出一个绝招，看你们还行不行。
看看你们有没有火眼金睛，能不能找出课文中的多音字。
（让学生找），嗯，对的，多音字就是“转”那么转呢可以读zhuan(三声)、zhuan（四声）、zhuai （四声：组词：转文）读三声的时候转可以组哪些词语呢？（板书：转凉转换转化转变），读四声的时候呢？（板书：转圈转悠）读zhuai的时候呢就是一个词：转文，意思是说话的时候不用白话，而故意说文言文。
我们还得注意转的笔顺笔画哦，来小手举起来，跟老师一起做（写好笔顺笔画）（其中行作为补充讲，四个读音）嗯，现在小朋友们都知道了吧，这可把我们的字宝宝可气到了哦，它气鼓鼓地说，哼，那我先回家歇着去，下次再来考考你们，我就不信难不倒你们！嗯，好啦，小朋友们，字宝宝已经回家去了，它走之前悄悄跟我说了一句话，同学们想知道是什么吗？（生回答：想）（老师做出难为情的样子）好吧，大家都这么想知道，那老师就给你们透露一点，字宝宝说啊，它下次还要出难题来考大家呢，让大家等着。
那小朋友，你们害怕吗？（生回答：不怕）嗯，小朋友们真勇敢，不怕字宝宝的挑战，那我们回家可要认真准备哦，要不然就会被字宝宝难到的哦！四，作业布置：为了迎接字宝宝的挑战，我们可得做好准备，说不定什么时候它给我们来个偷袭呢！老师帮你们想了想，字宝宝有可能会这样考我们，比如让小朋友们把课文背出来，考考小朋友们字是不是都会认会写，会不会组词，会不会对对子呢。
今天回家的时候记得观察周围的景物有什么变化哦！字宝宝想看看我们中间有没有火眼金睛呢？那就等着明天字宝宝给我们的挑战。
今晚回去呢小朋友们就把这篇课文背熟，然后背给爸爸妈妈听，让他们签上字，另外就是把一堆字宝宝给认熟，还得会写哦！我们都是最棒的孩子，可不能让字宝宝小瞧了我们哦！我们一起加油！好了，今天的课就上到这里，下课！板书设计：秋天到八月秋天到，天转凉，风变爽，蟋蟀把歌唱。
九月秋收忙，鱼虾肥，瓜果香，田野翻金浪。
十月寒霜降，枫叶红，菊花黄，大雁排成行。
多音字：转（zhuan，三声）：转凉转换转化转变（zhuan，四声）：转圈转悠课后反思：第二课时：同上……教学过程：一，导入：小朋友们，昨天回家的准备情况怎么样啊？字宝宝可恭候大家多时了哦。
看看小朋友们昨天回家有没有认真地准备。
我们先来复习检查一下是不是大家都记住我们的字宝宝长什么样子了。
二，教授部分：请同学们拿出听写本，我们先来迎接字宝宝给我们的第一个挑战。
（开始给孩子们听写，听写的时候要求孩子们写上拼音，并且有的词语要自己组词。
听写完毕后，让学生把本子从后面依次传上来）嗯，好啦，字宝宝下午就会告诉我们这个挑战我们完成得怎么样。
孩子们有没有信心说自己完成得很好啊？（生回答）嗯，可是这个时候字宝宝又坐不住了，它说这个任务完成了不算什么，要完成了后面所有的挑战那才是真的棒呢！原来呀，它还想考考大家课文背得怎么样。
那我们把书本合上，一起来背背看怎么样？（背诵中，观察有哪些人还不会背）嗯，好，很多小朋友都会背了，还不太熟的要加把劲哦！课文背熟了，那小朋友们谁能告诉老师秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？（学生起来回答）字宝宝都夸我们呢。
它说它累了，先去歇着。
等它休息好了再来。
那我们趁它休息的时候抓紧时间把课文再好好地学学，这样就不怕字宝宝再来为难我们啦！小朋友们可要认真哦！我们再齐声大声朗读一下这篇课文。
（读完）嗯，真好。
那下面我们请一位小朋友为我们朗诵一下第一节，他读的时候其他小朋友要认真听哦。
（读完）小朋友们从这一节里面读到了些什么？（听学生回答）嗯，对，八月秋天到了，天气开始转凉，风也变凉爽了，这不，蟋蟀也出来凑热闹了。
同学们看见过蟋蟀吗？有没有听到过蟋蟀的叫声？想不想知道更多地关于蟋蟀的知识呢？那老师就给大家讲一讲。
（有关蟋蟀的一些知识：蟋蟀生性孤僻，一般的情况都是独立生活，绝不允许和别的蟋蟀住一起（雄虫在交配时期也和另一个雌虫居住在一起），因此，它们彼此之间不能容忍，一旦碰到一起，就会咬斗起来。
蟋蟀是以善鸣好斗著称的。
在蟋蟀家族中，雌雄蟋蟀并不是通过“自由恋爱”而成就“百年之好”的。
哪只雄蟋蟀勇猛善斗，打败了其它同性，那它就获得了对雌蟋蟀的占有权，所以在蟋蟀家族中“一夫多妻”现象是屡见不鲜的。
当然，从生物学进化论观点来分析，这也是自然选择，优胜劣汰，有利于蟋蟀家庭子子孙孙健康昌盛。
此外，蟋蟀的鸣声也是颇有名堂的，不同的音调、频率能表达不同的意思，夜晚蟋蟀响亮的长节奏的鸣声，既是警告别的同性：这是我的领地，你别侵入！同时又招乎异性：“我在这儿，快来吧！”当有别的同性不识抬举贸然闯入时，那么它便威严而急促地鸣叫以示严正警告。
若“最后通牒”失效，那么一场为了抢占领土和捍卫领士的凶杀恶战便开始了，两只蟋蟀甩开大牙，蹬腿鼓翼，战在一起，其激烈程度，决不亚于古代两国交战时最惨烈的肉搏。
蟋蟀的分布地域极广，几乎全国各地都有，黄河以南各省更多。
它喜欢栖息在土壤稍为湿润的山坡、田野、乱石堆和草丛之中。
此虫一般在夏季的8月开始鸣叫，野外通常在20度时鸣叫得最欢，10月下旬气候转冷时即停止鸣叫。
它每年发生1代，产卵在土中以卵越冬。
雄虫遇雌虫时，其鸣叫声可变为：“唧唧吱、唧唧吱”，交配时则发出带颤的“吱......”声。
雄虫好斗，当两只雄虫相遇时，先是竖翅鸣叫一番，以壮声威，然后即头对头，各自张开钳子似的大口互相对咬，也用足踢，常可进退滚打3~5个回合。
然后，败者无声的逃逸，胜者则高竖双翅，傲然地大声长鸣，显得十分得意。
蟋蟀因其能鸣善斗，自古便为人饲养。
据记载，中国家庭饲养蟋蟀始于唐代，当时无论朝中官员，还是平民百姓，人们在闲暇之余都喜欢带上自己的“宝贝”，聚到一起一争高下。
据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有1．4亿年的历史。
每个宁静的夏秋夜晚，草丛中便会传来阵阵清脆悦耳的鸣叫声。
听，蟋蟀们又在开演唱会了！蟋蟀优美动听的歌声并不是出自它的好嗓子，而是它的翅膀。
仔细观察，你会发现蟋蟀在不停地震动双翅，难道它是在振翅欲飞吗？当然不是了，翅膀就是它的发声器官。
回为在蟋蟀右边的翅膀上，有一个像锉样的短刺，左边的翅膀上，长有像刀一样的硬棘。
左右两翅一张一合，相互摩擦。
振动翅膀就可以发出悦耳的声响了。
每到繁殖期，雄性蟋蟀会更加卖力地震动翅膀，用动听的歌声，寻找佳偶。